📰 Novinky

Moji prváci!

Po predĺženom víkende sa Vám opäť  ozývam ohľadom  zadania nových domácich  úloh.

 

Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Martina Buúšová

Šlabikár Str.80 -83

   Na str. 80 a 81 sú veľkonočné vinše a básničky, ktoré si prečítajte a podopĺňajte úlohy podľa zadania v šlabikári.

   Na str. 82 máme opäť nové písmenko ŕ  - naspamäť sa naučte jednu  z  vyčítaniek. Druhú si prepíšte písaným písmom do malého zošita SJL. Nakoľko v písmenkách moji kamaráti tento týždeň nabudeme mať až tak veľa písania. Môžeš si nakresliť kľudne aj obrázok vŕby s detičkami, ktoré sa okolo nej hrajú.

Pri potoku stojí vŕba.                     Zablýskalo sa, zarachotilo,

Pod ňou sa hrá detí hŕba.             udrel  hrom,

Je tam krik a veľký zhon,              tisíc  ŕŕŕŕŕ sa rozsypalo za mračnom.

a ty, Jurko, hybaj von.                   Kde je veľa rachotu a hrmotu,

                                                         tam ŕŕŕŕŕ máva dôležitú  robotu.

   Na str. 83 si prečítajte nahlas text, s ktorým budete ďalej pracovať v nasledujúcom cvičení. V prečítanom texte vyfarbite slová, ktoré nájdete  napísané v písanej podobe  pod ním,  no v inom tvare. Nájdete ich? Vyfarbite si ich pastelkami.

Písmenká moji kamaráti  Str.32, 33 tak ako obyčajne prepíšte slová a vety . Pozor však na tvar a veľkosť písmen, správnosť pri písaní. Napísané slová si hneď aj prekontrolujte.

 

Matematika - Mgr. Martina Buúšová

Pracovný zošit Str. 54- 57

Vypracujte postupne celé pracovné strany . 

   Na str. 54 si prezrite s ukážku odčítania pomocou rozkladu druhého čísla- odčítať celé desiatky a potom jednotky. Žiaci si kľudne môžu pomáhať škrtaním, ako je to predkreslené v PZ.   Pri presýpacích hodinách si  precvičia rysovanie  najprv vodorovných čiar a potom si dvoma zvislými čiarami dorobia  rebrík a pod ním hrebeň /obyčajnou ceruzkou a pravítkom/.

    Na str.55 máte opäť vzorovú ukážku pomocou grafického znázornenia rozklad čísla 20 je urobená tak, aby nebolo potrebné robiť zámenu celej desiatky  za čiarky. V úlohe č.2 si môžu aj graficky znázorniť jednotlivé čísla v zadaní.

   Na str. 56 si preopakujú žiaci názvy geometrických  útvarov,  čo je krivá a rovná čiara a spájanie vzdialenejších bodov podľa pravítka. V úlohe č.4 zrkadlovo dokreslite domčeky- malým pravítkom/počítajte jednotlivé štvorčeky/. Na str. 57 v úloheč.1  vytvárajú žiaci po štyri  príklady  a príbeh k nakresleným slovným úlohám. V úlohe č.2 spájajte obyčajnou ceruzkou a pravítkom dostanete zaujímavý obrázok , v úlohe  č.4 vyfarbujte iba plôšky s výsledkom 18 a dostanete sa k prasiatkam.

Vážení rodičia!

Naše „učenie na diaľku“ pokračuje ďalší mesiac. Postupne sme prešli od adaptačnej fázy k forme , ktorá je ako tak prijateľná pre všetkých účastníkov  vyučovacieho procesu – žiakov, rodičov, aj pedagógov. Je veľmi dôležité, aby sme navzájom komunikovali a hľadali spoločné riešenia. Ako som vás informovala predchádzajúci mesiac, na pôde našej školy sme najskôr monitorovali možnosti internetového pripojenia žiakov a mieru ich aktivizácie pri vypracovávaní úloh zadávaných učiteľmi našej školy. U žiakov, ktorí majú problém s internetovým pripojením pomáhame zasielaním úloh poštou, doručovaním prostredníctvom zamestnancov mesta Modrý Kameň a naši učitelia sú vám k dispozícii aj v priestoroch našej školy prostredníctvom konzultácií, ktoré si dohodnete vopred telefonicky.  Zajtrajším dňom učenie na diaľku začína svoj tretí mesiac. V prvom mesiaci sa aktivizovalo 65, 73 % žiakov. V tejto súvislosti sme vás informovali formou upozornenia na predmety, z ktorých vaše dieťa neposlalo v mesiaci marec ani jednu úlohu. Našou snahou bolo kontaktovať každého žiaka, v prípade výskytu nedostatkov sa snažíme pomenovať príčiny a ponúknuť riešenie v prospech zlepšenia. Ak v tejto súvislosti došlo k nejakým nedorozumeniam, ospravedlňujem sa za ne, našim jediným cieľom je pomôcť.

V záujme skvalitnenia „učenia na diaľku“ Minister školstva, vedy, výskumu a športu SR Branislav  Gröhling vydal dňa 28. 04. 2020 odporúčania, v zmysle ktorých upravujeme rozvrh aj na našej škole. Cieľom tejto úpravy je dodržiavať odporúčanú dennú dĺžku učenia žiakov s ohľadom na vekové rozdiely. Na našej webovej stránke školy sa objaví v krátkom čase upravený rozvrh, podľa ktorého budeme zadávať úlohy na vypracovanie. Z rozvrhu sme vyčlenili predmety, z ktorých zadávať úlohy nebudeme – telesná a športová výchova, výtvarná výchova, hudobná výchova, pracovné vyučovanie, informatika, technika, etická výchova, náboženská výchova, tvorivá dramatika a cvičenia z estetickej výchovy.  Jednotlivé vyučovacie hodiny budú mať dĺžku trvania 30 minút, medzi hodinami budú 15 - minútové prestávky. V prípade, že sa v rozvrhu objaví prázdne okno, znamená to väčšiu prestávku, a to v dĺžke trvania jednej vyučovacej hodiny. „Učenie na diaľku“  sa začína o 8:00 hod. a končí sa o 15:30 hod. V tomto čase vám a vaším deťom budú k dispozícii všetci pedagógovia prostredníctvom elektronickej alebo telefonickej komunikácie. V prípade, že máte problém s internetovým pripojením, je možné dohodnúť si konzultáciu na telefónnom čísle  0905 132 662 v priestoroch školy. V rozvrhu sú zaradené jedenkrát do týždňa triednické hodiny určené na online komunikáciu žiakov so svojim triednym učiteľom s cieľom udržiavania kontaktu alebo riešenia rôznych problémov súvisiacich s „učením na diaľku“. Žiaci nemusia posielať vypracované úlohy do 15:30 hod., rešpektujeme termín určený vyučujúcim a iné objektívne dôvody súvisiace s posielaním úloh.  Naši pedagógovia tieto úlohy vyhodnotia a poskytnú spätnú väzbu nasledujúci deň v čase „učenia na diaľku“, od  8:00 hod. do 15:30 hod. Je však veľmi dôležité, aby si žiaci vypracovali úlohy podľa zadania na čas, nie s dvojtýždňovým omeškaním, takéto úlohy už nebudeme hodnotiť, iba evidovať ako splnené.

Verím, že tieto nové opatrenia pomôžu vám i vašim deťom v procese samoštúdia zosúladiť rodinný a pracovný život s povinnosťami vášho dieťaťa vo vzťahu ku škole, ktorú navštevuje. V prípade akýchkoľvek problémov súvisiacich s vašim dieťaťom nás neváhajte kontaktovať, sme tu pre vás!

              RNDr. Angelika Adamová, riad.školy

Dostavte sa na riaditeľstvo školy ohľadom prihlášky vášho dieťaťa na SŠ - denne od 9:00 hod. do 16:00 hod. V prípade akýchkoľvek otázok kontaktujte nás telefonicky 0905 132 662!

   RNDr. Angelika Adamová

Biológia - Mgr. Martin Bajo

Živé zložky prostredia – populácia str. 98-99

-  čítať 

-  poznámky

-  naučiť

 

Anglický jazyk - Mgr. Liana Bahledová

Milí deviataci. Prejdeme na novú tému: Travel. Vašou úlohou bude odpísať si tie slovíčka, ktorým nerozumiete z pracovného zošita na str. 48/1. Následne si urobíte danú úlohu (48/1) – pridelíte slová z rámčeka do správnej skupiny. Keď to budete mať, urobíte si cvičenia na str. 48 /3a a 49/4.

Ďalšou úlohou bude vypracovať si v učebnici na str. 60/cvičenie 2 (stačí odpovede do zošita).

Keď to všetko budete mať, ukončíme 5. lekciu textom, ktorý si prečítate a vypracujete si úlohy do zošita! – stačí odpovede

-  učebnica str. 62/63 – prečítajte si text 

-  str. 62/1 – dokončíte vety

-  str.62/2 – len odpovede do zošita

-  62/3 – len odpovede do zošita

VŠETKO MI POŠLITE DO PONDELKA (4.5.)!!!

 

Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Renata Melichová

Zuzka Šulajová: Džínsový denník (pracovný zošit - strana 72-73 - úlohy vypracovať podľa zadania a poslať do 1.5.2020)

Vypracované úlohy mi posielajte na edupage alebo na renata.melichova@zoznam.sk

Nemecký jazyk - Mgr. Zuzana Blahová

Skloňovanie osobných zámen v akuzatíve

Milí ôsmaci,

vašou úlohou bude:

1. zopakovať si skloňovanie osobných zámen v akuzatíve (viď učivo minulej hodiny)

2. Vypracovať si cvičenia z PZ str. 23/ 14,15,16 a 17 a fotokópiu vypracovaných úloh poslať na mail. blahova@mycomp.sk.

     Pri ďalšom zadaní budúci týždeň vám vložím aj správne riešenia pre dôkladnejšiu kontrolu.

     Potom si to skontrolujte a v prípade  nejasností ma kontaktujte.

     Vypracované úlohy zaslať do 04.05.2020 (do 8:00) !

                                                     Želám veľa úspechov a trpezlivosti!

 

Literárna výchova - Mgr. Eva Štefanidesová

Matej Bel: Zvolenská stolica – ukážku prečítať, do zošita zapísať Zistili ste a nájsť vysvetlenie pojmu polyhistor a zaslať do 5.5.2020.

Geografia - Mgr. Martin Bajo

SLOVINSKO  str.100

-   čítať 

-   poznámky

-   naučiť

-   mapa!!

 

Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Zuzana Blahová

Scott O ´Dell - Ostrov belasých delfínov

Milí siedmaci,

tu je sľúbený zoznam indiánskych mien, pouvažujte, ktorý z vašich spolužiakov sa za nimi skrýva. Vaše tipy môžete napísať do správy v skupine, nech sa trochu pobavíme. ; - ). 

Do našej triedy chodí...

Luna, Všetačka, Byvolí dupot, Felix, Biely pes, Riana, Šikana, Yakary, Sivá myš, Rudý kôň, Markus, Tarzan, Tmavý vlk :-)

Super, chválim vašu aktivitu, tvorivosť a vážim si vašu úprimnosť.

Teraz na vás čaká zaujímavý príbeh o osude indiánskeho dievčaťa Karany. Vašou úlohou bude:

1. Prečítaj si príbeh z učebnice literatúry str. 134 - 136. Čítaj, prosím, s porozumením.

2. Na základe prečítaného si vypracuj úlohy z POMOCNÍKA str. 74 / 1-9 a výsledky si skontroluj s riešeniami vzadu.

3. Pozorne si prečítaj nasledovný  text o autorovi Scottovi O ´Dellovi a po prečítaní odpovedz  na otázky (pripravím na edupage).

Scott O ´Dell bol americký spisovateľ. Narodil sa v Los Angeles v roku 1898. Vystriedal niekoľko povolaní, než sa stal spisovateľom. Bol kameramanom v Hollywoode a pracoval aj na filme Ben Hur. Počas 2. svetovej vojny pôsobil ako letec. Neskôr bol aj rančerom. Od roku 1950 sa venoval písaniu kníh pre deti. Získal niekoľko svetových ocenení: v roku 1961 Newbery Medal práve  za knihu Ostrov belasých delfínov a v roku 1972 cenu H. CH. Andersena. V roku 1981 založil Scott O´Dell Historical Award, cenu za výnimočné práce v oblasti historickej fikcie. Zomrel v októbri 1989.

 http://www.databazeknih.cz 

Úlohy vypracovať do 07.05.2020 (do 8:00)!

Čítajte  s porozumením a určite sa vám podarí všetky úlohy hravo zvládnuť! Držím palce! ;-)

 

Nemecký jazyk - Mgr. Zuzana Blahová

Čítanie s porozumením: SMS

Milí siedmaci,

našou témou bude sms komunikácia medzi Laurou, Simonom a Nicom...

1. Nauč sa z PZ slovnú zásobu Tageszeiten Časti dňa (nájdeš na str. 54 v zelenom rámiku)

!!! Všimni si, napíš si do zošita a  zapamätaj si: 

    - v spojení s dňami alebo časťami dňa používame predložku am

    am Montag - v pondelok

    am Abend - večer

  !!!  výnimka je  in der Nacht  -  v noci (tiež sa nauč)

    - v spojení s hodinami (presným časovým údajom) používame predložku um

    um fünf Uhr - o piatej ; 

    die Uhr = hodina (časový údaj)

   halb = pol - um halb drei = o pol piatej (tu už nemusíš používať slovo Uhr, to stačí používať len pri celých hodinách)

2. Prečítaj si z učebnice smsky, ktoré napísali Laure Nico a Simon str. 39/7

   Zistíš, že Laura má problém... Simon aj Nico sa s ňou chcú stretnúť v rovnakom čase. Ako to vyriešia?

3. Zistíš to po prečítaní textu v učebnici str. 40/ 8 Slovnú zásobu k textom si doplň z PZ str. 54  a nauč sa ju.

4. Čo si zistil? Ako sa dohodli? Odpovedaj na otázku v interaktívnom cvičení na edupage.

5. Prejdi si cvičenia z PZ str. 50 - 52/ 9-14 - vypracúvať ich budeme spoločne počas videočetu v pondelok 04.05.2020. Bližšie informácie vám napíšem do skupiny.

Úlohy vypracovať do 04. 05. 2020 (do 8:00)!

Prajem veľa trpezlivosti a úspechov pri učení!

 

Anglický jazyk - Mgr. Zuzana Blahová

Rady

Milí siedmaci,

v každodennom živote sa stretávate s tým, že vám chce niekto s niečím poradiť, či už sú to rodičia, učitelia, priatelia... V tejto časti si budeme radiť v anglickom jazyku...

V angličtine dávame rady pomocou slova should alebo jeho záporu

shouldn´t (mal by si/ nemal by si). Je to jednoduché. Vašou úlohou bude:

1. Nauč sa časovať sloveso should/ shouldn ´t - je to "easy" - vo všetkých osobách je to rovnako -  pozri si PZ str. 73/ 6.1

     ....a teraz už môžeš rozdávať rady ;-), napr.

    You should vist a doctor.

    We shouldn ´t talk to strangers.

    Všimni si: za slovesom should/ shouldn´t nasleduje neurčitok plnovýznamového slovesa.

2. Napíš mi tu na edupage 5 rád alebo odporúčaní, ktoré vám dávajú rodičia a jednu špeciálnu pre  mňa - čo by ste mi poradili VY ; - ).

    Môžeš použiť kladné aj záporné vety.

    Úlohy vypracuj do 04.05.2020 (do 8:00)!

    Želám veľa trpezlivosti, tvorivej nálady a teším sa na vaše odpovede ;-)

 

Anglický jazyk - Mgr. Liana Bahledová

Milí siedmaci. Dnes si preberieme kľúčové slová, ktoré patria k Present Perfect (Predprítomný čas) Vašou úlohou bude prepísať si poznámky do zošita, naučiť sa to a vypracovať si cvičenia. Všetko mi pošlite na môj Messenger do pondelka (4.5.).Od budúceho týždňa budem zadávať  úlohy skoro tak, ako doteraz ale bude to už fixné: každý PONDELOK,STREDU a PIATOK! 

Keywords (Kľúčové slová)

SINCE (od kedy? – nejaký bod v čase) 

I haven´tbeen to London since 1995. – Nebola som v Londýne od roku 1995. 

príklady: since 2005, since aMonday, since I was a child, sincetwoo´clock

FOR (ako dlho? – trvanie deja) 

I have lived in London for five years. – Bývam v Londýne päť rokov. 

príklady: for three years, for ten minutes, for six months, for a long time

JUST  (práve) 

I have just cleaned my room. – Práve som si upratala izbu. 

just stojí vždy medzi HAVE/HAS a slovesom

EVER (niekedy) 

Have you ever been to London? – Bol si už niekedy v Londýne? 

ever – používame v otázke

ever stojí vždy medzi HAVE/HAS a slovesom

NEVER (nikdy)

I have never been to London. – Nikdy som nebola v Londýne.

never-používame v kladnej vete

never  stojí vždy medzi HAVE/HAS a slovesom

Keď to budete mať napísané, vypracujte si nasledujúce cvičenia:

1. Daj slovesá do Present Perfect a doplň do vety just (nezabudni na pravidlo z poznámok, ako a kde stojí  JUST) 

1. They (go) to the cinema. 

____________________________________

2. Kate (meet) her friend.

____________________________________

3. She (invite) her friends to the party.

____________________________________

4. They (finish) their English test. 

____________________________________

5. Bill (send) an e-mail to his parents.

____________________________________

6. I (buy) a new mobile.

____________________________________

7. Bob (find) a new article.

____________________________________

8. Liz (get) the driver’s license.

___________________________________

9. We (read) about New York.

_________________________________________

 

2. Doplň do viet  SINCE  alebo  FOR 

1.Sam hasn’t been here _____ a month.

2. Kate has lived there ______ 2005.

3. I have come to you ______ three weeks.

4. Bob has been in Washington _____ Monday. 

5. I haven’t seen her _____ ages.

6. Sally has been in hospital ____ April.

7. They have known Kate _____ 2 years.

8. We have planned to stay there _____ 2 days.

9. They have been friends _____ their childhood.

10. Tom has been in the office ____ 6 o’clock.

11.She has worked here _____ a week.

12. My uncle has lived in Paris _____ February.

13. He has been a doctor _____ 14 years.

14. I have come to Madrid ____ 3 days.

15. Alice has come to Liverpool _____ Tuesday.

16. I have planned to stay here ____ a month.

17.They haven’t won the games ____ March.

18. Mike has come to his father _____a day.

 

3. Pretvor vety s použitím EVER alebo NEVER. (nezabudni na pravidlo z poznámok, ako a kde stojí  EVER a NEVER) 

1. I have been to London.

____________________________________

2. Have you seen the Eiffel Tower?

____________________________________

3. I have skated on the skating-rink.

____________________________________

4. Sam has been to a football match.

____________________________________

5. Have you flown to Madrid?

____________________________________

6. We have travelled by plane.

____________________________________

7.  Liz has booked a trip to Morocco.

____________________________________

  

Dejepis - Mgr. Eva Štefanidesová

Kresťanstvo si získalo Európu – str. 76-79 – len prečítať. Odpísať Slovníček zo strany 79.

 

Biológia - Mgr. Ľubica Pavčová

INÉ HUBY A LIŠAJNÍKY – prikladám spoznámkované učivo, treba odpísať, nakresliť obrázky a naučiť sa.

Kvasinky – jednobunkové huby, 

- žijú v teplom prostredí, 

- živia sa rozkladom organických látok (cukor), 

- rozmnožujú sa pučaním, 

- telo tvorí bunková stena, cytoplazmatická blana, vakuola, jadro, mitochondrie. 

STAVBA  TELA  KVASINKY -  nakresli obrázok č. 227 uč, s. 75

Plesne – mnohobunkové huby bez plodníc,

 - telo tvorí mnohobunkové podhubie a výtrusnica. 

Lišajníky – telo tvorí: 1. hubové vlákna – zadržiavajú vodu

Medzi hubovými vláknami sú jednobunkové zelené riasy - fotosyntéza - ide o prospešné spolunažívanie (symbióza). NAKRESLI OBRÁZOK č. 231 – vnútorná stavba tela lišajníka

 - rozmnožujú sa nepohlavne

 

Anglický jazyk - Mgr. Liana Bahledová

Milí šiestaci. Dnes si preberieme nové učivo, ktoré je spojené s porovnávaním a opisovaním vecí. Budeme používať jednu formulku s použitím AS...AS. Uveďme si príklad:

as blue as the sky – v preklade to znamená : také modré ako nebo ( as....as tým pádom znamená tak/také/taký/taká ....ako) – toto si napíšte do zošita

-  vypracujte si v učebnici na str. 63/5a – pospájajte a napíšte sis to do zošita s použitím as....as – vzor:  1. as heavy as lead

- keď to budete mať, vypracujte si v učebnici na str. 65 /1,2,3 – najskôr si musíte prečítať text a potom si odpovede na dané cvičenia vypracujte do zošita. 

- prosím vás, ak nerozumiete niektorým slovám alebo zadaniu, používajte SLOVNÍK! Viete, že Vám to vždy prízvukujem 

VŠETKO MI POŠLITE DO PONDELKA (4.5.) na môj Messenger!

 

Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Renata Melichová

Opakovanie vedomostí z literárnej výchovy - v prílohe posielam pracovný list

Vypracované úlohy mi posielajte na edupage alebo na renata.melichova@zoznam.sk 

Literárna výchova - Mgr. Eva Štefanidesová

Anton Habovštiak: Tri zlaté ruže – heraldická povesť – prečítať

 

Anglický jazyk - Mgr. Liana Bahledová

Milí piataci. Dnes si preberieme novú lekciu a s ňou aj novú slovnú zásobu. Slovíčok budete mať trochu viac, ale vy to určite zvládnete! Z učebnice  na str. 92/1 a 96/1 si odpíšete všetky slovíčka, preložíte si ich a naučíte sa ich! 

Ďalej si vypracujete v pracovnom zošite nasledujúce strany a cvičenia:

-   86/1,2

-   87/1

-   90/1,2

-   94/1,2

-   95/3,4,5

VŠETKO MI POŠLITE DO PONDELKA (4.5.) na môj messenger

Anglický jazyk - Mgr. Ľubica Pavčová 

13. lekcia s. 97 učebnica – Stupňovanie prídavných mien –keď chceme porovnať napr. že niekto je vyšší ako, nižší ako, väčší ako a pod. Napíšte si do zošítkov:

97/2  The cow is bigger than that cow.  Táto krava je väčšia ako tamtá krava.

Ku slovám – prídavné mená – pridávame  - er,  ako napr. 

big – veľký,  bigger than– väčší, ako  (tu sa zdvojuje g)

small – malý, smaller than – menší, ako

tall – vysoký, taller than – vyšší, ako

short – nízky, krátky,  shorter than – nižší, ako

Pracovný zošit s. 96, 97

 

Anglický jazyk - Mgr. Liana Bahledová

Milí štvrtáci. Dnes si preberieme nový gramatický čas. Poznámky si napíšte do zošítka. 

Present Continuous (Prítomný čas priebehový)

-          dej sa odohráva práve teraz, v tejto chvíli

Napríklad: I am reading a book. – Teraz čítam knihu.

-          Kladná veta (oznamovacia):

I          am       playing

He       is         playing

She     is         playing

It         is         playing

You     are      playing

We      are      playing

They   are      playing

-          Zápor :

I          am not    playing

He       is not      playing

She     is not      playing

It         is not      playing

You     are not   playing

We      are not   playing

They   are not   playing

-          Otázka:

Am  I play playing?

Is he playing?

Is she playing?

Is it playing?

Are  you playing?

Are  we playing?

Are  they playing?

-    keď to budete mať napísané, prečítajte si to aj viackrát, zajtra Vám nahrám aj vysvetľovacie video, VŠETKO MI POŠLITE DO PONDELKA (4.5.) !!! na môj messenger

-  vypracujte si nasledujúce úlohy:

-  pracovný zošit 88/2

-  pracovný zošit 91/1,2,3

-  pracovný zošit 94/1,2

-  pracovný zošit 95/4

Matematika - Marta Szentiványiová

PZ   str. 43/1,2,3,4,5

 

Slovenský jazyk a literatúra - Marta Szentiványiová

1. Prepíš do zošita a nauč sa naspamäť:  Zámená môj, tvoj, jeho, jej, náš, váš, ich

01. 05.  SVIATOK  PRÁCE   (piatok )

Vypracované úlohy mi priebežne môžete posielať na Messenger alebo mailom na adresu: mszenti@zoznam.sk

Ďakujem a želám všetko najlepšie.

 

Anglický jazyk - Mgr. Ľubica Pavčová     

Číslovky 11 až 20, napísať slovom do zošita a ku slovu číslicu – uč. s. 98. Pieseň čítať, kto má možnosť na youtube si vyhľadajte detské anglické piesne o číslach, budete počuť výslovnosť. PZ s. 96, 97, 98.

SLOVENSKÝ JAZYK - Mgr. Mária Šabová

1.Doplň pracovný list č. 6    PL posielam mailom.

2.Precvič si určovanie počtu slabík s KOZMIXOM

https://moj.kozmix.sk/obsah/p/slabiky-2-cast/sjdrill2_36

 

ANGLICKÝ  JAZYK - Mgr. Ľubica Pavčová

1. Doplň  PL My house – Môj dom    PL  posielam mailom.

 

MATEMATIKA - Mgr. Mária Šabová

1. Vypočítaj úlohy v PL č. 6    PL posielam mailom. 

2. Precvič si odčítanie s KOZMIXOM

https://moj.kozmix.sk/obsah/p/odcitanie-jednocifernych-cisel/lpc_sk_mat_042

 

PRVOUKA - Mgr. Mária Šabová

1. Doplň PL č. 6    PL posielam mailom.

Dejepis - Mgr. Eva Štefanidesová

Učebnica str. 106-107 – prečítať, posielam vypracované poznámky. Vaša úloha: vedieť základné fakty a charakteristiku: Gustáv Husák, Ján Palach, Charta 77. Do zošita odpísať Slovníček zo str. 107 a písomne vypracovať odpovede na otázky str. 107/1,2,3 do 4.5.2020. Do pozornosti Vám dávam pozrieť na youtube video Hokej 1969 – Golonkov víťazný gól.

Umŕtvená spoločnosť

Zastavene reforiem

• okupácia Československa – koniec reformného hnutia
• na čelo komunistickej strany a štátu sa dostal Gustáv Husák
• opätovné nastolenie tvrdého totalitného režimu – „normalizácia“
• „socializmus s ľudskou tvárou“ → „reálny socializmus“
• čistky vo verejnom živote – protisocialistické živly nemohli zastávať žiadne funkcie, prepúšťali ich zo zamestnania, odobrali im pasy, zákaz verejne vystupovať, deti nemohli študovať na VŠ → porušovanie ľudských a občianskych práv
• spoločnosť pod kontrolou ŠTB – politické procesy → Emigrácia

Stagnácia hospodárstva

• hospodárstvo zaostávalo za vyspelými krajinami
• nízka životná úroveň obyvateľstva
• množstvo obyvateľov sa prispôsobilo, prestali sa zaujímať o politický život

Prejavy nesúhlasu a odporu

• 1969 – samovražda pražského študenta Jana Palacha – upálil sa, aby vyburcoval svedomie spoluobčanov
• 1977 vznik Charty 77 – občianska iniciatíva, upozorňovala na porušovanie ľudských a občianskych práv
• katolícki veriaci sa dožadovali náboženských práv a slobôd
• odpor ochrancov prírody a nezávislej inteligencie
• Odporcovia režimu sa nazývali disidenti – tajne vydávali a rozširovali samizdatové knižky, brožúrky a výzvy → prenasledovanie

 

Fyzika - Mgr. Ján Koporec

Žiaci, urobte si poznámky z učiva Účinky elektrického prúdu na ľudský organizmus str.93,94. Riešte tieto úlohy:

Aký prúd prechádza ľudským telom, ak stojíme bosými nohami na mokrej podlahe a dotýkame sa vlhkou rukou vodiča pod napätím 50 V? R je 2 000 Ω?

Na aké orgány ľudského tela pôsobí prúd 3mA,15mA a 100mA? Tab. 94/14

Vodičom prechádza prúd 30mA. Pod akým napätím sa vlhkou rukou dotýkame vodiča?

Pri riešení využi Ohmov zákon. Riešenie mi pošlite do 1.5.2020 na adresu kopy@centrum.sk

 

Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Renata Melichová

"Každý dar vďačne ber" - napísať na príslovie krátku úvahu a poslať do 30.04.2020 na edupage alebo na mail renata.melichova@zoznam.sk

 

Chémia - RNDr. Angelika Adamová

Milí žiaci,

Pri príležitosti Dňa Zeme, ktorý bol presne pred týždňom, som Vám zadávala úlohu ohľadom separovania odpadu vo vašich domácnostiach. Zatiaľ ste mi neposlali jej vypracovanie, pravdepodobne ešte nad touto úlohou pracujete, ponechávam čas do pondelka, potom sa k nej vrátim a vyhodnotím.

Veľmi ma mrzí, že za celé obdobie mi niektorí z vás poslali len jednu úlohu, niektorí ste v aktivite poľavili. Koncom tohto mesiaca opäť budeme v rámci jednotlivých predmetov monitorovať vašu aktivitu pri vypracovávaní úloh, nepodceňujte to, na konci školského roka vás budeme hodnotiť na vysvedčení. Samozrejme, že naše hodnotenie bude adekvátne vašej snahe a aktivite práve počas týchto dní. Pozdravujem všetkých aktívnych deviatakov a dúfam, že sa pridajú aj ostatní. Táto situácia je náročná pre všetkých, aj pre vašich rodičov, aj pre učiteľov. Všetci by sme radšej chodili do školy, stretávali sa, vyučovali sa klasicky, pre všetkých by to bolo jednoduchšie. Verím, že ste ma pochopili.

                                          Vaša učiteľka chémie

Slovenský jazyk - Mgr. Eva Štefanidesová

Žiaci, opäť sa budeme venovať PRIHLÁŠKE. Máte možnosť výberu z dvoch úloh, ktoré písomne spracujete:

1. Pomocník – str. 64/3 – zadanie si pozorne prečítajte a doplníte na str. 65 podľa predtlače. 

2. Učebnica str. 102/4a,b.

Ďalej vypracujte úlohu zameranú na určovanie vetných členov. Tu sú tieto vety:

• Janka zdvihla zo zeme zvláštny predmet.
• Zajtra v kine sa uskutoční tlačová konferencia.

Všetky úlohy zaslať do 4.5.2020.

 

Fyzika - Mgr. Ján Koporec

Žiaci, urobte si poznámky z učiva Pohybová energia str.175,176 po Polohovú energiu.

Úlohy:

1. Uveďte 4 príklady telies, ktoré majú pohybovú energiu.

2. Teleso, ktoré má väčšiu rýchlosť má ....... ..... doplň.

3. Ako závisia účinky nárazu auta od jeho rýchlosti ?

4. Dve autá sa pohybujú rovnakou rýchlosťou. Jedno vezie náklad 1 500 kg a druhé 2 000kg. Ktoré má väčšiu pohybovú energiu a prečo ?

Riešenie mi pošlite do 1.5.2020 na adresu kopy@centrum.sk

 

Anglický jazyk - Mgr. Ľubica Pavčová

Frázové slovesá – Phrasal verbs

Vašou úlohou bude:

Prečítajte si znovu text z učebnice str. 68 a doplňte si k nemu slovnú zásobu  - frázové slovesá, z PZ str.78/ 6A Phrasal verbs. S takýmto typom slovies sme sa už stretli tento školský rok. Sú to slovesá, ktoré sa spájajú s predložkami a mení sa ich pôvodný význam, napr. sloveso look znamená pozrieť, ale look after, look for už majú úplne iný význam.

Pozrite si uč. s. 69/2a – Phrasal verbs.                 

Vypíšte z textu aspoň 10 frázových slovies. Pracuj so slovníkom, hľadaj význam.

Vypracujte si cvičenia z PZ str. 54/ 1,2.

 

Anglický jazyk - Mgr. Zuzana Blahová

1. podmienková veta

Milí ôsmaci,

čaká nás nová gramatika... 1. podmienková veta. Na prvý pohľad sa vám to môže zdať zložité, ale nie je to tak. Vašou úlohou bude:

1. Dôkladne si preštudovať  z pracovného zošita str. 74/ 6.1 Prvá podmienková veta

     Tu je dôležité uvedomiť si: 1. podmienková veta má dve časti:

      HLAVNÁ VETA:  tu požívame budúci čas - sloveso will/ won´t (rovnako vo všetkých osobách) +   neurčitok slovesa, napr.

                                   He will (´ll) stay..........

                                   I won ´t go.............

                                   You ´ll look after me.....

      VEDĽAJŠIA VETA: tu požívame if (ak) a  jednoduchý prítomný čas, napr.

                                             If you don ´t look after your mobile phone,.......

                                             If he isn´t hungry,......

                                             If we climb this tree....

                                             If the flight is expensive...

Pomocou podmienkovej vety hovoríme o situáciách, ktoré sa môžu alebo nemusia stať v budúcnosti. 

Takže teraz to dáme dokopy a vznikne 1. podmienková veta...

                             I won ´t go to Las Vegas if the flight is expensive.

HLAVNÁ VETA - BUDÚCNOSŤ     VETA s IF - JEDNODUCHÝ PRÍTOMNÝ ČAS     

  ...Môže sa aj vymeniť...  
If the flight is expensive, I won ´t go to Las Vegas. 
 Ak to vymeníme, za vetou s IF píšeme čiarku.
 

 2. Cvičenia z učebnice str. 69/ 4 a 69/5c si urob ústne

Podrobnejšie si vysvetlíme a precvičíme budúci týždeň  prostredníctvom videočetu - dátum a čas vám napíšem do skupiny, prihláste sa, prosím.

Úlohy vypracovať do 5.5.2020.

Želám vám veľa úspechov a trpezlivosti pri učení.

 

Chémia - RNDr. Angelika Adamová

Milí žiaci,

Pri príležitosti Dňa Zeme, ktorý bol presne pred týždňom, som Vám zadávala úlohu ohľadom separovania odpadu vo vašich domácnostiach. Zatiaľ ste mi neposlali jej vypracovanie, pravdepodobne ešte nad touto úlohou pracujete, ponechávam čas do pondelka, potom sa k nej vrátim a vyhodnotím.

Veľmi ma mrzí, že za celé obdobie mi niektorí z vás poslali len jednu úlohu, niektorí ste v aktivite poľavili. Koncom tohto mesiaca opäť budeme v rámci jednotlivých predmetov monitorovať vašu aktivitu pri vypracovávaní úloh, nepodceňujte to, na konci školského roka vás budeme hodnotiť na vysvedčení. Samozrejme, že naše hodnotenie bude adekvátne vašej snahe a aktivite práve počas týchto dní. Pozdravujem všetkých aktívnych ôsmakov a dúfam, že sa pridajú aj ostatní. Táto situácia je náročná pre všetkých, aj pre vašich rodičov, aj pre učiteľov. Všetci by sme radšej chodili do školy, stretávali sa, vyučovali sa klasicky, pre všetkých by to bolo jednoduchšie. Verím, že ste ma pochopili.

                                          Vaša učiteľka chémie

 

Biológia – RNDr. Angelika Adamová

Milí ôsmaci,

Pripomínam úlohy, ktoré mnohí z vás ešte nevypracovali, vráťte sa ku nim a dokončite podľa zadania. Ešte stále nemám od všetkých praktickú aktivitu spojenú s pozorovaním životných funkcií dážďovky-  vypracovalo len 7 žiakov, ďalšia praktická aktivita spočívala v naklíčení semien, zatiaľ len 3 žiaci triedy zrealizovali. Potom sme sa zaoberali stavbou rastlinnej a živočíšnej bunky – pri tejto práci sa aktivizovali len traja žiaci z triedy. O týždeň v stredu sa k spomínaným úlohám vrátim.

Dnes začíname nový tematický celok Dedičnosť a jej podstata. V učebnici na s. 54 sú otázky, čo už k danej téme máte ovládať. Do budúcej vyučovacej hodiny napíšte odpovede na uvedené otázky (s. 54/1. – 5. Čo už viem) a pošlite obvyklým spôsobom.

 

Fyzika - Mgr. Ján Koporec

Žiaci, spoznámkujte si učivo Energetická hodnota potravín, str.94 a riešte úlohu str.96/1. Ďalšie hodnoty potravín do tabuľky nedosadzujte. Z daných potravín zostavte len energetickú hodnotu obedu bez polievky.Riešenie mi pošlite do 1.5.2020 na adresu kopy@centrum.sk 

 

Anglický jazyk - Mgr. Zuzana Blahová

Dylanov problém

Milí siedmaci,

pokračujeme v téme What ´s the matter a vašou úlohou bude:

1. Prečítaj si text z učebnice str. 68/ 3 (tí, ktorí učebnicu nemajú, vkladám do prílohy)

2. Podľa textu vypracuj interaktívne cvičenie, ktoré som ti pripravila.

      Úlohy vypracuj do 30.04.2020

Prajem veľa úspechov a trpezlivosti!

 

Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Zuzana Blahová

Dvojčlenná a jednočlenná veta

Milí siedmaci,
pokračujeme v téme "Skladba" a vašou úlohou bude:
 

1. Napíš si pojmovú mapu z učebnice str. 70/ 1a do zošita, je to skvelá pomôcka na opakovanie.

    Skontroluj si podľa pomôcky v prílohe.

2. Vypracuj si písomne do zošita cvičenie z učebnice str. 71/ 1b 

3. Napíš si a nauč sa Zapamätajme si - str. 71

Uvedom si, že aj dvojčlenná veta môže mať len jedno slovo, napr. Skáčeš. - je tu  prisudzovací sklad, len podmet je nevyjadrený. (Ty) Skáčeš. 

Zhrniem: Dvojčlenná veta má prisudzovací sklad (podmet + prísudok). Podmet môže   byť aj nevyjadrený. Jednočlenná veta má namiesto prisudzovacieho skladu vetný  základ, ktorý môžu tvoriť slovesá, napr. Stmieva sa., Straší. Pichlo ma.;  citoslovcia, napr.   Jaj!; mená, názvy,  napr. Janíčko! 

4.Vypracuj si písomne do zošita cvičenie z učebnice str. 71/ 3 (pripravím na  edupage)

Aby sme všetci zistili, či danému rozumiete, vypracujte interaktívne cvičenia (na edupage) do 04.05.2020 (do 8.00) 

Želám veľa úspechov a trpezlivosti pri učení!

 

Chémia - RNDr. Angelika Adamová

Milí žiaci,

Pri príležitosti Dňa Zeme, ktorý bol presne pred týždňom, som Vám zadávala úlohu ohľadom separovania odpadu vo vašich domácnostiach. Zatiaľ mi z celkového počtu 22 žiakov triedy poslal jej vypracovanie len jeden žiak, pravdepodobne ešte nad touto úlohou pracujete, ponechávam čas do pondelka, potom sa k nej vrátim a vyhodnotím.

Veľmi ma mrzí, že za celé obdobie mi niektorí z vás poslali len jednu úlohu, niektorí ste v aktivite poľavili. Koncom tohto mesiaca opäť budeme v rámci jednotlivých predmetov monitorovať vašu aktivitu pri vypracovávaní úloh, nepodceňujte to, na konci školského roka vás budeme hodnotiť na vysvedčení. Samozrejme, že naše hodnotenie bude adekvátne vašej snahe a aktivite práve počas týchto dní. Pozdravujem všetkých aktívnych siedmakov a dúfam, že sa pridajú aj ostatní. Táto situácia je náročná pre všetkých, aj pre vašich rodičov, aj pre učiteľov. Všetci by sme radšej chodili do školy, stretávali sa, vyučovali sa klasicky, pre všetkých by to bolo jednoduchšie. Verím, že ste ma pochopili.

                                          Vaša učiteľka chémie

Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Renata Melichová

Opakovanie tematického celku - priama reč (v prílohe Vám posielam nácvičné diktáty). Vypracovanú úlohu mi pošlite do 30.4.2020 na edupage alebo na renata.melichova@zoznam.sk

Občianska náuka - Mgr. Renata Melichová

Významné osobnosti SR (učebnica strana 76 - Príloha č.6 napísať poznámky + dopísať ešte dve ľubovoľné osobnosti z nášho regiónu a stručne napísať, aké významné postavenie mali alebo majú v spoločnosti). Úlohu poslať do 30.4.2020 na edupage alebo na renata.melichova@zoznam.sk
 

Fyzika - Mgr. Ján Koporec

Žiaci, riešte úlohy na str. 105/1a 106/2 a pracovný list, ktorý vám posielam. Riešenie mi pošlite do 1.5.2020 na adresu kopy@centrum.sk

Slovenský jazyk - Mgr. Eva Štefanidesová

Slovesá – str. 113/1 a,b – ústne. Do zošita odpísať.  Zopakujte si – str. 113,114,115.

Slovenský jazyk a literatúra - Marta Szentiványiová

1. ZÁMENÁ - 94/ prečítať poučku

2. Prepíš do zošita a nauč sa naspamäť: Zámená  ja, ty, on, ona, ono, my, vy, oni, ony

 

Matematika - Marta Szentiványiová

1. PZ  str. 42/ 1,2,3   pomôcka:    

  2 634  <    Gerlach. štít        <  2 700

 Odpoveď: GŠ by mohol mať 2 635, 2 636, 2 637, .....2 655m, 2 656,.......2 699 m

 

Čítanie - Marta Szentiványiová

Str.105, 106 - čítať ešte raz + PZ  54/ 1,2,3

SLOVENSKÝ JAZYK - Mgr. Mária Šabová

1.  Zisti, ako vznikli tieto slová. Povedz 8 ďalších slov: cv. 8 / str.80 -  ústne

2. V menách detí sa pomiešali slabiky. Napíš ich správne. : cv. 9 /str. 80 – písomne

3. Do slov doplň chýbajúce samohlásky  cv. slniečko / str. 80 -  ústne

 

ČÍTANIE - Mgr. Mária Šabová

1. O uspávanke str. 92

2. Čítaj aj mimočítankovú  literatúru

 

 MATEMATIKA´- Mgr. Mária Šabová

1. Vypočítaj úlohy v PZ  str. 29

2. Precvič si odčítanie s KOZMIXOM

https://moj.kozmix.sk/obsah/p/odcitanie-s-prechodom-cez-desiatku-v-obore-0-100/lpc_sk_mat_054

Geografia - Mgr. Martin Bajo

Čím je výnimočná Kanada str.60-62

• čítať
• poznámky
• naučiť

Nemecký jazyk - Mgr. Zuzana Blahová

Vegetariánka Monika - čítanie s porozumením

Milí deviataci,

budeme pokračovať v téme "Zdravý životný štýl" a vašou úlohou bude:

1. Prečítaj si text z učebnice str. 64/ 8 a doplň si k nemu slovnú zásobu z PZ str.60/ časť 64 (od der Vegetarier po bzw.)

Čítaj s porozumením a uvedom si rozdiel medzi Vegetarierin a Veganerin (vegetariánka - vegánka), máš to v texte...

Veganerin, d.h. sie isst kein Fleisch, keinen Fisch und keine Tierprodukte.

(vegáni nekonzumujú nič živočíšneho pôvodu)

2. Vypracuj si cvičenie z učebnice str. 64/ 9 (pripravím na edupage)

3. Cvičenia z PZ str.43,44/ 5-7 si prejdeme na videočete 28.04. o 10:00 a 11:00 (ste rozdelení v skupinách - viď Messenger)

4. Úlohy, prosím, vypracovať do 5.5.2020

                                            Prajem veľa trpezlivosti a úspechov pri štúdiu!

 

Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Renata Melichová

Zdokonaľme sa v úvahe (učebnica strana 97-99, strana 98 Zapamätajte si - napísať definície do zošitov, strana 99/8a,b,c,d - úlohu poslať do 30.4.2020. Úlohy mi posielajte na edupage alebo renata.melichova@zoznam.sk

 

Občianska náuka - Mgr. Renata Melichová

Bankové inštitúcie - strana 40 - 41 - napísať poznámky do zošitov. Úlohy mi posielajte na edupage alebo renata.melichova@zoznam.sk 

Literárna výchova - Mgr. Eva Štefanidesová

Pomocník, strana 65 – Osobnosti, Pamätníček

Na stupni víťazov – str. 68 - 70

Všetky úlohy z pracovného zošita zaslať  vypracované do 30. 4. 2020. Je to opakovanie. Termín dodržať.

 

Dejepis - Mgr. Eva Štefanidesová

Tri slovenské gymnáziá a Matica slovenská – strana 58-60 – pozorne si všetko prečítať.

Spracovať stručné poznámky. 

Úloha: vybrať si jedno z troch gymnázií a Maticu slovenskú – spracovať ako referát, podrobnejšie a zaslať do 5.5.2020.

 

Anglický jazyk - Mgr. Zuzana Blahová

Friends - čítanie s porozumením

Milí ôsmaci,

začíname poslednou, 6. lekciou ;-) Vašou úlohou bude:

1. Prečítaj si text z učebnice str. 68 a doplň si k nemu slovnú zásobu z PZ str. 78/ 6A a Phrasal  verbs. Text nie je dokončený, chýba tam..."You should choose your friends carefully."

2. 68/ 1a Na základe prečítaného textu usporiadaj obrázky do správneho poradia 

     (pripravím na edupage)

3. Zopakuj si vedomosti o frázových slovesách (Phrasal verbs) - učebnica str. 69/ 2a

4. Vypíš z textu 10 ďalších frázových slov a prelož ich do slovenčiny (pripravím ti na edupage). Ako  pomôcku môžeš použiť slovník.

5. Vypracuj cvičenia z PZ str. 54/ 1,2  (pripravím ti aj tu na edupage, aby si mal okamžitú  spätnú  väzbu)

Úlohy vypracuj do 29.04.2020 (do 8:00)!

Želám veľa úspechov a trpezlivosti pri štúdiu.

 

Anglický jazyk 2. skupina - Mgr. Ľubica Pavčová

Začíname šiestu lekciu Relationships – Vzťahy. Uč. S. 68 text FRIENDS, čítanie s porozumením, napísať, preložiť a naučiť sa neznáme slovíčka z textu.  Úloha 1a. Napíšte mi hlavnú myšlienku tohto príbehu, čím je poučný.

 

Občianska náuka - Mgr. Renata Melichová

Niet práv bez povinnosti a zodpovednosti (učebnica strana 45-47 - napísať poznámky: vlastnosti ľudských práv, čo je zodpovednosť, strana 46/1 Úlohy a námety na aktivity - vypracovať odpovede na otázky písomne). Úlohy mi posielajte na edupage alebo renata.melichova@zoznam.sk