• 🗂️ Novinky

  • 🗂️ Novinky

          • Domáce úlohy pre 8. ročník - 23. 04. 2020 SJL, NEJ, ANJ
            • Domáce úlohy pre 8. ročník - 23. 04. 2020 SJL, NEJ, ANJ

              23. 4. 2020

              Literárna výchova - Mgr. Eva Štefanidesová

              Prečítať ukážku Louis Rennison - Denníky Georgie Nicolsonovej. Za textom úlohy vypracovať ústne, zapísať do zošita Zistili ste a Budeme si pamätať (možno to už niektorí z vás majú).

              Pomocník – str. 63-64 – vypracovať písomne všetky úlohy. 

              Žiaci, učíte sa pre seba, tak podľa toho aj pristupujte k povinnostiam.

              Nemecký jazyk - Mgr. Zuzana Blahová

              Telefonický rozhovor; čítanie s porozumením

              Milí ôsmaci,

              tí, ktorí správne postupovali pri riešení úloh z posledného zadania, sa dozvedeli, že Nico odpovedal na Hannin inzerát, kde hľadala gitaristu do svojej kapely a majú sa stretnúť v utorok o šiestej na ulici Spiegelstraße (am Dienstag um sechs Uhr in der Spiegelstraße).

              Nico sa chce na dohodnuté stretnutie dostaviť, ale  má problém...nevie, kde sa Spiegelstraße nachádza. Volá preto s Hannou, ktorá mu vysvetľuje, ako sa k nej dostane...

              1. Čítaj s porozumením text z učebnice str. 17/ 6b

                   Slovnú zásobu z textu nájdeš v PZ str. 26 - napíš a nauč sa slovíčka od die Band až po   

                    meistens vrátane dopravných prostriedkov

              2. Vypracuj cvičenie 17/ 6c tu na edupage

              3. Nauč sa, prípadne si zopakuj pomenovanie dopravných prostriedkov (nezabudni aj na 

                  tvar  množného čísla)

              4. Odpovedaj na otázku uč . 17/ 8 - pripravím tu na edupage

              POZOR: keď chcete V NEJ vyjadriť, že cestujete nejakým dopravným prostriedkom, používate 

              predložku mit, ktorá sa spája vždy s datívom - nasledovné zapísať a naučiť sa

              mit + datív (na otázku čím?)

              Ich fahre mit dem Bus (muž.r.)         Cestujem autobusom.

              Ich fahre mit der U- Bahn (žen. r.)    Cestujem metrom.

              Ich fahre mit dem Fahrrad (str. r.)      Cestujem bicyklom.

              Skloňovanie určitého člena ti vkladám do prílohy, Genitív zatiaľ nerieš ; - )

              ALE    Ich gehe zu Fuß. Idem pešo. (To je výnimka, to sa len nauč ako frázu.)

              V cvičení 17/8 máte aj príslovky času - zopakuj si! -  a aj tie použi v svojej odpovedi, tak ako to vidíš 

              v bublinkách v príklade

              manchmal (niekedy) - oft (často) - meistens (väčšinou) - immer (vždy)

              5. Vypracuj si cvičenia z PZ str. 20,21/ 5-10

              Ak niečomu nerozumieš, kontaktuj ma v skupine NEJ VIII.

              Úlohy vypracuj do 27.04. 2020 (do 8:00).

              Prosím, pracuj pozorne, čítaj s porozumením, porozmýšľaj a určite to zvládneš !

               

              Anglický jazyk - Mgr. Ľubica Pavčová

          • Domáce úlohy pre 7. ročník - 23. 04. 2020 SJL, NEJ, ANJ, GEG
            • Domáce úlohy pre 7. ročník - 23. 04. 2020 SJL, NEJ, ANJ, GEG

              23. 4. 2020

              Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Zuzana Blahová

              Liselotte Welskopfova - Henrichova - Synovia veľkej medvedice

              Milí siedmaci,

              dnes sa opäť ponoríte do sveta westernu a vašou úlohou bude:

              1. Prečítaj si ukážku z učebnice literatúry str.124 - 128

              2. Ako pomôcka ti môže poslúžiť priložená PWP prezentácia

              3. Napíš si poznámky do zošita str. 129/ Zistili ste,

              4. Vypracuj si úlohy z POMOCNÍKA str. 70-72/ 1-6 -vyriešené  úlohy si potom skontroluj s riešeniami vzadu

              5. Vypracuj tu na edupage jednu úlohu, na ktorú som veľmi zvedavá:

              Skús si vymyslieť indiánske meno, ktoré by ťa vystihovalo.

                   Teším sa na odpovede a želám vám veľa zábavy a tvorivej nálady :-)

              Nemecký jazyk - Mgr. Zuzana Blahová

              Časovanie modálneho slovesa müssen, slovosled

              Milí siedmaci,

              dnes budete pracovať na cvičeniach z pracovného zošita, tak ako sme sa dohodli.Tí, ktorí ste sa prihlásili na videočet, budeme postupovať spoločne, tí, ktorí neprejavili záujem, vypracujú cvičenia samostatne.

              PZ str. 48-50/ 2-7

              Želám veľa trpezlivosti a úspechov pri učení!

              Anglický jazyk - Mgr. Zuzana Blahová

              Súhrnné opakovanie 5. lekcie

              Milí siedmaci,

              vašou úlohou bude prostredníctvom nasledujúcich online cvičení, ktoré som pre vás tu na edupage pripravila, zhrnúť vedomosti celej 5. lekcie. Prihláste sa cez svoj žiacky účet a pracujte, prosím, dôkladne, sústreďte sa a pred odoslaním si svoje odpovede dôkladne skontrolujte. Do úvahy budem brať len 1. pokus. Ak sa všetci posnažíte, bude odmena ;-).

              Úlohy vypracujte do 27.04 2020 (do 8:00) !

              Želám veľa trpezlivosti a úspechov! 

              Geografia - Mgr. Martin Bajo

              Grécko

              -         čítať 

              -         poznámky

              -         naučiť

              -         mapa !!!

          • Domáce úlohy pre 6. ročník - 23. 04. 2020 DEJ, SJL
            • Domáce úlohy pre 6. ročník - 23. 04. 2020 DEJ, SJL

              23. 4. 2020

              Dejepis  - Mgr. Eva Štefanidesová

              Feudalizmus. Kto žil v stredovekom štáte – prečítať str. 75 a str. 76 odpísať Slovníček. 

              Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Renata Blahová

              J.C.Hronský: Prečo je Váh divá rieka

              (pracovný zošit - strana 54-55 - vypracovať úlohy podľa zadania)

              Vypracované úlohy mi posielajte na edupage alebo na renata.melichova@zoznam.sk  

          • Domáce úlohy pre 5. ročník - 23. 04. 2020 SJL, INF
            • Domáce úlohy pre 5. ročník - 23. 04. 2020 SJL, INF

              23. 4. 2020

              Literárna výchova - Mgr. Eva Štefanidesová

              Prečítať A. Medňanský: Čertova brázda (miestna povesť) – str. 98-100. Zapamätajte si – str. 101 – odpísať do zošita a naučiť sa. 

              Pomocník – str. 51 – úlohy 1,2,3 písomne vypracovať.

              Informatika - Mgr. Zuzana Blahová

              E-mail

              Milí piataci,

              dnes mám pre vás nasledovnú úlohu. Napíšte mi, ako počas tejto dištančnej (z domu) formy štúdia využívate výpočtovú techniku a čo rozumiete pod pojmom "interaktívna komunikácia". Svoje odpovede mi pošlite na mail: blahova@mycomp.sk do 28.04.2020.

              Teším sa na Vaše odpovede :-) 

          • Domáce úlohy pre 4. ročník - 23. 04. 2020
            • Domáce úlohy pre 4. ročník - 23. 04. 2020

              23. 4. 2020

              Anglický jazyk 1. skupina  - Mgr. Ľubica Pavčová

              Učebnica s. 89 slovná zásoba – k tomu vypracovať príslušnú stranu v PZ .

              Učebnica s. 90 čítať s porozumením, cvičenie 3 pod textom vypracujte podľa možnosti písomne do malého zošita. Slovíčka sú v PZ vzadu podľa lekcie alebo kto má slovník, učí sa vyhľadávať v ňom, prípadne cez internet.

              Informatika - Mgr. Renata Melichová

              Práca s nástrojmy na komunikáciu (pojmy správa, e-mail, kôš)

              Vypracované úlohy mi posielajte na edupage alebo na renata.melichova@zoznam.sk 

          • Domáce úlohy pre 3. ročník - 23. 04. 2020
            • Domáce úlohy pre 3. ročník - 23. 04. 2020

              23. 4. 2020

              Čítanie - Marta Szentiványiov

              Str. 103,104  - prečítať ešte raz a vypracovať  PZ str.53/ 1,2,3

              Matematika - Marta Szentiványiová

              POROVNÁVANIE ČÍSEL

              1. Učebnica str. 44  - pripomeň si pravidlá porovnávania

              2. PZ  str. 38/ 1,2,3,4,5,6

              Vypracované úlohy mi  môžete posielať na Messenger alebo mailom na adresu: mszenti@zoznam.sk

              Ďakujem a želám všetko najlepšie. 

          • Domáce úlohy pre 2. ročník - 23. 04. 2020
            • Domáce úlohy pre 2. ročník - 23. 04. 2020

              23. 4. 2020

              Slovenský jazyk - Mgr. Mária Šabová

              1.  Doplň rozlišovacie znamienka  cv. lienka / str.78 - písomne

              2.  PL č. 5: doplň úlohy – písomne

              PL posielam mailom.

              https://moj.kozmix.sk/obsah/p/slabiky-2-cast/sjdrill2_36

              Prvouka - Mgr. Mária Šabová

              1. Zopakuj si: Živočíchy a rastliny ako zdroj potravy človeka

              2. Doplň úlohy v pracovnom liste.

              PL posielam mailom.

              https://moj.kozmix.sk/obsah/p/zivotne-prostredie/lpc_sk_env_001

              Matematika - Mgr. Mária Šabová

              1. Vypočítaj úlohy : PZ  2. časť: str. 26 

              https://moj.kozmix.sk/obsah/p/priklady-na-scitanie/123m_sk_316

              Anglický jazyk -  Mgr. Ľubica Pavčová

              1.Doplň úlohy v PL – Môj dom

              PL posielam mailom. 

          • Domáce úlohy pre 1. ročník 23.04.2020
            • Domáce úlohy pre 1. ročník 23.04.2020

              23. 4. 2020

              NASLEDOVNÉ PRACOVNÉ LISTY SLÚŽIA NA PRECVIČENIE UČIVA:

              Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Martina Buúšová

              Upevňujeme hlásku - písmeno M

              Pozri si pracovný list a vytlač.

              Matematika - Mgr. Martina Buúšová

              Pracovné listy

          • Prihláste sa elektronicky!!!
            • Prihláste sa elektronicky!!!

              22. 4. 2020

              Upozorňujeme rodičov budúcich prvákov, že sa blíži termín zápisu, bude už tento týždeň, dokonca nemusíte chodiť osobne, využite elektronickú prihlášku, ktorú nájdete na tejto stránke školy......

          • Domáce úlohy pre 9. ročník - 22.04.2020 - DEJ, SJL, CHE, ANJ
            • Domáce úlohy pre 9. ročník - 22.04.2020 - DEJ, SJL, CHE, ANJ

              21. 4. 2020

              Dejepis  -  Mgr. Eva Štefanidesová

              Dve tváre komunistickej totality na Slovensku – učebnica str. 102-103 – prečítať si. Veľmi zaujímavá téma, možno pre Vás vzdialená, ale pri pozornom čítaní si dokážete vytvoriť obraz o fungovaní života na Slovensku. Posielam Vám poznámky, ktoré si iba odpíšte a naučte sa ich.

              Dve tváre komunistickej totality na Slovensku

              Nastolenie komunistickej diktatúry => výrazné zmeny v živote SR spoločnosti

              V hospodárstve à vzor ZSSR => centrálne riadenie => 5 ročnice (často nesplniteľné požiadavky)

              Priemyselná výroba:

              Industrializácia (spriemyselňovanie) => nové továrne = drahá a často nekvalitná výroba => výroba sa riadila 5 ročným plánomnie požiadavkami trhu

              Budoval sa strojársky, chemickýzbrojársky priemysel

              Rozvíjala sa aj tradičná sklárska, textilnádrevárska výroba

              ! zanedbávala sa výroba spotrebných tovarov => ťažkosti so zásobovaním => chýbali

              Horšie platové podmienky, ale istá práca...

              Poľnohospodárstvo:

              Kolektivizácia (združstevňovanie) = zväčša násilnými metódami à roľníci nútení vstúpiť do JRD (jednotné roľnícke družstvá) => zo začiatku stratové, progres až v 60 rokoch...

              Státisíce roľníkov bez pôdy à do miest => za prácou => robotníci...

              Zmeny v zložení spoločnosti:

              V polovici 60 rokov bolo po 1x v dejinách na SR viac ľudí zamestnaných v priemysle ako v poľnohospodárstve

              Stavali sa bytové sídliská => urbanizácia

              Celé územie SR = elektrifikované

              Spriemyselňovanie SR = zvyšovanie životnej úrovne, ale nedosahovala taký stupeň ako na západe

              Postavenie SR v rámci ČSSR:

              Otázka rovnoprávneho postavenia SR v ČSSR ostala nedoriešená

              Od polovice 60 rokov boj proti slovenskému buržoáznemu nacionalizmu => všetky slovenské úsilia o federatívne usporiadanie štátu

              • Akcia B (byty)
              • Súdruh = označenie ako pán/pani

              Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Renata Melichová 

              Administratívny štýl - na zopakovanie posielam v prílohe prezentáciu

              Vypracované úlohy mi posielajte na edupage alebo na renata.melichova@zoznam.sk


              ​​​​​​​

              Chémia - RNDr. Angelika Adamová

              Milí žiaci,

              22. apríl je celosvetovo vyhlásený za DEŇ ZEME. Ten dnešný si pripomíname za iných okolností, naša spoločnosť rieši problém spojený so šírením infekčnej choroby. Možno by stálo za zamyslenie práve dnes, aký má význam pre človeka naša príroda , ako s jej darmi človek zaobchádza a možno by sme si mali položiť otázku, či súčasná situácia spojená so šírením choroby po celom svete nesúvisí práve s tým, že my ľudia sa nesprávame ku prírode s úctou a rešpektom.

               V súvislosti s dnešným dňom som pripravila pre vás ponuku úloh, z ktorých je jedna povinná.

              Jedným z následkov neuváženého správania sa súčasného človeka k prírode je nadmerné hromadenie odpadu. Mestá a obce v tejto súvislosti zavádzajú separovaný zber odpadu. Aj na našej škole sa usilujeme o prepojenie separovaného zberu v mestečku Modrý Kameň so separovaním odpadu na našej škole. Tí menší žiaci majú v triedach zakúpené koše, tí starší si koše na separovanie odpadu  vyrábali.

              Vyplňte nasledovný dotazník:

              1. Separujete odpad vo vašej domácnosti?  áno/nie
              2. Ak ste odpovedali áno – uveďte, aké druhy odpadu separujete.

              ................................................................................................................................................................................

              Vašou úlohou bude počas jedného týždňa vážiť vami separovaný odpad – zvlášť papier, plast, komunálny odpad, alebo podľa toho, čo doma separujete. Postačí vám váha na meranie telesnej hmotnosti. Svoje zistenia si budete zapisovať do tabuľky podľa vzoru:

              ZÁVER: V našej domácnosti je:  najviac odpadu z ...................................

                                                                     najmenej odpadu z ................................

              V čom vidíš význam separovania odpadu  vo vzťahu k výsledkom tvojho pozorovania?

              ................................................................................................................................................................................

              ................................................................................................................................................................................

              ................................................................................................................................................................................

              2. Ak ste odpovedali nie, vypracujte referát na papier s formátom A4, v ktorom uvediete nasledovné informácie: vysvetliť pojem separovanie, význam separovania, následky neseparovania odpadu pre prírodu a človeka. Nezabudnite uviesť informačné zdroje, ktoré ste použili pri vypracovaní vášho referátu.  

              Vypracované úlohy mi posielajte obvyklým spôsobom. Dovidenia v pondelok  27. 04. 2020

              Anglický jazyk - Mgr. Liana Bahledová

              Milí moji deviataci.

              Som rada, že ste aktívni a posielate mi úlohy (teda aspoň väčšina) Vašou úlohou bude vypracovať si z pracovného zošita nasledujúce cvičenia a poslať mi to do piatku (24.4.2020) na môj Messenger !!!

              Str.44/1,2,3

              Str.46/1

              Str.52/1 

          • Domáce úlohy pre 8. ročník - 22.04. 2020 - SJL, ANJ, THD, BIO, CHE
            • Domáce úlohy pre 8. ročník - 22.04. 2020 - SJL, ANJ, THD, BIO, CHE

              21. 4. 2020

              Slovenský jazyk – Mgr. Eva Štefanidesová

              Príslovkové určenie – opakovanie: učebnica str.98/ 1 – ústne; 98/2 a, b – písomne (vyplnenú tabuľku zaslať do 24.4.2020 na mailovú adresu: StefanidesovaEva@zoznam.sk 

              Anglický jazyk – Mgr. Zuzana Blahová

              Súhrnné opakovanie 5. lekcie

              Milí ôsmaci,

              vašou úlohou bude prostredníctvom nasledujúcich online cvičení, ktoré som pre vás tu na edupage pripravila, zhrnúť vedomosti celej 5. lekcie. Prihláste sa cez svoj žiacky účet a  pracujte, prosím, dôkladne, sústreďte sa a pred odoslaním si svoje odpovede dôkladne skontrolujte. Do úvahy budem brať  len 1. pokus. Ak sa všetci posnažíte, bude odmena ;-)

              Úlohy vypracujte do 24.04 2020 (do 8:00)!

              Želám veľa trpezlivosti a úspechov!

              Technika - Mgr. Renata Melichová

              Reklama ( v prílohe posielam prezentáciu - urobte si poznámky)

              Vypracované úlohy mi posielajte na edupage alebo na renata.melichova@zoznam.sk

              Biológia, chémia - RNDr. Angelika Adamová

              Milí žiaci,

              22. apríl je celosvetovo vyhlásený za DEŇ ZEME. Ten dnešný si pripomíname za iných okolností, naša spoločnosť rieši problém spojený so šírením infekčnej choroby. Možno by stálo za zamyslenie práve dnes, aký má význam pre človeka naša príroda , ako s jej darmi človek zaobchádza a možno by sme si mali položiť otázku, či súčasná situácia spojená so šírením choroby po celom svete nesúvisí práve s tým, že my ľudia sa nesprávame ku prírode s úctou a rešpektom.

               V súvislosti s dnešným dňom som pripravila pre vás ponuku úloh, z ktorých je jedna povinná.

              Jedným z následkov neuváženého správania sa súčasného človeka k prírode je nadmerné hromadenie odpadu. Mestá a obce v tejto súvislosti zavádzajú separovaný zber odpadu. Aj na našej škole sa usilujeme o prepojenie separovaného zberu v mestečku Modrý Kameň so separovaním odpadu na našej škole. Tí menší žiaci majú v triedach zakúpené koše, tí starší si koše na separovanie odpadu  vyrábali.

              Vyplňte nasledovný dotazník:

              1. Separujete odpad vo vašej domácnosti?  áno/nie
              2. Ak ste odpovedali áno – uveďte, aké druhy odpadu separujete.

              ...........................................................................................................................

              Vašou úlohou bude počas jedného týždňa vážiť vami separovaný odpad – zvlášť papier, plast, komunálny odpad, alebo podľa toho, čo doma separujete. Postačí vám váha na meranie telesnej hmotnosti. Svoje zistenia si budete zapisovať do tabuľky podľa vzoru:

              V našej domácnosti je:  najviac odpadu z ..................................................

                                                       najmenej odpadu z ...............................................

              V čom vidíš význam separovania odpadu  vo vzťahu k výsledkom tvojho pozorovania?

              ..............................................................................................................................................................................

              .............................................................................................................................................................................

              ............................................................................................................................................................................

              2. Ak ste odpovedali nie, vypracujte referát na papier s formátom A4, v ktorom uvediete nasledovné informácie: vysvetliť pojem separovanie, význam separovania, následky neseparovania odpadu pre prírodu a človeka. Nezabudnite uviesť informačné zdroje, ktoré ste použili pri vypracovaní vášho referátu.

              Vypracované úlohy mi posielajte obvyklým spôsobom. Dovidenia v pondelok  27. 04. 2020

          • Domáce úlohy pre 7. ročník - 22.04. 2020 - SJL, ANJ, CHE
            • Domáce úlohy pre 7. ročník - 22.04. 2020 - SJL, ANJ, CHE

              21. 4. 2020

              Slovenský jazyk – Mgr. Zuzana Blahová

              Viacnásobný vetný člen

              Milí siedmaci,

               dnes pokračujeme v učive o vete a vetných členoch. Vašou úlohou bude:

              1. učebnica str. 69/ 6 prečítať a porozmýšľať

              2. do poznámok si zapísať          

              Zapamätaj si - učebnica str. 69 a naučiť sa

              Zopakujte si - učebnica str. 70 a naučiť sa - tu si pre lepšie pochopenie dopíš aj príklady, ktoré uvádzam:

              holý vetný člen

              - napr.              chlapec                 stôl                            v garáži

              rozvitý vetný člen

              - napr.  veselý chlapec            stôl z dreva                 v novej garáži

              viacnásobný vetný člen

              -  napr. chlapec a dievča      stôl, stolička a kreslo    v garážina dvore

              3. Dané učivo si precvič v interaktívnom cvičení, ktoré som ti pripravila, aby si zistil, či rozumieš.

              4.  Vypracuj cvičenia z pomocníka str. 54/3,4

              Všetky úlohy vypracuj do 27.04. 2020 (do 8:00)!

              Želám veľa trpezlivosti a úspechov!

               

              Anglický jazyk – Mgr. Zuzana Blahová

              Opakovanie 5. lekcie

              Milí siedmaci,

              dnes budeme pokračovať v opakovaní 5. lekcie a vašou úlohou bude:

              1. Skontroluj si riešenia z predchádzajúcej hodiny, prikladám ich do prílohy

              2. Vypracuj písomne cvičenie z PZ

              str. 53/ 4

              str. 53/5

              str. 53 I can

              3. Urob fotokópiu strany s vypracovanými úlohami a pošli mi ju sem na edupage  alebo na mailovú adresu blahova@mycomp.sk do 23.04. 2020 (do 8:00)

                                                                    Želám veľa vytrvalosti:-)

               

              Anglický jazyk - Mgr. Liana Bahledová

              Milí siedmaci.

              Bolo by dobré, ak by ste mi poslali úlohy z predprítomného času, ktoré som Vám zadala! Vašou nasledujúcou úlohou je vypracovať si cvičenie do zošita a poslať mi to do piatku (24.4.2020) na môj Messenger !!!

               

              1. What …………………. (you/watch) on the television today?

              2. He ……………………... (not/cook) anything for two days.

              3. Miriam ………………….. (not/ speak) to her boyfriend this morning.

              4. Johnny ………………… (make) his bed and ……….. (tidy) his bedroom.

              5. Where ……………..…….. (she/spend)her free time?

              6. My dad …………………. (help) me to do the Geography project.

              7. Sarah and Alice ………………. (comb) their hair in the toilet.

              8. The baby ………………….. (cry) a lot during the afternoon.

              9. Mr and Mrs Harper …………………….. (decorate) their new flat.

              10. Jennifer ………………….. (not/ arrive) home yet.

              11. David ………………….. (not/blow) the candles on the birthday cake.

              12. Some students ……………….……(sing) beautiful songs.

              Chémia - RNDr. Angelika Adamová

              Milí žiaci,

              22. apríl je celosvetovo vyhlásený za DEŇ ZEME. Ten dnešný si pripomíname za iných okolností, naša spoločnosť rieši problém spojený so šírením infekčnej choroby. Možno by stálo za zamyslenie práve dnes, aký má význam pre človeka naša príroda , ako s jej darmi človek zaobchádza a možno by sme si mali položiť otázku, či súčasná situácia spojená so šírením choroby po celom svete nesúvisí práve s tým, že my ľudia sa nesprávame ku prírode s úctou a rešpektom.

               V súvislosti s dnešným dňom som pripravila pre vás ponuku úloh, z ktorých je jedna povinná.

              Jedným z následkov neuváženého správania sa súčasného človeka k prírode je nadmerné hromadenie odpadu. Mestá a obce v tejto súvislosti zavádzajú separovaný zber odpadu. Aj na našej škole sa usilujeme o prepojenie separovaného zberu v mestečku Modrý Kameň so separovaním odpadu na našej škole. Tí menší žiaci majú v triedach zakúpené koše, tí starší si koše na separovanie odpadu  vyrábali.

              Vyplňte nasledovný dotazník:

              1. Separujete odpad vo vašej domácnosti?  áno/nie
              2. Ak ste odpovedali áno – uveďte, aké druhy odpadu separujete.

              ...........................................................................................................................

              Vašou úlohou bude počas jedného týždňa vážiť vami separovaný odpad – zvlášť papier, plast, komunálny odpad, alebo podľa toho, čo doma separujete. Postačí vám váha na meranie telesnej hmotnosti. Svoje zistenia si budete zapisovať do tabuľky podľa vzoru:

              V našej domácnosti je:  najviac odpadu z ..................................................

                                                       najmenej odpadu z ...............................................

              V čom vidíš význam separovania odpadu  vo vzťahu k výsledkom tvojho pozorovania?

              ..............................................................................................................................................................................

              .............................................................................................................................................................................

              ............................................................................................................................................................................

              2. Ak ste odpovedali nie, vypracujte referát na papier s formátom A4, v ktorom uvediete nasledovné informácie: vysvetliť pojem separovanie, význam separovania, následky neseparovania odpadu pre prírodu a človeka. Nezabudnite uviesť informačné zdroje, ktoré ste použili pri vypracovaní vášho referátu.

              Vypracované úlohy mi posielajte obvyklým spôsobom. Dovidenia v pondelok  27. 04. 2020

          • Domáce úlohy pre 6. ročník - 22.04.2020 SJL, OBN
            • Domáce úlohy pre 6. ročník - 22.04.2020 SJL, OBN

              22. 4. 2020

              Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Renata Melichová

              Citoslovcia (učebnica strana 72 - 73, strana 73 Zapamätajte si!, Zaujímavosti o citoslovciach - odpísať definície). Vypracované úlohy mi posielajte na edupage alebo na renata.melichova@zoznam.sk 

              Občianska náuka - Mgr. Renata Melichová

              Moja vlasť - pokračovať v práci na projekte, dokončiť a poslať na kontrolu, v prílohe posielam pracovný list na opakovanie učiva. Vypracované úlohy mi posielajte na edupage alebo na renata.melichova@zoznam.sk 

              Anglický jazyk - Mgr. Liana Bahledová

              Milí šiestaci. Som rada, že ste stupňovanie prídavných mien v celku pochopili a že ste mi poslali domáce úlohy. Vašou úlohou bude vypracovať si v pracovnom zošite nasledujúce cvičenia, ktoré sú zamerané na opakovanie nadobudnutých vedomostí z daného učiva:

              • Str. 46/3 – pomôžte si aj internetom
              • Str.47/5
              • Str.49/5

              VŠETKO MI POŠLITE DO PIATKU (24.4. 2020) NA MESSENGER !!!

          • Domáce úlohy pre 5. ročník - 22.04.2020 SJL, ANJ, MAT
            • Domáce úlohy pre 5. ročník - 22.04.2020 SJL, ANJ, MAT

              21. 4. 2020

              Slovenský jazyk - Mgr. Eva Štefanidesová

              Jednoduché rozprávanie – text Na trati – učebnica str. 111/1a – iba prečítať

              Anglický jazyk - Mgr. Liana Bahledová

              Milí piataci. Som rada, že mi niektorí z Vás poslali domáce úlohy a že ste minulý čas (was/were) pochopili. Nasledujúcou úlohou bude vypracovať si do zošita nasledujúce cvičenie a poslať mi to do piatku (24.4.) na môj Messenger!!!

              DOPLŇ     WAS/WERE

              1. The pirates _ _ _ _ on the pirate ship.

              2. Their parrot _ _ _ _ with them too.

              3. The ship _ _ _ _ in the harbor- ready to sail.

              4. Two of the pirates _ _ _ _ girls.

              5. There _ _ _ _a black flag flying on the ship.

              6. There _ _ _ _ a skull and crossbones on the flag.

              7. All the pirates _ _ _ _ excited about leaving.

              8. The captain _ _ _ _ sure they would find gold.

              9. The map _ _ _ _ old, but it _ _ _ _ a good one.

              10. There _ _ _ _ 10 pirates aboard.

              11. They say that the treasure _ _ _ _ on a desert island.

              12. On the island there _ _ _ _ a chest filled with gold.

              13. The weather _ _ _ _ great and all the pirates _ _ _ _ sure they would find the buried treasure.

              14. Don’t you wish you _ _ _ _ there with them too?

               

              Matematika - Mgr. Ľubica Pavčová

              Písomné delenie, učebnica s. 84, 85, 86, 87.

              Prečítajte si v učebnici rozpísané postupy, akým spôsobom môžeme deliť.  Pri počítaní príkladov použite taký postup, akým sme počítali v škole pri tabuli. Dávajte si pozor na správne podpisovanie čísel.        

              117 : 9 =        60 : 4              14 245 : 7                  

              42 : 3 =          90 : 5              944 : 4

              78 : 6 =          845 : 5            4 780 : 5

              126 : 9 =       3 648 : 8         77 264 : 8

              99 : 9 =         4 812 : 4         2 688 : 3

              91 : 7 =         1 255 : 5         2 630 : 5

              184 : 8 =       1 444 : 2         17 352 : 3

              72 : 6 =          2 322 : 9

              70 : 5 =          2 275 : 7

              50 : 2 =          1 578 : 3

              Nasledujúce príklady sú so zvyškom, vypočítajte ich a urobte skúšku správnosti – učebnica s. 85/4.

              Vyriešené úlohy posielajte buď mne alebo p. u. Buúšovej,  vaša spätná väzba je veľmi slabá!

          • Domáce úlohy pre 4. ročník - 22. 04. 2020
            • Domáce úlohy pre 4. ročník - 22. 04. 2020

              22. 4. 2020

              Anglický jazyk - Mgr. Liana Bahledová

              Milí štvrtáci.

              Som rada, že sa Vám moje videá páčia a že ste určovanie času v celku pochopili. Vašou úlohou bude vypracovať si z pracovného zošita nasledujúce cvičenia:

              • Str.82/1,2 ( ak to ešte dopredu nemáte)
              • Z učebnice si prečítajte pesničku 82/2 a naučte sa jednu slohu. Môžete mi poslať aj video ako to viete.

              Pokračujeme v piatok detičky moje. Do piatku mi to pošlite na môj Messenger !

          • Domáce úlohy pre 3. ročník - 22.04.2020
            • Domáce úlohy pre 3. ročník - 22.04.2020

              21. 4. 2020

              DEŇ  ZEME - Marta Szentiványiová

              1. Buď čo najviac v prírode alebo na dvore a zamysli sa, ako môžeš Ty chrániť   našu ZEM.  Urob práve v tento deň niečo pre Zem osožné a napíš mi , čo si urobil/a.

              2. Vyplň priložený PL

          • Domáce úlohy pre 2. ročník - 22.04.2020
            • Domáce úlohy pre 2. ročník - 22.04.2020

              21. 4. 2020

               SLOVENSKÝ JAZYK - Mgr. Mária Šabová

              1. Pomenuj obrázky jednoslabičným slovom  cv. 4 / str.78 - ústne

              2. Do viet vhodne doplň jednoslabičné slová  zo zátvorky a vety napíš:

               cv.6 / str.8 – písomne

              3. PL č. 5: doplň úlohy 3,4 – písomne

              https://moj.kozmix.sk/obsah/p/veta-slovo-slabika-hlaska-2-cast/sjdrill2_32

              ČÍTANIE - Mgr. Mária Šabová

              1. Prečítaj si: O troch grošoch  str. 88

              MATEMATIKA       Mgr. Mária Šabová

              1. Vypočítaj úlohy : PZ  2. časť: str. 26

              https://moj.kozmix.sk/obsah/p/priklady-na-scitanie/123m_sk_316

              Milí moji druháci, nezabudnite, že dnes je DEŇ ZEME.

          • Domáce úlohy pre 1. ročník - 22.04.2020
            • Domáce úlohy pre 1. ročník - 22.04.2020

              22. 4. 2020

              NASLEDOVNÉ PRACOVNÉ LISTY SLÚŽIA NA PRECVIČENIE UČIVA:

              Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Martina Buúšová

              Slabiky: MA, ME, MI, MO, MU, MÁ, MÉ, MÍ, MÚ 2. časť

              Pozri si pracovný list a vytlač.

              Matematika - Mgr. Martina Buúšová

              PL Počítame s mackom Miškom

              Rozklad čísel

          • Vážení rodičia!
            • Vážení rodičia!

              21. 4. 2020

              Vážení rodičia!

              Dovoľte mi, aby som Vás touto cestou informovala o postupe vedenia školy počas mimoriadnej situácie zapríčinenej prerušením vyučovania v školách a v školských zariadeniach  v školskom roku 2019/2020.

              Vzhľadom k tomu, že sme sa ocitli v  mimoriadnej situácii, na ktorú nikto z nás nebol pripravený, jednotlivé opatrenia a usmernenia zo strany kompetentných orgánov prichádzali postupne, možno nie vždy v časovom horizonte, ktorý Ste Vy ako rodičia očakávali. V tomto smere sa Vám chcem ako riaditeľka školy ospravedlniť a ubezpečiť Vás, že na pôde našej školy postupujeme podľa Plánu učenia na diaľku vypracovaného riaditeľkou školy 02. 04. 2020.

              V zmysle tohto plánu bolo v prvom rade potrebné monitorovať možnosti internetového pripojenia našich žiakov ako nevyhnutného nástroja  v procese učenia na diaľku. V tejto súvislosti všetci triedni učitelia našej školy kontaktovali Vás, rodičov a spracovávali zistené údaje za svoje triedy.  Z celkového počtu žiakov školy 145, má internetové pripojenie 121 žiakov, čo zodpovedá 83, 44 % .  Ďalej ma ako riaditeľku školy zaujímalo, ako sa žiaci aktivizujú v procese učenia na diaľku. V tejto súvislosti som kontaktovala všetkých učiteľov, ktorí vypracovávali správy za svoje aprobačné predmety za obdobie od 16. 03. 2020 do 30.03. 2020.  Na základe výsledkov konštatujem že z celkového počtu žiakov školy 145 sa aktivizovalo 94 žiakov, čo zodpovedá 65, 73 %. 

              Na základe zisteného aktuálneho stavu sme na pôde metodického združenia a predmetových komisií prijali nasledovné opatrenia:

              • V záujme pomoci žiakom, ktorí nemajú vhodné podmienky pre elektronickú komunikáciu vytláčame úlohy na pôde školy a žiaci, alebo ich rodičia po dohovore s triednym učiteľom, alebo s riaditeľkou školy prichádzajú osobne, aby si ich prevzali.
              • V prípade dochádzajúcich žiakov zabezpečujeme doručenie poštou, alebo prostredníctvom pedagogickej asistentky, ktorá navštevuje osobne niektorých žiakov v ich domácom prostredí s cieľom doručiť úlohy, poradiť rodičom, prevziať vypracované úlohy, ktoré vedenie školy doručí jednotlivým učiteľom  za cieľom opravy a následne spätnej väzby žiakom.
              • O nedostatočnej aktivite konkrétnych žiakov na základe výsledkov monitoringu zasielame upozornenie pre rodičov s cieľom identifikovať príčiny nepriaznivého stavu a v záujme pomoci zo strany školy v prospech žiaka.
              • Na základe usmernenia vydaného ministrom školstva Mgr. B. Grohlingom dňa 06. 04. 2020 som iniciovala pracovné stretnutia s vedúcimi metodického združenia a predmetových komisií pri ZŠ s MŠ v Modrom Kameni dňa 16. 04. 2020, na základe ktorého Vás chcem informovať o zmenách v hodnotení práce žiakov počas prerušenia vyučovania s platnosťou od dnešného dňa, t. j. 20. 04. 2020 až do odvolania:

              1. Vo všetkých ročníkoch sa priebežné hodnotenie práce žiakov realizuje   formou slovného hodnotenia nasledovne:

              • pracoval(a) si iniciatívne, aktívne a zodpovedne, hodnotím ťa výborne
              • pracoval(a) si iniciatívne, snaživo, ale s menšími nedostatkami, hodnotím ťa chválitebne
              • snažil(a) si sa, svoje nedostatky si dokázal(a) s pomocou učiteľa odstrániť, hodnotím ťa dobre
              • v tvojej práci sa vyskytli nedostatky, rezervy sú v čítaní, písaní, ...., hodnotím ťa dostatočne
              • pracuješ nedostatočne, si neaktívny, mal by si sa viac snažiť.

              2. Záverečné  hodnotenie žiakov 1. ročníka bude formou slovného hodnotenia.

              3. Záverečné hodnotenie žiakov 2. – 9. ročníka bude kombinované, to znamená slovne a známkou. Slovne „absolvoval(a)“ hodnotíme nasledovné predmety: výtvarná výchova, hudobná výchova, telesná a športová výchova, náboženská výchova, etická výchova, technika, pestovateľské práce, cvičenia z estetickej výchovy, tvorivá dramatika a pracovné vyučovanie. Všetky ostatné predmety v rámci jednotlivých ročníkov hodnotíme známkou.

              4. U tých žiakov 2. stupňa, ktorí v čase mimoriadnej situácie zo subjektívnych príčin neplnili požiadavky vyučovania na diaľku a dosiahli neuspokojivé výsledky za obdobie do prerušenia vyučovania, bude potrebné pred postupom do vyššieho ročníka uskutočniť preskúšanie, a to najskôr dva mesiace po obnovení vyučovania alebo do 31. 08. 2020.

              5. V čase mimoriadnej situácie žiaci 2. stupňa ZŠ, ktorí v 1. polroku dostali známku nedostatočnú , alebo boli neklasifikovaní, môžu absolvovať komisionálne skúšky najneskôr do 31. 08. 2020.

              V prípade akýchkoľvek otázok alebo riešenia problémov súvisiacich s učením na diaľku som Vám so všetkými učiteľmi našej školy k dispozícii, pretože nám všetkým záleží na našich žiakoch a zároveň Vašich deťoch. Nikto z nás to nemé ľahké a verte mi, že aj pre nás učiteľov by bolo najprijateľnejšie, keby sme sa mohli vrátiť do školy k štandardným formám vyučovania. Na záver Vám chcem popriať, milí rodičia, veľa síl, trpezlivosti a predovšetkým pevné zdravie, ktoré je v tejto náročnej situácii v našej spoločnosti najvyššou hodnotou.                     

                                            S úctou                                                                                             

                                                            RNDr. Angelika Adamová, riaditeľka školy.

              V Modrom Kameni: 20. 04. 2020

          • Zapíšte sa elektronicky!!!
            • Zapíšte sa elektronicky!!!

              21. 4. 2020

              Upozorňujeme rodičov budúcich prvákov, že sa blíži termín zápisu, bude už tento týždeň, dokonca nemusíte chodiť osobne, využite elektronickú prihlášku, ktorú nájdete na tejto stránke školy......

    • Kontaktné údaje

      • Základná škola s materskou školou Modrý Kameň
      • 047/4870028 (Základná škola)
      • Lipové námestie 296/28
        992 01 Modrý Kameň
        Slovakia
      • 37831780
      • 2021641886
      • Mgr. Zuzana Balová
      • 0903 430 025 (Materská škola)
      • 0908 805 441
  • Fotogaléria

    • zatiaľ žiadne údaje