.png)
Chémia - RNDr. Angelika Adamová
Milí žiaci,
Pokračujeme v učive o rýchlosti chemických reakcií. Vašou úlohou bude skúmať proces hnitia jablka v domácom prostredí a odpovedať na otázky podľa učebnice na s. 81/nadpis Hľadáme súvislosti, informácie. Túto úlohu je potrebné vypracovať do konca týždňa. Svoje odpovede mi posielajte na adamovaangelika@gmail.com, alebo na portál EduPage, alebo bezkriedy.
Dovidenia v stredu!
Anglický jazyk – Mgr. Zuzana Blahová
Gramatické cvičenie - should/ shouldn´t
Milí siedmaci,
v tejto časti budete mať za úlohu precvičiť si používanie slov should / shouldn´t a neurčitku vo vetách.
1. Vypracuj si cvičenia z PZ str. 54/ 3 a 55/ 5 (kvôli okamžitej spätnej väzbe pripravím interaktívne na edupage)
Úlohy vypracuj do 06.05.2020!
Želám veľa úspechov a trpezlivosti!
Anglický jazyk - Mgr. Liana Bahledová
Milí siedmaci. Vašou úlohou bude vypracovať si nasledujúce cvičenia a poslať mi to do stredy (6.5.) na môj Messenger!
1. Zakrúžkuj správnu odpoveď.
-
Has/ Have Mary been to Africa?
-
Have youf lew/ flown in a balloon?
-
Have they/ They have travelled to Paris?
-
Have you done it? Yes, I ´ve/ I have.
-
Have played you/ you played golf?
-
Has Susan seen the film? No, she hasn´t/ haven´t.
2. Daj slová do správneho poradia a utvor vety.
a/ you/ ever/ horse?/ ridden/ Have →
never/ won/ a/ We´ve/ competition. →
a/ flown/ ever/ Has/ plane?/ in/ David →
never/ seen/ He´s/ a/ ghost. →
have/ never/ visited/ My/ parents/ London
Nemecký jazyk – Mgr. Zuzana Blahová
Časové údaje, časti dňa - cvičenia
Milí siedmaci,
tak ako sme sa dohodli v skupine, v pondelok 04.05. 2020 počas videočetu budeme vypracúvať nasledovné cvičenia:
1. PZ str. 50-52/ 9 - 14
Postupujte podľa toho, čo som vysvetľovala na minulej hodine.
2. Tí ktorí sa videočetu nezúčastnia, vypracovať dané úlohy do 7.05.2020 (do 8.00) a poslať mi fotokópiu na mail.
Želám veľa úspechov a trpezlivosti !
Slovenský jazyk a literatúra – Mgr. Zuzana Blahová
Vetný základ
Milí siedmaci,
na úvod si zopakujte, čo ste sa naučili o vete. Ako pomôcka vám poslúži pojmová mapa z učiva o jednočlennej a dvojčlennej vete.
V tejto časti sa pristavíme pri vetnom základe. Zopakujte si, že vetný základ tvorí jadro jednočlennej vety. Jednočlenná veta je taká, ktorú nemožno rozčleniť na podmetovú a prísudkovú časť.
Napr. Zmráka sa.; Je pekne.; Je mi do smiechu.; Dobrý deň!; Ach!; Pochodom vchod!
1. Prečítaj si s porozumením text z POMOCNÍKA str. 55/ 1 O Pipi Dlhej Pančuche a na základe prečítaného zodpovedaj na otázky a, b, c
V cvičení 55/1c hľadaj jednočlenné vety len v priamej reči postáv. Napr.
- Namôjveru, - zamyslela sa Pipi. (podčiarknutá je jednočlenná veta)
2. Vypracuj si z POMOCNÍKA cvičenie 56/ 2 a svoj nápad mi napíš tu na edupage.
Úlohy vypracovať do 05.05.2020 (do 8.00)
Želám veľa trpezlivosti, tvorivej nálady a teším sa na vaše reklamné slogany! ;-)
Matematika – Mgr. Darina Hujberová
Milí žiaci !
Pokračujeme v matematike riešením príkladov a čiastočne aj novým učivom. Vyberám vždy tú časť učiva, ktorú v tomto čase dokážete zvládnuť. Venujte sa prosím opakovaniu a utvrdzovaniu už prebratého učiva. V učebniciach matematiky je množstvo príkladov na opakovanie. Samozrejme, že aj v matematickom zošite a pracovnom zošite máte vyriešené príklady z jednotlivých tematických celkov k opakovaniu učiva.
V hodnotení pokračujem naďalej tak ako doteraz, to znamená čiastočné výkony hodnotím slovom. Úlohy si rozvrhnite opäť tak, aby ste ich poslali včas. Chcem Vás požiadať, aby ste dôkladnejšie čítali zadania úloh s porozumením a hlavne označovali správne stranu a čísla príkladov. Riešenia posielajte prosím na email dhujberova@centrum.sk
Matematika 2
Priama úmernosť
Prosím, aby ste si prečítali na strane 123 text vyznačený modrou farbou a hlavne záver v tomto texte. Na základe tohto štúdia vyriešiť do zošita 123/3.
Takisto si prečítajte na strane 124 text vyznačený modrou farbou a hlavne opäť záver a vyriešili str.124/3, 124/4, 125/5 všetky výpočty v piatej úlohe napíšte pod tabuľku.
Ďalej vyriešiť str.125/7 ,.str.126/8
Do zošita si napíš tento text:
Koľkokrát zväčšíme jednu veličinu, toľkokrát sa zväčší druhá veličina.
Koľkokrát zmenšíme jednu veličinu, toľkokrát sa zmenší druhá veličina.
