• 📰 Novinky

  • 📰 Novinky

          • Katechézy pre  žiakov 5. - 9. ročníka - NBK
            • Katechézy pre žiakov 5. - 9. ročníka - NBK

              8. 4. 2020

              Náboženská výchova katolícka - Mgr. Jozef Baláž

              Veľký týždeň a Veľká noc

              ZELENÝ ŠTVRTOK

              Zelený štvrtok je prvým dňom Veľkonočného trojdnia. Pripomíname si slávenie Poslednej večere, umývanie nôh, ustanovenie Eucharistie, Ježišov čas v Getsemanskej záhrade, je to deň ustanovenia kňazstva.

              • Umývanie nôh.…vstal od stola, zobliekol si odev, vzal plátennú zásteru a prepásal sa. Potom nalial vody do umývadla a začal umývať učeníkom nohy.“ (Jn 13, 5)
                Keď som teda ja, Pán a učiteľ, umyl nohy vám, aj vy si máte jeden druhému nohy umývať.“ (Jn 13, 14)

              V kostole deti síce vidia, ako kňaz umýva vybraným mužom nohy, ale zažiť to rodine na vlastnej koži je zážitkom, ktorý zostáva hlboko v srdci! A spôsobov je veľa – nohy môže umývať iba otec rodiny, obaja rodičia, alebo aj všetci členovia rodiny si navzájom.     Samozrejme… závisí od počtu, veku, času a ďalších okolností!

              Odporúčame použiť príjemne vlažnú vodu, aby ste sa vyhli zbytočným piskotom – studenú si môžete užiť na Veľkonočný pondelok!

              • Pri spoločnej modlitbe si môžeme spomenúť aj na všetkých kňazov, ktorých poznáme a modliť sa za to, aby mali srdce Dobrého pastiera!

              VEĽKÝ PIATOK

              Veľký Piatok je dňom, kedy si pripomíname, že Pán Ježiš za nás zomrel.

              • Malé deti – hlavne v predškolskom veku – citlivo vnímajú bolesť a utrpenie. Zároveň bytostne potrebujú vnímať Boha ako starostlivého, dobrého Pastiera. Ako teda pristupovať k modlite krížovej cesty? V modlitebných knižkách a na obrazoch málokedy nájdeme výjavy, ktoré by hovorili k detskej duši. Ak také nájdete, použite ich! Ak nie, môžu vám poslúžiť symboly k jednotlivým zastaveniam. A hoci je Veľký piatok, vaša krížová cesta môže skončiť zmŕtvychvstaním, pretože Ježiš pre nás nielen zomrel, ale aj vstal z mŕtvych!

              Celkom postačí povedať názov zastavenia – netreba ísť veľmi do detailov. My sme sa rozhodli nedávať ani príklady zo života, ktoré by poukazovali na to, ako by sme sa mohli my správať v podobných situáciách. Aby centrom nášho rozjímania bol Ježiš a Jeho láska ku nám, a nie apel na naše „dobré správanie“…

              Spoločné zvolania: „Klaniame sa Ti, Kriste a dobrorečíme Ti ‒ lebo si svojím krížom vykúpil svet!“ „Ukrižovaný Ježišu, zmiluj sa nad nami ‒ aj nad dušami v očistci.“ – krásne poukazujú na podstatu Ježišovej obety.

              • Tradícia nám na tento deň ukladá „ prísny pôst“. Čo tak dať si na raňajky nekvasený chlieb? Stačí zmiešať múku s vodou a štipkou soli, vyvaľkať placky a opiecť ich na panvici. Pre deti ochutnávka chleba, aký sa jedol v Ježišovej dobe, pre nás celodenný pokrm.

              Uctenie si kríža. Nechajme v tento deň pri kríži zapálenú sviečku. Dovoľme si kríž chytili do rúčok, aby si Ježiša pritúlili, aby Ho pohladili…


              BIELA SOBOTA

              Biela Sobota je dňom ticha. „Celá Zem spí, lebo Boh v tele spí“ (z posvätného čítania z tohto dňa). Malá vsuvka pre dospelákov ‒ ak máte možnosť pomodliť sa ranné chvály a posvätné čítanie tohto dňa, určite to urobte! Je to jedno z najkrajších posvätných čítaní!

              V tento deň sa chodí počas dňa pomodliť sa k Božiemu hrobu. Večer sa po západe slnka slávi vigília zmŕtvychvstania.


              Boží hrob. Ak máte v blízkosti svojho domu malý les alebo lúku, prípadne ak ste ochotní obetovať kúsok záhrady, vytvorte si Boží hrob – z hliny, z kameňov, z paličiek… Dovnútra môžete vložiť podlhovastý kameň symbolizujúci Ježiša, zapáliť pri ňom sviečku, ozdobiť ho kvetmi, pomodliť sa…

              Vytvorte si paškálnu sviecu na slávenie veľkonočnej vigílie.

              VEĽKONOČNÁ NEDEĽA

              Ježiš nám skrze svoju smrť daroval nový život. Veľkonočné tajomstvo je spojené so smrťou i životom. Veľkonočná nedeľa je najväčším sviatkom našej viery – Ježiš vstal z mŕtvych a my v Ňom máme nový život.

              • Ak máte Boží hrob na záhrade, bežte, ako Ján s Petrom presvedčiť sa, či je hrob prázdny!
              •   Teraz prišiel ten správny čas, aby sa rozozvučalo radostné ALELUJA!!!! Spievajte ho, kričte ho, vytlieskavajte, píšte (môžete si ho napísať aj v hebrejčine: הללו יה ), kreslite, tancujte - CHVÁLTE PÁNA! Pretože „ kameň, čo stavitelia zavrhli, stal sa kameňom uholným!“
              • Tak ako na Vianoce ozdobujeme stromček vianočnými ozdobami, Veľká Noc je symbolom nového života v Ježišovi. Preto všetko, čo so životom súvisí, môže pripomínať tento veľký dar! Kvety, vajíčka, halúzky, kuriatka, zajačiky, tráva, stužky, zelené konáriky… toto všetko nech spieva Bohu radostnú chválu!
              • Vedeli ste, že celá Veľkonočná oktáva je akoby jedným dňom? Oslavujte teda naplno aj počas ostatných dní! Skúste si každý deň nájsť čas ďakovať a chváliť Boha za dar jeho nekonečnej lásky. Spôsobom, ktorý je blízky – cez modlitbu, opakované čítanie si Božieho slova o zmŕtvychvstaní, slávením svätej omše aj počas týždňa, dobrým jedlom, spoločne stráveným časom… Užívajte si Božiu lásku plnými dúškami.
              • A určite si k tomu všetkému pripravte do zásoby poriadnu dávku veľkonočných piesní! Aleluja - Pán je živý!!!

              Pre inšpiráciu prikladáme ešte zopár ďalších tipov, ako prežiť dni Veľkého týždňa:

              • Nájdete mnoho dobrých nápadov, ako si vytvoriť veľkonočnú záhradu priamo u vás v obývačke!

              Kalendár Veľkého týždňa / Symboly Veľkého týždňa v krabičkách
              s čítaniami o tom, čo sa dialo počas Veľkého týždňa - každý deň od Kvetnej nedele až po Veľkonočnú nedeľu.


              ​​​​​​​KOĽKO STOJÍ ODPUSTENIE?   (Jn 8, 1 – 11)

              „Ježiš odišiel na Olivovú horu. Ale zavčas ráno sa vrátil do chrámu a všetok ľud sa hrnul k nemu. Sadol si a učil ich.

              Tu zákonníci a farizeji priviedli ženu pristihnutú pri cudzoložstve, postavili ju do prostriedku a povedali mu: „Učiteľ, túto ženu pristihli priamo pri cudzoložstve. Mojžiš nám v zákone nariadil takéto ženy ukameňovať. Čo povieš ty?“ Ale to hovorili, aby ho pokúšali a mohli ho obžalovať.

              Ježiš sa zohol a prstom písal po zemi. Ale keď sa ho neprestávali vypytovať, vzpriamil sa a povedal im: „Kto z vás je bez hriechu, nech prvý hodí do nej kameň.“ A znovu sa zohol a písal po zemi. Ako to počuli, jeden po druhom – počnúc staršími – sa vytrácali, až zostal sám so ženou, čo stála v prostriedku.

              Ježiš sa vzpriamil a opýtal sa jej: „Žena, kde sú? Nik ťa neodsúdil?“

              Ona odpovedala: „Nik, Pane.“

              A Ježiš jej povedal: „Ani ja ťa neodsudzujem. Choď a už nehreš!“


              2. Odpustenie je veľká vec. Mahátma Gandhí, veľký bojovník za nezávislosť a zmierenie Indie v minulom storočí povedal, že odpúšťanie je vlastnosťou silných, pretože slabosi nedokážu odpúšťať. Čo teda znamená odpustiť?

              Z čias občianskej vojny v Španielsku, ktorá sa odohrala v rokoch pred 2. svetovou vojnou, nám dáva možnosť pochopiť, čo znamená odpustiť. Červené vojsko znesväcovalo kostoly, zapaľovalo dediny a vyvražďovalo kňazov. Aj národniari bojovali s veľkou urputnosťou. Keď raz národniari čistili istú dedinu od nepriateľov, našli tam ležať nepriateľského vojaka, ktorému granát roztrhol brucho.

              Keď sa k nemu priblížili, vojak jachtavým hlasom prosil, aby k nemu zavolali kňaza. Vzbudil sa v nich súcit a rozhodli sa, že mu naposledy vyhovejú. Zavolali kňaza, ktorý pristúpil k lôžku umierajúceho. Po dlhšej chvíli podišiel kňaz k vojakom a vravel im: „Už je dobre, dostal rozhrešenie a môže pokojne odísť k Bohu.“ Tvár kňaza bola veľmi bledá, skľúčená a na jeho čele viseli kvapky potu. Potom sa vojaci vrátili späť k umierajúcemu. Z jeho úst dookola zaznievali slová údivu: „Odpustil mi, on mi odpustil,...“ Keď počuli tie slová, jeden z nich mu na to povedal: „No a? Je to jeho práca či nie?“ Umierajúci odpovedal: „Ale vy mi nerozumiete. Neviete si predstaviť, koľkých kňazov som zavraždil. Vždy, keď sme prišli niekam do mesta alebo dediny, prvé, čo som hľadal, bola fara a prvého, koho som zabil, bol kňaz. Aj v tejto dedine som hľadal faru, no kňaza som tam nenašiel. Bol tam však jeho  otec a jeho dvaja bratia, a tak som zabil ich. Zabil som mu rodinu a on mi odpustil, rozumiete?“


              3. Z tohto príbehu vidieť jednu dôležitú pravdu, ktorú si dnes mnoho ľudí neuvedomuje: Odpustenie nie je emócia, ale rozhodnutie. Rozhodnutie, ktoré sa neriadi naším emocionálnym vzťahom či pocitmi, ale našou slobodou a vôľou.

              Poďme sa teraz pozrieť na to trocha bližšie a položme si niekoľko kľúčových otázok:

              Prečo by som mal iným odpúšťať?

              Ježiš nás naučil tzv. univerzálnu modlitbu, ktorá je prototypom každej modlitby - Otče náš. Je to modlitba, v ktorej je zhrnuté všetko, každá prosba. A je v nej aj prosba „odpusť nám naše viny, ako i my odpúšťame svojim vinníkom...“ Ak to teda s odpustením nemyslíš vážne, nemôžeš sa modliť Otče náš, lebo inak je to len fraška a nie modlitba. Pozri, Boh medzi ľuďmi nemá vyvolencov, nejakú prvú, druhú alebo tretiu triedu. Boh ľudí jednoducho netriedi a neškatuľkuje. Pre neho neexistujú hriešnici a spravodliví. On sa na nás všetkých díva ako na svoje deti, ktoré miluje. Boh ťa tak miluje, že je ochotný odpustiť ti čokoľvek. Ešte raz: Boh je ochotný odpustiť ti čokoľvek. Niet hriechu, ktorý by ti neodpustil, ak ho o odpustenie poprosíš a oľutuješ zlo hriechu. A takisto chce odpustiť každému svojmu dieťaťu. Ak teda ty niekomu, kto ti ublížil, odoprieš odpustenie, zároveň brániš Božiemu odpusteniu voči sebe. Je to tu, čierne na bielom: „Odpusť nám naše viny, ako i my odpúšťame...“ Ak teda túžiš po odpustení, musíš aj ty vedieť odpúšťať.


              4. A čo ak ten človek ani neľutuje zlo, ktoré mi spôsobil a o moje odpustenie nestojí?

              Žiaľ, často to tak býva. Niekto nám vedome ublíži (možno aj nevedome) a vôbec ho netrápi, akú ranu vštepil do nášho srdca. Automaticky sa v nás vtedy rodí túžba po pomste. Chceme vrátiť ranu, a tak sa jej zbaviť, pocítiť uvoľnenie z toho, že vinník prežije bolesť, ktorú cítime my. Musíme si uvedomiť, že odpustenie neznamená veci neriešiť alebo robiť zo seba pasívneho fackovacieho panáka. Ak nám niekto napr. vykradne dom, odpustiť neznamená nechať všetko tak a tým dovoliť, aby zlodeji mohli kradnúť ďalej. Z našej strany je potrebné vždy urobiť všetko preto, aby ten, kto ublížil, už ďalej neubližoval. V niektorých prípadoch je nutné dokonca podať žalobu, alebo riešiť veci cez políciu. Odpustiť znamená veci aktívne riešiť v rámci morálnych a právnych možností a nedovoliť, aby v našom srdci zvíťazila nenávisť nad láskou. Boh má mať posledné slovo, nie pomsta či hnev. Boh sám sa nám odplatí za každú škodu či bolesť, ktorú sme iným odpustili.

                 

              5. Koľkokrát by som mal odpustiť a ako často?

              Presne túto otázku položil Peter Ježišovi. A odpoveď ktorú dostal, bola v duchu vždy a stále.  Ak chceš byť naozaj uzdravený z vnútorných rán, nikdy nepodceňuj odpustenie.

              d.) Čo by som teda nikdy nemal odpustiť?

              Neexistuje taká vec, ktorú by si nemal alebo nemohol odpustiť. Nech by bola rana akokoľvek veľká a bolesť akokoľvek drvivá, oslobodenie a uzdravenie k tebe príde jedine cez tvoje odpustenie. Neodpustenie sa totiž podobá na to, ako keď vypiješ jed a čakáš, že to ublíži druhému. Nezabudni, že Boh ti v Ježišovi odpustil a odpustí každý jeden hriech. Keď zomieral na kríži, aj vtedy prosil Otca o odpustenie pre všetkých ľudí, za ktorých zomieral, vrátane tých, ktorí ho práve mučili a ukrižovali ako i tých, ktorí sa mu pod krížom posmievali.  Tak drahé a vzácne je v Božích očiach odpustenie, tak veľmi túži, aby si aj ty odpustil vždy a za každých okolností čokoľvek sa ti prihodí. Ak ti niekedy chýba sila k odpusteniu, pozri sa na kríž a nájdeš ju. 


              6. Ok, ako mám teda odpustiť - kedy presne viem, že som odpustil?

              Samozrejme, že odpustiť nejde vždy len tak. Skúste povedať znásilnenej žene, aby odpustila násilníkovi. Nejde to len tak. Ale to neznamená, že sa to nedá. Odpustenie je niekedy cestou, ktorá trvá dlhý čas. Na začiatok možno stačí len chcieť chcieť odpustiť.  Možno to teraz nedokážem a možno ani nechcem, ale chcel by som aspoň chcieť odpustiť - presne to môže byť dobrým začiatkom cesty k uzdraveniu.

              Tento týždeň budeme počuť jeden z najkrajších príbehov z Ježišovho života. Príbeh o odpustení cudzoložnej žene. Poďme sa trochu pozrieť na to, čo sa stalo. Farizeji chceli dostať Ježiša do úzkych. K tomu využili situáciu ženy, ktorá bola prichytená priamo pri cudzoložstve. Predviedli ju pred neho a žiadali rozsudok: Smrť podľa zákona, ktorý určila najvyššia  ľudská autorita - Mojžiš. Prepustenie bolo v tomto prípade nemysliteľné, keďže toto bol jasný zločin a zaň jasný trest. To by však Ježiša s jeho príkazmi o láske a jeho sympatie s hriešnikmi, mýtnikmi a kadejakými „vyvrheľmi“ zdiskreditovalo. A v tom celom i predstavme Ježiša, ako pokojne čosi prstom píše do piesku. Keď sa ich dopytovanie stupňovalo, Ježiš sa vzpriami a vyhlási: „Kto z vás je bez hriechu, prvý nech do nej hodí kameň.“ A opäť sa zohne a pokračuje v písaní. Zrazu sa všetci začali vytrácať. Nik o sebe nemohol povedať, že je bez hriechu, pretože by to bolo rúhanie. Nemali na výber, museli pred Ježišom kapitulovať. Nechali ženu tak a odišli. Po istej chvíli sa Ježiš opýtal ženy: „žena, kde sú, nik ťa neodsúdil?“ Žena odpovedala: „Nik, Pane.“ A Ježiš na to: „Ani ja ťa neodsudzujem. Choď a už nehreš.“  Nevieme, čo sa dialo so ženou ďalej. Vieme len to, že odišla živá a odišla slobodná, jej hriech bol odpustený. Ježiš jej daroval odpustenie bez podmienok s radou, aby už nehrešila.


              7. Príbeh z evanjelia. Milosrdenstvo a odpustenie víťazí nad spravodlivosťou zákona. Netúžime po tom často aj my?

              A čo ak niekto povie: „Odpustím, ale nezabudnem.“

              V prvom rade si musíme uvedomiť, že iba Boh dokáže s odpustením aj „zabudnúť“ na naše hriechy.  Keď nám Boh raz niečo odpustí, už nikdy nám to nebude pripomínať, nikdy nám to v slabej chvíľke nevykričí, ako to často robíme my. Človek to takto nedokáže, ale cieľom odpustenia predsa nie je zabudnúť, ale nechať sa uzdraviť. Uvediem príklad: Niekto o tebe rozšíri klamstvá medzi priateľmi a veľmi ti tým ublíži. Po čase sa ti za to ospravedlní a poprosí o odpustenie. Ak mu povieš „odpustím ti, ale nezabudnem na to,“ znamená to, že si mu odpustil len naoko. Tento tvoj postoj nie je vyjadrením skutočného odpustenia a pri najbližšej možnej príležitosti mu jeho „hriech“ pravdepodobne znova vyhodíš na oči. Nikdy sa tak rana v tvojom srdci nebude môcť uzdraviť. Ak sa však rozhodneš naozaj odpustiť, neznamená to, že zabudneš na to, čo sa stalo. Ale že sa zriekneš nároku použiť to proti tomu, kto ti ublížil. Keď odpúšťaš, znamená to, že to jednoducho púšťaš zo svojich rúk, zriekaš sa nároku na pomstu alebo na odplatu pripomínaním viny hriešnikovi. Na to, čo sa stalo, možno nezabudneš, ale po čase zistíš, že tá rana ťa už nebolí, že tvoje srdce je uzdravené a slobodné. Že keď si aj spomenieš na to, čo sa stalo, už viac necítiš bolesť a netúžiš už po spravodlivej odplate.  Vtedy zistíš, že si naozaj odpustil a že tvoje odpustenie je skutočné.


              8. Otázky

              1. Aké máš skúsenosti s odpustením, resp. s neodpustením v tvojom živote?

              2. Prečo podľa teba ľudia odpúšťajú a prečo neodpúšťajú?

              3. Aké sú podľa teba výhody odpustenia, čo prináša odpustenie ľuďom - vinníkovi i odpúšťajúcemu?

              4.Aké sú nevýhody odpustenia? Vieš aj o nejakých výhodách neodpustenia?

              5. Čo bolo v tejto katechéze pre teba nové? Ktorá myšlienka ťa mimoriadne oslovila?

              6. V súvislosti s témou odpustenia je niečo, čo by si chcel vo svojom živote odteraz zmeniť?


              Katechéza pápeža pred veľkonočným Trojdním

              Byť kresťanmi bez predstierania

               

              Vatikán 28.03.2018

               

              V katechéze stredajšej generálnej audiencie sa pápež František venoval najdôležitejším dňom liturgického roka – Veľkonočnému trojdniu, ktoré nám dáva znovuprežívať tajomstvo smrti a zmŕtvychvstania Ježiša Krista.

              Veľkonočné trojdnie, ktoré sa začína slávením pamiatky Pánovej večere na Zelený štvrtok a vrcholí zmŕtvychvstaním Pána pri sobotnej vigílii, nás vedie k jadru našej viery, ktorým je hlásanie, že Ježiš vstal z mŕtvych, povedal Svätý Otec. Ako však  pripomenul, tieto sväté dni sú zároveň apelom k zodpovednosti a k misii.

              My sme „krstom vstali z mŕtvych s Ježišom a umreli sme veciam a logike sveta; sme znovuzrodení ako nové stvorenia“, vysvetlil Svätý Otec, pričom prezradil, že aj tento rok pri veľkonočnej vigílii vo Vatikáne pokrstí osem dospelých ľudí.

              Pápež František dnes veriacich zároveň vystríhal pred falošnosťou v prežívaní viery, pričom povedal:

              Existujú aj predstieraní kresťania, tí, ktorí hovoria „Ježiš vstal z mŕtvych“, „som ospravodlivený Ježišom“, „žijem novým životom“, avšak žijú život skazenosti. A títo predstieraní kresťania skončia zle. Kresťan, opakujem, je hriešnik – všetci nimi sme, ja som tiež hriešnik –, ale máme istotu, že keď prosíme o odpustenie, tak Pán nám odpustí. Skorumpovaný človek sa tvári, že je spravodlivý, ale nakoniec má vo svojom srdci hnilobu.

              Nový život nám dáva Ježiš. Kresťan nemôže žiť so smrťou v duši, ani nemôže byť príčinou smrti. Spomeňme si – nemusíme ísť ďaleko – ostaňme doma, spomeňme si na tzv. „kresťanských“ mafiánov. Ale títo s kresťanstvom nemajú nič spoločné. Hovoria si kresťania, ale nosia smrť vo vlastnej duši a aj druhým. Modlime sa za nich, aby sa Pán dotkol ich duše.“

              Úvodom ku katechéze pápeža Františka bol úryvok z Prvého listu apoštola Pavla Korinťanom (5,7-8): «Veď bol obetovaný náš veľkonočný Baránok, Kristus. Preto slávme sviatky nie v starom kvase ani v kvase zloby a neprávosti, ale s nekvaseným chlebom čistoty a pravdy».

               

              Plné znenie katechézy pápeža Františka:

               

              Drahí bratia a sestry, dobrý deň!

              Dnes by som sa chcel tak trochu pristaviť a uvažovať nad Veľkonočným trojdním, ktoré sa začína zajtra, aby sme prehĺbili to, čo pre nás kresťanov predstavujú tie najdôležitejšie dni liturgického roka. Chcel by som vám však položiť jednu otázku: Ktorý sviatok našej viery je najdôležitejší: Vianoce, či Veľká noc? Veľká noc! - Viete, že ja som si až do svojich 15 rokov myslel, že sú to Vianoce? Každý sa môže zmýliť... - Je to Veľká noc, pretože je to sviatok našej spásy, sviatok lásky Boha ku nám, oslava, slávenie jeho smrti a zmŕtvychvstania. A preto by som chcel s vami uvažovať nad týmto sviatkom, nad týmito dňami - ktoré sú dňami veľkonočnými - až po Pánovo vzkriesenie.

              Tieto dni predstavujú slávnostnú pamiatku jediného veľkého tajomstva: smrti a zmŕtvychvstania Pána Ježiša. Trojdnie začína zajtra svätou omšou Pánovej večere a uzatvára sa vešperami Nedele zmŕtvychvstania. Potom nasleduje Veľkonočný pondelok - na oslavu tohto veľkého sviatku, je to jeden deň naviac. Avšak je post-liturgický, ide o rodinný sviatok, je to sviatok spoločnosti.

              Veľkonočné trojdnie vyznačuje základné etapy našej viery a nášho povolania vo svete; a všetci kresťania sú povolaní prežívať tieto tri sväté dni - štvrtok, piatok, sobotu a samozrejme aj nedeľu - avšak už v sobotu [večer] je zmŕtvychvstanie - tieto tri sväté dni, ako takpovediac „matricu“ ich osobného života, ich komunitného života, tak, ako prežívali naši bratia Židia exodus z Egypta.

              Tieto tri dni opätovne predkladajú kresťanskému ľudu veľké udalosti spásy uskutočnené Kristom, a tak ho nasmerúvajú na horizont jeho budúceho osudu a posilňujú ho v úsilí vydávať svedectvo uprostred dejín.

              Na Veľkonočné ráno spev Sekvencie, čiže hymnus alebo istý druh žalmu, ktorý rekapituluje etapy prežité počas Trojdnia, dáva slávnostne zaznieť zvesť o zmŕtvychvstaní. A hovorí takto: «Vstal Kristus, svitá nádeji, pred vami ide do Galiley» (dosl.: Kristus, naša nádej, vstal z mŕtvych a predchádza nás do Galiley). Toto je to veľké uistenie: Kristus vstal z mŕtvych. A v mnohých národoch, osobitne vo východnej Európe, sa ľudia vo veľkonočných dňoch zdravia nie „Dobrý deň“ či „Dobrý večer“, ale: „Kristus vstal z mŕtvych“, aby tak mocne zaznel veľkonočný pozdrav.

              „Kristus vstal z mŕtvych“. Týmito slovami dojímavého jasania vrcholí Trojdnie. Obsahujú v sebe nielen ohlasovanie radosti a nádeje, ale aj výzvu k zodpovednosti a k misii. Takže nekončí sa to pri veľkonočnom koláči, vianočke, vajíčkach, oslavách... Toto je pekné, je to pekné, lebo je to rodinná oslava, avšak tam sa to nekončí. Tam sa začína cesta k misii, k ohlasovaniu, že Kristus vstal z mŕtvych. A toto hlásanie, ku ktorému vedie Trojdnie, pripravujúce nás na jeho prijatie, je centrom našej viery a našej nádeje, je jadrom, je ohlasovaním, je kerygmou - to je ťažké, avšak plne výstižné slovo - je kerygmou, ktorá neustále evanjelizuje Cirkev a s ktorou je potom Cirkev sama poslaná evanjelizovať.

              Svätý Pavol zhrňuje veľkonočné udalosti v tomto výraze: «Veď bol obetovaný náš veľkonočný Baránok, Kristus» (1 Kor 5,7). Tak ako baránok. Bol obetovaný. Preto, pokračuje: «Staré sa pominulo a nastalo nové» (2 Kor 5,17). Znovuzrodené. A preto sa v deň Veľkej noci už od počiatku vysluhoval krst. Aj v túto sobotnú noc pokrstím tu v Bazilike sv. Petra osem dospelých ľudí, ktorí začnú kresťanský život. A všetko sa tým začne, pretože sa narodia nanovo.

              Inou súhrnnou formuláciou svätý Pavol vysvetľuje, že Kristus bol «vydaný za naše hriechy a vzkriesený pre naše ospravodlivenie» (Rim 4,25). Jediný, jediný, ktorý nás ospravodlivuje, jediný, ktorý nám dáva sa znovuzrodiť, je Ježiš Kristus. Nikto iný. A za toto netreba nič platiť, pretože ospravodlivenie - to, že sa stávame spravodlivými – je zadarmo. A toto je veľkosť Ježišovej lásky: dáva život nezištne, aby nás urobil svätými, aby nás obnovil, aby nám odpustil. A toto je samotné jadro tohto Veľkonočného trojdnia.

              Vo veľkonočnom trojdní sa pamiatka na túto základnú udalosť stáva slávením plným vďačnosti a zároveň obnovuje v pokrstených zmysel ich nového stavu, ktorý apoštol Pavol vyjadruje takto: «Ak ste teda s Kristom vstali z mŕtvych, hľadajte, čo je hore, [...] nie ... to, čo je na zemi» (Kol 3,1-3). Hľadieť nahor, hľadieť na horizont, rozšíriť horizonty: toto je naša viera, toto je naše ospravodlivenie, toto je ten stav milosti. Veď krstom sme vstali z mŕtvych s Ježišom a umreli sme veciam a logike sveta; sme znovuzrodení ako nové stvorenia: je to skutočnosť, ktorá si vyžaduje, aby sa stávala konkrétnym životom deň čo deň.  

              Ak sa kresťan nechá skutočne obmyť Kristom, ak sa nechá ním vyzliecť zo starého človeka, aby mohol žiť novým životom, tak napriek tomu, že ostane hriešnikom - pretože všetci nimi sme -, nemôže byť viac skorumpovaný. Ježišovo ospravodlivenie nás zachraňuje pred skazenosťou; sme hriešnici, ale nie skorumpovaní. A tak kresťan nemôže viac žiť so smrťou v duši, a ani nemôže byť príčinou smrti.

              A tu musím povedať jednu smutnú a bolestnú vec. Existujú aj predstieraní kresťania, tí, ktorí hovoria „Ježiš vstal z mŕtvych“, „som ospravodlivený Ježišom“, „žijem novým životom“, avšak žijú život skazenosti. A títo predstieraní kresťania skončia zle. Kresťan, opakujem, je hriešnik - všetci nimi sme, ja som tiež hriešnik –, ale máme istotu, že keď prosíme o odpustenie, tak Pán nám odpustí. Skorumpovaný človek sa tvári, že je spravodlivý, ale nakoniec má vo svojom srdci hnilobu.

              Nový život nám dáva Ježiš. Kresťan nemôže žiť so smrťou v duši, ani nemôže byť príčinou smrti. Spomeňme si - nemusíme ísť ďaleko - ostaňme doma, spomeňme si na tzv. „kresťanských“ mafiánov. Ale títo s kresťanstvom nemajú nič spoločné. Hovoria si kresťania, ale nosia smrť vo vlastnej duši a aj druhým. Modlime sa za nich, aby sa Pán dotkol ich duše.

              Blížny, hlavne ten najmenší a najviac trpiaci sa stáva konkrétnou tvárou toho, ktorému darujeme lásku, ktorú Ježiš daroval nám. A svet sa stáva miestom nášho nového života zmŕtvychvstalých. My sme vstali z mŕtvych s Ježišom, vzpriamení, s jasným pohľadom, a môžeme zdieľať uponíženie tých, ktorí ešte i dnes, tak ako Ježiš, sú trpiaci, nahí, v núdzi, opustení, usmrtení, preto, aby sa stali vďaka nemu a s ním nástrojmi vykúpenia a nádeje, znakmi života a zmŕtvychvstania.

              V mnohých krajinách, tu v Taliansku a tiež v mojej vlasti, je zvyk, že v deň Veľkej noci, keď znejú zvony, mamy a staré mamy vedú deti k tomu, aby si umyli oči vodou, vodou života, na znak toho, že môžu vidieť Ježišove veci, nové veci. Nechajme si počas tejto Veľkej noci obmyť dušu, obmyť oči duše, aby sme videli pekné veci a pekné veci konali. A to je nádherné! Toto je skutočné zmŕtvychvstanie Ježiša po jeho smrti, ktorá bola cenou za záchranu všetkých nás.

              Drahí bratia a sestry, disponujme sa, aby sme dobre prežili nastávajúce Veľkonočné trojdnie, ktoré sa zajtra začína, aby sme boli stále hlbšie začlenení do Kristovho tajomstva, ktorý pre nás zomrel a vstal z mŕtvych. Nech nás sprevádza na tejto duchovnej ceste Najsvätejšia Panna, ktorá nasledovala Ježiša počas jeho utrpenia. Ona bola tam, pozerala, trpela, bola prítomná a zjednotená s ním pod jeho krížom, ale nehanbila sa za syna. Matka sa nikdy nehanbí za syna. Bola tam a prijala do svojho srdca Matky nesmiernu radosť zmŕtvychvstania. Ona nám dopomôže k milosti byť vnútorne zachytení sláveniami najbližších dní, aby naše srdcia aj naše životy boli skutočne premenené.

              A spolu s týmito myšlienkami chcem vyjadriť vám všetkým srdečné priania radostnej a svätej Veľkej noci, spolu s vašimi komunitami a vašimi drahými. A odporúčam vám ísť vo veľkonočné ráno s deťmi k umývadlu a nechať ich, nech si umyjú oči. Bude to znak ako vidieť Vzkrieseného Ježiša.

          • Katechézy pre žiakov 1. - 4. ročníka - NBK
            • Katechézy pre žiakov 1. - 4. ročníka - NBK

              8. 4. 2020

              Náboženská výchova katolícka - Mgr. Jozef Baláž

              Vymaľujte si!

              Veľkonočná vigília

              Bdieť - zdržiavať sa spánku, nespať.

              1. Obrad svetla

              Paškál – veľkonočná svieca je symbolom zmŕtvychvstalého Krista. Vyrytý kríž je znakom smrti na kríži, päť klincov s tymiánovými zrnami symbolizuje päť oslávených Kristových rán. Písmena alfa omega a štyri číslice bežného roku znamenajú, že Kristus je Pán času i večnosti, počiatok i koniec všetkého.

              Kňaz vchádza s asistenciou do tmavého chrámu a 3x zvolá: Kristus – Svetlo sveta. Odpovedáme: Bohu vďaka. Postupne si veriaci v chráme zapaľujú sviece od paškálu. Kňaz alebo diakon zaspieva Veľkonočný chválospev – Exultet.

              2. Liturgia slova je zložená zo siedmych čítaní zo Starého zákona a z dvoch z Nového zákona spolu so žalmami a kantikami a homíliou.

              3. Liturgia krstu – tvoria ju litánie ku všetkým svätým, požehnanie krstnej vody, krst (ak sú katechumeni) a obnova krstných sľubov. Ak sa vysluhuje krst dospelých, zároveň sa vysluhuje aj sviatosť birmovania.

              4. Liturgia Eucharistie prebieha ako inokedy. Tí, ktorí prijali sviatosť krstu, prvý krát prijmú Eucharistiu – 1. sv. prijímanie.

              5. Obrad vzkriesenia – procesia na oslavu vzkrieseného Krista začína pri Božom hrobe alebo pri hlavnom oltári. V sprievode kňaz nesie Eucharistiu v monštrancii a udelí požehnanie na štyri svetové strany; ďalší nesú paškál, sochu zmŕtvychvstalého Krista. Odporúča sa slávnostná procesia ulicami mesta alebo obce. Veriaci idú so zapálenými sviecami v rukách.

              Čítanie zo svätého Evanjelia podľa Lukáša

              V prvý deň týždňa zavčas ráno prišli k hrobu ženy a priniesli voňavé oleje, čo si pripravili. Kameň našli od hrobu odvalený, vošli dnu, ale telo Pána Ježiša nenašli. Ako nad tým rozpačito uvažovali, zastali pri nich dvaja mužovia v žiarivom odeve. Zmocnil sa ich strach i sklonili tvár k zemi. Ale oni sa im prihovorili: „Prečo hľadáte živého medzi mŕtvymi? Niet ho tu. Vstal z mŕtvych. Spomeňte si, ako vám povedal, keď bol ešte v Galilei: ‚Syna človeka musia vydať do rúk hriešnych ľudí a ukrižovať, ale on tretieho dňa vstane z mŕtvych.‘“ Tu sa rozpamätali na jeho slová, vrátili sa od hrobu a toto všetko zvestovali Jedenástim i všetkým ostatným. Bola to Mária Magdaléna, Jana a Mária Jakubova. A s nimi aj iné to rozprávali apoštolom. Ale im sa zdali tieto slová ako blúznenie a neverili im. No Peter vstal a bežal k hrobu. Keď sa nahol dnu, videl tam len plachty. I vrátil sa domov a čudoval sa, čo sa stalo. Počuli sme slovo Pánovo.

          • Domáce úlohy pre 9. ročník - 08. 04. 2020 - GEG, CHE, ANJ, DEJ, ETV, TSV
            • Domáce úlohy pre 9. ročník - 08. 04. 2020 - GEG, CHE, ANJ, DEJ, ETV, TSV

              8. 4. 2020

              Geografia - Mgr. Martin Bajo

               - Opakovať Ameriku str.40-56

               - Vypracovať projekt /referát /prezentáciu o zaujímavostiach Ameriky , niečo čo vás zaujalo z internetu         

               - Treba to odfotiť a poslať mi to na messenger ,alebo martinbajo1@azet.sk.

                                                             ZNÁMKUJEM TO!!!

                                               Prajem vám krásne Veľkonočné sviatky .

               

              Chémia - RNDr. Angelika Adamová

              Milí deviataci,

              Ako vám vyšiel experiment s bielkovinami? Čakám na odpovede, vaše odfotografované protokoly s fotografiami dôkazu bielkovín v mlieku.

              Dnešná téma: biokatalyzátory –s.50 – 52. Najdôležitejšie informácie si zapíšte formou poznámok: vysvetlenie pojmu biokatalyzátory, rozdelenie vitamínov podľa rozpustnosti, pri každom vitamíne vedieť potravinový zdroj a čo spôsobuje jeho nedostatok v potrave. Pomôžu vám tabuľky na s. 51. Odfotografované poznámky posielajte obvyklým spôsobom.

                          Prajem požehnané sviatky a veľa chuti pri vypracovávaní úloh!

               

              Anglický jazyk - Mgr. Liana Bahledová

              Moji drahí deviataci,

              Chýbate mi ani neviete ako veľmi. Som veľmi rada, že mi všetci posielate úlohy.

              Vašou úlohou bude vypracovať si v učebnici na str. 62 cvičenia 1,2,3. Na strane 63 máte text, podľa neho si odpovede na zadané cvičenia napíšte do zošita. Po veľkonočných prázdninách začneme s novou gramatikou – Passive  Voice (Trpný rod) . Založím taktiež skupinu na Facebooku a tam Vám budem posielať videá a poznámky. Bohužiaľ mi to v našej skupine v messengeri nepošle, kvôli veľkosti videa.

              Všetko mi pošlite na môj Messenger. Prajem Vám krásne veľkonočné sviatky, pokračujeme budúci týždeň po veľkonočných prázdninách!

               

              Dejepis - Mgr. Eva Štefanidesová

              Žiaci, nové úlohy vám nezadávam, žiadam zaslať tie, ktoré už boli zadané.

              Etická výchova - Mgr. Eva Štefanidesová

              Hra na rozvíjanie emócií – Keby som bol ovocie, vták, jedlo, farba, kvetina, zviera bol by som čím a prečo? Napr. Keby som bola ovocie, bola by som melón, lebo mi pripomína leto. – obrázok.

              Napísať aj nakresliť a zaslať na mailovú adresu. Prajem vám príjemnú zábavu.

               

              Telesná a športová výchova - Mgr. Martin Bajo

              Zdravím Vás športovci!

              Keďže sa Telesná výchova musí realizovať cez internet , verím že sa športu venujete. Poviem pravdu ,že ste ma trochu sklamali ,pretože som čakal od Vás videá, fotky .... a poslali mi ich len dvaja žiaci z celej školy !!! No nehovorte mi ,že sa to nedá ,alebo že sa hanbíte. Takže výzva je tu !!! Kto pošle svoje foto/video na môj email ,alebo Messenger získa kvalitnú jednotku z TSV. Videá a fotky Vašich cvikov/turistiky nebudú nikde zverejňované! Slúžia len na ohodnotenie žiaka vyučujúcim!

              Pre istotu:   martinbajo1@azet.sk

                                   Messenger: Martin Bajo

                                                    Cvičte a bude vám veselšie!

          • Domáce úlohy pre 8. ročník - 08. 04. 2020 - GEG, CHE, BIO, SJL, ETV, TSV -
            • Domáce úlohy pre 8. ročník - 08. 04. 2020 - GEG, CHE, BIO, SJL, ETV, TSV -

              8. 4. 2020

              Geografia - Mgr. Martin Bajo

              Žilinský kraj str. 48/49 ( druha polovica učiva) - Nakresliť obrys mapy SR a do nej

              zakresliť kraje s popisom čo vás v danom kraji zaujalo. Dopĺňať  kraje sa budú

              postupne. Zatiaľ len tie čo sa prebrali. Treba to odfotiť a poslať mi to na

              messenger alebo martinbajo1@azet.sk. ZNÁMKUJEM TO!!! )

                -čítať   

                - poznámky

                - naučiť                                 

                                           Prajem vám krásne Veľkonočné sviatky !

               

              Chémia - RNDr. Angelika Adamová

              Milí ôsmaci,

              dnes budeme len precvičovať prebrané učivo o Chemických zlúčeninách pomocou otázok a úloh na s. 72/2, 3, 4, 5, 7, 8, 9. Vypracované odpovede na otázky odfotografujte a pošlite na e-mail: adamovaangelika@gmail.com, alebo na portál bezkriedy, EduPage alebo Messenger.

                          Prajem požehnané sviatky a veľa chuti pri vypracovávaní úloh!

               

              Biológia - RNDr. Angelika Adamová

              Milí ôsmaci,

              Máme za sebou teoretické hodiny o bunkovej stavbe organizmov, dnes nasleduje opäť praktická aktivita. Zadanie je na s. 51/ 2. úloha: dôkaz procesu dýchania v rastlinnej bunke.

              Táto praktická úloha má tri fázy, v prvej  fáze treba dať naklíčiť semená, v druhej fáze založiť pokus a v tretej vyhodnotiť.  Celý pracovný postup je na s. 51, treba si napísať protokol, ktorý má obsahovať: názov úlohy, potreby, pracovný postup, fotografie naklíčených semien v rôznych fázach výskumu a záver s vypracovanými otázkami. Protokol odfotografujte a pošlite obvyklým spôsobom.

                         Prajem požehnané sviatky a veľa chuti pri vypracovávaní úloh!

               

              Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Eva Štefanidesová

              Žiaci, zostáva vám téma zhodný a nezhodný prívlastok – vypracujte úlohy Pomocník str.  60-62. Úlohy sa pokúste najskôr samostatne napísať, až potom si ich skontrolujte podľa riešenia, ktoré máte vzadu (veď to poznáte). Majte peknú Veľkú noc. Vaša triedna učiteľka.

              Etická výchova - Mgr. Eva Štefanidesová

              Hra na rozvíjanie emócií – Keby som bol ovocie, vták, jedlo, farba, kvetina, zviera bol by som čím a prečo? Napr. Keby som bola ovocie, bola by som melón, lebo mi pripomína leto. – obrázok.

              Napísať aj nakresliť a zaslať na mailovú adresu. Prajem vám príjemnú zábavu.

               

              Telesná a športová výchova - Mgr. Martin Bajo

              Zdravím Vás športovci!

              Keďže sa Telesná výchova musí realizovať cez internet , verím že sa športu venujete. Poviem pravdu ,že ste ma trochu sklamali ,pretože som čakal od Vás videá, fotky .... a poslali mi ich len dvaja žiaci z celej školy !!! No nehovorte mi ,že sa to nedá ,alebo že sa hanbíte. Takže výzva je tu !!! Kto pošle svoje foto/video na môj email ,alebo Messenger získa kvalitnú jednotku z TSV. Videá a fotky Vašich cvikov/turistiky nebudú nikde zverejňované! Slúžia len na ohodnotenie žiaka vyučujúcim!

              Pre istotu:   martinbajo1@azet.sk

                                   Messenger: Martin Bajo

                                               Cvičte a bude vám veselšie!

          • Domáce úlohy pre 7. ročník - 08. 04. 2020 - BIO, CHE, ANJ, TSV
            • Domáce úlohy pre 7. ročník - 08. 04. 2020 - BIO, CHE, ANJ, TSV

              8. 4. 2020

              Biológia Mgr. Martin Bajo

              TEST!    (Do Piatku)  - Treba to odfotiť a poslať mi to na messenger alebo martinbajo1@azet.sk       ZNÁMKUJEM TO!!!

              TEST BIO 7.ročník

              MENO:

              1. Močová sústava sa skladá z: 

              2. Popíš obličky:

              3. Čo je moč:

              4. Čo je regulačná sústava:

              5. Vymenuj žľazy s vnútorným vylučovaním:

              6. Popíš štítnu žľazu:

              7. ........................................ žľaza vylučuje inzulín a je to .....................,ktorý

                  umožňuje ............................................................do buniek.

                                              Prajem vám krásne Veľkonočné sviatky!

               

              Chémia - RNDr. Angelika Adamová

              Milí siedmaci,

              pokračujeme v opakovaní učiva o chemických reakciách.  Vašou úlohou bolo v rámci opakovania vypracovať písomne otázky zo s. 78/ 1. – 5. Dnes pokračujeme otázkami z tej istej strany od 6. – 10. Otázku. Tí, ktorí ste ich ešte nevypracovali ani predošlé otázky, poveľkonočných prázdninách budete musieť odovzdať  spolu 10 vypracovaných otázok.

                                 Prajem požehnané sviatky a veľa chuti pri vypracovávaní úloh!

               

              Anglický jazyk - Mgr. Liana Bahledová

              Milí siedmaci,

              Vašou úlohou bude naučiť sa Predprítomný čas (Present Perfect) poznámky máte napísané a vysvetlené v skupine na Facebooku .

              Je potrebné vypracovať si vpracovnom zošite nasledujúce úlohy:

              • str. 44/1, 4
              • str. 46/3
              • str. 52/2 – slovné spojenia v rámčeku dať do Present Perfect

              Všetko mi pošlite na môj Messenger.

              Prajem Vám krásne veľkonočné sviatky, pokračujeme budúci týždeň po veľkonočných prázdninách!

               

              Telesná a športová výchova - Mgr. Martin Bajo

              Zdravím Vás športovci!

              Keďže sa Telesná výchova musí realizovať cez internet , verím že sa športu venujete. Poviem pravdu ,že ste ma trochu sklamali ,pretože som čakal od Vás videá, fotky .... a poslali mi ich len dvaja žiaci z celej školy !!! No nehovorte mi ,že sa to nedá ,alebo že sa hanbíte. Takže výzva je tu !!! Kto pošle svoje foto/video na môj email ,alebo Messenger získa kvalitnú jednotku z TSV. Videá a fotky Vašich cvikov/turistiky nebudú nikde zverejňované! Slúžia len na ohodnotenie žiaka vyučujúcim!

              Pre istotu:   martinbajo1@azet.sk

                                   Messenger: Martin Bajo

                                                        Cvičte a bude vám veselšie!

          • Domáce úlohy pre 6. ročník - 08. 04. 2020 - GEG, ANJ, TSV
            • Domáce úlohy pre 6. ročník - 08. 04. 2020 - GEG, ANJ, TSV

              8. 4. 2020

              Geografia - Mgr. Martin Bajo

              Juhozápadná Ázia str.78-79 ( Hospodárstvo.)

              vypracovať projekt o Juhozáp. Ázii !  -  Treba to odfotiť a poslať mi to na messenger

              alebo martinbajo1@azet.sk   ZNÁMKUJEM TO!!! )

              • čítať
              • poznámky

              naučiť

                                         Prajem vám krásne Veľkonočné sviatky !                                                                                   

              Anglický jazyk - Mgr. Liana Bahledová

              Milí šiestaci,

              Vašou úlohou bude zopakovať si Prítomný čas jednoduchý (Present Simple) a Prítomný čas priebehový (Present Continuous) . K týmto časom sa vraciam kvôli tomu, že sú v angličtine kľúčové a je dôležité ich ovládať. Všetky poznámky máte v zošite, venovali sme tomu veľa času. Prosím Vás, na každý čas mi napíšte 3 kladné vety, 3 záporné a 3 otázky. Takže dokopy to bude 18 viet. ( 9 viet na Present Simple a 9 viet na Present Continuous) Všetko mi pošlite na môj Messenger.

              Prajem Vám krásne veľkonočné sviatky, pokračujeme budúci týždeň po veľkonočných prázdninách!

              Telesná a športová výchova - Mgr. Martin Bajo

              Zdravím Vás športovci!

              Keďže sa Telesná výchova musí realizovať cez internet , verím že sa športu venujete. Poviem pravdu ,že ste ma trochu sklamali ,pretože som čakal od Vás videá, fotky .... a poslali mi ich len dvaja žiaci z celej školy !!! No nehovorte mi ,že sa to nedá ,alebo že sa hanbíte. Takže výzva je tu !!! Kto pošle svoje foto/video na môj email ,alebo Messenger získa kvalitnú jednotku z TSV. Videá a fotky Vašich cvikov/turistiky nebudú nikde zverejňované! Slúžia len na ohodnotenie žiaka vyučujúcim!

              Pre istotu:   martinbajo1@azet.sk

                                   Messenger: Martin Bajo

                                                            Cvičte a bude vám veselšie!

          • Domáce úlohy pre 5. ročník - 08. 04. 2020 - GEG, ANJ, SJL, TSV
            • Domáce úlohy pre 5. ročník - 08. 04. 2020 - GEG, ANJ, SJL, TSV

              8. 4. 2020

              Geografia - Mgr. Martin Bajo

              - Dažďové pralesy – vypracovať projekt /referát /prezentáciu o dažďových pralesoch (zaujímavosti a iné)

              - Treba to odfotiť a poslať mi to na messenger alebo martinbajo1@azet.sk.

                                                             ZNÁMKUJEM TO!!!

                                           Prajem vám krásne Veľkonočné sviatky !

               

              Anglický jazyk - Mgr. Liana Bahledová

              Milí piataci,

              Vašou úlohou bude zopakovať si Prítomný čas jednoduchý (Present Simple) a Prítomný čas priebehový (Present Continuous) . K týmto časom sa vraciam kvôli tomu, že sú v angličtine kľúčové a je dôležité ich ovládať. Všetky poznámky máte v zošite, venovali sme tomu veľa času. Prosím Vás, na každý čas mi napíšte 2 kladné vety, 2 záporné a 2 otázky. Takže dokopy to bude 12 viet. ( 6 viet na Present Simple a 6  viet na Present Continuous) .Všetko mi pošlite na môj Messenger.

              Prajem Vám krásne veľkonočné sviatky, pokračujeme budúci týždeň po veľkonočných prázdninách!

               

              Slovenský jazyk - Mgr. Eva Štefanidesová

              Antonymá – slovná s opačným významom: učebnica str.107-109 – prečítať, všetky úlohy urobiť ústne  a písomne vypracovať: str. 108/4, 109/6 a 108/Zapamätajte si odpísať a naučiť. Vypracované úlohy mi zašlite na mailovú adresu do 17.4.2020.

               

              Telesná a športová výchova - Mgr. Martin Bajo

              Zdravím Vás športovci!

              Keďže sa Telesná výchova musí realizovať cez internet , verím že sa športu venujete. Poviem pravdu ,že ste ma trochu sklamali ,pretože som čakal od Vás videá, fotky .... a poslali mi ich len dvaja žiaci z celej školy !!! No nehovorte mi ,že sa to nedá ,alebo že sa hanbíte. Takže výzva je tu !!! Kto pošle svoje foto/video na môj email ,alebo Messenger získa kvalitnú jednotku z TSV. Videá a fotky Vašich cvikov/turistiky nebudú nikde zverejňované! Slúžia len na ohodnotenie žiaka vyučujúcim!

              Pre istotu:   martinbajo1@azet.sk, messenger: Martin Bajo

                                              Cvičte a bude vám veselšie!

          • Domáce úlohy pre 4. ročník - 08. 04. 2020 - ANJ
            • Domáce úlohy pre 4. ročník - 08. 04. 2020 - ANJ

              8. 4. 2020

              Anglický jazyk - Mgr. Liana Bahledová

              Milí štvrtáci,

              Vašou úlohou bude vypracovať si v pracovnom zošite :

              • str.82/1,2
              • str. 83/1,2,3,4
              • str. 85/ 1

              Všetko mi pošlite na môj Messenger.

              Prajem Vám krásne veľkonočné sviatky, pokračujeme budúci týždeň po veľkonočných prázdninách!

          • Domáce úlohy pre 3. ročník - 08. 04. 2020 - INF, poďakovanie
            • Domáce úlohy pre 3. ročník - 08. 04. 2020 - INF, poďakovanie

              8. 4. 2020

              Informatika - Mgr. Liana Bahledová

              Milí tretiaci,

              Rozhodla som sa, že pre Vás pripravím úlohu ktorú určite hravo zvládnete . Keďže sme veľa pracovali v skicári a vo worde, Vašou úlohou bude :

              • nakresliť veľkonočné vajíčko a zajačika v skicári
              • napísať vo worde 5 jednoduchých viet o tom, čo robíte počas veľkonočných prázdnin, poprosím vás, nech je každá veta inou farbou, iným písmom a inou veľkosťou písma.

              Tieto úlohy Vás na informatike vždy bavili, tak dúfam, že som Vás potešila!

              Pošlite mi Vaše výtvory buď na môj email: bahledova.liana@gmail.com alebo na môj Messenger

                                                                  Prajem Vám krásne veľkonočné sviatky!

               

              Poďakovanie rodičom a žiakom 

               

              Vážení rodičia, milí žiaci,

              ďakujem Vám za pochopenie a podporu, ktorú ste mi prejavili v  uplynulých, náročných týždňoch.

              Aj keď sme ešte nie v cieli, dôležité je, že sme sa dokázali zjednotiť a spoločne sme skúsili zmeniť zaužívaný beh vecí.

              Dostala som v živote krásne dary od ľudí, ktorých si veľmi vážim.

              Hmotné i nehmotné. Hmotné - keď sa na ne pozriem, spomeniem si . Nehmotné - tie sú pre mňa na celý život. Tie si vážim najviac. Pocítila som lásku od mojich žiakov a ich rodičov. Pocit na nezaplatenie.

                 Aj keď má školstvo kopec problémov, ja som teraz šťastná, že som mala a mám tú česť byť učiteľkou mojim žiakom a spoznať ich rodičov.

              Keď si človek pravidelne uvedomuje pocit vďačnosti, vytvorí si návyk. Je to jeden  z najlepších návykov, pretože je to ten najlepší  uhol pohľadu na život.

              Ak sme schopní oceniť to, čo máme, získali sme jeden z kľúčov k životnému uspokojeniu. Pocit vďačnosti prináša skutočnú radosť.

                              Na záver by som chcela vyjadriť vďačnosť všetkým mojím žiakom a ich rodičom, ktorí rozumeli a rozumejú snahe , dostať na povrch to najlepšie, čo je  v ich deťoch skryté.

               

                                                       ĎAKUJEM.

                                                                                                       Marta Szentiványiová

          • Domáce úlohy pre 9. ročník - 07. 04. 2020 - SJL, OBN, FYZ, NEJ
            • Domáce úlohy pre 9. ročník - 07. 04. 2020 - SJL, OBN, FYZ, NEJ

              7. 4. 2020

              Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Renata Melichová

              Medzinárodný rok mesiaca - opisný slohový postup (učebnica strana 90-91, strana 90/1a,b,c ústne, strana 91/Zopakujte si - napísať poznámky, strana 91/3,4,5 vybrať jednu z úloh, písomne ju spracovať a poslať

              Občianska náuka - Mgr. Renata Melichová

              Osobný a rodinný rozpočet (učebnica strana 56-57 - prečítať a urobiť poznámky)

              Vypracované úlohy mi posielajte na renata.melichova@zoznam.sk

               

              Fyzika - Mgr. Ján Koporec

              Spoznámkovať :  Chemické zdroje napätia,

                                         Vedenie elektrického prúdu v plynoch  str.88-91

               

              Nemecký jazyk - Mgr. Zuzana Blahová

              1. lekcia - opakovanie a zhrnutie

              Milí deviataci, 

              chcela by som Vás poprosiť,aby ste si čo najskôr pozháňali prihlasovacie údaje na edupage ( ide mi o žiacke konto, kto ich ešte nemá, pani riaditeľka Vám ich môže poskytnúť), aby ste mohli pracovať touto formou, nakoľko sa Vám tu snažím pripravovať rôzne online cvičenia, aby som videla tak ja, ako aj Vy ako pracujete, či danému učivu rozumiete a ako máme ďalej postupovať. Je to taká dobrá spätná väzba, ktorú všetci pri súčasnej forme štúdia potrebujeme. Musím žiaľ povedať, že spätnú väzbu ešte stále nemám od viac ako polovice z Vás.

              Ďalej Vás prosím,aby ste zadané úlohy vypracovali vždy do nasledujúcej hodiny NEJ, najlepšie do večera predchádzajúceho dňa, aby som mala čas na opravu.Vaše práce a aktivitu budem hodnotiť slovne, hodnotenia Vám budem posielať na edupage do poznámok.

              V prípade, že by ste ma potrebovali kontaktovať, využite, prosím, edupage, Messenger alebo moju e-mailovú adresu: blahova@mycomp.sk.

              Ďakujem a verím, že sa nám všetkým podarí toto obdobie zvládnuť.

              Pripravila som pre Vás niekoľko interaktívnych cvičení (viď nižšie) zameraných na zhrnutie učiva 1. lekcie. Vypracujte ich prosím do 16.4. 2020.

          • Domáce úlohy pre 8. ročník  - 07. 04. 2020 - ANJ, OBN, SJL, DEJ, FYZ, ANJ
            • Domáce úlohy pre 8. ročník - 07. 04. 2020 - ANJ, OBN, SJL, DEJ, FYZ, ANJ

              7. 4. 2020

              Anglický jazyk - Mgr. Ľubica Pavčová

              Piata lekcia

              Učebnica s. 64   Australia. Zaujímavá téma, vypíšte si k tomu slovnú zásobu z PZ s. 78/ Culture. Čítajte s porozumením, neznáme slová si vyhľadajte v slovníku. Vypracujte písomne cvičenie Uč. S. 64/2 a 3a. Pošlite mi to na email, aj predchádzajúce úlohy.

              Občianska náuka - Mgr. Renata Melichová

              Prezumpcia neviny - v učive Právne inštitúcie SR vyhľadať vysvetlenie slovného spojenia a zapísať do zošita, vypracovať E-TEST

              Vypracované úlohy mi posielajte na renata.melichova@zoznam.sk

               

              Dejepis - Mgr. Eva Štefanidesová

              Milí žiaci, 5-veršíky by ste už mali mať urobené, pošlete mi ich s písomnou úlohou, ktorú vám zadám. K novému učivu na strane 52-56 vám posielam nasledovné poznámky, ktoré si môžete podrobnejšie doplniť.

              Písomne vypracovať a zaslať na moju mailovú adresu: StefanidesovaEva@zoznam.sk do17.4.2020 tieto úlohy – str.56/3,4,9.

              Poznámky!!

              Slováci a revolučný rok 1848/49

              1/ 1847- zasadal uhorský snem v Bratislave. Ako poslanec slovenských národovcov vystúpil

              Ľudovít Štúr. Predniesol požiadavky:

                   a/uznať demokratické a národné práva v Uhorsku pre slovenských hovoriacich obyvateľov

                   b/ zrušenie poddanstva

                   c/ na ľudových školách pri vyučovaní používať materinský jazyk (slovenský)

              ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

              2/ 1848- vo Francúzsku (Paríž) vypukla revolúcia, ktorá sa rýchlo šírila aj do Uhorska.

                   V marci 1848- vypuklo povstanie vo Viedni aj v Pešti.

              Požiadavky revolucionárov: a/odstránenie poddanstva

                                                                       b/ občianske práve pre všetko obyvateľstvo

                                                                        c/ národné práva pre Maďarov (také ako majú Rakušania)

              Výsledok:-

              Bol prijatý zákon o rovnosti obyvateľov pred zákonom a zrušenie poddanstva (neplatil však pre všetkých!)

              ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

              3/11.5.1848- sa konalo zhromaždenie národovcov v Liptovskom Mikuláši, ktoré vyhlásilo

              ŽIADOSTI SLOVENSKÉHO NÁRODA= bol to prvý politický program Slovákov.

                   Autormi tohto programového dokumentu boli : Ľ.Štúr+ Hurban+ Hodža

              Požadovali: * zrovnoprávnenie všetkých národov Uhorska

              • Slovenčinu ako úradný jazyk v slovenskej stolici
              • Možnosť vytvoriť vlastný snem

              Odpoveď uhorskej vlády----- bol vydaný zatykač na Štúra, Hurbana aj Hodžu

              4/September 1848- vznikla SNR- Slovenská národná rada, prvý nezávislý politický

              orgán Slovákov. Priklonila sa ku Viedni a ohlásila odtrhnutie od Uhorska. Zorganizovala zo

                   slovenských radov dobrovoľnícke vojsko.

                   V monarchii vládol František Jozef I. (bol manželom Sisi)

              5/ V auguste 1848- sa v bitke pri Világoši stretli maďarský povstalci na čele s Lajosom

              Kossuthom a spojenecké vojská Rakúska a Ruska. Výsledkom bola porážka maďarských

              povstalcov.

                   Výsledok:

              • POVSTAnia v celej monarchii boli ukončené.
              •  Bol zavedený prísny policajný režim, ktorý znamenal aj koniec národných požiadaviek!
              • Bolo ukončené aj SNH- slovenské národné hnutie (obrodenie)

              Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Eva Štefanidesová

              Denník – charakteristiku napísať do zošita (str.96 alebo 86 podľa toho, akú máte učebnicu). Prečítať celú ukážku M. A. Beňovský: Osudy a cesty grófa Beňovského. Napísať do zošita Zistili ste...(str.89 alebo 79)

              Pomocník – str. 59-61 všetky úlohy súvisiace s ukážkou písomne vypracovať. Úlohy si svedomite píšte, po prázdninách bude testík.

              Prajem vám i rodičom pekné veľkonočné sviatky.  

               

              Fyzika - Mgr. Ján Koporec

              1.Z mesta A vyšiel cyklista rýchlosťou 20 km/h Oproti nemu vyšlo z miesta B osobné auto rýchlosťou 80 km/h.Za aký čas sa stretnú ,ak z miesta  A do B je 200 km?

              Dráhu,ktorú prejde cyklista   s1 a auto s2 je s 200km.  s   s1+s2.

              2 .Akú úprácu vykoná žeriav, ak zdvihne panel s hmotnosťou 500 kg do   výšky 4 m do?

              3.Do akej výšky zdvihmem vedro s 10 l vody, ak vykonám prácu 150 J ?

              Spoznámkovať:Práca na naklonenej rovine str.167,168

               

              Anglický jazyk - Mgr. Zuzana Blahová

              Opakovanie 5. lekcie, trpný rod

              Milí ôsmaci,
              som veľmi rada, že sme dnes strávili takmer hodinu na spoločnom videočete. Postupujte preto podľa pokynov, ktoré som Vám dala. Zhrniem. Vašou úlohou bude do 15.04. 2020 doplniť všetky online cvičenia, ktoré som Vám po dobu dištančného vzdelávania dala a zopakovať si tvorbu trpného rodu v prítomnom, budúcom a minulom čase. Prehľadnú tabuľku Vám prikladám do prílohy.

              Želám veľa trpezlivosti a úspechov. ;-)

          • Domáce úlohy pre 7. ročník - 07. 04. 2020 - THD, FYZ
            • Domáce úlohy pre 7. ročník - 07. 04. 2020 - THD, FYZ

              7. 4. 2020

              Občianska náuka - Mgr. Renata Melichová

              Domáci rozpočet (posielam prezentáciu - urobte si poznámky)Vypracované úlohy mi posielajte na renata.melichova@zoznam.sk

               

              Fyzika - Mgr. Ján Koporec

              Spoznámkovať: Látky a teplo .Výpočet tepla

              Teplo je fyzikálna veličina ,označujeme ju písmenom Q.

              Tepelná kapacita c- rôznym látkam treba dodať rôzne množstvo tepla,aby sa zohriali o 1ºC

              Napr.vode  4 200 J, hliníku 896 J, železu 950J.

              Hmotnostná tepelná kapacita - udáva koľko tepla musímedodáť 1 kg látky, aby sa zohriala 1ºC.

              Teplo vypočítame zo vzťahu Q  c.m. dt, pričom dt je rozdiel teplôt pred a po zohriatí.

              3.Vypočítajte, aké množstvo tepla prijme 1 l vody, ak sa zohreje z 22 ºC na 62º C

               

              Slovenský jazyk - Mgr. Zuzana Blahová

              Detektívka; Thomas Brezina - Hľadači pokladov - sedem odkazov lúpežných rytierov - 2. časť

              1. Dočítaj si úryvok z učebnice str. 116 - 118

              2. Vypracuj si úlohy z pomocníka str. 66/5 a 67/ 6,7,8

              3. Pokračuj v čítaní knihy podľa vlastného výberu ;-)

          • Domáce úlohy pre 6. ročník - 07. 04. 2020 - SJL, FYZ
            • Domáce úlohy pre 6. ročník - 07. 04. 2020 - SJL, FYZ

              7. 4. 2020

              Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Renata Melichová

              Priama reč (učebnica strana 68-71, učebnica strana 70/Zapamätajte si - napísať poznámky, strana 70/6 odpísať do zošita tri vzorce na priamu reč

              Vypracované úlohy mi posielajte na renata.melichova@zoznam.sk

               

              Fyzika - Mgr. Ján Koporec

              1.Zodvihneš sklenenú tabu, s rozmermi 1 200mm ,500,5mm,ak hustota sklaje 2500kg/  ?

                Najskôr premeň jednotky a vypočítaj objem tabule a potom použi vzťah  m  / V.

              2.Urč o akú kvapalinu ide ak má objem 3,5 l a hmotnosť 2,75 kg? Najskôr premeň 3,5l na

                cm³ a 2,75kg na gramy.

              3.Akú hmotnosť má benzín v cisterne ,ak cisterna má objem 15 m³ a hustota benzínu je

                770 kg/m kubický?

              4.Nájdi 3 kvapaliny,ktoré majú hustotu vačšiu ako voda.Napíš ich hustoty.

          • Domáce úlohy pre 5. ročník - 07. 04. 2020 - MAT, SJL
            • Domáce úlohy pre 5. ročník - 07. 04. 2020 - MAT, SJL

              7. 4. 2020

              Matematika - Mgr. Ľubica Pavčová

              Násobenie viacciferným číslom       

              Učebnica s. 75 až 78. Postupujete podobne ako pri násobení dvojciferným číslom. Treba si dávať pozor, aby ste sa nepomýlili pri podpisovaní čísel. Počítajte spôsobom, ktorý vám najlepšie vyhovuje. Výsledky si dajte skontrolovať. Vypracujte si úlohy z učebnice s. 75/1, 76/3, 78/3. Úlohy, ktoré ste ešte stále nevypracovali, treba ich vypočítať a poslať vyučujúcim matematiky!

              Telesá

              Prečítajte si s. 79. Na strane 80/6 máte zaujímavú úlohu. Pohráte sa ako na pracovnom vyučovaní. Postupujte podľa zadania úlohy.  V učebnici na s. 119 máte prílohu k tomuto učivu. Kto má možnosť, túto stranu si prekopíruje a znovu postupujte podľa zadania.

              Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Eva Štefanidesová

              Ukážku Matej kráľ a bača (historická povesť) str.92-94 prečítať. Na strane 94 odpísať a naučiť Zapamätajte si.

              Strana 94/2,3,4,5, - ústne.

              Pomocník str.49/2,3 – písomne

              1.Voda  má teplotu 22 C .Po vložení kovového valčeka s teplotou 70 ºC sa zohreje na

              27 ºC.O koľko ºC sa ochladí valček?

               

              2.Horúci čaj má teplotu 52ºC.Zmiečame ho so studeným čajom s teplotou 22º C.Aká bude teplota čaju po zmiešaní.

          • Domáce úlohy pre 4. ročník - 07. 04. 2020 - ANJ
            • Domáce úlohy pre 4. ročník - 07. 04. 2020 - ANJ

              7. 4. 2020

              Anglický jazyk - Mgr. Ľubica Pavčová

              11. lekcia:

              Opakujte slovnú zásobu a hlavne určovanie času.

              Učebnica s. 84: prečítajte si text, cvičenie pod textom si urobte ústne v PZ vypracujte s. 84 a 85. Tí, ktorí mi ešte úlohy neposlali, pošlite mi aj tie staršie.                        

          • Domáce úlohy pre 3. ročník - 07. 04. 2020 - ANJ
            • Domáce úlohy pre 3. ročník - 07. 04. 2020 - ANJ

              7. 4. 2020

              Anglický jazyk - Mgr. Ľubica Pavčová

              12. lekcia Dinnertime – Čas večere. Lekcia zameraná na jedlo a pitie, slovíčka, ktoré sú vám už známe. Napíšte si do zošítkov slovnú zásobu zo s. 86 a 88, ku každému slovíčku si nakreslite malý obrázok. Spomeňte si na pesničku Do you like, (Máš rád/rada) kto má možnosť si ju na youtube pustiť, urobte to. Slovo LIKE pri jedlách má význam „mať rád“ . I like bananas. – Mám rád/rada banány. I don´t like milk. – Nemám rád/rada mlieko. Na otázku Do you like chocolate? – Máš rád čokoládu? odpovieme buď: Yes, I do. – Áno, mám. alebo No, I don´t. – Nie, nemám.

              PZ s. 86, 87, 88. Učebnica s. 86, 87 čítať. Je to úloha na tento a budúci týždeň po prázdninách, posielajte mi priebežne, ako vypracujete. Tí, ktorí mi neposlali ešte nič, pošlite mi aj staršie úlohy.

            • Domáce úlohy pre 9. ročník - 06. 04. 2020 - MAT, SJL, ANJ, DEJ, CHE

              6. 4. 2020

              Matematika - Mgr. Darina Hujberová

              Milí žiaci!

                           Od dnešného dňa sa budeme musieť popasovať touto formou aj s novým učivom „ učenia na diaľku“. V  matematike je to pomerne ťažké, ale budeme to musieť spoločne zvládnuť. V novom učive budem vyberať z učebnice matematiky riešené úlohy menej náročnejšieho charakteru a následne budem Vám zadávať úlohy na precvičenie. V prípade akýchkoľvek otázok ma kontaktujte. Vyriešené úlohy mi prosím posielajte v prílohe na môj email dhujberova@centrum.sk.Riešenia úloh budem hodnotiť spätne a to slovne, tak ako som to robila doposiaľ. Úlohy si rozvrhnite podľa vlastného uváženia tak, aby ste na konci každého týždňa mali všetko podľa svojich možností spracované.

              Matematika 2.časť

              Grafické znázorňovanie závislostí: str.5,6,7 prečítať prosím s porozumením ( príklady sú vyriešené)

              Na základe týchto vyriešených príkladov riešte úlohy č.5,6,7 na strane 8.

              Str.9/9 narysovať do zošita a vyznačiť v pravouhlej sústave súradníc body.

              Zapamätajte si str.17

               

              Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Renata Melichová

              Vypracované úlohy mi posielajte na renata.melichova@zoznam.sk

              Jana Šimulčíková: Dievča s bocianími nohami (učebnica strana 126 - prečítať poznámky o autorke a strana 77 - 80 prečítať úryvok)

               

              Anglický jazyk - Mgr. Liana Bahledová

              Moji milí deviataci,

              ďakujem Vám za skvelú spätnú väzbu .Vašou úlohou bude prečítať si text na strane 58 a následne si spravte do zošita 2. cvičenie na str. 59. Treba si tabuľku doplniť na všetky 4 hotely. Keď to budete mať tak si urobte v pracovnom zošite na str. 46 cvičenia 3,4,6 na základe prečítania si textu zo str. 47.

              Vašou poslednou úlohou bude vypracovať krátky projekt o Vašom vymyslenom hoteli, ktorý opíšete podobne ako to máte v učebnici. Nech je to súvislý text aspoň s 10 vetami až 12 vetami. Pošlite mi všetko na Messenger.

               

              Dejepis - Mgr. Eva Štefanidesová

              Koniec nehybnosti – str.114-115 + odpísať slovníček

              Poznámky vám posielam, odpíšte si ich a naučte sa.

              Koniec nehybnosti

              Odpor proti totalite v krajinách sovietskeho bloku

              • snaha komunistických vodcov o zlepšenie životných podmienok obyvateľstva
              • odpor proti totalite – Katolícke hnutie v Poľsku a na Slovensku, národne orientovaná inteligencia v Maďarsku, demokratické skupiny vzdelancov v Čechách
              • v Sovietskom zväze vznik hnutia za občianske práva okolo Alexandra SolženicynaAndreja Sacharova
              • v NDR túžba po národnom zjednotení

              Pokusy o uvoľnenie medzinárodného napätia

              • 1975 – Konferencia o bezpečnosti a spolupráci v Helsinkách – predstavitelia všetkých európskych štátov, USA a Kanady sa dohodli o podmienkach mierového spolužitia, dohoda o spolupráci v oblasti hospodárstva, vedy a kultúry, mier bez vojen, rešpektovanie ľudských a občianskych práv
              • Komunistickí politici naďalej občanom odopierali demokratické práva

              Zásadná zmena v ZSSR

              • Marec 1985 – MichailGorbačov sa stal generálnym tajomníkom sovietskej komunistickej strany
                •  chcel zaviesť demkratické práva
                •  reformné úsilie pod názvom perestrojka
                •  ukázal sa, že sovietsky systém sa nedá reformovať
                •  vyhlásil, že Svietsky zväz nebude zasahovať do vývoja v krajinách sovietskeho bloku

              Pád komunistickej totality a zánik ZSSR

              • 1989 – vlna vystúpení v takmer všetkých krajinách sovietskeho bloku
              • komunistické vlády padli
              • od 1990 príprava prvých slobodných demokratických volieb

               

              !Vaša písomná úloha znie:

              1. Napísať, čo bolo hlavným cieľom „perestrojky“ v Sovietskom zväze.

              2. Str. 115/Pátrame – 1,2,3,4

              Budete mať na to viac času, žiadam, aby ste odpovedali čo najpresnejšie. Tieto úlohy žiadam zaslať na moju mailovú adresu do 15.4.2020

              !!!!!!!Žiadam žiakov, ktorí nezaslali úlohy zo strany 99/1,4,5,6 aby tieto úlohy zaslali obratom!!!!!

               

              Chémia - RNDr. Angelika Adamová

              Milí deviataci,

              som rada, že sa pomaly zapájate do riešenia úloh. Vašou poslednou úlohou bolo naštudovať si učivo o bielkovinách , ich rozdelenie, vlastnosti a význam. Dnes som vám sľúbila jednoduchý experiment na otestovanie ich prítomnosti v bežnej potravine, v mlieku. Celý pracovný postup máte v učebnici na s. 55/ úloha 19. Proces svojho skúmania si zaznamenajte do zošita formou protokolu, ktorý musí obsahovať: názov úlohy, pomôcky a chemikálie, pracovný postup, pozorovanie a záver. Nezabudnite si svoj výsledok odfotografovať spolu s protokolom a poslať mi obvyklým spôsobom.  

                                                   Držím palce a dovidenia v stredu  8. 04. 2020!

          • Domáce úlohy pre 8. ročník - 06. 04. 2020 - INF, MAT, THD, NEJ, SJL, CHE
            • Domáce úlohy pre 8. ročník - 06. 04. 2020 - INF, MAT, THD, NEJ, SJL, CHE

              6. 4. 2020

              Informatika – Mgr. Erika Majorošová

              Vašou úlohou zo 16.3. bolo vytvoriť prezentáciu na tému Kultúrne a historické pamiatky v mojej obci. Zatiaľ si to splnili len dve žiačky, prosím aj ostatné, aby mi túto úlohu poslali do 12.4. prostredníctvom Edupage alebo na email: eri.majorosova@gmail.com Ak niekto nemá prístup na internet, uloží si svoju prácu na USB kľúč a po príchode do školy úlohu skontrolujem.

                                                               Budem sa tešiť na všetky Vaše práce. 

              Matematika - Mgr. Darina Hujberová

              Milí žiaci!

                           Od dnešného dňa sa budeme musieť popasovať touto formou aj s novým učivom „ učenia na diaľku“. V  matematike je to pomerne ťažké, ale budeme to musieť spoločne zvládnuť. V novom učive budem vyberať z učebnice matematiky riešené úlohy menej náročnejšieho charakteru a následne budem Vám zadávať úlohy na precvičenie. V prípade akýchkoľvek otázok ma kontaktujte. Vyriešené úlohy mi prosím posielajte v prílohe na môj email dhujberova@centrum.sk. Riešenia úloh budem hodnotiť spätne a to slovne, tak ako som to robila doposiaľ. Úlohy si rozvrhnite podľa vlastného uváženia tak, aby ste na konci každého týždňa mali všetko podľa svojich možností spracované.

              Matematika 2.časť

              Vzájomná poloha priamky a kružnice : str.15/1 prosím naštudovať si z textu ,čo je dotyčnica, sečnica a nesečnica kružnice.

              Obrázky na strane 15 narysujte do zošita. Nakoniec narysujte pomocou pravítka s ryskou obr.na strane 16 dotyčnicu ku kružnici.

              Pracovný zošit 2 str.31/1,str.31/2,str.31/3,str.32/4,str.32/5,str.33/1

              Zábavná úloha : str.19/17 V tejto úlohe sa pokús  vymyslieť a dotvoriť výtvarne tento obrázok. 

               

              Technika - Mgr. Renata Melichová     

              Vypracované úlohy mi posielajte na renata.melichova@zoznam.sk

              8.roč. – THD  - Finančné produkty (v prílohe posielam prezentáciu, od piateho slidu urobiť poznámky do zošita) 

               

              Nemecký jazyk - Mgr. Zuzana Blahová

               Milí ôsmaci,

              v tomto predprázdninovom týždni budete mať za úlohu zopakovať si celú 11. lekciu, prípadne si podopĺňať cvičenia, ktoré ešte nemáte hotové. Vytvorím na Messengeri skupinu NEJ VIII., popridávajte sa tam. Do prílohy Vám vkladám pracovný list, aj správne odpovede. Najprv ho samozrejme vypracujte, až potom si pozrite riešenia, aby ste zistili, kde ešte máte rezervy. Po prázdninách to potom spoločne prekonzultujeme, prípadne dovysvetľujem, čo bude treba. :-)

              Želám veľa úspechov a trpezlivosti.

                                                                                        Vaša vyučujúca NEJ   

              Slovenský jazyk - Mgr. Eva Šrefanidesová

              Zhodný a nezhodný prívlastok (5Z, 5N – rozvíjací/ vedľajší vetný člen) – najprv si odpíšte a naučte sa zapamätajte si zo str.89 a 90, potom postupujte nasledovne: str. 88/1,2,3,4 – ústne, str. 89/5,6 – ústne; písomne vypracovať a zaslať na mailovú adresu  StefanidesovaEva@zoznam.sk tieto cvičenia do 8.4.2020 tieto cvičenia – str.90/8,9,10,11. Prosím, termín dodržať.

               

              Chémia - RNDr. Angelika Adamová

              Milí ôsmaci,

              k dnešnému dňu ešte stále polovica triedy nevypracovala ani jednu úlohu z chémie, o to viac sa teším aktivite žiakov, ktorí mi úlohy posielajú priebežne. Moje slová však zakaždým adresujem celej triede a preto dúfam, že sa situácia zlepší. Preberáme učivo o kyselinách, dnes budeme precvičovať podľa otázok, ktoré máte v učebnici chémie na s. 73/12. – 17. Tieto úlohy si vypracujte písomne do zošita, odfotografujte a pošlite obvyklým spôsobom.

                                                                       Dovidenia v stredu 8. 04. 2020!

               

                                                                      

          • Domáce úlohy pre 7. ročník - 06. 04. 2020 - MAT, SJL, ANJ, NEJ, CHE
            • Domáce úlohy pre 7. ročník - 06. 04. 2020 - MAT, SJL, ANJ, NEJ, CHE

              6. 4. 2020

              Matematika - Mgr. Darina Hujberová

              Milí žiaci!

                           Od dnešného dňa sa budeme musieť popasovať touto formou aj s novým učivom „ učenia na diaľku“. V  matematike je to pomerne ťažké, ale budeme to musieť spoločne zvládnuť. V novom učive budem vyberať z učebnice matematiky riešené úlohy menej náročnejšieho charakteru a následne budem Vám zadávať úlohy na precvičenie. V prípade akýchkoľvek otázok ma kontaktujte. Vyriešené úlohy mi prosím posielajte v prílohe na môj email dhujberova@centrum.sk .Riešenia úloh budem hodnotiť spätne a to slovne, tak ako som to robila doposiaľ. Úlohy si rozvrhnite podľa vlastného uváženia tak, aby ste na konci každého týždňa mali všetko podľa svojich možností spracované.

              Matematika 2.časť

              Pomer : str.95/ prečítať s porozumením text  na tejto strane a takisto príklad č.1

                             Na základe tohto textu a príkladu vyriešiť prosím úlohy č.2,3,4,6

                             Str.96/8 prečítať s porozumením

                             Na základe tohto príkladu prosím vyriešiť úlohu 97/9

              Zábavná úloha :str.92/12

               

              Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. zuzana Blahová  (PONDELOK 6. 4   a  STREDA 8. 4. )

              Opakovanie učiva o slovných druhoch

              Milí siedmaci,

              Vašou úlohou z gramatiky na tento predprázdninový (t.j. na pondelok a stredu) týždeň bude ešte raz  si zopakovať  všetko, čo sme o slovných druhoch preberali. Vypracovania testu zameraného na slovné druhy z minulého týždňa, ktorý som Vám pripravila mi poslali len šiesti z Vás a s výsledkami nie som veľmi spokojná, čo ma veľmi mrzí :-(. Preto Vás prosím, aby ste mi v budúcnosti posielali vypracované úlohy vždy do nasledujúcej hodiny podľa rozvrhu hodín (najlepšie do večera predchádzajúceho dňa). Ja vám to budem ešte zdôrazňovať. V prílohe Vám posielam vypracovaný test, k úlohám som napísala aj komentáre, aby ste si uvedomili, kde ste spravili chyby, vráťte sa k tomu a porozmýšľajte nad tým, aby nebola naša námaha zbytočná. Po prázdninách začíname s novým tematickým celkom.

              Želám Vám veľa trpezlivosti a úspechov.

               

              Anglický jazyk - Mgr. Zuzana Blahová (PONDELOK 6. 4   a  STREDA 8. 4. )

              Každodenná angličtina; gramatické cvičenia

              Milí siedmaci,

              v tomto predprázdninovom týždni (pondelok a streda) mám pre vás nasledovné úlohy:

              1. Urobte si cvičenie z učebnice str. 63/3 a,b a frázy z cvičenia 3a sa naučte - pripravím vám ho aj interaktívne na edupage.

              2. Zopakujte si tvorbu a používanie predprítomného času (present perfect) a urobte si cvičenie z učebnice str. 63/ 4b - pripravím ho aj   interaktívne tu na edupage. Vypracujte ho, buďte, prosím, dôslední, ja vám ho potom skontrolujem.

              POZOR: máte tu present perfect so slovom just (práve): just môžeme používať s predprítomným časom (present perfect), keď hovoríme o niečom, čo sa práve začalo alebo stalo. Napr.: I ´ve just started going to a new school. I´ve just eaten my lunch.

              3. Vypracujte si cvičenia z PZ str.49/ 4,5,6,7 - správne riešenia prikladám, ale najskôr urob, potom kontroluj! :-)

              Želám Vám veľa úspechov a trpezlivosti

              Vaša triedna

              Interaktívne cvičenie (Ak ho chceš robiť, musíš byť prihlásený!)

              63/ 4b Odpovede očíslujte a vpisujete do rámčeka pod . Postupuj nasledovne: Na 1. mieste vo vete bude podmet (slovo, ktoré máš v zadaní pred lomenou čiarou, na 2. mieste slovo just, potom present perfect (have alebo has (3. osoba j. č.) + príčastie minulé - pri pravidelnom slovese pridávaš k slovesu - ed, pri nepravidelnom slovese sa príčastie minulé musíš naučiť, nájdeš v PZ str.79 - 3. stĺpec Past participle) Sústreď sa, prosím a pracuj pozorne:

              Príklad:viď veta 1

              1 We/ have lunch. We ´ve just had lunch.

              2 I/ send a text to my friend

              3 Matt/ phone

              4 I/buy some juice

              5 James/ leave his house

              6 Layla/arrive

              7 I/ finish my homework

              8 She/ go to the post office

              9 I/ hear the news about Matt

              10 We/ have a game of basketball

               

              Nemecký jazyk - Mgr. Zuzana Blahová  (PONDELOK 6. 4)

              Opakovanie 5. lekcie

              Milí siedmaci,

              postupujte, prosím tak, ako sme sa dohodli počas videočetu. Vašou úlohou bude vypracovať priložený pracovný list, svoje výsledky si potom skontrolujte so správnymi riešeniami, ktoré prikladám. Po prázdninách Vám pripravím test z 5. lekcie, aby sme zistili, ako ste učivo zvládli.

               Želám Vám veľa úspechov a trpezlivosti.

                                                                                                                   Vaša triedna

              Anglický jazyk - Mgr. Liana Bahledová

              Milí siedmaci,

              chcela by som Vás poprosiť aby ste sa mi ozvali na môj Messenger, koľkým z Vás vyhovuje termín videohovoru na stredu 8.4. o 11:00 . Budeme preberať novú gramatiku – Present Perfect (Predprítomný čas) a považujem za dôležité vysvetliť Vám to takýmto spôsobom. Bola by som rada, ak by sa do videohovoru zapojilo čo najviac žiakov.

              • dovtedy si urobte nasledujúce cvičenia z pracovného zošita: str. 48/2,3, str. 49/4, 50/1,2,3

               Všetko mi pošlite na môj Messenger.

               

              Chémia - RNDr. Angelika Adamová

              Milí siedmaci,

              zatiaľ sa do riešenia úloh z chémie zapája len malá skupinka žiakov. Doma ste  už pomaly mesiac, najvyšší čas prekonať lenivosť a pridať sa k ostatným. Naposledy ste si mali naštudovať z učebnice učivo o chemickej  reakcii horenie. Keby sme boli v škole, tak sa vás hneď na úvod opýtam, prečo je horenie chemickou reakciou. Tí, ktorí učivo ovládate, tak viete pohotovo reagovať, že pri horení dochádza ku zmene látok na iné látky. Dnes si učivo ešte lepšie utvrdíme vypracovaním úloh zo s. 78/ 1. – 5. Odfotené písomne vypracované odpovede na otázky si odfotografujte a pošlite mi obvyklým spôsobom.

                                                                 Dovidenia v stredu 8. 04. 2020!

          • Domáce úlohy pre 6. ročník - 06. 04. 2020 - BIO, MAT, SJL, DEJ
            • Domáce úlohy pre 6. ročník - 06. 04. 2020 - BIO, MAT, SJL, DEJ

              6. 4. 2020

              Biológia - Mgr. Ľubica Pavčová

              Rozmnožovanie rastlín

              Milí šiestaci, ešte v škole sme si hovorili, ako môžeme rastliny rozmnožovať. V učebnici na s. 70 máte podrobnejšie vysvetlené učivo ohľadom tejto témy. Nie je dlhé, je zaujímavé a určite tieto informácie využijete aj vo svojich záhradkách. Spoznámkujte si túto tému a je potrebné si poznámky doplniť aj kresbami. Aby som vedela, ako ste úlohu splnili, zašlite mi vaše poznámky na email pavcova.lubica21@gmail.com

               

              Matematika - Mgr. Darina Hujberová

              Milí žiaci!

                           Od dnešného dňa sa budeme musieť popasovať touto formou aj s novým učivom „ učenia na diaľku“. V  matematike je to pomerne ťažké, ale budeme to musieť spoločne zvládnuť. V novom učive budem vyberať z učebnice matematiky riešené úlohy menej náročnejšieho charakteru a následne budem Vám zadávať úlohy na precvičenie. V prípade akýchkoľvek otázok ma kontaktujte. Vyriešené úlohy mi prosím posielajte v prílohe na môj email dhujberova@centrum.sk  .Riešenia úloh budem hodnotiť spätne a to slovne, tak ako som to robila doposiaľ. Úlohy si rozvrhnite podľa vlastného uváženia tak, aby ste na konci každého týždňa mali všetko podľa svojich možností spracované.

              Matematika 2.časť

              Trojuholník : str.133/1

              Napísať do zošitov postup konštrukcie v žltej časti tejto strany a narysovať trojuholník UDB tak, ako to je na obrázku. To isté spraviť aj v b ),c).

              Prečítať si na str.134  označenie textu kľúčik.

              str.134/2 Trojuholníky nemusíte rysovať ale napíšte, ktoré dva sa zhodujú napríklad a)e) podľa vety sss

              Riešenie tejto úlohy súvisí s tým textom kľúčik.

              str.112/2 K riešeniu si prečítaj text nad príkladom pri výkričníku.

              Zábavná úloha : str.112/5

               

              Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Renata Melichová

              Vypracované úlohy mi posielajte na renata.melichova@zoznam.sk

              Zdenka Laciková: Zakliata Kráľova hoľa (učebnica strana 76 - 78 prečítať, pracovný zošiť strana 52 cvičenia 1,2,3,4 vypracovať písomne)

               

              Dejepis - Mgr. Eva Štefanidesová

              Arabská ríša –str.68-70 – pozorne prečítať, posielam vám poznámky, ktoré si môžete doplniť, naučte sa to + slovníček str.70 odpísať a naučiť sa.

              Posielam vám tajničku, ktorú je potrebné vyriešiť a celú vypracovanú tajničku zaslať na moju mailovú adresu: StefanidesovaEva@zoznam.sk  do 8.4.2020

              Poznámky

              ARABSKÁ RÍŠA

              V 7.storčí sa územia starovekých civilizácií v Ázii začali zjednocovať pod vplyvom nového náboženstva- islamu.

              V rokoch 570-632 žil na Arabskom polostrove v meste Medina vzdelaný kupec  Mohamed . V jaskyni za mestom sa mu  zjavil boh Alah, ktorý si ho vybral, aby hlásal nové náboženstvo – Islam .  Začal ho šíriť. Znepriatelil si bohatých obyvateľov a musel ujsť do Mediny. Získal veľa stúpencov . Rok jeho odchodu do Mediny -622 – hidžra  - sa stal začiatkom nového moslimského letopočtu . Na mieste svätyne Kaaba dal postaviť prvú mešitu ( moslimský chrám) .

              Po jeho smrti šírili islam jeho nasledovníci – kalifovia . Islam sa z Arabského polostrova rozšíril od Indie cez severnú Afriku po Atlantický oceán, cez Gibraltár do Európy ( Španielsko, Portugalsko)- vplyv až do 15.st. Hlavné mesto Bagdad obsadili v 10.storočí Turci.

              Arabi zanechali zanechali bohaté kultúrne dedičstvo :

              • Naučili nás arabské číslice a počítať v desiatkovej sústave
              • Priviezli k nám pomaranče, citróny aj broskyne
              • Používali pomôcky pri námorných plavbách
              • Zostrojili astroláb (na presné meranie polohy hviezd
              •  Zavlažovanie pomocou vodného kolesa

              Mali vynikajúcich učencov –napr. lekár Avicena písal knihy pre medikov, rozvíjali vedu, architektúru, medicínu, astronómiu, matematiku, záhradníctvo...

              Pri mešitách stavali prvé vysoké školy- univerzity a bohaté knižnice. Nadviazali na grécku vedu a prekladali diela gr.filozofov.

              Tajnička

              ARABSKÁ KULTÚRA

              Pri arabských chrámoch – mešitách vznikali prvé vysoké školy na svete. Ako sa volá najstarší typ vysokej školy?

              1. Pastieri oviec a tiav v púšťach, =synovia púšte
              2. Štíhle veže, zvolávanie na modlitbu
              3. Modlitebňa
              4. Najvýznamnejší arabský lekár, filozof
              5. Tradične vyrábaná textília, v arabských rozprávkach bývajú používané k lietaniu
              6. Španielske mesto, v ktorom bola v 10. storočí postavená najväčšia mešita v Európe
              7. Autorka Rozprávok tisíc a jednej noci
              8. Toto sú rímske .......čo?):  I, II, III, IV, V, X, X, L, C, D, M
              9. Námorná pomôcka, prístroj na meranie výšky a polohy hviezd
              10. 10. Najposvätnejšie miesto moslimov – budova v tvare kocky
    • Kontaktné údaje

      • Základná škola s materskou školou Modrý Kameň
      • 047/4870028 (Základná škola)
      • Lipové námestie 296/28
        992 01 Modrý Kameň
        Slovakia
      • 37831780
      • 2021641886
      • Mgr. Zuzana Balová
      • 0903 430 025 (Materská škola)
      • 0908 805 441
  • Fotogaléria

    • zatiaľ žiadne údaje