Slovenský jazyk - Mgr. Eva Štefanidesová

Žiaci, budeme opakovať vetné členy, čítať s porozumením a tvoriť vtipnú báseň. Z učebnice na str. 91 si ešte raz prečítajte text – cvičenie 1 a vypracujte na str. 93/ 10 – pokračuje aj na str. 94. Ďalej na str. 96/ 7 – napísať do zošita vtipnú báseň, použite v nej ponúkané príslovky – odporúčam najprv celé zadanie si pozorne prečítať. Opäť posielam vety na precvičenie určovanie vetných členov:

1. Mnohí študenti očakávajú úspech na skúškach.
2. Učivo z fyziky mi dobre vysvetlil.
3. Laboranti preskúmajú príčiny odumierania buniek.

Všetky vypracované úlohy zaslať do 22.4.2020 na moju mailovú adresu.

 

Technika - Mgr. Renata Melichová

Reklama (v prílohe posielam poznámky)

Vypracované úlohy mi posielajte na renata.melichova@zoznam.sk

 

Nemecký jazyk - Mgr. Zuzana Blahová

Čítanie s porozumením; Inzerát

Milí ôsmaci,
dnes začíname novou, 12. lekciou. Všimnite si v učebnici na strane 16 fotografiu a  výraz Nica, možno sa tvári a prežíva niečo podobné ako vy teraz...Boah, das ist langweilig. Das macht doch keinen Spaß allein!..... Pozrime sa teda bližšie, čo mu tak pokazilo náladu...Vašou úlohou bude...

1. Pracuj s učebnicou - str. 16 a dané úlohy podľa mojich pokynov vypracuj aj interaktívne, tu na 

    edupage (viď nižšie)

2. 16/ 1 vypracuj na edupage

16/2 čítaj text s porozumením, neznámu SZ k textu nájdeš v PZ na str. 26 - slová si zapíš do slovníka a nauč sa ich
16/3 Ako sa rozhodol Nico? - keďže nemáš k dispozícii posluch, jeho prepis nájdeš v prílohe,  pozorne si ho prečítaj, aby si vedel správne postupovať ďalej
16/3b vypracuj na edupage
16/ 4 vypracuj na edupage, tu dávaj pozor na predložky v slovných spojeniach:
Ich wohne in der (napr. Jarnočná) Straße. Bývam na Jarmočnej ulici. ALE Ich wohne am (napr.Alexander) Platz.( Bývam na námestí)
16/ 5a Prečítaj si všetky tri otázky a nauč sa ich. Potom urob priraďovacie cvičenie na edupage.

3. Vypracuj si cvičenia z PZ:
20/1
20/ 2 - POZOR- tu nezabudni na spojenia in der Straße, am Platz
20/4

Po vypracovaní úloh z PZ urob ich fotokópiu, vlož  ju do úlohy (pripravím ti tu na edupage), prípadne mi ju prepošli na mail: blahova@mycomp.sk

Pracuj, prosím, pozorne, čítaj s porozumením a úlohy vypracuj do 23.04. 2020 do 8:00

Prajem Ti veľa vytrvalosti a úspechov pri štúdiu!

Geografia - Mgr. Martin Bajo

Nakresliť obrys mapy SR a do nej zakresliť kraje s popisom čo vás v danom kraji zaujalo. Dopĺňať kraje sa budú postupne. Zatiaľ len tie čo sa prebrali. treba to odfotiť a poslať mi to na messenger alebo martinbajo1@azet.sk  - OPAKOVAŤ Kraje SR

 

Chémia - RNDr. Angelika Adamová

Milí žiaci!

Pokračujeme novou skupinou zlúčenín: Hydroxidy, učebnica s. 63. Prečítajte si úlohu o skúmaní vlastností hydroxidov. Zapíšte si do zošita nadpis dnešnej témy, odpovedzte na otázky z pozorovania, ďalej si napíšte vysvetlenie a odpovedzte na otázky v závere.  Farebne si zapíšte do zošita zhrnutie dnešnej témy podľa textu s ružovým zapamätáme si. Všetko odfotografujte a pošlite mi obvyklým spôsobom. Príjemné samoštúdium a  dovidenia v stredu 23. 04. 2020!

Anglický jazyk - Mgr. Liana Bahledová

Milí siedmaci. Chcela by som Vás požiadať, aby ste mi poslali všetky úlohy z PresentPerfect (Predprítomný čas) . Posielam Vám ďalšie cvičenie, prosím Vás vypracujte si ho a pošlite mi to do stredy (22.4.) na môj Messenger!!! Daj slovesá do predprítomného času.

Use the Present Perfect Simple form of the verbs in brackets.

1. How long (you/have) ________________ this car?

   I (have) ________________ it since 1989.

2. (you/see) ____________________ Ann? I want to talk to her.

   No, I (not/see) _________________ her for a month now.

3. Would you like to go to the cinema with us?

   No, I (not/finish) ______________________ my homework yet.

4. Mary works in a hotel. She (work) ____________________ there for three years.

5. John is not at home. (he/go) _________________ to the supermarket?

6. How long (you/live) ________________ in this town?

7. I (see) _________________ that man before.

8. They (not/buy) __________________ a house yet.

Anglický jazyk - Mgr. Zuzana Blahová

Opakovanie 5. lekcie

Milí siedmaci,

počas tohto týždňa nás čaká zopakovanie si celej 5. lekcie s cieľom zistiť, ako ste učivo danej lekcie zvládli. Zamerajte sa, prosím, na slovnú zásobu - PZ str. 77 a gramatiku - Predprítomný čas (Present perfect) - PZ str. 72.

Vašou úlohou na dnes bude vypracovať cvičenia z PZ str. 52/ 1,2 a 3. Píšte, prosím, čitateľne a následne urobte fotokópiu vypracovanej strany a  vložte ju sem na edupage (viď nižšie), prípadne mi ju pošlite na mail blahova@mycomp.sk    Všetky zadané  úlohy vypracuj do 22.04.2020 (do 8:00)!

Prajem Vám veľa vytrvalosti a úspechov pri štúdiu!

Nemecký jazyk - Mgr. Zuzana Blahová

Máš čas? Čítanie s porozumením

Milí siedmaci,

dnes začíname novou, 6. lekciou, kde budeme pracovať s novým modálnym slovesom müssen  - musieť a slovosledom vo vete, kde sa toto sloveso nachádza. Nakoľko potrebujem mať od vás priamu spätnú väzbu a poriadne vám to vysvetliť, pripravte sa vo štvrtok na videočet. Ešte Vám to pripomeniem v skupine. Keďže vás je naraz veľa, rozdelím vás do dvoch skupín. Vo štvrtok 23.4.2020 o 10:00 - dievčatá o 11:00 chlapci. Dovtedy bude vašou úlohou, prosím, zodpovedne sa na videočet pripraviť a urobiť nasledovné:

1. učebnica str. 38/ 2a - celý text si prečítaj a neznámu slovnú zásobu si doplň (napíš a nauč  

    sa) z PZ str. 54

2.  zopakuj si časovanie slovesa möchten (chcieť) uč. str. 37 (vpravo dole) a zapíš si do 

     zošita a tiež sa nauč časovať sloveso müssen (musieť)

3. Vypracuj tu na edupage cvičenie z učebnice str. 38/ 2b

    Tu si všimni slovosled - v žltom rámiku. Uvediem ti na príklade:

      1      2      3       4

     Ich muss Bio lernen.

Na 1. mieste v oznamovacej vete je vždy podmet (KTO? ČO?), potom nasleduje modálne sloveso (napr. müssen alebo möchten, ktoré však ale musíš správne vyčasovať podľa osoby), potom ostatné členy vety a až na KONIEC NEURČITOK plnovýznamového slovesa (v tomto príklade je to lernen.) Nezabudni, že neurčitok v nemčine sa vždy končí na "en" alebo"n".

4. učebnica str. 38/ 3 - vypracuj tu na edupage - dávaj pozor, či použiješ muss (3. os. j.č.)

    alebo müssen (3. os. mn.č.)

5. PZ str. 48/1 písomne

    PZ str. 48 - 49/ 2-7  - cvičenia si len orientačne prejdi, budeme s nimi pracovať vo štvrtok     

    počas videočetu

    Všetky zadané  úlohy vypracuj do 23.04.2020 (do 8:00)!

Želám veľa trpezlivosti a úspechov.

Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Zuzana Blahová

Prisudzovací sklad - podmet a prísudok

Milí siedmaci,

dnes budeme pokračovať v tematickom celku "Skladba" a zameriame sa na prisudzovací sklad, ktorý, ako už akiste viete, tvorí podmet a prísudok.

1. Vráť sa k poznámkam z poslednej hodiny a ešte raz si zopakuj vedomosti o podmete a     prísudku.

2. Vypracuj úlohy z POMOCNÍKA str. 52/1,2,3 a 53/ 4,5,6, výsledky si skontroluj s kľúčom,

ktorý máš vzadu, urob fotokópiu vypracovaných úloh a  pošli mi ju sem na edupage (viď
nižšie),  prípadne na mail blahova@mycomp.sk Úlohy vypracuj do 21.4. 2020 (do 8:00)!

Želám veľa trpezlivosti pri plnení úloh.

 

Chémia - RNDr. Angelika Adamová

Milí žiaci!

Dnešná téma: Exotermické a endotermické reakcie, učebnica s. 76 – 77. Prečítajte si učivo, vrátane úlohy – skúmanie priebehu chemickej reakcie draslíka s vodou. Do zošita si zapíšte nadpis dnešnej témy, ďalej pozorovania a vysvetlenie. Na s. 77 nájdete informácie o tom ako prebiehajú chemické reakcie – výroba železa a páleného vápna. Zapíšte si poučky, ktoré sú zvýraznené zelenou farbou, vrátane Zapamätáme si. Na precvičenie učiva odpovedzte písomne na otázky s. 78/18, 19, 20. Všetko odfotografujte a pošlite mi obvyklým spôsobom.

Dovidenia v stredu 23. 04. 2020!

Dejepis - Mgr. Eva Štefanidesová

Str. 72-74 – všetko pozorne prečítať, nezabudnúť aj Reč prameňov. Písomne vypracovať na strane 74/ Otázky a úlohy – 2,4 a 6 úlohu. Písomne zaslať do 23.4.2020.

Slovenský jazyk a literatúra  - Mgr. Renata Melichová

J.C.Hronský: Prečo je Váh divá rieka (učebnica strana 82-83 - prečítať text, učebnica strana 85 Zistili ste, Budeme si pamätať - odpísať a naučiť)

Vypracované úlohy mi posielajte na renata.melichova@zoznam.sk

Anglický jazyk - Mgr. Liana  Bahledová

6. roc ANJ. Milí šiestaci. Dnes si preberieme stupňovanie prídavných mien. Do našej skupiny na FB  som Vám poslala video s vysvetlením a taktiež aj poznámky, ktoré ale napíšem pre istotu aj sem. Prosím Vás, pozrite si video viackrát a poznámky si napíšte do zošita ! Chcem Vás požiadať aby ste mi domácu úlohu ktorú Vám zadám poslali do stredy (22.4.) !!! na môj Messenger .

Stupňovanie prídavných mien

1. stupeň                                2.stupeň(Comparative)                               3.stupeň(Superlative)

big (veľký)                            bigger(väčší)                                                thebiggest(najväčší)

expensive(drahý)                 moreexpensive(drahší)                               the most expensive(najdrahší)

prídavne mená v angličtine stupňujeme podľa počtu slabík

 

1- slabičné : koncovka ER, THE EST        FAT-FATTER-THE FATTEST    (spoluhláska sa zdvojuje)

2-slabičné končiace na –y : ER, THE EST                       LAZY-LAZIER-THE LAZIEST    (y sa mení na i)

ostatné 2-slabičné: MORE, THE MOST              CLEVER-MORE CLEVER-THE MOST CLEVER

3- a viacslabičné: MORE, THE MOST                 POPULAR-MORE POPULAR-THE MOST POPULAR

NEPRAVIDELNÉ PRÍDAVNÉ MENÁ:

GOOD  - BETTER (2.STUPEŇ) – THE BEST (3.STUPEŇ)

BAD – WORSE (2.STUPEŇ) – THE WORST (3.STUPEŇ)

FAR –FURTHER (2.STUPEŇ) – THE FURTHEST (3.STUPEŇ)

vypracuj si nasledujúce cvičenie, doplň do tabuľky správne tvary

 

1. stupeň

2. stupeň

3. stupeň

small 

interesting 

good 

crazy 

dirty 

favourite 

sad

 

Biológia - Mgr. Ľubica Pavčová

Milí šiestaci, toto sú hotové poznámky k učivu Huby s plodnicou, odpíšte si ich, naučte sa a dokreslite si k poznámkam obrázky z učebnice ku stavbe, aj ku klobúku – lupene a rúrky.  Dopíšte si viac príkladov na jedlé, nejedlé a jedovaté huby. Učivo v učebnici  si prečítajte, /strany 73 – 74/.

Huby s plodnicou

HUBY

- neobsahujú chlorofyl

- potrebujú veľa vody

- výživa rozkladom organických látok
- rozmnožovanie výtrusmi.

 

Stavba:   NAKRELI OBRÁZOK 

1. Plodnica (nadzemná časť) - rozmnožovací orgán, v ktorom sú uložené výtrusy. 

    Klobúk - na spodnej strane môžu byť: 

1. lupene   OBRÁZOK

2. rúrky    OBRÁZOK

    Hlúbik – spája podhubie a klobúk

    Závoj (niektoré)

    Prsteň (niektoré) – pozostatok závoja

    Plachtička (niektoré) – zakrýva mladú hubu

    Pošva (niektoré) – pozostatok plachtičky

2. Podhubie (podzemná časť)

Podľa spôsobu získavania živín huby delíme na:

1. saprofytické – vyživujú sa rozkladom organických látok

2. parazitické – odoberajú zo živých organizmov organické látky, čím ich oslabujú

3. symbiotické – mykoríza = spolunažívajú so stromami, pomáhajú stromom prijímať vodu a zo stromov získavajú organické látky (breza – kozák brezový).

Jedlé huby – kozák brezový, bedľa vysoká, hríb dubový

Nejedlé huby – rýdzik kravský

Jedovaté huby – muchotrávka zelená, muchotrávka červená,  hodvábnica veľká, hríb satanský

Význam húb: - rozkladajú odumreté telá organizmov (reducenty), - potrava pre živočíchy, - spolu s riasami tvoria lišajníky. 

Dejepis- Mgr. Eva Štefanidesová
Žiaci, vrátime sa k téme Prvé knihy – do 15.4.2020 ste mali zaslať vypracovaný pracovný list, žiaľ, niektorí to ešte neurobili, preto žiadam obratom zaslať.  

Úloha: Písomne vypracovať odpovede na otázky, ktoré máte v učebnici na str. 68/ 1,2,3,4. Úlohy zaslať do 27.4.2020

Slovenský jazyk - Mgr. Eva Štefanidesová

Žiaci, takto na diaľku a samostatne sme prebrali niekoľko učív. Pokúste sa podľa Pomocníka úlohy vypracovať a zaslať do 24.4.2020 – máte celý týždeň, riešte úlohy postupne.

Pomocník – str. 36,41,42,46,47 (všetky úlohy na týchto stranách).

Snáď to zvládnete, ak niektorú úlohu nebudete vedieť, dajte si k nej otáznik.

Technika - Mgr. Renata Melichová

Potraviny (skladovanie - v prílohe posielam prezentáciu)

Vypracované úlohy mi posielajte na renata.melichova@zoznam.sk

Anglický jazyk - Mgr. Liana Bahledová

Milí piataci. Dnes si preberieme použitie slovesa to be (byť , existovať) v minulom čase. Chcem Vás poprosiť, aby ste si do zošitov napísali poznámky a naučili sa ich. Budeme postupovať tak, aby ste toho nemali veľa a hlavne, aby ste daný čas pochopili. Keď budete mať poznámky napísané, prejdite si to viackrát a následne si urobte cvičenia, ktoré Vám zadám.

PastSimple (Minulý čas jednoduchý)- TO BE

dej sa odohral v minulosti a je ukončený

sloveso BE znamená byť, existovať

PresentSimple (Prítomný čas)

PastSimple (Minulý čas)

I AM   -  I AM NOT

I  WAS  -  WAS NOT (WASN´T)

SHE IS  - SHE IS NOT (ISN´T)

SHE  WAS -  WAS NOT (WASN´T)

HE IS  - HE IS NOT (ISN´T)

HE  WAS -  WAS NOT (WASN´T)

IT IS  - IT IS NOT (ISN´T)

IT  WAS -  WAS NOT (WASN´T)

WE ARE  - WE ARE NOT (AREN´T)

WE WERE  - WERE NOT (WEREN´T )

YOU ARE  -  YOU ARE NOT (AREN´T)

YOU  WERE  - WERE NOT (WEREN´T )

THEY ARE  - THEY ARE NOT (AREN´T)

THEY  WERE - WERE NOT (WEREN´T )

 

VYPRACUJTE SI V PRACOVNOM ZOŠITE NASLEDUJÚCE CVIČENIA:

STR. 81/1,2
STR. 85/1,2
 

Biológia - Mgr. Liana Bahledová

Milí piataci. Som veľmi nadšená, že mi niektorí  posielate vaše rastlinky, ktoré ste si zasadili a tiež ma teší, že mi ich fotíte a posielate mi priebeh rastu. Budem rada, ak to tak budete robiť aj naďalej. Okrem toho si preberieme  nové učivo. Napíšte si nasledujúce poznámky do zošita a pošlite mi to na môj Messenger do stredy (22.4.)

Lúky, pasienky a polia

Na lúkach a pasienkoch žijú rozličné rastliny a živočíchy. Väčšina lúk, pasienkov a polí vznikla vyrubovaním lesov na získanie pôdy na pestovanie plodín a chov hospodárskych zvierat. Lúky spestrujú rozličné rastliny, ktoré postupne kvitnú od jari do jesene.

Lúky:

delenie:

a) Suché lúky a kamenisté svahy prevažujú na miestach s nedostatkom vlahy.

b) Vlhké lúky sa vyskytujú v údoliach riek s dostatkom vod

c) Kosené lúky sa raz alebo viackrát do roka kosia, čo podporuje rast rastlín.

Pasienky:

trávnaté porasty, ktoré spájajú hospodárske zvieratá

ich stav závisí od spôsobu pasenia a druhu zvierat

na pasienkach žije veľa motýľov a malých cicavcov.

Polia:

pestujú sa na nich hospodárske plodiny ako zdroj výživy pre človeka, krmivo pre hospodárske zvieratá a suroviny pre spracovateľský priemysel.

jeden druh pestovanej plodiny na poli tvorí monokultúru (pšenica, kukurica, zemiaky)

Nakreslite si po napísaní poznámok 2 obrázky z učebnice str.84-85. Poznámky aj obrázky mi pošlite na môj Messenger!

Vážení rodičia a milí žiaci!

Ďakujem Vám pekne všetkým, ktorí ste mi poslali DÚ. Tí, ktorí ste tak ešte neurobili prosím, aby mi ich poslali na kontrolu, čo najskôr. Pretože len vtedy môžem pomôcť Vašim deťom a prípadné nedostatky odstrániť. Denný rozpis domácich úloh nájdete ako obyčajne, keď si kliknete na ikonku Písomky/DÚ v hornej časti tejto webovej stránky.

Domáca úloha (20. 4. – 24. 4.)

Slovenský jazyk a literatúra

Už sme sa naučili všetky pády a pádové otázky a preto môžeme povedať alebo napísať podstatné meno vo všetkých pádoch jednotného a množného čísla, teda vyskloňovať ho.

Tento týždeň budeme skloňovať podstatné mená a určovať ich rod, číslo a pád. Pri určovaní pádu si nezabudnite položiť správnu otázku.

Vašou úlohou bude odpísať si do zošitov poučku zo s. 82 a vyskloňovať podstatné meno pomaranč v jednotnom a množnom čísle.

Potom si vypracujte úlohy:                        učebnica s. 82/1 – písomne

jednotné číslo                   množné číslo

N:    bábovka                  N:    bábovky
G:    z  bábovky               G:    z  báboviek ...

                                                                       učebnica s. 82/2 – písomne

o bratovi – L (O kom? O čom?)
bez jedla – G (Bez koho? Bez čoho?) ...

                                                                       učebnica s. 82/5 – písomne

pred auto – auto, stred. rod, jedn. číslo, I

o korytnačkách – korytnačka, žen. rod, množ. číslo, L ...

pracovný zošit s. 48 - písomne

Pracovný zošit zo SJ s. 48 - prosím poslať do 26.4. 2020 emailom:eri.majorosova@gmail.com alebo MMS-kou na kontrolu.

Nezabudnite si opakovať písanie i/í, y/ý po tvrdých, mäkkých a obojakých spoluhláskach.

Ak ste si ešte nestihli prečítať ľubovoľnú knihu pre deti, urobte tak a napíšte o nej zápis, ktorý mi pošlite na kontrolu emailom: eri.majorosova@gmail.com alebo MMS-kou.

            Z čítanky si prečítajte text na s. 96 Múrobrazy – obrazy na múroch, s. 96/1,2 - ústne. Prečítajte si text na s. 97 Čitateľ komiksov a naučte sa, čo je KOMIKS (poučka na s. 97). Potom si prečítajte na s. 97 - 99 Malý princ, ktorý je napísaný v podobe komiksu.

Matematika

Tento týždeň si budeme opakovať Geometriu. Preto budeme pracovať s pracovným zošitom z Matematiky ale z druhej strany z časti Geometria.

Vašou úlohou bude vypracovať strany 1, 2, 3, 7 a 8. Strany 4, 5 a 6 zatiaľ vynecháme. Viem, že sme už dlhší čas geometriu nemali a možno ste už aj nejaké veci, ktoré som Vám vysvetľovala ešte v škole pozabúdali, ale každý z Vás má učebnicu z Matematiky, v ktorej si všetko potrebné môžete pripomenúť. Do pozornosti Vám dávam tieto strany z učebnice Matematiky, ktoré si pozorne prečítajte:

s. 75 Jednotky dĺžky

s. 76 Obvod

s. 77 Štvorec (susedné, protiľahlé strany, uhlopriečky)

s. 78 Obdĺžnik

s. 79 Trojuholník

s. 80 Mnohouholníky

s, 81 Súčet, rozdiel dĺžok úsečiek a Násobok dĺžok úsečiek

 

Nezabudnite dodržiavať pravidlá rysovania aj doma, tak ako sme ich dodržiavali v škole (učeb. s.74).

Nezabudnite si denne opakovať násobenie a delenie.

Pracovný zošit z Geometrie s. 2 - prosím poslať do 26.4. emailom: eri.majorosova@gmail.com alebo MMS-kou na kontrolu.

Prírodoveda

Tento týždeň pokračujeme témou Živočíchy vodného spoločenstva žijúce vo vode (s. 97 – 98). Prečítajte si pozorne Zápisník detektívov a informácie o KAPROVI a ŠŤUKE. Potom vypracujte úlohy a napíšte, čo ste sa dozvedeli nové, zaujímavé o živočíchoch vodného spoločenstva. Využiť môžete aj informácie z televíznej relácie Školský klub, v ktorej bola táto téma podrobne vysvetlená.

Vlastiveda, Hudobná výchova a Informatika

Všetci, ktorí ste mi poslali vypracované úlohy z opakovania tematického celku: Od Dunaja po Hornád (s.48-51), ste ma veľmi potešili. Samozrejme úlohu čakám aj od ostatných. Tento týždeň začíname posledný tematický celok: Od Hornádu po Dunajec a to témami Košice s okolím (s. 52 – 55), Východoslovenská nížina (s. 56 – 58). Prečítajte si o nich, ukážte si spomínané mestá, vrchy, kotlinu, nížinu, rieku, prírodné zaujímavosti a kultúrnohistorické pamiatky na mape a vypracujte úlohy. Na záver si nezabudnite prečítať Povesť o košickom zvonárovi a Michalovciach. Zaujímavosti sa môžete dočítať aj na:

http://www.regionkosice.com/en/index.php?id=742&tx_ttnews[tt_news]=374&tx_ttnews[backPid]=816&cHash=b943dd8267

a vidieť pekné kroje a tance zo Zemplína na:

https://www.youtube.com/watch?v=jX0U7dIHpwg

Nezabudnite ani na projekt, ktorý som Vám zadala (Témy: MOJA OBEC/ OKRES VEĽKÝ KRTÍŠ/ BANSKOBYSTRICKÝ KRAJ). Keď ho budete mať vypracovaný pošlite mi ho emailom: eri.majorosova@gmail.com alebo MMS-kou.

Naďalej ostáva Vašou prácou vyhľadávať si informácie o Vašej obci/ okrese Veľký Krtíš/ Banskobystrickom kraji. Získané informácie Vám určite pomôžu pri príprave výstupného PROJEKTU na  Vlastivedu, príp. vyhľadávať informácie o novej téme z Vlastivedy alebo navštíviť iné edukačné stránky, v ktorých si hravou formou preveríte svoje vedomosti z jednotlivých predmetov, napr.:

https://programalf.com/alfbook/index.html?lng=sk

Ak si nebudete vedieť poradiť s nejakou úlohou, budete potrebovať niečo skonzultovať, volajte mi na 0910 971 805, píšte na eri.majorosova@gmail.com alebo na Edupage. Budem Vám nápomocná.

S pozdravom Vaša pani učiteľka Mgr. Erika Majorošová

Anglický jazyk - Mgr. Liana Bahledová

Milí štvrtáci. Poslala som Vám video na FB s vysvetlením ďalšieho učiva: QUARTER  TO – TRIŠTVRTE NA... Prosím Vás, odpíšte si do zošita všetky poznámky, moje video si pozrite aj viackrát, máte ho v skupine, kde som pridala Vašich rodičov. Keď budete mať poznámky v zošítku, vypracujte si domácu úlohu, ktorú som Vám taktiež poslala do skupiny, ale pre istotu:

(nakresliť, vyznačiť, popísať, preložiť)

1. Je trištvrte na 5.

2. Je trištvrte na 12.

3. Je trištvrte na 4.

4. Je trištvrte na 2.

5. Je trištvrte na 10.

POŠLITE MI TO PROSÍM DO STREDY!!! (22.4.) na môj Messenger.

20.04.2020       

Slovenský jazyk a literatúra         

Prídavné mená

1. Učebnica str. 88/ Poučka - napísať a naučiť sa

    90/ 10 - ústne - napr. aký?  dámsky, červený, veľký

    90/ 11 - písomne

Doplň do cvičenia ešte ku každému druhu 1 svoje príd. meno

Matematika

Denné päťminútovky z násobilky a delilky, môžu byť aj ústne.

1. ŠTVORCIFERNÉ ČÍSLA - pokračovanie

 PZ  36/ 1,2,3,4,5,6

Čítanie

Str.103, 104 - čítať s porozumením + úlohy

Vlastiveda

1. Str. 36 -  preštudovať

2.        37 -  vypracuj písomne

21. 04. 2020

Matematika              

PZ str. 37/ 1,2,3,4,5,6

Sloh

1. Učebnica  93/ Opis predmetu - preštudovať poučku

2. 92/ 24 -  ústne

     93/ 1a,b,c - ústne

     93/2

3. Napíš stručný opis svojho bicykla a nakresli ho.

22. 04. 2020

DEŇ  ZEME

1. Buď čo najviac v prírode alebo na dvore a zamysli sa, ako môžeš Ty chrániť   našu ZEM.  Urob práve v tento deň niečo pre Zem osožné a napíš mi , čo si urobil/a.

2. Vyplň priložený PL

23. 04.2020

Čítanie        

Str. 103,104  - prečítať ešte raz a vypracovať  PZ str.53/ 1,2,3

Matematika        

POROVNÁVANIE ČÍSEL

1. Učebnica str. 44  - pripomeň si pravidlá porovnávania

2. PZ  str. 38/ 1,2,3,4,5,6

24.04. 2020

Slovenský jazyk a literatúra  

1. Učebnica  91/ 18,19 - ústne

2. 91/ 22a

Matematika      

PZ   39/ 1,2,3,4,5

Čítanie          

Dokonči, čo si nestihol / nestihla

Vypracované úlohy mi priebežne môžete posielať na Messenger alebo mailom na adresu:

 mszenti@zoznam.sk

 Ďakujem a želám všetko najlepšie.                                                   

                                       Marta Szentiványiová, tr. uč.

SLOVENSKÝ JAZYK          Mgr. Mária Šabová

VETA,SLOVO,SLABIKA,HLÁSKA

1. Prečítaj slová: učebnica  cv.5 / str.77 - ústne

2. Z poprehadzovaných slabík utvor slová: učebnica cv.6 / str. 77– ústne

3. Vymysli slová , v ktorých sa nachádzajú časti slov na obrázku:

 učebnica cv.8 / str. 77 – ústne

4. Pomenuj obrázky a slová použi vo vetách. Vety napíš do zošita.: učebnica cv.9 / str. 77 – písomne

https://moj.kozmix.sk/obsah/p/veta-slovo-slabika-hlaska-o-com-citame/sjdrill2_3
 

ČÍTANIE           Mgr. Mária Šabová

1. Prečítaj si: Vyčítanky  str. 87

MATEMATIKA       Mgr. Mária Šabová

1. Vypočítaj úlohy : PZ  2. časť: str. 24 

https://moj.kozmix.sk/obsah/p/scitanie-a-odcitanie-dvojcifernych-cisel/lpc_sk_mat_052

Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Martina Buúšová

Slabiky s m, M a jednoduché slová

Meno a priezvisko:______________________________

1. Napíš prvú slabiku slov na obrázku (chlapec sa volá Marek)    

    2. Prečítaj si vety a podľa nich správne pomenuj ľudí na obrázkoch:

     3  Prepíš vety písaným písmom:

         Má mama Emu?  Má.   ---------------------------------------   

 

Matematika - Mgr. Martina Buúšová 

PL - počítame do 9

Meno: ___________________________

1. Predmety v okienku spočítaj a počet zapíš číslom.                            

V hlavnom menu nájdete záložku elektronická prihláška!!!

Slovenský jazyk - Mgr. Renata Melichová

Žiadosť o uvoľnenie z vyučovania (učebnica strana 95/1a ústne, 1b písomne, Zapamätajte si - napísať definíciu a naučiť sa)

Technika - Mgr. Renata Melichová

Šetrenie vodou a teplom v domácnosti (dokončiť poznámky z prezentácie)

Vypracované úlohy mi posielajte na renata.melichova.@zoznam.sk

Fyzika - Mgr. Ján Koporec

Žiaci, spoznámkujte si učivo :Bleskozvod, elektrický oblúk,elektrickývýboj ,str.92.Riešte úlohy na str.93

Riešenie týchto úloh  mi zašlite na moju adresu : kopy@centrum.sk

 

Nemecký jazyk - Mgr. Zuzana Blahová

Úvod do druhej lekcie; kvíz

Milí deviataci,

súhrnné cvičenie, ktoré som vám pripravila na edupage som každému podrobne slovne vyhodnotila, takisto aj vašu doterajšiu prácu. Moje slovné hodnotenie nájdete tu na edupage po prihlásení sa do svojho účtu, prečítajte si ho prosím. Okrem toho som vám súhrnné cvičenia vyhodnotila aj percentuálne a zapísala do ŽK. Žiaľ, musím skonštatovať, že ešte stále nepracujete všetci. Na druhej strane chválim tých, ktorí pracovať začali a mám od nich pravidelnú spätnú väzbu :-). Pripomínam, že pre našu spoluprácu je nutné, aby ste boli prihlásení cez svoj žiacky účet tu na edupage!

Dnes začíname novú lekciu zameranú na zdravý životný štýl. Verím, že vás téma zaujme a bude sa nám skvelo pracovať. :-)

Na úvod bude vašou úlohou:

1. Nauč sa slovnú zásobu - PZ str. 59/ časť 61 (po Achtung)

2. Urob si ústne test z učebnice na str. 61/ 1; vetám by si mal rozumieť, čo sa týka možností abc, tu sú vysvetlivky  - doplňte si ich prosím aj do slovníkov a naučte sa ich

      nie - nikdy

      ab and zu - občas

      regelmäßig - pravidelne

      jeden Tag - každý deň

      manchmal - niekedy

      selten - zriedka

      oft - často

      sehr oft - veľmi často

Každú odpoveď si oboduj: a= 1b, b= 2b, c=3b a to, čo ti vyšlo -  odpoveď mi napíš tu na edupage, len dávaj pozor, vety (možné odpovede) máš v žltom rámiku napísané v 2. osobe j. č. - keďže budeš hovoriť o sebe, vety napíš v 1. osobe jednotného čísla.

3.Urob si písomne cvičenie z učebnice str. 62/2  - slová roztrieď podľa toho, či sú zdravé alebo nezdravé - pripravím ti tu na edupage.

Úlohy, prosím, vypracujte do 21.04. 2020 (do 8:00)

                          Želám veľa trpezlivosti a úspechov pri štúdiu a príjemný víkend 

Dejepis - Mgr. Eva Štefanidesová

Žiaci, ak ste referát nestihli vypracovať, posúvam termín do 20.4.2020.

Nové učivo: str. 88-89 – prečítať Návrat Slovenska do obnovenej ČSR. Pri písaní poznámok sa zamerajte na oblasti: teror na Slovensku, život ľudí – pomoc, politické udalosti.

 

Anglický jazyk - Mgr.Liana Bahledová

Milí deviataci.

Dnes si preberieme nové učivo: PASSIVE VOICE /TRPNÝ ROD. Do zošita si napíšte nasledujúce poznámky.

Passive voice

(Trpný rod)

• dôležitá je činnosť/dej a nie to,kto ju vykonal.
• napríklad: Murári postavili budovu v roku 1956. Trpný rod je tu nasledovný: Budova bola postavená v roku 1956. (nie je dôležité kto ju postavila)
• trpný rod používame v každom gramatickom čase

Present Simple:

We wash our car every weekend. – active

Our car is washed every weekend. –passive  ( is washed – trpný rod) Naše auto je umyté...

Past Simple:

She invited her to a big party. – active

She was invited to a big party.- passive ( was invited-trpný rod) Ona bola pozvaná na párty...

Future WILL:

We will do our homework. – active

Our homework will be done. – passive (will be done-trpný rod) Naša domáca úloha bude urobená...

 

• zatiaľ si prejdeme tieto tri časy, prosím Vás napíšte si tieto poznámky do zošita, pošlite mi to na Messenger a ja Vám nahrám video, kde Vám to detailne vysvetlím.
• POŠLITE MI TO DO ZAJTRA (SOBOTA) !!!

Anglický jazyk -  Mgr. Ľubica Pavčová     

Urobte projekt o nejakej krajine, ktorú si vyberiete, ktorá sa vám páči alebo kam by ste chceli raz vycestovať. Môžete ho spraviť formou prezentácie alebo aj na výkres, ktorý mi odfotíte a pošlete. Píšte prehľadne len tie základné údaje, zaujímavosti a doplňte ho obrázkami. Niečo podobné ako je v učebnici text o Austrálii.

Anglický jazyk - Mgr. Zuzana Blahová

Opakovanie 5. lekcie

Milí ôsmaci,

zadané úlohy z 15.4. vypracovali len piati z vás. Každému žiakovi píšem komentár so slovným hodnotením jeho práce. Prosím, prečítajte si ho, aby ste mali aj vy spätnú väzbu, ako ste pracovali.

 Dnes sa opäť vrátime k trpnému rodu (passive voice) a vašou úlohou bude:

 1. Zopakovať si kedy ho používame a ako ho tvoríme: present simple, future, present perfect,

     past simple. Do prílohy na zopakovanie opäť prikladám prehľad.

 2. Vypracuj si úlohy z PZ str. 52/1,2 a výsledky mi pošli do 21.4.2020 (do 8:00), pripravím     

     na edupage cvičenie, kde napíšete odpovede.

     Cvičenie 52/ 1 je zamerané na slovnú zásobu, 52/2 na trpný rod.

 

                                          Good luck  and have a nice weekend :-)

Fyzika - Mgr. Ján Koporec

Žiaci spoznámkujte si učivo :Pevná kladka.Výkon.str.169,170.

Pevná kladka je koleso,ktoré sa otáča okolo pevnej osi.V praxi má široké využitie,Ťahanie závažia bez kladky je oveľa namáhavejšie.Pri dvíhaní telesa na pevnej kladke vykonáme rovnako veľku prácu ako bez použitiaa kladky.

Sústava kladiek je kladkostroj.

Riešte úlohy na str.171/3,4,pri dvoch kladkách pôsobíme polovičnou silou a pri 4 len štvrtinovoú.

Riešenie týchto úloh a úloh zo 4.7.2020 mi zašlite na moju adresu: kopy @centrum.sk

 

Slovenský jazyk - Mgr. Eva Štefanidesová

Príslovkové určenie spôsobu a príčiny (4s,4p) – učebnica str. 95-97 – prečítať si a napísať do zošita Zapamätajte si str. 96 a 97.

Úloha: V nasledujúcich vetách urč vetné členy (stačí napísať číslom, napr. 2v, 1s,5z, atď.):

1. Niektorým problémom sa náročky nevenuje dostatočná pozornosť.
2. Jej strýko v lete cestuje po krajinách južnej Európy. !!Vypracovanú úlohu zaslať do 20.4.2020!!

Geografia - Mgr. Martin Bajo

 Vatikán, San Maríno ,Malta str. 94-95

• čítať
• poznámky
• naučiť
• mapa

Biológia - Mgr. Martin Bajo

Zmysly a zmyslové orgány 96-97

• čítať
• poznámky
• naučiť

Občianska náuka - Mgr. Renata Melichová

Pohyb obyvateľstva na Zemi, migrácia (učebnica strana 50 - prečítať úvodný text, strana 51 - napísať poznámky z učiva:

Čo je urbanizácia a čo je jej príčinou?

Čo je migrácia a čo je jej príčinou?

Vypracované úlohy mi posielajte na renata.melichova.@zoznam.sk 

 

Fyzika - Mgr. Ján Koporec

Žiaci, spoznámkujte si učivo : Teplo a premeny skupenstva

Vyparovanie a var

Kondenzácia

Topenie a tuhnutie

Riešte úlohy na str.93/1.2

Riešenie týchto úloh a úloh zo 7.4.2020  mi prepošlite na moju adresu :kopy @centrum.sk

 

Dejepis - Mgr. Eva Štefanidesová

Žiaci, je žiaduce svedomitejšie pracovať a zasielať vypracované úlohy podľa termínov. Iba menšia skupina žiakov z Vašej triedy to tak robí. Učivo v učebnici na str. 74-77 pozorne prečítať, posielam Vám vypracované poznámky, ktoré si prepíšete do zošita (vytlačíte, prefotíte...) a naučíte sa ich. Odpíšete do zošita Slovníček na str. 77.

Za poznámkami nájdete otázky, na ktoré budete vedieť ústne odpovedať a zadávam Vám písomnú úlohu: Zistite aspoň 2 predstaviteľov osvietenstva v Uhorsku – napíšete meno, základné informácie o nich. Túto úlohu mi zašlete do 24.4.2020 na mailovú adresu.

Poznámky!!

VEK ROZUMU - OSVIETENSTVO

Storočie vedy a vedecké pokroky

• koniec 17. a 18. stor. prevratné hnutie viera v rozum - rozumom „osvietená“ doba → OSVIETENSTVO
• dôraz na vedu a vzdelávanie:
• objavy: parný stroj, Newtonove zákony, vakcíny, elektrina
• centrá vedeckého života: Londýn, Paríž;

Encyklopedisti všetko dovtedajšie poznanie sveta sa rozhodli uverejňovať knižne → ENCYKLOPÉDIA

• vychádzala vyše 20rokov (1751 1772), 28 zväzkov
• Denis Diderot (zakladateľ), Jean d´Alembert, JeanJacques Rousseau, Voltaire, Montesquieu, Claude Adrien Helvétius, Paul Heinrich Dietrich von Holbach, Julien Offray de La Mettrie a Etienne Bonnot de Condillac. a ďalší
• Deizmus: viera, že Boh stvoril svet, ale ďalej sa oň nestará
• Voltaire : svet sa má riadiť vedou; nemá ho riadiť cirkev, ani jeden človek
• Montequieu: základy „rozumnej vlády“; vďaka jeho teórii sa vytvorilo najlepšie riadenie štátu

Osvietenský absolutizmus

• panovník vládne absolutisticky – neobmedzene a zavádza osvietenské reformy: zjednodušuje zákony -zruší nevoľníctvo -zakazuje mučenie -podporuje rozvoj vedy a techniky -obmedzuje vplyv cirkvi

Otázky

1. Charakterizuj osvietenstvo! Na čo sa kladie dôraz?!

2. Vymenuj objavy tohto obdobia!

3. Čo je encyklopédia?

4. Vymenuj min. 3 encyklopedistov!

5. Čo je deizmus?

6. Charakterizuj osvietenský absolutizmus!

7. Aké reformy zavádza osvietenský panovník?

8. + slová zo slovníčka 

       

Anglický jazyk - Mgr. Liana Bahledová

Milí siedmaci.

Dúfam, že Vám moje video v skupine pomohlo a že sa z mojich poznámok dobre učil Present Perfect(Predprítomný čas). Po vypracovaní všetkých úloh v pracovnom zošite som sa rozhodla, že si dáme cvičenie na zopakovanie predprítomného času. Celé cvičenie si prepíšte do zošita a vypracujte si ho !!! Pošlite mi to na môj messenger do nedele  (19.4.) !!!

Zakrúžkuj správnu odpoveď . (celé cvičenie si napíšte do zošita)

1. Sarah has/have never tasted Japanese food.

2. I haven’t live/lived in the city before now.

3. Have your parents ever visited Spain? Yes, they do/have.

4. Have/Has Mary ever stayed in any hotels? Yes, several times.

5. Has Sam ever played golf? No, he hasn’t/doesn’t.

Daj slovesá v zátvorke do predprítomného času. (celé cvičenie do zošita)

1. My friend Ted _____________ (spend) a lot of money on gadgets.

2. My father _______________ (not/buy) a new car.

3. The students _______________ (write) a lot of tests this term.

4. I _____________________ (travel) a lot.

5. They ___________________ (not/have) lunch this morning.     

Daj slová do správneho poradia aby ti vznikla otázka.(stačí správna veta do zošita)      

1.  you  /  visited  /  Have  /  ever  /  Paris ?

_________________________________

2.  your dad  /  ever  /  Has  /  anything  /  invented  ?

__________________________________________________________________

3.  watched  /  the best  /  What’s  /  you  /  have  /  film  /  ever  ?

__________________________________________________________________

4.  lived  /  Jeremy  /  in  /  How long  /  has  /  Oxford  ?

__________________________________________________________________

5.  you  /  the most  /  book  /  interesting  /  have  /  ever  /  What’s  /  read  ?

__________________________________________________________________         

 

Slovenský jazyk - Mgr. Renata Melichová

Priama reč - opakovanie (v prílohe posielam pracovný list, vypracovaný mi ho pošlite na moju mailovú adresu renata.melichova@zoznam.sk alebo edupage)

Technika - Mgr. Renata Melichová

Ekonomika domácnosti - rozpočet domácnosti (v prílohe posielam prezentáciu, ktorú si prečítajte a urobte si poznámky)

 

Fyzika - Mgr. Ján Koporec

Žiaci,  spoznámkujte si učivo: Hustota plynov str.103,104,105

Plyny a kvapaliny majú niektoré podobné vlastnosti,tekutosť,rovnaký tlak v uzavretrej nádobe ....

Teplý vzduch má menšiu hustotu ako studený a preto stúpa hore,podobne aj plyny.

Poznať vlastnosti plynov je pre život človeka veľmi dôležité.

Riešte úlohy na str.105/1 a 106/3,triedamá rozmery 8m,5m a 3m.Vypočítajte najskorej objem,hustotu vzduch máte uvedenú v učebnici.

Riešenie týchto úloh a úloh zo 7.4.2020 mi prepošlite na moju adresu: kopy@centrum.sk

 

Anglický jazyk - Mgr. Liana Bahledová

Milí šiestaci. Vašou úlohou bude prečítať si text z učebnice na str. 62 a napísať si odpovede na otázky z cvičenia 1 do zošita. Ak nejakým slovám nebudete rozumieť, pracujte so slovníkom, ak žiadny doma nemáte, použite webslovník. Pošlite mi to do nedele (19.4.) na môj messenger. V pondelok začíname so stupňovaním prídavných mien. Na FB vytvoríme skupinu, kde Vám nahrám video aj s vysvetlením ! Spolu to zvládneme a ak budeme spolupracovať, naučíme sa to raz-dva .

Geografia - Mgr. Martin Bajo

Polárne krajiny str.64/65

• čítať
• poznámky
• naučiť  

Slovenský jazyk - Mgr. Eva Štefanidesová

Opakujeme pravopis prídavných mien –  učebnica str. 105/ 9 – doplniť a spojenia napísať do zošita. Na str. 105/ 10 – diktát odpísať do  zošita a podčiarknuť všetky prídavné mená. Úlohu dať podpísať rodičom a zaslať do 20.4.2020.

Hudobná výchova - Mgr. Eva Štefanidesová

Opera – učebnica str. 52 – prečítať; Opera Rusalka a opera Martin a slnko – operu Rusalka pozrieť na youtube. Príjemné počúvanie!

Milí piataci. Dnes začneme lekciou 11. V prvom rade Vás chcem požiadať aby ste si z učebnice str. 86/1 vypísali slovíčka do zošita, preložili si ich a naučili sa ich! Sú to dopravné prostriedky, ktoré určite každý z vás pozná. Potom si prečítajte doma text (cvičenie 2) nahlas minimálne 3x. Keď to budete mať vypracujte si v pracovnom zošite str.80/1., 2.

Všetko mi pošlite na môj Messenger do nedele (19.4.) !!! V pondelok začneme minulým časom, ktorý pre Vás možno bude náročnejší, ale spolu to zvládneme ! Vytvorím skupinu na FB, pridám Vás tam a nahrám Vám video.

Anglický jazyk - Mgr. Liana Bahledová

Milí štvrtáci.

Dnes si zopakujeme to, čo sme sa doteraz naučili o hodinách. Prosím Vás, vypracujte si nasledujúce úlohy do zošita a pošlite mi to do zajtra (sobota 18.4.) Do zošita si nakreslite malé hodinky, vyznačte si čas a napíšte si ho po anglicky tak ako sme to robili a podľa toho, ako to máte vysvetlené vo videu, ktoré som Vám poslala na Facebooku do vašej skupiny.

1. Je 9 hodín.

2. Je pol 9.

3. Je pol 4.

4. Je pol 12.

5. Je štvrť na 5.

6. Je štvrť na 7.

7. Je štvrť na 3.

Prírodoveda - Mgr. Ľubica Pavčová

Živočíchy bez vnútornej kostry, učebnica s. 54 – 55.

Moja výskumná správa o živočíchoch, učebnica, s. 71.

Biológia - Mgr. Martin Bajo

Neživé zložky prostredia str.93-95 (teplota, vzduch, voda, pôda)

• čítať
• poznámky
• naučiť

Slovenský jazyk - Mgr. Renata Melichová

Jana Šimulčíková: Dievča s bocianími nohami - rozbor textu (pracovný zošit - strana 68-70 - vypracovať úlohy písomne)Vypracované úlohy mi posielajte na renata.melichova@zoznam.sk

 

Anglický jazyk - Mgr. Liana Bahledová

Milí deviataci,

Myslím si, že ste si počas veľkonočných prázdnin dostatočne oddýchli . Chcela by som Vás požiadať o zaslanie VŠETKÝCH úloh ktoré som Vám doteraz zadala do zajtra ( piatok – 17.4.) aby sme mohli pokračovať ďalej!!!

 

Fyzika - Mgr. Ján Koporec

Spoznámkovať :  Chemické zdroje napätia,

                           Vedenie elektrického prúdu v plynoch  str.88-91

Literárna výchova - Mgr. Eva Štefanidesová

S. Towsendová: Tajný denník 13 a pol ročného A. Molla – prečítať celú ukážku. Ústne vypracovať všetky úlohy za textom a písomne vypracovať úlohy Pomocník str. 61-63.

Nemecký jazyk - Mgr. Zuzana Blahová

Opakovanie 11. lekcie

Milí ôsmaci, 

pracovný list zameraný na opakovanie lekcie si pozreli len štyria z vás, som sklamaná. Dnes bude naším cieľom celú 11. lekciu uzavrieť, pripravila som pre vás súhrnné opakovanie (viď nižšie) formou interaktívnych cvičení, ktoré budem hodnotiť. Prihláste sa cez vaše žiacke konto a cvičenia vypracujte do 20.04. 2020 (do 8:00)!

                                               Viel  Glück!

Fyzika - Mgr. Ján Koporec

1.Z mesta A vyšiel cyklista rýchlosťou 20 km/h Oproti nemu vyšlo z miesta B osobné auto rýchlosťou 80 km/h.Za aký čas sa stretnú ,ak z miesta  A do B je 200 km?Dráhu,ktorú prejde cyklista   s1 a auto s2 je s 200km.  s   s1+s2.

2 .Akú úprácu vykoná žeriav, ak zdvihne panel s hmotnosťou 500 kg do   výšky 4 m do?

3.Do akej výšky zdvihmem vedro s 10 l vody, ak vykonám prácu 150 J ?

Spoznámkovať:Práca na naklonenej rovine str.167,168