🗂️ Novinky

• • • • 

      • • Domáce úlohy pre 5. ročník - 18.05.2020 - SJL, DEJ, ANJ, MAT

          18. 5. 2020

          Slovenský jazyk - Mgr. Eva Štefanidesová

          V učive sa posúvame ďalej. V slovenčine máme slová, ktoré majú iba jeden význam, ale aj také, ktoré majú viac významov. O tom si prečítate a napíšete z učebnice – str. 118-119. Postupujte podľa krokov: str. 118/1 a, b, c – ústne; str. 119/ zapamätajte si – odpísať. Keďže nemáte Krátky slovník slovenského jazyka, ostatné úlohy z učebnice robiť nebudete. Určite však zvládnete úlohu z pracovného zošita - pomocníka na str. 54/ 2 – písomne. Pozorne si pozrite obrázky a napíšte ich význam. Máte tam k slovu 2 významy, napr. zebra (zviera) – zebra (priechod pre chodcov). Termín do 20.5.2020

           

          Dejepis - Mgr. Eva Štefanidesová

          Žiaci, zostávame pri téme Náboženstvo. pripravila som pre vás tabuľku, ktorú sa snažte čo najlepšie vyplniť. Načrtnite si ju do zošita – prehľadne. Neponáhľajte sa pri vypĺňaní, máte celý týždeň.  Pomôže vám učebnica aj internet. Termín zaslania: 25.5.2020 na moju mailovú adresu: StefanidesovaEva@zoznam.sk

          Náboženstvo

          Názov náboženstva          JUDAIZMUS   KRESŤANSTVO   ISLAM

          od najstaršieho 

          po najmladšie

          __________________________________________________________

          Ako sa volajú  veriaci

          __________________________________________________________

          Vzniklo v krajine

          __________________________________________________________

          Boh a prorok sa volá

          __________________________________________________________

          Svätá kniha sa volá

          __________________________________________________________

          Pôvodne hovorili

          jazykom

          __________________________________________________________

          Modlia sa v chráme

          __________________________________________________________

           

          Anglický jazyk – Mgr. Liana Bahledová

          Milí piataci. Vašou úlohou bude odpísať si z učebnice na strane 108 slovíčka, preložiť si ich a naučiť sa ich! Na str. 108 máte v cvičení 3. text, ktorý si prečítajte nahlas aj viackrát. Slovíčkam, ktorým nerozumiete, si preložte pomocou SLOVNÍKA (na internete je veľa slovníkov) a urobte si do zošítka cvičenie 4. Vašou úlohou bude doplniť dané slová z rámčeka do viet. Pošlite mi to do stredy (20.5.2020) na môj Messenger!

           

          Matematika – Mgr. Ľubica Pavčová

          Iné preklápanie, Stredová súmernosť.

          Milí piataci,

          okrem osovej súmernosti, ktorú ste mali minulý týždeň, sa môžete stretnúť aj s inými spôsobmi preklápania – napr. podľa bodu. Matematike sa takéto preklopenie volá stredová súmernosť. Ak preklápame podľa bodu X, hovoríme o stredovej súmernosti podľa stredu X. Bod, ktorý preklápame, sa volá vzor (rovnako ako pri osovej súmernosti) a bod, ktorý dostaneme po preklopení, sa volá obraz.

          Učebnica s. 102 úloha 1. Postupujte krok za krokom podľa zadania a pomáhajte si aj s obrázkom, ktorý k danej úlohe patrí. Jednotlivé body vyznačujte farebne. Obrazy bodov, ktoré vznikajú, označujte s čiarkou, napr.  A´, B´ atď, alebo A´´, B´´. Môžete si úlohu vyskúšať aj na osobitný papier, prekladajte najprv podľa priamky a, v každom bode prepichnite, potom podľa priamky b a tiež prepichnite. Body, ktoré dostanete preložením podľa priamky aoznačujte s jednou čiarkou a ktoré dostanete preložením podľa priamky bdvomi čiarkami. Priamky a, b sú na seba kolmé a v mieste, kde sa pretínajú, leží bod M. Spojte AA´´, BB´´, CC´´, DD´´. Všetky spojnice prechádzajú bodom M a ten ich rozdeľuje na dve rovnaké časti. Znamená to, že body A´´, B´´, C´´, D´´ môžeme dostať preklopením bodov A, B, C, D cez bod M.

          Ak ste pochopili úlohu 1, nebude problém vypracovať úlohy 3 a 4.str. 103 – napíšte si do zošita vety, ktoré sú zeleným a vysvetľujú učivo spolu s obrázkom.

          Vypracujte:

          103/1 Postupujte podľa Simony. Čo si všimol Peter? Zapíšte.

          103/4

          s. 104 poučka, s. 104/ 5, 6, 7, 8.

          Úlohy si rozložte na celý týždeň, každý deň niečo a vypracované posielajte do pondelka 25. 5. 2020.

          Pekný týždeň !
        • Domáce úlohy pre 5. ročník - 18.05.2020 - SJL, DEJ, ANJ, MAT: Čítať viac
    • • 

      • • Domáce úlohy pre 4. ročník - 18.05.2020 - SJL, MAT, ANJ, PDA

          18. 5. 2020

          Vážení rodičia a milí štvrtáci!

          Veľmi pekne Vám ďakujem aj tento týždeň za spoluprácu a prejavenú dôveru. Úlohy je potrebné aj naďalej posielať na kontrolu pravidelne z dôvodu včasného odhalenia prípadných nedostatkov a ich následného odstránenia. Verím, že táto spolupráca bude pretrvávať, či už so mnou ako triednou učiteľkou ale i s pani učiteľkami Mgr. Bahledovou a Mgr. Pavčovou, ktoré Vám zadávajú úlohy z anglického jazyka. Denný rozpis domácich úloh zo SJL, MAT, PDA a VLA nájdete ako obyčajne, keď si kliknete na ikonku Písomky/DÚ v hornej časti tejto webovej stránky.

          Domáca úloha (18. 5. – 22. 5.)

          Slovenský jazyk a literatúra – Mgr. Erika Majorošová

          Minulý týždeň sme si hovorili o číslovkách. Zistili sme, že číslovky sú slová, ktoré vyjadrujú:

          • počet osôb, zvierat a vecí. Pýtame sa na ne otázkami: Koľko? –

          ZÁKLADNÉ napr.: päť, šesťdesiatdva, sto, 3, 29, 84

          • poradie osôb, zvierat a vecí. Pýtame sa na ne otázkami: Koľký v poradí? –

          RADOVÉ napr.: piaty, šesťdesiaty druhý, stý, 3., 29., 84.

          Svoje vedomosti si overíte, keď si písomne vypracujete cvičenia z pracovného zošita na s. 53/1 a na s. 54/5, 6, kde budete triediť číslovky na základné a radové a zároveň si precvičíte ich pravopis. Pomôžu Vám tabuľky z učebnice na s. 100 a 102.

          Číslovky si môžete hravou formou zopakovať aj na:            

          https://moj.kozmix.sk/obsah/p/cislovky/sjdrill4_45

          https://moj.kozmix.sk/obsah/p/cislovky-precvicujeme-s-ucitelom/sjdrill4_47

          Vypracované cvičenia z pracovného zošita s. 53/1 a s. 54/5, 6 – mi prosím posielajte priebežne, najneskôr do 22.5. emailom: eri.majorosova@gmail.com alebo MMS-kou alebo na Edupage na kontrolu.

          Ďalej sa budeme venovať poslednému ohybnému slovnému druhu SLOVESÁ. Najprv si zopakujeme, čo už o slovesách vieme z 3. ročníka. Slovesá sú slová, ktoré vyjadrujú, čo robia osoby, zvieratá a veci. Pýtame sa na ne otázkami Čo robí? Čo robia? Napr.: kreslí, spievajú, písal,... Neurčitok je základný tvar slovesa. Je vždy zakončený na –ť. Napr.: čítať, lietať, počítať,... Slovesá menia svoj tvar, časujeme ich.

          Vašou úlohou bude napísať si túto poučku do zošitov a naučiť sa ju.

          Písomne si vypracujte pracovný zošit na s. 55/1(Slovesá), kde budete vyfarbovať slová s podobným významom, napr. dohoniť - dobehnúť,... Na s. 55/1 (Neurčitok), kde budete dopisovať chýbajúce tvary slovies, napr. neurčitok: myslieť – iný tvar slovesa: myslím,... Na s. 55/2, kde dopíšete päť slovies v neurčitku (Nezabudnite, že sa slovesá v neurčitku musia končiť na -ť.) Ústne si urobte z učebnice SJ na s. 105/4, kde doplníte vhodný tvar slovesa písať a na s. 106/2, kde utvoríte sloveso v neurčitku.

          Všetko o slovesách je vysvetlené aj na:

          https://www.youtube.com/watch?v=suS9KMIv6oU

          Opakujte si písanie i/í, y/ý po tvrdých, mäkkých a obojakých spoluhláskach!

          Z čítanky si na s. 107 – 109 pozorne prečítajte ľudovú rozprávku  Ženích zo studne, potom povedzte, aké literárne postavy v nej vystupujú, ktorá z dcér sa dokázala obetovať, aby zachránila matke život, čo pre ňu urobila, ako bola v závere odmenená a čo sa v rozprávke trikrát opakovalo. Budem rada, keď mi napíšete, či sa Vám rozprávka páčila, či Vás zaujala alebo mi nakreslíte ilustráciu.

           

          Matematika – Mgr. Erika Majorošová

                   Tento týždeň budeme deliť celok na časti. My sme už rozdeľovali celok na rôzne časti, napr. na s. 33/2 sme rozdelili obdĺžnik na štyri časti, jednu vyfarbili a označili štvrtina,... Na s. 59 budete vyfarbovať a priraďovať správne pomenovania, napr. kruh rozdelený na dve časti sú dve polovice, kruh rozdelený na tri časti sú tri tretiny,... Na s. 60/1 Najprv nájdite útvary rozdelené na polovice a potom vyfarbite modrou jednu polovicu, ostatné útvary sú rozdelené na štvrtiny a v tých vyfarbite červenou jednu štvrtinu. V 2. úlohe rozdeľte celý útvar a) na štyri rovnaké časti, teda obdĺžnik je rozdelený na štvrtiny b) na osem rovnakých častí, teda obdĺžnik je rozdelený na osminy. V 3. úlohe rozdeľte útvar podľa vzoru, aby vznikli rovnaké časti.

          Veľmi by ma potešilo, keby ste mi poslali fotky, na ktorých ste rozdelili nejaký útvar napr. koláč, pizzu, špagát, dosku,... na rôzne časti.

          Vypracované úlohy z pracovného zošita s. 59 mi prosím posielajte priebežne, najneskôr do 22.5. emailom: eri.majorosova@gmail.com alebo MMS-kou alebo na Edupage na kontrolu.

          Z geometrie si vypracujte s. 14/2, 3, 4. Vašou úlohou bude vyznačiť body P, R, S podľa zadania, spojiť tieto body, odmerať dĺžky strán v milimetroch a sčítať ich, teda vypočítať súčet dĺžok strán trojuholníka. Súčty dĺžok spočítate aj v 3. úlohe. V 4. úlohe doplňte dĺžky, aby súčet bol 1 km.

          Pridávam pomôcky:

          1 km = 1 000 m, napr.: 400 m + 600 m

          1 km = 10 000 dm, napr.: 2 000 dm + 8 000 dm

           

          Anglický jazyk.  1. skupina – Mgr. Ľubica Pavčová

          Sloveso „byť“ – „to be“  v minulom čase ( was/wasn´t,  were/weren´t ).

          Pri osobných zámenách I – ja, he – on, she – ona, it – ono používame was – bol, bolo, alebo zápor wasn´t, čo je skrátené od was not – nebol, nebolo.

          I was / wasn´t – ja som bol/ nebol

          He was / wasn´t  - on bol/nebol

          She was / wasn´t – ona bola / nebola

          It was / wasn´t – ono bolo / nebolo

          Pri zámenách you – ty, vy, we – my, they – oni, ony  používame vždy were / weren´t – were not, čo znamená boli / neboli.

          You were / weren´t – ty si bol, bola / nebola, vy ste boli/ neboli

          We were / weren´t – my sme boli / neboli

          They were / weren´t– oni boli / neboli

          Napíšte si tieto informácie do zošita a zapamätajte si ich. Pochopíte ich precvičovaním viet učebnica s. 103, a taktiež si prečítajte príbeh na s. 102, kde sa také vety vyskytujú.

           

          Anglický jazyk 2. skupina - Mgr. Liana Bahledová

          Milí štvrtáci. Vašou úlohou bude vypracovať si v pracovnom zošite na strane 100/ cvičenia 1 a 2.  V cvičení 1. máte text, ktorý si prečítajte aj viackrát nahlas. V cvičení 2. si podľa textu zakrúžkujete informácie (slová), podľa toho, na čo sa pýtajú. Prosím Vás, ak niečomu nerozumiete, alebo nebudete rozumieť otázkam, použite SLOVNÍKY!!!  Ak žiadny doma nemáte, na internete je tiež veľa online slovníkov. Pošlite mi to do stredy (20.5.2020) na môj Messenger!

           

          Prírodoveda - Mgr. Erika Majorošová

          Všetkých, ktorí vypracovali Správu pre detektívnu kanceláriu o prírodných spoločenstvách, veľmi chválim. Prosím aj tých ostatných, ktorí ste mi s. 110 ešte neposlali, aby si túto povinnosť splnili a poslali na kontrolu s domácimi úlohami z tohto týždňa.

          Tento týždeň bude naša téma Chránené rastliny a živočíchy. Vašou úlohou bude pozorne si prečítať Zápisník detektívov na s. 106. V 2. úlohe dopísať pod obrázky, ako človek ohrozuje existenciu niektorých druhov rastlín a živočíchov. Pomôžte si slovnými spojeniami, ktoré sú uvedené v tejto úlohe. Na s. 107/3 dopíšte k rastlinám a živočíchom ich správne názvy. Môžete si pomôcť encyklopédiou alebo internetom. Nakoniec si zapíšte počasie, aké je v ten deň, teplotu, dátum a ako sa Vám darilo pracovať.

          Ak sa chcete dozvedieť viac o chránených rastlinách a živočíchoch, klikni na:

          http://www.pexeso.net/chranene-rastliny-slovenska/UEQCC

          http://www.pexeso.net/chranene-zivocichy-slovenska/JRITJ
        • Domáce úlohy pre 4. ročník - 18.05.2020 - SJL, MAT, ANJ, PDA: Čítať viac
    • • 

      • • Domáce úlohy pre 3. ročník - 18.05.2020 - SJL, MAT, VLA, Čítanie

          18. 5. 2020

          Slovenský jazyk - Marta Szentiványiová

          Číslovky -  viď. príloha  -  preštudovať

          Matematika - Marta Szentiványiová

          Denné päťminútovky z násobilky a delilky, môžu byť aj ústne.

          1. PZ    59/ 1 - pracuj podľa zadania

                       60/ 1,2 - pracuj podľa zadania

           

          Vlastiveda - Marta Szentiványiová

          1.  Str. 42/ 1,2,3,4  - pracuj podľa zadania

           

          Čítanie - Marta Szentiványiová

          Str. 112 - čítanie s porozumením

           

          Vypracované úlohy mi priebežne môžete posielať na Messenger alebo mailom na adresu: mszenti@zoznam.sk

          V prípade nepochopenia nejakej úlohy mi môžete telefonovať ako vždy na t. č. 0903 558 300

              Ďakujem a želám všetko najlepšie.                            

                        Marta Szentiványiová, tr. uč.

        • Domáce úlohy pre 3. ročník - 18.05.2020 - SJL, MAT, VLA, Čítanie: Čítať viac
    • • 

      • • Domáce úlohy pre 2. ročník - 18.05.2020 - SJL, MAT, Čítanie

          18. 5. 2020

          SLOVENSKÝ JAZYK - Mgr. Mária Šabová

          Píšeme listy

          Pozoruj obrázky a povedz, čo robia  ľudia na obrázkoch cv.1 /str. 86 – ústne

          Prepíš vety písaným písmom do zošita  cv. 6 / str. 87 – písomne

           

          MATEMATIKA - Mgr. Mária Šabová

          Vyrieš úlohy v PZ cv.1, 2 / str. 32

          Lienka Vám  posiela slovnú úlohu na pondelok  PZ str.34

          Meraj dĺžku predmetov s KOZMIXOM:

          https://moj.kozmix.sk/obsah/p/meranie-dlzky-i/123m_sk_148

          ČÍTANIE - Mgr. Mária Šabová

          Dočítaj príbeh  O načisto obrátenej krajine  str. 96

          Odpovedaj na otázky pod textom.  

        • Domáce úlohy pre 2. ročník - 18.05.2020 - SJL, MAT, Čítanie: Čítať viac
    • • 

      • • Domáce úlohy pre 1. ročník - 18.05.2020 - SJL, MAT

          18. 5. 2020

          Moji prváci!

             Tieto úlohy si opäť rozložte podľa uváženia Vašich rodičov na celý týždeň do 22.5.2020 a prepošlite mi prosím na kontrolu. Tí, ktorí pozabudli a už dlhší čas sa mi neozvali a  neposlali vypracované DÚ, prepošlite mi ich na kontrolu  obvyklým spôsobom, v čo najkratšom čase. Úlohy opravím a ohodnotím v priebehu pracovného týždňa tak, ako obvykle .

          Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Martina Buúšová

          Šlabikár  Str.88 vyvodenie nového písmena x,X ,              

                         Taxi
                         Slimáčik má veľkú túžbu,
                         chce mať svoju taxislužbu.
                         Na taxíku zvezie vás,
                         expresne a všade včas.

             Môžete sa naučiť báseň naspamäť a druhú                                 

                         Xénia má rada kone,
                         rada hrá na xylofóne,
                         lebo zbožňuje muziku.
                         Extra rada číta v parku
                         a chce robiť taxikárku
                         v žltom parádnom taxíku.

          Môžete sa naučiť báseň naspamäť a druhú si prepíšte do malého zošita SJL a vyznačte v nej nové písmenko x farebne. Doplňte v cvičeniach na str. 89  jednotlivé zadania -  v šlabikári v písmenku x doplňte  farebné cestičky, pospájajte slová s obrázkami a správne pospájajte so slovami,  môžete aj farebne, budete to mať prehľadnejšie. 

              Str.90 prečítajte si celú stranu  a opäť farebne v texte si jednou farbou vyznačte nové písmenko  q,Q a druhou farbou písmenko w,W. Tu sú naraz posledné dve písmená, s ktorými budeme ešte aj naďalej pracovať. Tento týždeň vypracujeme len túto jednu stranu. Budeme pokračovať  ďalej v šlabikári na budúci týždeň. K týmto novým písmenkám Vám pomôžu prezentácie, ktoré máte vložené na Edupage. Prezrite si ich, prečítajte a môžete si niečo z nich aj niečo odpísať.

          Písmenká moji kamaráti

             Str.42, 43 precvičte  si nové písmeno x, X  a slová si precvičte  tak, ako obyčajne. Pozor však na tvar a veľkosť písmen, či správnosť pri písaní. Napísané slová si hneď aj prekontrolujte.

             Str. 44,45  - jeden krát prepíš slová a vyfarbi te si obrázky v strede s novým písmenkom x

             Str.46,47 – na týchto dvoch stranách máte hravú úlohu podľa čísel podopĺňajte do prázdnych štvorčekov podľa zadaných čísel písmená, ktoré stoja pri nich napr. A-1, Č-2... som zvedavá, čo Vám v tejto tajničke vyjde ... píšte pri dopĺňaní  tlačené písmená.

          Matematika - Mgr. Martina Buúšová

          Pracovný zošit Str. 63-67

             Vypracujte postupne celé pracovné strany . 

             Na str. 63 v úlohe č.1 je  slovná úloha. Nahlas si ju prečítajte. Je tam spomenutá jednotka dĺžky km - kilometer. Deťom to vysvetlite tak, že km je jednotka dĺžky, ktorou vyjadríme vzdialenosť od jedného miesta k druhému. Napr. ak idem niekam autom... koľko km prejdem? /tachometer v aute, vzdialenosť miest, či obcí od seba/. Tu si môže pomôcť zakreslením na číselnej osi, ako keď sme zakresľovali skákanie žabky po číselnej osi.  V úlohe č. 2 postupne zistíte a budete spájať dvojice príkladov, kde rozdiel medzi nimi je presne 10. Číslo 1 jeden na pozícii desiatok si môžu vyfarbiť aj farebne, aby to mali prehľadnejšie. V úlohe č.3 môže byť ako samostatná práca, opravte vy rodičia. V úlohe č.4 si na vývesnej tabuli prezrú čo koľko stojí a postupne dopĺňajú dané čísla do jednotlivých okienok. Príklady správne vypočítajte. V úlohe za okrajom  trochu sa zahráte so stavbami a jednotlivé počty správne doplňte pod telesá. Druhou úlohou bude pospájať bodky pravítkom , ktoré majú rovnakú farbu.

             Na str. 64  v úlohe č.1 doplňte chýbajúce číslo v príklade. Môžete si pomôcť ľubovoľným spôsobom. V úlohe č.4 majú žiaci dva druhy pomoci pri riešení príkladu, buď číselnú os alebo ciferník, kde si to môžu zaznačiť  a overiť správnosť svojho riešenia. V úlohe č.5 žiaci postupujú po riadkoch, oproti píšu skúšku správnosti napr. 18-1=17 a vedľa, hneď do prvého riadku napíšu skúšku správnosti 17⁺1=18..

             Na str. 65 v príklade č.1 označte správne vypočítané úlohy  dohodnutým znakom, nesprávne príklady škrtnite a vedľa doplňte správny výsledok. Zopakujte si pojmy súčet a rozdiel. Súčet je sčitovanie a rozdiel odčítovanie čísel. V úlohe č.2 skúste vymyslieť úlohy a správny výpočet napíšte pod obrázky. V úlohe č.3 opäť môžu pracovať žiaci samostatne a potom im to opravte a zapíšte počet chýb. Bude to pre Vás smerodatné, ako Vaše deti vedia samostatne počítať. V úlohe č.4 zistite jednotlivo v každom riadku, ktoré číslo tam chýba a potom ho doplňte do chýbajúcej puzzle. V 5 úlohe dopĺňajte podľa vzoru farebne ...veď vy už viete ako.

             Na str. 66 v úlohe č.1 žiaci sčitujú čísla do 20 s prechodom cez základ 10 na úrovni manipulácie, teda môžu si znázorniť pomocou guličiek daný príklad. Najlepšie je robiť si guličky farebne, dvoma farbami. V úlohe č.2 postupne dopĺňajte podľa udania šipiek.  V 4 úlohe si najprv vypočítajte správne výsledky v balónikoch a potom pospájajte s deťmi, pri ktorých sú čísla 7,5,6. V úlohe č.5 si pod figúrky napíšte, koľko zaplatíte za vstupenky napr. do kina  prvý príklad 6⁺3=9 atď. V úlohe pri presýpacích hodinách nakreslite obraz lode pod farebnú nakreslenú tak, aby bola loď prevrátená zrkadlovo. Pracujte malým pravítkom. Nemusíte vyfarbovať.

             Na str.67 v úlohe č. 1  žiaci vyriešia slovnú úlohu a dopíšu správne riešenie do prázdnych štvorčekov. V úlohe č.2 si žiaci môžu pomôcť paličkami, ktoré potom odzadu škrtajú. Tie, ktoré im zostanú nepreškrtnuté, to je správny výsledok. Tretia úloha je zábavná. Skús poobliekať figúrky iba troma farbami, no vždy inak. Postupne si ich vyfarbuj.  V úlohe pri presýpacích hodinách postup riešenia v štvorcovej sieti Vám môže zadávať maminka, či ocko a budete postupovať od červenej guličky...vľavo 5 kociek, dole 1, vpravo 5 ďalej doplňte  rozklady čísel.
        • Domáce úlohy pre 1. ročník - 18.05.2020 - SJL, MAT: Čítať viac
    • • 

      • • Domáce úlohy pre 9. ročník - 15.05.2020 - SJL, MAT, NEJ, DEJ

          15. 5. 2020

          Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Renata Melichová

          Na minulej vyučovacej hodine ste sa iba niektorí pokúsili napísať vecnú a objektívnu správu, ktorá patrí k publicistickému jazykovému štýlu. Som veľmi rada, že s niektorými z Vás som mohla mať aj ONLINE hodinu, na ktorej ste mi Vaše správy prečítali. Dnes budeme v téme pokračovať. Pokúsite sa publicistický text analyzovať aj podľa otázok v pracovnom zošite na strane 79-80.

          8.mája sme si pripomenuli 75.výročie víťazstva nad fašizmom a práve prvé cvičenie veľmi úzko súvisí s touto témou. V druhom cvičení si prečítate text kritickým pohľadom, to znamená, že sa pokúsite vyjadriť svoj vlastný názor na správu. A v poslednom cvičení zas porovnáte tri ukážky podľa zadaných úloh.

          Tí, ktorí mi ešte neprečítali správu z minulej hodiny, budú možno po vypracovaní týchto úloh v pracovnom zošite vedieť ako na to.

          Vypracované úlohy mi posielajte na edupage alebo na renata.melichova@zoznam.sk

           

          Matematika – Mgr. Darina Hujberová

          Úlohy z 11.05.2020        

           

          Nemecký jazyk - Mgr. Zuzana Blahová

          Recept  - opakovanie slovnej zásoby

          Milí deviataci,

          dúfam, že vás recept z minulej hodiny oslovil a vyskúšate ho. Zlatka Vančová ho už vyskúšala a tu je výsledok:

          Má odo mňa obrovskú pochvalu. Táto dobrovoľná úloha je  ešte stále aktuálna, čakám na fotky. ;-)

          Cieľom tejto časti bude:

          1. precvičiť si slovnú zásobu z minulej hodiny - pripravila som vám interaktívne cvičenie

              Nie je to zložité, verím, že cvičenie zvládnete bez problémov.

          Cvičenie, prosím, vypracovať do 19.05.2020 (do 8:00)!

           Viel Glück!

           

          Dejepis - Mgr. Eva Štefanidesová

          Téma: Berlínsky múr – na základe dostupných zdrojov napíšte, aký význam mal Berlínsky múr, aké zaujímavosti sa spájajú s jeho stavbou, čo znamenal pád Berlínskeho múru atď. Spracovať a zaslať do 18.5.2020.

        • Domáce úlohy pre 9. ročník - 15.05.2020 - SJL, MAT, NEJ, DEJ: Čítať viac
    • • 

      • • Domáce úlohy pre 8. ročník - 15.05.2020 - MAT, ANJ, SJL

          15. 5. 2020

          Matematika – Mgr. Darina Hujberová

          Úlohy z 11.05.2020

           

          Anglický jazyk 1. skupina - Mgr. Zuzana Blahová

          Generation gap - čítanie s porozumením

          Milí ôsmaci,

          v tejto časti vás čaká téma, s ktorou sa určite často stretávate. Ide o generačný problém medzi vami a vašimi rodičmi, prípadne starými rodičmi, či učiteľmi. Máte pocit, že vám často krát nerozumejú, nechápete, prečo im niektoré veci na vašom správaní prekážajú. S podobnými problémami sa budú "pasovať" aj vaši rovesníci v texte v učebnici na strane 72. Vašou úlohou bude:

          1. Prečítaj si s porozumením text z učebnice str. 72/1b a doplň si k nemu slovnú zásobu z PZ str.78/ 6C Generation gap

          2. Po prečítaní vypracuj  cvičenie 72/ 2a a 73/ 3 - pripravím ti ho interaktívne na edupage, aby si mal okamžitú spätnú väzbu, či si čítal s porozumením.

          Úlohy, prosím, vypracuj do 19.05. 2020 (do 8:00)

          Good luck;-)

           

          Anglický jazyk 2. skupina - Mgr. Ľubica Pavčová

          Precvičovanie slovnej zásoby a gramatiky z minulej hodiny – Časové vety.

          Vypracujte si ďalšie úlohy v PZ a to s. 56/2, 3 a 57/5. Učebnica s. 71 /4, podľa prvej vzorovej vety utvorte ďalšie. Do utorka 19. 05. 2020 !!!

           

          Slovenský jazyk - Mgr. Eva Štefanidesová

          Žiaci, postupujte nasledovne. Pracujte s učebnicou str. 107/1 a,b; 2a ústne. Všimnite si členenie textu na odseky. Potom vypracujte str. 108/3 a,b ústne. Do zošita odpíšte Zapamätajte si zo str. 108. Tentokrát nemusíte nič posielať, len si to svedomite ústne urobte.
        • Domáce úlohy pre 8. ročník - 15.05.2020 - MAT, ANJ, SJL: Čítať viac
    • • 

      • • Domáce úlohy pre 7. ročník - 15.05.2020 - GEG, DEJ, BIO, MAT, OBN

          15. 5. 2020

          Geografia - Mgr. Martin Bajo

          Čierna Hora str. 102/103

          • čítať
          • poznámky
          • naučiť
          • dopísať do mapky !!!

          Dejepis - Mgr. Eva Štefanidesová

          Žiaci, dva týždne sme nemali dejepis, lebo boli voľné dni. Máme pred sebou tému o Turkoch – Na hranici s Osmanskou ríšou str. 81-83. Text je veľmi zaujímavý, pozorne si ho prečítajte. Do zošita si odpíšte Slovníček a Kľúčové slová str. 83. Môžete si do zošita odkresliť mapku, kde boli protiturecké pevnosti - str. 82. Úloha pre vás – napíšte a pošlite mi do 22.5.2020 na moju mailovú adresu StefanidesovaEva@zoznam.sk, čo vás pri čítaní najviac zaujalo. Keď sa vrátime do školy, možno v septembri, niektoré významné miesta, ktoré spájame s Turkami možno aj navštívime.

           

          Biológia - Mgr. Martin Bajo

          Vypracuj !!!        

          • str. 106 PP pri poranení mozgu
          • spracuj do zošita postup PP pri vedomí a bezvedomí
          • Výsledok mi pošlite na Messenger alebo martinbajo1@azet.sk

           

          Matematika – Mgr. Darina Hujberová

          Úlohy z 11.05.2020

           

          Občianska náuka - Mgr. Renata Melichová

          Skôr, než sa začneme zaoberať novými definíciami ako extrémizmus, šikanovanie a iné, mali by sme najskôr porozmýšľať, čo vlastne  pre nás znamenajú medziľudské vzťahy. Medzi tieto vzťahy sa nezaraďujú len tie dobré ako láska, rešpekt, súdržnosť, ale i tie záporné ako sú mnohokrát  nevraživosť, šikanovanie  alebo diskriminácia.

          V dnešnej dobe sa veľmi často stretávame s rôznymi prejavmi násilia. V učebnici na s. 55 nájdete učivo:  Sociálne problémy  - extrémizmus, šikanovanie, vandalizmus.

          Pozorne si učivo prečítajte a urobte si poznámky. Zamerajte sa hlavne na význam  pojmov: extrémizmus, šikanovanie, vandalizmus, kyberšikana, nacizmus, neonacizmus, patologické správanie – jeho druhy, príčiny a dôsledky.

          Vypracované úlohy mi posielajte na edupage alebo na renata.melichova@zoznam.sk
        • Domáce úlohy pre 7. ročník - 15.05.2020 - GEG, DEJ, BIO, MAT, OBN: Čítať viac
    • • 

      • • Domáce úlohy pre 6. ročník - 15.05.2020 - ANJ, MAT, SJL

          15. 5. 2020

          Anglický jazyk - Mgr. Liana Bahledová

          Milí šiestaci. Na dnes vám dám úplne jednoduchú a trošku netradičnú úlohu. Chcela by som vás aj trošku vidieť a počuť. Tak ma napadlo, že by vás mohol nahrať nejaký člen vašej rodiny a vašou úlohou bude povedať mi po anglicky pár jednoduchých viet o tom, čo robíte vy a vaši rodičia a súrodenci práve teraz. Použijete tam prítomný čas priebehový, ktorý už dávno viete. Samozrejme môžete mi povedať aj iné vety Budem rada ak vás budem počuť a vidieť. Nemusíte sa báť Nebudem to nijako hodnotiť, len chcem počuť vašu angličtinu. Vaše videá mi pošlite na môj Messenger do pondelka! 

           

          Matematika – Mgr. Darina Hujberová

          Úlohy z 11.05.2020

           

          Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Renata Melichová

          Veta je ako rodina. Má členy, medzi ktorými sú rôzne vzťahy. Dva z týchto členov sú hlavné, čiže najdôležitejšie (tak ako mama a otec). Bez nich by veta nefungovala. Tvoria základ vety. Jazykovedci im však vymysleli iné názvy: podmet a prísudok.

          Prísudok – to je už druhý hlavný vetný člen. Dve dôležité definície máte v učebnici na s. 80. Pozorne si ich prečítajte a odpíšte do zošitov.

          Vypracované úlohy mi posielajte na edupage alebo na renata.melichova@zoznam.sk
        • Domáce úlohy pre 6. ročník - 15.05.2020 - ANJ, MAT, SJL: Čítať viac
    • • 

      • • Domáce úlohy pre 5. ročník - 15.05.2020 - SJL, GEG, ANJ

          15. 5. 2020

          Slovenský jazyk - Mgr. Eva Štefanidesová

          Žiaci,  budete pracovať s úlohami v pracovnom zošite – Pomocník str. 53, najprv si však napíšte do zošita, že PREDPONY POZNÁME SLABIČNÉ (pred-, zo-, pod-, za-, pri-...) A NESLABIČNÉ (s-, z-, v-). Potom vyriešte úlohy na str. 53/ 1,2 a,b a 4 do 18.5.2020.

           

          Geografia - Mgr. Martin Bajo

          Mestá a dediny 69/70 dokončiť Vidiecke sídla

          • čítať
          • poznámky
          • naučiť

           

          Anglický jazyk - Mgr. Liana Bahledová

          Milí piataci. Na dnes vám dám úplne jednoduchú a trošku netradičnú úlohu. Chcela by som vás aj trošku vidieť a počuť. Tak ma napadlo, že by vás mohol nahrať nejaký člen vašej rodiny a vašou úlohou bude povedať mi po anglicky pár jednoduchých viet o tom, čo robíte vy a vaši rodičia a súrodenci práve teraz. Použijete tam prítomný čas priebehový, ktorý už dávno viete. Samozrejme môžete mi povedať aj iné vety Budem rada ak vás budem počuť a vidieť. Nemusíte sa báť Nebudem to nijako hodnotiť len, chcem počuť vašu angličtinu. Vaše videá mi pošlite na môj Messenger do pondelka! 
        • Domáce úlohy pre 5. ročník - 15.05.2020 - SJL, GEG, ANJ: Čítať viac
    • • 

      • • Domáce úlohy pre 4. ročník - 15.05.2020 - SJL, MAT, ANJ

          15. 5. 2020

          Slovenský jazyk a literatúra – Mgr Erika Majorošová

          Úlohy z 11.05.2020

           

          Matematika – Mgr. Erika Majorošová

          Úlohy z 11.05.2020

           

          Anglický jazyk - Mgr. Ľubica Pavčová                                 

          Dokončite si úlohy v PZ na s. 101.

          14. lekcia – nová slovná zásoba, napíšte si slovíčka z učebnice s. 102 a 104. Preložené slovíčka nájdete ako vždy v pracovnom zošite vzadu v slovníčku ku príslušnej lekcii. Na precvičenie písania slovnej zásoby si vypracujte príslušné strany 102 a 104 v PZ .

           

          Anglický jazyk - Mgr. Liana Bahledová

          Milí štvrtáci. Na dnes vám dám úplne jednoduchú a trošku netradičnú úlohu. Chcela by som vás aj trošku vidieť a počuť. Tak ma napadlo, že by vás mohol nahrať nejaký člen vašej rodiny a vašou úlohou bude povedať mi po anglicky pár jednoduchých viet o tom, čo robíte vy a vaši rodičia a súrodenci práve teraz. Použijete tam prítomný čas priebehový, ktorý sme sa učili teraz. Samozrejme môžete mi povedať aj iné vety Budem rada ak vás budem počuť a vidieť. Nemusíte sa báť Nebudem to nijako hodnotiť, len chcem počuť vašu angličtinu. Vaše videá mi pošlite na môj Messenger do pondelka! 
        • Domáce úlohy pre 4. ročník - 15.05.2020 - SJL, MAT, ANJ: Čítať viac
    • • 

      • • Domáce úlohy pre 3. ročník - 15.05.2020 - PDA, SJL, MAT

          15. 5. 2020

          Prírodoveda - Mgr. Ľubica Pavčová

          Rast rastlín  a Význam poľných plodín. Pracovná učebnica s. 58, 59.

          Milí žiaci, videli ste, ako na jar všetko okolo nás kvitlo – rastliny a stromy v záhrade, na lúke, pri ceste atď. Ešte stále môžete pozorovať, čo sa s rastlinou deje aj naďalej. Dozviete sa to aj v týchto učivách. Pozorne čítajte, dopĺňajte informácie podľa pokynov v jednotlivých úlohách, nezabudnite si zaznačiť počasie, teplotu - (pomôžu vám rodičia alebo súrodenci), dátum a ako sa vám darilo. Pekný víkend.

           

          Slovenský jazyk a literatúra - Marta Szentiványiová

          Učebnica  str. 114/4  - doplň i,í,y,ý

           

          Matematika - Marta Szentiványiová

          PZ    59/ 2,3  - 

          Vypracované úlohy mi priebežne môžete posielať na Messenger alebo mailom na adresu: mszenti@zoznam.sk

          Ďakujem a želám všetko najlepšie.                            

          Marta Szentiványiová, tr. uč.
        • Domáce úlohy pre 3. ročník - 15.05.2020 - PDA, SJL, MAT: Čítať viac
    • • 

      • • Domáce úlohy pre 2. ročník - 15.05.2020 - SJL, MAT, Čítanie

          15. 5. 2020

          SLOVENSKÝ  JAZYK - Mgr. Mária Šabová

          Dorozumievame sa

          Prezri si obrázok. Podľa obrázkov odpovedaj na otázky cv.1 / str. 85

          Čo patrí k pošte na obrázku? Čo asi robia zamestnanci pošty?

          PL č. 8 cv . 4: Utvor a napíš po tri slová, ktoré sa začínajú na vy-   a  do - .

           

          MATEMATIKA - Mgr. Mária Šabová

          PZ str. 31: Vyrieš slovnú úlohu o papierových lodičkách. Skús si aj ty poskladať papierovú loďku. Vypočítaj a doplň tabuľky. Do domčekov doplň chýbajúce čísla.

           

          ČÍTANIE - Mgr. Mária Šabová

          Prečítaj si článok: O načisto obrátenej krajine  str. 94,95 a dozvieš sa, kedy sa celý svet načisto obrátil. Dočítaš sa aj, ako sa Osmijanko stretol s Osmidunčom.    

          Čítaj mimočítankovú literatúru.
        • Domáce úlohy pre 2. ročník - 15.05.2020 - SJL, MAT, Čítanie: Čítať viac
    • • 

      • • Domáce úlohy pre 1. ročník - 15.05.2020 - SJL, MAT

          15. 5. 2020

          Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Martina Buúšová

          Úlohy z 11.05.2020

           

          Matematika - Mgr. Martina Buúšová

          Úlohy z 11.05.2020
        • Domáce úlohy pre 1. ročník - 15.05.2020 - SJL, MAT: Čítať viac
    • • 

      • • Blíži sa zápis do MŠ!

          12. 5. 2020

          Vážení rodičia,

          využite možnosť prihlásiť sa elektronicky!

          Už tento piatok 15. 05. 2020 od 13: 00 hod. - 17:00 hod

        • Blíži sa zápis do MŠ!: Čítať viac
    • • 

      • • Domáce úlohy pre 9. ročník - 14.05.2020 - ANJ, MAT, BIO, SJL, FYZ, NBV

          14. 5. 2020

          Anglický jazyk - Mgr. Liana Bahledová

          Milí moji deviataci. Pokračujeme v Reported speech. Dúfam, že ste novej gramatike porozumeli a že Vám moje videá pomohli. Vašou úlohou bude vypracovať si v pracovnom zošite na str. 54/cvičenie 2, je tam Present Simple - čiže sa vlastne čas nemení, len osoba a pozor na 3. osobu pri slovesách, tam sa pridáva koncovka  –s. Keď to budete mať, urobte si na tej istej strane (54) aj cvičenie 1. Všetko mi pošlite do pondelka (18.5.2020) na môj Messenger!

           

          Matematika - Mgr. Darina Hujberová

          Úlohy z 11. 05.2020
           

          Biológia - Mgr. Martin Bajo

          Ekosystém – poznávanie ekosystémov v okolí 108/1

          - čítať

          - Zrealizovať vychádzku do okolia

          - Spracovať do referátu (pomôž si otázkami zo záveru)

          - Vypracované zašli na Messenger  alebo na email  martinbajo1@azet.sk

           

          Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Renata Melichová

          Pripravila som pre Vás zaujímavý pracovný list k ukážke Tri prasiatka od slovenského básnika a prozaika Ľubomíra Feldeka, ktorý ste si prečítali na minulej hodine. V pracovnom liste máte kreatívnu úlohu, pri ktorej si môžete vyskúšať rozbor diela. Verím, že to nebude pre Vás nič zložité, keďže všetko je len opakovanie a rozbory sme sa už robili na každej hodine literárnej výchovy. Ako postupujeme pri rozbore umeleckého diela? Musíte určiť formu, druh, žáner, hlavné postavy, tému, ideu, vonkajšiu a vnútornú kompozíciu. Pri vypracovaní rozboru Vám držím palce. Hotový pracovný list mi pošlite.

          Vypracované úlohy mi posielajte na edupage alebo na renata.melichova@zoznam.sk

           

          Fyzika - Mgr. Ján Koporec

          Úlohy z 11. 05. 2020

           

          Náboženská výchova - katolícka - Mgr. Jozef Baláž

          Pozdrav učiteľom, žiakom a ich rodičom.

          Milí žiaci, chlapci a dievčatá, po peknej slnečnej nedeli všetkých vás srdečne pozdravujem. Minulá štvrtá veľkonočná nedeľa mála prívlastok „Nedeľa Dobrého pastiera“. V túto nedeľu ktorá je už piata po Veľkej noci evanjelium nám ponuka budúcu nádej a cestu ktorou šiel sám učiteľ; „Ja som cesta, pravda a život...“, ale aj nedeľu ktorá je „Dňom matiek“.

          Z detstva si spomínam, keď som bol žiakom štvrtého ročníka ZDŠ, doniesol som domov odmenu z domáceho učenia. Mama mi povedala, „ak budeš tak naďalej pokračovať, pôjdeš na košiar pásť ovce“. To má veľmi ranilo. Večer som vylieval slzy do vankúša. Ešteže sme nemali ovce. Mali sme len kravy. A pasenie kráv ma fascinovalo. Boli to dlhé chvíle voľna v prírode. Môj ďaleký sused na horách, volali sme tú oblasť „Poľana“, tiež po škole vyháňal kravy na pašu. On mal aj ovce a barany. Čo pre mňa bolo novinou, pozorne som sa pozeral ako tie barany narážajú hlavou do seba. Bol som siedmakom. Tak nás napadlo, „poďme ich skrotiť“. Na veľkej lúke ktorá v našom prostredí bola zaužívaná pod názvom „Rovienka“,  nasadli sme si na ich chrbát, na tú hustú mäkkú vlnu na ich chrbte a po lúke sme sa na nich vozili, aby sme ich vyčerpali. - Vtedy ešte ochrancovia zvierat neboli ani na obzore, ale neviem si predstaviť ich názory dnes. - S novou skúsenosťou sa nám to podarilo. Baranov sme únavou skrotili. Bola to nová cesta poznávania. Barani môžu narážať len do seba. Ďalej to nejde a tam to končí. S ľuďmi je to inak. Posledná pekná nedeľa, u nás piata veľkonočná nedeľa mi to dala novú skúsenosť. Ľudia sa pýtajú, kedy bude otvorený kostol na sv. omšu pre verejnosť.  Bude, ale musia sa splniť určité a dosť náročne podmienky pre dobrúochranu zdravia ľudí.

          Nedeľné evanjelium nám ponúka, ako Ježiš povedal svojim učeníkom: „Nech sa vám srdce nevzrušuje! Veríte v Boha, verte aj vo mňa. V dome môjho Otca je mnoho príbytkov. Keby to tak nebolo, bol by som vám povedal, že vám idem pripraviť miesto?! Keď odídem a pripravím vám miesto, zasa prídem a vezmem vás k sebe, aby ste aj vy boli tam, kde som ja. A cestu, kam idem, poznáte.“Tomáš mu povedal: „Pane, nevieme, kam ideš. Akože môžeme poznať cestu?!“

          Ježiš mu odpovedal: „Ja som cesta, pravda a život. Nik nepríde k Otcovi, iba cezo mňa. Ak poznáte mňa, budete poznať aj môjho Otca. Už teraz ho poznáte a videli ste ho.“

          Tieto slová povedal Ježiš a obracia sa na učeníkov v závere Poslednej večere, pred tým, ako bude čeliť umučeniu. Ježiš podáva liek na ľudské znepokojenie a vyjadruje to slovami: „V dome môjho Otca je mnoho príbytkov […] Idem vám pripraviť miesto“. Ježiš pre nás urobil toto: zarezervoval nám miesto v nebi. Vzal na seba naše človečenstvo, aby ho preniesol cez smrť na nové miesto v nebi, aby tam, kde je on, sme boli aj my. To je tá istota, ktorá nás napĺňa útechou: miesto je zarezervované pre každého.

          Môžem si povedať: je tam pre mňa miesto. Nežijeme bez cieľa. Sme stvorení pre nebo, pre večný život, aby sme žili večne. Aká cesta tam vedie? Takto znie rozhodujúca Ježišova veta, ktorú nám hovorí: „Ja som cesta“. Pre výstup do neba je cestou Ježiš: znamená to mať s ním živý vzťah, napodobňovať ho v láske, nasledovať jeho kroky. Sú cesty, ktoré nevedú do neba: cesty svetáctva, cesty sebapresadzovania, cesty egoistickej moci.

          V túto nedeľu na deň matiek som si pripomenul na obraz pastiera o ktorej akoby prorokovala moja mamka v detstve, ale už inač. Teraz v dospelosti nepasiem stádo oviec na košiari, ale ponukám vo farnosti Božie slovo ľuďom. Ale naďalej, už nie na  vankúši ale v srdci vylievam slzy, a pýtam sa: Aké sú to „ovečky stáda“, ľudia farnosti, ktoré sa dopoludnia dobre správajú, a popoludní ľudia ako „barani“ v nedeľu pília drevo? Takto bolo v piatu nedeľu na Zámockej ulici. Cez celý týždeň počúvam na záhrade v prírode spev vtáčikov, v nedeľu popoludní počúvam „rev“ pílenia dreva ktoré ma uzatvára do kamennej budovy. Je veľmi zlé. V škole, v kostole učím že, nedeľa pre veriaceho človeka je dňom Pána, pre neveriaceho dňom pokoja a oddychu a rodičia deťom ukazujú opak. Toto je nepekný obraz zosúladenia sa a harmónie v občianskom a farskom spolunažívaní.  Zdá sa, že ani v tejto dobe skúšky pandémie, nie sme, aspoň sme sa zatiaľ nenaučili byť v harmónii ani s prírodou ani v medziľudských vzťahoch. A takáto cesta radosti do večnosti nevedie. Netvrdím, že niektorí v nedeľu dopoludnia sme ovečky a popoludní barani. Bude nám na osoh pýtať sa Ježiša, ktorý je cesta, a ukazuje nám na smerovníky do neba.

          Panna Mária, nebeská Kráľovná, nech nám pomáha nasledovať Ježiša, ktorý pre nás otvoril raj.

          Pokračujte v Náboženskom vzdelávaní a snáď po všetkých opatreniach sa v nedeľu môžeme vidieť a spoločne modliť v kostole.
        • Domáce úlohy pre 9. ročník - 14.05.2020 - ANJ, MAT, BIO, SJL, FYZ, NBV: Čítať viac
    • • 

      • • Domáce úlohy pre 8. ročník - 14.05.2020 - SJL, FYZ, MAT, NEJ, NBV

          14. 5. 2020

          Literárna výchova - Mgr. Eva Štefanidesová

          „História – učiteľka života“ – tento výrok vysvetlite na základe prečítanej ukážky Vojtech Zamarovský: „Slová, slová, slová...“ Táto ukážka je z knihy Na počiatku bol Sumer. Verím, že ukážka osloví nielen žiakov, ktorí majú radi dejepis. Pri čítaní si môžete postupne pozerať a vypisovať úlohy z pomocníka str. 75-77. Len si ich pripravujte, zatiaľ neposielajte. Na budúci týždeň sa k textu vrátime. Príjemné čítanie. 

           

          Fyzika - Mgr. Ján Koporec

          Úlohy z 11. 05. 2020

           

          Matematika - Mgr. Darina Hujberová

          Úlohy z 11. 05.2020

           

          Nemecký jazyk - Mgr. Zuzana Blahová

          Zbieraš? - čítanie s porozumením

          Milí ôsmaci,

          cieľom tejto časti bude prečítať si s porozumením text z učebnice str. 20, vedieť v ňom nájsť potrebné informácie a následne s nimi pracovať. Vašou úlohou bude:

          1. Vypracuj na edupage krátke priraďovacie cvičenie str. 20/2a. Tu je pomôcka:

          Comics -  komiksy, Freundschaftbänder - náramky priateľstva, Schlafhandys - staré mobilné telefóny (ktoré sa už nepoužívajú , a preto "spia"), Schraubverschlüsse – vrchnáky (z PET fliaš)

          2. Prečítaj si ešte raz a  s porozumením text z učebnice str.20/ 2a. Pamätaj, že nie je dôležité rozumieť úplne všetkým slovám, dôležité je vedieť vyhľadať dôležité informácie.

          3. Po pozornom prečítaní textu doplň tabuľku. Text 1 uvádzam ako príklad, ostatné už bude tvojou úlohou. Tabuľku ti vkladám do prílohy. Doplň ju a pošli mi ju do mailu  blahova@mycomp.sk ako  prílohu.

           

                            Wer sammelt?            Was?                     Warum?

                             Kto zbiera?                  Čo?                      Prečo?

          ________________________________________________________

          Text 1       Mittelschule          Schlafhandys         Sie brauchen Geld

                                                                                            für einen neunen

                                                                                            Computer

          _________________________________________________________

          Text 2

          _________________________________________________________

          Text 3

          _________________________________________________________

          Text 4

          _________________________________________________________

          Úlohy vypracuj do 18.05.2020 (do 8:00).

          Viel Glück! 

           

          Náboženská výchova - katolícka - Mgr. Jozef Baláž

          Pozdrav učiteľom, žiakom a ich rodičom.

          Milí žiaci, chlapci a dievčatá, po peknej slnečnej nedeli všetkých vás srdečne pozdravujem. Minulá štvrtá veľkonočná nedeľa mála prívlastok „Nedeľa Dobrého pastiera“. V túto nedeľu ktorá je už piata po Veľkej noci evanjelium nám ponuka budúcu nádej a cestu ktorou šiel sám učiteľ; „Ja som cesta, pravda a život...“, ale aj nedeľu ktorá je „Dňom matiek“.

          Z detstva si spomínam, keď som bol žiakom štvrtého ročníka ZDŠ, doniesol som domov odmenu z domáceho učenia. Mama mi povedala, „ak budeš tak naďalej pokračovať, pôjdeš na košiar pásť ovce“. To má veľmi ranilo. Večer som vylieval slzy do vankúša. Ešteže sme nemali ovce. Mali sme len kravy. A pasenie kráv ma fascinovalo. Boli to dlhé chvíle voľna v prírode. Môj ďaleký sused na horách, volali sme tú oblasť „Poľana“, tiež po škole vyháňal kravy na pašu. On mal aj ovce a barany. Čo pre mňa bolo novinou, pozorne som sa pozeral ako tie barany narážajú hlavou do seba. Bol som siedmakom. Tak nás napadlo, „poďme ich skrotiť“. Na veľkej lúke ktorá v našom prostredí bola zaužívaná pod názvom „Rovienka“,  nasadli sme si na ich chrbát, na tú hustú mäkkú vlnu na ich chrbte a po lúke sme sa na nich vozili, aby sme ich vyčerpali. - Vtedy ešte ochrancovia zvierat neboli ani na obzore, ale neviem si predstaviť ich názory dnes. - S novou skúsenosťou sa nám to podarilo. Baranov sme únavou skrotili. Bola to nová cesta poznávania. Barani môžu narážať len do seba. Ďalej to nejde a tam to končí. S ľuďmi je to inak. Posledná pekná nedeľa, u nás piata veľkonočná nedeľa mi to dala novú skúsenosť. Ľudia sa pýtajú, kedy bude otvorený kostol na sv. omšu pre verejnosť.  Bude, ale musia sa splniť určité a dosť náročne podmienky pre dobrúochranu zdravia ľudí.

          Nedeľné evanjelium nám ponúka, ako Ježiš povedal svojim učeníkom: „Nech sa vám srdce nevzrušuje! Veríte v Boha, verte aj vo mňa. V dome môjho Otca je mnoho príbytkov. Keby to tak nebolo, bol by som vám povedal, že vám idem pripraviť miesto?! Keď odídem a pripravím vám miesto, zasa prídem a vezmem vás k sebe, aby ste aj vy boli tam, kde som ja. A cestu, kam idem, poznáte.“Tomáš mu povedal: „Pane, nevieme, kam ideš. Akože môžeme poznať cestu?!“

          Ježiš mu odpovedal: „Ja som cesta, pravda a život. Nik nepríde k Otcovi, iba cezo mňa. Ak poznáte mňa, budete poznať aj môjho Otca. Už teraz ho poznáte a videli ste ho.“

          Tieto slová povedal Ježiš a obracia sa na učeníkov v závere Poslednej večere, pred tým, ako bude čeliť umučeniu. Ježiš podáva liek na ľudské znepokojenie a vyjadruje to slovami: „V dome môjho Otca je mnoho príbytkov […] Idem vám pripraviť miesto“. Ježiš pre nás urobil toto: zarezervoval nám miesto v nebi. Vzal na seba naše človečenstvo, aby ho preniesol cez smrť na nové miesto v nebi, aby tam, kde je on, sme boli aj my. To je tá istota, ktorá nás napĺňa útechou: miesto je zarezervované pre každého.

          Môžem si povedať: je tam pre mňa miesto. Nežijeme bez cieľa. Sme stvorení pre nebo, pre večný život, aby sme žili večne. Aká cesta tam vedie? Takto znie rozhodujúca Ježišova veta, ktorú nám hovorí: „Ja som cesta“. Pre výstup do neba je cestou Ježiš: znamená to mať s ním živý vzťah, napodobňovať ho v láske, nasledovať jeho kroky. Sú cesty, ktoré nevedú do neba: cesty svetáctva, cesty sebapresadzovania, cesty egoistickej moci.

          V túto nedeľu na deň matiek som si pripomenul na obraz pastiera o ktorej akoby prorokovala moja mamka v detstve, ale už inač. Teraz v dospelosti nepasiem stádo oviec na košiari, ale ponukám vo farnosti Božie slovo ľuďom. Ale naďalej, už nie na  vankúši ale v srdci vylievam slzy, a pýtam sa: Aké sú to „ovečky stáda“, ľudia farnosti, ktoré sa dopoludnia dobre správajú, a popoludní ľudia ako „barani“ v nedeľu pília drevo? Takto bolo v piatu nedeľu na Zámockej ulici. Cez celý týždeň počúvam na záhrade v prírode spev vtáčikov, v nedeľu popoludní počúvam „rev“ pílenia dreva ktoré ma uzatvára do kamennej budovy. Je veľmi zlé. V škole, v kostole učím že, nedeľa pre veriaceho človeka je dňom Pána, pre neveriaceho dňom pokoja a oddychu a rodičia deťom ukazujú opak. Toto je nepekný obraz zosúladenia sa a harmónie v občianskom a farskom spolunažívaní.  Zdá sa, že ani v tejto dobe skúšky pandémie, nie sme, aspoň sme sa zatiaľ nenaučili byť v harmónii ani s prírodou ani v medziľudských vzťahoch. A takáto cesta radosti do večnosti nevedie. Netvrdím, že niektorí v nedeľu dopoludnia sme ovečky a popoludní barani. Bude nám na osoh pýtať sa Ježiša, ktorý je cesta, a ukazuje nám na smerovníky do neba.

          Panna Mária, nebeská Kráľovná, nech nám pomáha nasledovať Ježiša, ktorý pre nás otvoril raj.

          Pokračujte v Náboženskom vzdelávaní a snáď po všetkých opatreniach sa v nedeľu môžeme vidieť a spoločne modliť v kostole.
        • Domáce úlohy pre 8. ročník - 14.05.2020 - SJL, FYZ, MAT, NEJ, NBV: Čítať viac
    • • 

      • • Domáce úlohy pre 7. ročník - 14.05.2020 - MAT, SJL, NEJ, GEG, ANJ, NBV

          14. 5. 2020

          Matematika - Mgr. Darina Hujberová

          Úlohy z 11. 05.2020

           

          Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Zuzana Blahová

          Rozhlasová hra

          Milí siedmaci,

          v tejto časti začíname novým tematickým celkom, ktorý je vám možno trochu vzdialený. Ide o rozhlasovú hru, staršie generácie určite budú vedieť. S rozhlasovou hrou sa môžete stretnúť vo vysielaní Slovenského rozhlasu. Vašou úlohou bude:

          1. Prečítaj si ukážku z učebnice literatúry str. 140 - 145 a napíš si do zošita a nauč sa   Zistili ste, str.  145

          2. Ako pomôcku ti do prílohy vkladám poznámky k učivu, vyber si z nich podstatné a zapamätaj si.

          3. Do prílohy ti tiež prikladám dve zvukové nahrávky - jedna je presnou nahrávkou toho, čo máš v učebnici, druhá je celá rozhlasová hra. Ak máš chuť, vypočuj si a dostaneš lepšiu predstavu o tom, čo rozhlasová hra je.

          Tento krát mi nemusíš posielať žiadne úlohy, len sa započúvaj a porozmýšľaj.

          Želám ti príjemné počúvanie ;-)   

           

          Nemecký jazyk - Mgr. Zuzana Blahová

          Čo robíš v stredu o štvrtej? - čítanie s porozumením

          Milí siedmaci,

          cieľom tejto časti bude zopakovať si slovnú zásobu - Stundenplan a prečítať si s porozumením  inteview s Thomasom a Nicole.

          Vašou úlohou bude:

          1. Prečítaj si dva rozvrhy hodín z učebnice str. 42/1 a skús ich navzájom porovnať. V čom sa líšia? Ktorý z nich by si si vybral ty? Prečo? Na otázky odpovedaj po slovensky v interaktívnom cvičení na edupage.

          2. Prečítaj si interview z učebnice str.42/2 a priraď ich k rozvrhom hodín - tiež v cvičení na edupage.

          Cvičenia si skontrolujeme počas videočetu v pondelok 18.05.2020 o 10:00. Ktorí máte záujem, prihláste sa do skupiny obvyklým spôsobom. Počas videočetu budeme  zároveň vypracúvať aj ďalšie cvičenia, ktoré zadám na pondelok.

           Úlohy, prosím, vypracovať do 18.05.2020 (do 8:00).

          Želám vám veľa úspechov a vytrvalosti pri učení.

           

          Geografia - Mgr. Martin Bajo

          Srbsko  str.102

          - čítať

          - poznámky

          - naučiť

          - mapa!!

          - Nakresiť (vytlačiť) mapku Balkánskeho poloostrova  a zakresliť do nej prebraté štáty a významné mestá v týchto štátoch.  Poslať mi na Messenger alebo martinbajo1@azet.sk. Postupne tam budete dopisovať prebraté štáty.

           

          Anglický jazyk - Mgr. Liana Bahledová

          Milí siedmaci. Pokračujeme v novej gramatike, ktorá sa týka slovies  SHOULD/SHOULDN´T/MUST/MUSTN´T/DON´T HAVE TO. Na upevnenie a lepšie osvojenie si nového učiva vás chcem poprosiť aby ste si vypracovali z pracovného zošita nasledujúce cvičenia a poslali mi to do pondelka (18.5.) na môj Messenger!

          • pracovný z. str. 56/1 (z rámčeka vyberiete ku každému obrázku slovné spojenie a použijete tam must alebo mustn´t)
          • pracovný z. str.54/3 (prečítate si vety respektíve situácie  ktoré tam sú  a vašou úlohou je použiť z rámčeka slovné spojenia s použitím should alebo shouldn´t )

           

          Anglický jazyk - Mgr. Zuzana Blahová

          Ashleyho fotoaparát 2. časť - čítanie s porozumením 

          Milí siedmaci,

          v tejto časti budeme pokračovať v príbehu o Ashleym.Verím, že ste zvedaví na rozuzlenie. :-) Vašou úlohou bude:

          1. Pred tým ako sa pustíš do čítania 2. časti (nájdeš ju aj v prílohe), prezri si pozorne obrázky, z učebnice str. 73/3a  a skús vybrať obrázky, o ktorých si myslíš, že bude reč v 2. časti príbehu. Po prečítaní zistíš, či si vybral tie správne.
          2. Prečítaj si 2. časť príbehu a do krátkeho cvičenia tu na edupage mi napíš, o ktorých zobrázkov bola reč v 2. časti.

          (Do odpovede obrázok aj stručne popíš, nenapíš len písmenko. Napr. e - the birthday card – ale e nie je správna odpoveď ;-))

          Úlohy, prosím, vypracovať do 18.05.2020 (do 8:00).

          Enjoy  reading ;-)

           

          Náboženská výchova - katolícka - Mgr. Jozef Baláž

          Pozdrav učiteľom, žiakom a ich rodičom.

          Milí žiaci, chlapci a dievčatá, po peknej slnečnej nedeli všetkých vás srdečne pozdravujem. Minulá štvrtá veľkonočná nedeľa mála prívlastok „Nedeľa Dobrého pastiera“. V túto nedeľu ktorá je už piata po Veľkej noci evanjelium nám ponuka budúcu nádej a cestu ktorou šiel sám učiteľ; „Ja som cesta, pravda a život...“, ale aj nedeľu ktorá je „Dňom matiek“.

          Z detstva si spomínam, keď som bol žiakom štvrtého ročníka ZDŠ, doniesol som domov odmenu z domáceho učenia. Mama mi povedala, „ak budeš tak naďalej pokračovať, pôjdeš na košiar pásť ovce“. To má veľmi ranilo. Večer som vylieval slzy do vankúša. Ešteže sme nemali ovce. Mali sme len kravy. A pasenie kráv ma fascinovalo. Boli to dlhé chvíle voľna v prírode. Môj ďaleký sused na horách, volali sme tú oblasť „Poľana“, tiež po škole vyháňal kravy na pašu. On mal aj ovce a barany. Čo pre mňa bolo novinou, pozorne som sa pozeral ako tie barany narážajú hlavou do seba. Bol som siedmakom. Tak nás napadlo, „poďme ich skrotiť“. Na veľkej lúke ktorá v našom prostredí bola zaužívaná pod názvom „Rovienka“,  nasadli sme si na ich chrbát, na tú hustú mäkkú vlnu na ich chrbte a po lúke sme sa na nich vozili, aby sme ich vyčerpali. - Vtedy ešte ochrancovia zvierat neboli ani na obzore, ale neviem si predstaviť ich názory dnes. - S novou skúsenosťou sa nám to podarilo. Baranov sme únavou skrotili. Bola to nová cesta poznávania. Barani môžu narážať len do seba. Ďalej to nejde a tam to končí. S ľuďmi je to inak. Posledná pekná nedeľa, u nás piata veľkonočná nedeľa mi to dala novú skúsenosť. Ľudia sa pýtajú, kedy bude otvorený kostol na sv. omšu pre verejnosť.  Bude, ale musia sa splniť určité a dosť náročne podmienky pre dobrúochranu zdravia ľudí.

          Nedeľné evanjelium nám ponúka, ako Ježiš povedal svojim učeníkom: „Nech sa vám srdce nevzrušuje! Veríte v Boha, verte aj vo mňa. V dome môjho Otca je mnoho príbytkov. Keby to tak nebolo, bol by som vám povedal, že vám idem pripraviť miesto?! Keď odídem a pripravím vám miesto, zasa prídem a vezmem vás k sebe, aby ste aj vy boli tam, kde som ja. A cestu, kam idem, poznáte.“Tomáš mu povedal: „Pane, nevieme, kam ideš. Akože môžeme poznať cestu?!“

          Ježiš mu odpovedal: „Ja som cesta, pravda a život. Nik nepríde k Otcovi, iba cezo mňa. Ak poznáte mňa, budete poznať aj môjho Otca. Už teraz ho poznáte a videli ste ho.“

          Tieto slová povedal Ježiš a obracia sa na učeníkov v závere Poslednej večere, pred tým, ako bude čeliť umučeniu. Ježiš podáva liek na ľudské znepokojenie a vyjadruje to slovami: „V dome môjho Otca je mnoho príbytkov […] Idem vám pripraviť miesto“. Ježiš pre nás urobil toto: zarezervoval nám miesto v nebi. Vzal na seba naše človečenstvo, aby ho preniesol cez smrť na nové miesto v nebi, aby tam, kde je on, sme boli aj my. To je tá istota, ktorá nás napĺňa útechou: miesto je zarezervované pre každého.

          Môžem si povedať: je tam pre mňa miesto. Nežijeme bez cieľa. Sme stvorení pre nebo, pre večný život, aby sme žili večne. Aká cesta tam vedie? Takto znie rozhodujúca Ježišova veta, ktorú nám hovorí: „Ja som cesta“. Pre výstup do neba je cestou Ježiš: znamená to mať s ním živý vzťah, napodobňovať ho v láske, nasledovať jeho kroky. Sú cesty, ktoré nevedú do neba: cesty svetáctva, cesty sebapresadzovania, cesty egoistickej moci.

          V túto nedeľu na deň matiek som si pripomenul na obraz pastiera o ktorej akoby prorokovala moja mamka v detstve, ale už inač. Teraz v dospelosti nepasiem stádo oviec na košiari, ale ponukám vo farnosti Božie slovo ľuďom. Ale naďalej, už nie na  vankúši ale v srdci vylievam slzy, a pýtam sa: Aké sú to „ovečky stáda“, ľudia farnosti, ktoré sa dopoludnia dobre správajú, a popoludní ľudia ako „barani“ v nedeľu pília drevo? Takto bolo v piatu nedeľu na Zámockej ulici. Cez celý týždeň počúvam na záhrade v prírode spev vtáčikov, v nedeľu popoludní počúvam „rev“ pílenia dreva ktoré ma uzatvára do kamennej budovy. Je veľmi zlé. V škole, v kostole učím že, nedeľa pre veriaceho človeka je dňom Pána, pre neveriaceho dňom pokoja a oddychu a rodičia deťom ukazujú opak. Toto je nepekný obraz zosúladenia sa a harmónie v občianskom a farskom spolunažívaní.  Zdá sa, že ani v tejto dobe skúšky pandémie, nie sme, aspoň sme sa zatiaľ nenaučili byť v harmónii ani s prírodou ani v medziľudských vzťahoch. A takáto cesta radosti do večnosti nevedie. Netvrdím, že niektorí v nedeľu dopoludnia sme ovečky a popoludní barani. Bude nám na osoh pýtať sa Ježiša, ktorý je cesta, a ukazuje nám na smerovníky do neba.

          Panna Mária, nebeská Kráľovná, nech nám pomáha nasledovať Ježiša, ktorý pre nás otvoril raj.

          Pokračujte v Náboženskom vzdelávaní a snáď po všetkých opatreniach sa v nedeľu môžeme vidieť a spoločne modliť v kostole.

        • Domáce úlohy pre 7. ročník - 14.05.2020 - MAT, SJL, NEJ, GEG, ANJ, NBV: Čítať viac
    • • 

      • • Domáce úlohy pre 6. ročník - 14.05.2020 - SJL, BIO, DEJ, FYZ, MAT, NBV

          14. 5. 2020

          Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Renata Melichová

          Knihu Maroško, a neskôr aj Maroško študuje, napísal Martin Rázus pre detských čitateľov a čitateľky. Pri písaní oboch diel vychádzal z vlastných spomienok a zážitkov... V prvej z nich zachytil svoje detstvo a zameral sa na charakterový a ľudský rast hrdinu, čo je pre čitateľa veľmi zaujímavé a ja pevne verím, že Vás čítanie bude baviť. Úryvok nájdete v učebnici na strane 92-95. Kniha je sfilmovaná. Na internete si môžete nájsť aj film. Ak si ho pozriete, môžete mi dobrovoľne napísať, čo sa Vám na filme najviac páčilo.

          Vypracované úlohy mi posielajte na edupage alebo na renata.melichova@zoznam.sk

           

          Biológia - Mgr. Ľubica Pavčová

          VNÚTORNÉ PARAZITY – PLOSKAVCE A HLÍSTOVCE

          Ploskavce – žijú voľne v prírode alebo parazitujú v tele stavovcov aj človeka. Majú ploské telo.

          Pásomnica – nakresli obrázok č.240 uč. s. 80

          • v tenkom čreve človeka
          • Hlavičkou s prísavkami sa prichytí na stenu čreva a postupne jej dorastajú články
          • Obojpohlavná
          • Potravu prijíma celým povrchom tela
          • Vajíčka sa dostanú potravou do tela ošípaných alebo hovädzieho dobytka. Vytvorí sa larva, ktorá sa dostane do svalov. Z nej vznikne uhor. Pri nedostatočnej tepelnej úprave mäsa sa nám môže dostať do tela.

          Hlístovce- valcovité, na konci zúžené telo. 

          Hlísta detská – nakresli obr. č. 243, uč. 81.

          • Parazituje v tenkom čreve človeka
          • Má ústny a análny otvor
          • Oddelené pohlavie
          • Samček sa líši od samičky = pohlavná dvojtvarosť

          Mrľa ľudská – obr. 247.

          • Parazituje v hrubom čreve človeka
          • Oddelené pohlavie
          • Vajíčka spôsobujú svrbenie v oblasti konečníka

          Dejepis - Mgr. Eva Štefanidesová

          Vytvorte miniprojekt – do zošita, na výkres, formou prezentácie, čo vám vyhovuje najlepšie. Zadanie:  Zisti,  ktoré najbližšie mesto z tvojho okolia by mohlo pochádzať zo stredoveku. Čo by si napísal o jeho stredovekom živote. Nezabudni uviesť, akým spôsobom si informácie získal  - teda zdroje. Termín do 18.5.2020. Dúfam, že pri pátraní budete úspešní.

           

          Fyzika - Mgr. Ján Koporec

          Úlohy z 11. 05. 2020

           

          Matematika - Mgr. Darina Hujberová

          Úlohy z 11. 05.2020

           

          Náboženská výchova - katolícka - Mgr. Jozef Baláž

          Pozdrav učiteľom, žiakom a ich rodičom.

          Milí žiaci, chlapci a dievčatá, po peknej slnečnej nedeli všetkých vás srdečne pozdravujem. Minulá štvrtá veľkonočná nedeľa mála prívlastok „Nedeľa Dobrého pastiera“. V túto nedeľu ktorá je už piata po Veľkej noci evanjelium nám ponuka budúcu nádej a cestu ktorou šiel sám učiteľ; „Ja som cesta, pravda a život...“, ale aj nedeľu ktorá je „Dňom matiek“.

          Z detstva si spomínam, keď som bol žiakom štvrtého ročníka ZDŠ, doniesol som domov odmenu z domáceho učenia. Mama mi povedala, „ak budeš tak naďalej pokračovať, pôjdeš na košiar pásť ovce“. To má veľmi ranilo. Večer som vylieval slzy do vankúša. Ešteže sme nemali ovce. Mali sme len kravy. A pasenie kráv ma fascinovalo. Boli to dlhé chvíle voľna v prírode. Môj ďaleký sused na horách, volali sme tú oblasť „Poľana“, tiež po škole vyháňal kravy na pašu. On mal aj ovce a barany. Čo pre mňa bolo novinou, pozorne som sa pozeral ako tie barany narážajú hlavou do seba. Bol som siedmakom. Tak nás napadlo, „poďme ich skrotiť“. Na veľkej lúke ktorá v našom prostredí bola zaužívaná pod názvom „Rovienka“,  nasadli sme si na ich chrbát, na tú hustú mäkkú vlnu na ich chrbte a po lúke sme sa na nich vozili, aby sme ich vyčerpali. - Vtedy ešte ochrancovia zvierat neboli ani na obzore, ale neviem si predstaviť ich názory dnes. - S novou skúsenosťou sa nám to podarilo. Baranov sme únavou skrotili. Bola to nová cesta poznávania. Barani môžu narážať len do seba. Ďalej to nejde a tam to končí. S ľuďmi je to inak. Posledná pekná nedeľa, u nás piata veľkonočná nedeľa mi to dala novú skúsenosť. Ľudia sa pýtajú, kedy bude otvorený kostol na sv. omšu pre verejnosť.  Bude, ale musia sa splniť určité a dosť náročne podmienky pre dobrúochranu zdravia ľudí.

          Nedeľné evanjelium nám ponúka, ako Ježiš povedal svojim učeníkom: „Nech sa vám srdce nevzrušuje! Veríte v Boha, verte aj vo mňa. V dome môjho Otca je mnoho príbytkov. Keby to tak nebolo, bol by som vám povedal, že vám idem pripraviť miesto?! Keď odídem a pripravím vám miesto, zasa prídem a vezmem vás k sebe, aby ste aj vy boli tam, kde som ja. A cestu, kam idem, poznáte.“Tomáš mu povedal: „Pane, nevieme, kam ideš. Akože môžeme poznať cestu?!“

          Ježiš mu odpovedal: „Ja som cesta, pravda a život. Nik nepríde k Otcovi, iba cezo mňa. Ak poznáte mňa, budete poznať aj môjho Otca. Už teraz ho poznáte a videli ste ho.“

          Tieto slová povedal Ježiš a obracia sa na učeníkov v závere Poslednej večere, pred tým, ako bude čeliť umučeniu. Ježiš podáva liek na ľudské znepokojenie a vyjadruje to slovami: „V dome môjho Otca je mnoho príbytkov […] Idem vám pripraviť miesto“. Ježiš pre nás urobil toto: zarezervoval nám miesto v nebi. Vzal na seba naše človečenstvo, aby ho preniesol cez smrť na nové miesto v nebi, aby tam, kde je on, sme boli aj my. To je tá istota, ktorá nás napĺňa útechou: miesto je zarezervované pre každého.

          Môžem si povedať: je tam pre mňa miesto. Nežijeme bez cieľa. Sme stvorení pre nebo, pre večný život, aby sme žili večne. Aká cesta tam vedie? Takto znie rozhodujúca Ježišova veta, ktorú nám hovorí: „Ja som cesta“. Pre výstup do neba je cestou Ježiš: znamená to mať s ním živý vzťah, napodobňovať ho v láske, nasledovať jeho kroky. Sú cesty, ktoré nevedú do neba: cesty svetáctva, cesty sebapresadzovania, cesty egoistickej moci.

          V túto nedeľu na deň matiek som si pripomenul na obraz pastiera o ktorej akoby prorokovala moja mamka v detstve, ale už inač. Teraz v dospelosti nepasiem stádo oviec na košiari, ale ponukám vo farnosti Božie slovo ľuďom. Ale naďalej, už nie na  vankúši ale v srdci vylievam slzy, a pýtam sa: Aké sú to „ovečky stáda“, ľudia farnosti, ktoré sa dopoludnia dobre správajú, a popoludní ľudia ako „barani“ v nedeľu pília drevo? Takto bolo v piatu nedeľu na Zámockej ulici. Cez celý týždeň počúvam na záhrade v prírode spev vtáčikov, v nedeľu popoludní počúvam „rev“ pílenia dreva ktoré ma uzatvára do kamennej budovy. Je veľmi zlé. V škole, v kostole učím že, nedeľa pre veriaceho človeka je dňom Pána, pre neveriaceho dňom pokoja a oddychu a rodičia deťom ukazujú opak. Toto je nepekný obraz zosúladenia sa a harmónie v občianskom a farskom spolunažívaní.  Zdá sa, že ani v tejto dobe skúšky pandémie, nie sme, aspoň sme sa zatiaľ nenaučili byť v harmónii ani s prírodou ani v medziľudských vzťahoch. A takáto cesta radosti do večnosti nevedie. Netvrdím, že niektorí v nedeľu dopoludnia sme ovečky a popoludní barani. Bude nám na osoh pýtať sa Ježiša, ktorý je cesta, a ukazuje nám na smerovníky do neba.

          Panna Mária, nebeská Kráľovná, nech nám pomáha nasledovať Ježiša, ktorý pre nás otvoril raj.

          Pokračujte v Náboženskom vzdelávaní a snáď po všetkých opatreniach sa v nedeľu môžeme vidieť a spoločne modliť v kostole.
        • Domáce úlohy pre 6. ročník - 14.05.2020 - SJL, BIO, DEJ, FYZ, MAT, NBV: Čítať viac
    • • 

      • • Domáce úlohy pre 5. ročník - 14.05.2020 - SJL, BIO, MAT, NBV

          14. 5. 2020

          Literárna výchova - Mgr. Eva Štefanidesová

          Žiaci, povesti sme už dočítali, teraz máme pred sebou Legendy. Z učebnice na str. 111 si odpíšte do zošita Zapamätajte si a na str. 109 -110 si prečítajte legendu Život Konštantína. Čítajte pomaly a pozorne, budeme s týmto textom pracovať na budúci týždeň.

           

          Biológia - Mgr. Liana Bahledová

          Milí piataci. Prosím Vás, prepíšte si nasledujúce poznámky do zošítka a naučte sa ich. Dnes nás čaká nové učivo - Obilniny a krmoviny.

          Obilniny

          •       Stavbou podobné lúčnym trávam

          •       Pestujú sa pre zrno  

          •       Hlavné druhy: 

          • pšenica, jačmeň, kukurica, ryža, raž, ovos, cirok,

          •       Spracúvajú sa na múku, krúpy, vločky, slad, škrob, krmivá

          Krmoviny

          •       Rastliny využívané na kŕmenie zvierat 

          •       Patria medzi ne aj strukoviny (bôbovité rastliny) 

          •       Využíva sa celá rastlina alebo len jej plody 

          •       Druhy: ďatelina lúčna, lucerna siata, vika siata, bôb obyčajný

          Keď to budete mať, nakreslite si do zošita aspoň 3 obilniny a 3 krmoviny a pošlite mi to aj s poznámkami do utorka (19.5.2020) na môj Messenger! 

           

          Matematika - Mgr. Martina Buúšová

          Úlohy z 11.05.2020

           

          Náboženská výchova - katolícka - Mgr. Jozef Baláž

          Pozdrav učiteľom, žiakom a ich rodičom.

          Milí žiaci, chlapci a dievčatá, po peknej slnečnej nedeli všetkých vás srdečne pozdravujem. Minulá štvrtá veľkonočná nedeľa mála prívlastok „Nedeľa Dobrého pastiera“. V túto nedeľu ktorá je už piata po Veľkej noci evanjelium nám ponuka budúcu nádej a cestu ktorou šiel sám učiteľ; „Ja som cesta, pravda a život...“, ale aj nedeľu ktorá je „Dňom matiek“. 

          Z detstva si spomínam, keď som bol žiakom štvrtého ročníka ZDŠ, doniesol som domov odmenu z domáceho učenia. Mama mi povedala, „ak budeš tak naďalej pokračovať, pôjdeš na košiar pásť ovce“. To má veľmi ranilo. Večer som vylieval slzy do vankúša. Ešteže sme nemali ovce. Mali sme len kravy. A pasenie kráv ma fascinovalo. Boli to dlhé chvíle voľna v prírode. Môj ďaleký sused na horách, volali sme tú oblasť „Poľana“, tiež po škole vyháňal kravy na pašu. On mal aj ovce a barany. Čo pre mňa bolo novinou, pozorne som sa pozeral ako tie barany narážajú hlavou do seba. Bol som siedmakom. Tak nás napadlo, „poďme ich skrotiť“. Na veľkej lúke ktorá v našom prostredí bola zaužívaná pod názvom „Rovienka“,  nasadli sme si na ich chrbát, na tú hustú mäkkú vlnu na ich chrbte a po lúke sme sa na nich vozili, aby sme ich vyčerpali. - Vtedy ešte ochrancovia zvierat neboli ani na obzore, ale neviem si predstaviť ich názory dnes. - S novou skúsenosťou sa nám to podarilo. Baranov sme únavou skrotili. Bola to nová cesta poznávania. Barani môžu narážať len do seba. Ďalej to nejde a tam to končí. S ľuďmi je to inak. Posledná pekná nedeľa, u nás piata veľkonočná nedeľa mi to dala novú skúsenosť. Ľudia sa pýtajú, kedy bude otvorený kostol na sv. omšu pre verejnosť.  Bude, ale musia sa splniť určité a dosť náročne podmienky pre dobrúochranu zdravia ľudí. 

          Nedeľné evanjelium nám ponúka, ako Ježiš povedal svojim učeníkom: „Nech sa vám srdce nevzrušuje! Veríte v Boha, verte aj vo mňa. V dome môjho Otca je mnoho príbytkov. Keby to tak nebolo, bol by som vám povedal, že vám idem pripraviť miesto?! Keď odídem a pripravím vám miesto, zasa prídem a vezmem vás k sebe, aby ste aj vy boli tam, kde som ja. A cestu, kam idem, poznáte.“Tomáš mu povedal: „Pane, nevieme, kam ideš. Akože môžeme poznať cestu?!“

          Ježiš mu odpovedal: „Ja som cesta, pravda a život. Nik nepríde k Otcovi, iba cezo mňa. Ak poznáte mňa, budete poznať aj môjho Otca. Už teraz ho poznáte a videli ste ho.“

          Tieto slová povedal Ježiš a obracia sa na učeníkov v závere Poslednej večere, pred tým, ako bude čeliť umučeniu. Ježiš podáva liek na ľudské znepokojenie a vyjadruje to slovami: „V dome môjho Otca je mnoho príbytkov […] Idem vám pripraviť miesto“. Ježiš pre nás urobil toto: zarezervoval nám miesto v nebi. Vzal na seba naše človečenstvo, aby ho preniesol cez smrť na nové miesto v nebi, aby tam, kde je on, sme boli aj my. To je tá istota, ktorá nás napĺňa útechou: miesto je zarezervované pre každého. 

          Môžem si povedať: je tam pre mňa miesto. Nežijeme bez cieľa. Sme stvorení pre nebo, pre večný život, aby sme žili večne. Aká cesta tam vedie? Takto znie rozhodujúca Ježišova veta, ktorú nám hovorí: „Ja som cesta“. Pre výstup do neba je cestou Ježiš: znamená to mať s ním živý vzťah, napodobňovať ho v láske, nasledovať jeho kroky. Sú cesty, ktoré nevedú do neba: cesty svetáctva, cesty sebapresadzovania, cesty egoistickej moci. 

          V túto nedeľu na deň matiek som si pripomenul na obraz pastiera o ktorej akoby prorokovala moja mamka v detstve, ale už inač. Teraz v dospelosti nepasiem stádo oviec na košiari, ale ponukám vo farnosti Božie slovo ľuďom. Ale naďalej, už nie na  vankúši ale v srdci vylievam slzy, a pýtam sa: Aké sú to „ovečky stáda“, ľudia farnosti, ktoré sa dopoludnia dobre správajú, a popoludní ľudia ako „barani“ v nedeľu pília drevo? Takto bolo v piatu nedeľu na Zámockej ulici. Cez celý týždeň počúvam na záhrade v prírode spev vtáčikov, v nedeľu popoludní počúvam „rev“ pílenia dreva ktoré ma uzatvára do kamennej budovy. Je veľmi zlé. V škole, v kostole učím že, nedeľa pre veriaceho človeka je dňom Pána, pre neveriaceho dňom pokoja a oddychu a rodičia deťom ukazujú opak. Toto je nepekný obraz zosúladenia sa a harmónie v občianskom a farskom spolunažívaní.  Zdá sa, že ani v tejto dobe skúšky pandémie, nie sme, aspoň sme sa zatiaľ nenaučili byť v harmónii ani s prírodou ani v medziľudských vzťahoch. A takáto cesta radosti do večnosti nevedie. Netvrdím, že niektorí v nedeľu dopoludnia sme ovečky a popoludní barani. Bude nám na osoh pýtať sa Ježiša, ktorý je cesta, a ukazuje nám na smerovníky do neba. 

          Panna Mária, nebeská Kráľovná, nech nám pomáha nasledovať Ježiša, ktorý pre nás otvoril raj.

          Pokračujte v Náboženskom vzdelávaní a snáď po všetkých opatreniach sa v nedeľu môžeme vidieť a spoločne modliť v kostole. 
        • Domáce úlohy pre 5. ročník - 14.05.2020 - SJL, BIO, MAT, NBV: Čítať viac
    • • Predchádzajúci
      • 51
      • 52
      • 53
      • 54
      • 55
      • 56
      • 57
      • 58
      • 59
      • 60
      • Ďalší

• • Archív noviniek

    • Október 2026
    • September 2026
    • August 2026
    • Jún 2026
    • Máj 2026
    • Apríl 2026
    • Marec 2026
    • Február 2026
    • Január 2026
    • December 2025
    • November 2025
    • Október 2025
    • September 2025
    • August 2025
    • Júl 2025
    • Jún 2025
    • Máj 2025
    • Apríl 2025
    • Marec 2025
    • Február 2025
    • Január 2025
    • December 2024
    • November 2024
    • Október 2024
    • Všetky

  • Fotogaléria

    • zatiaľ žiadne údaje

  • Kalendár

    • • • okt
        • 20
      • • DOD Modrý Kameň
          9.ročník
        • • 20. 10.
            2.-5.
          • Školská udalosť
    • • • okt
        • 19
      • • Skrátené vyučovanie
          1.ročník, 2.ročník, 3.ročník, 4.ročník, 5.ročník, 6.ročník, 7.ročník, 8.ročník, 9.ročník
        • • 19. 10.
            6.-7.
          • Školská udalosť
    • • • okt
        • 09
      • • 9.ročník, 8.ročník, 7.ročník, 6.ročník, 5.ročník
        • • 9. 10.
          • Dištančná výučba
    • • • okt
        • 08
      • • Návšteva jazdeckého areálu vo Veľkých Dravciach
          MŠ 2, MŠ 1, MŠ 3
        • • 8. 10.
          • Školský výlet
    • • • okt
        • 08
      • • 5.ročník, 6.ročník, 7.ročník, 8.ročník, 9.ročník
        • • 8. 10.
          • Dištančná výučba
    • • • okt
        • 08
      • • exkurzia
          1.ročník, 2.ročník
        • • 8. 10.
          • Školská udalosť
    • • • okt
        • 02
      • • Skrátené vyučovanie - Gaštanové slávnosti
          1.ročník, 2.ročník, 3.ročník, 4.ročník, 5.ročník, 6.ročník, 7.ročník, 8.ročník, 9.ročník
        • • 2. 10.
            5.-6.
          • Školská udalosť
    • • • sep
        • 23
      • • Krst knihy Jána Feketeho
          7.ročník
        • • 23. 9.
            6.
          • Školská udalosť