.png)
NASLEDOVNÉ PRACOVNÉ LISTY SLÚŽIA NA PRECVIČENIE UČIVA:
Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Martina Buúšová
Upevňujeme hlásku - písmeno M
Pozri si pracovný list a vytlač.
Matematika - Mgr. Martina Buúšová
Pracovné listy
🗂️ Novinky
Domáce úlohy pre 1. ročník 23.04.2020
23. 4. 2020
Prihláste sa elektronicky!!!
22. 4. 2020Upozorňujeme rodičov budúcich prvákov, že sa blíži termín zápisu, bude už tento týždeň, dokonca nemusíte chodiť osobne, využite elektronickú prihlášku, ktorú nájdete na tejto stránke školy......
Domáce úlohy pre 9. ročník - 22.04.2020 - DEJ, SJL, CHE, ANJ
21. 4. 2020Dejepis - Mgr. Eva Štefanidesová
Dve tváre komunistickej totality na Slovensku – učebnica str. 102-103 – prečítať si. Veľmi zaujímavá téma, možno pre Vás vzdialená, ale pri pozornom čítaní si dokážete vytvoriť obraz o fungovaní života na Slovensku. Posielam Vám poznámky, ktoré si iba odpíšte a naučte sa ich.
Dve tváre komunistickej totality na Slovensku
Nastolenie komunistickej diktatúry => výrazné zmeny v živote SR spoločnosti
V hospodárstve à vzor ZSSR => centrálne riadenie => 5 ročnice (často nesplniteľné požiadavky)
Priemyselná výroba:
Industrializácia (spriemyselňovanie) => nové továrne = drahá a často nekvalitná výroba => výroba sa riadila 5 ročným plánom a nie požiadavkami trhu
Budoval sa strojársky, chemický a zbrojársky priemysel
Rozvíjala sa aj tradičná sklárska, textilná a drevárska výroba
! zanedbávala sa výroba spotrebných tovarov => ťažkosti so zásobovaním => chýbali
Horšie platové podmienky, ale istá práca...
Poľnohospodárstvo:
Kolektivizácia (združstevňovanie) = zväčša násilnými metódami à roľníci nútení vstúpiť do JRD (jednotné roľnícke družstvá) => zo začiatku stratové, progres až v 60 rokoch...
Státisíce roľníkov bez pôdy à do miest => za prácou => robotníci...
Zmeny v zložení spoločnosti:
V polovici 60 rokov bolo po 1x v dejinách na SR viac ľudí zamestnaných v priemysle ako v poľnohospodárstve
Stavali sa bytové sídliská => urbanizácia
Celé územie SR = elektrifikované
Spriemyselňovanie SR = zvyšovanie životnej úrovne, ale nedosahovala taký stupeň ako na západe
Postavenie SR v rámci ČSSR:
Otázka rovnoprávneho postavenia SR v ČSSR ostala nedoriešená
Od polovice 60 rokov boj proti slovenskému buržoáznemu nacionalizmu => všetky slovenské úsilia o federatívne usporiadanie štátu
- Akcia B (byty)
- Súdruh = označenie ako pán/pani
Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Renata Melichová
Administratívny štýl - na zopakovanie posielam v prílohe prezentáciu
Vypracované úlohy mi posielajte na edupage alebo na renata.melichova@zoznam.sk
Chémia - RNDr. Angelika Adamová
Milí žiaci,
22. apríl je celosvetovo vyhlásený za DEŇ ZEME. Ten dnešný si pripomíname za iných okolností, naša spoločnosť rieši problém spojený so šírením infekčnej choroby. Možno by stálo za zamyslenie práve dnes, aký má význam pre človeka naša príroda , ako s jej darmi človek zaobchádza a možno by sme si mali položiť otázku, či súčasná situácia spojená so šírením choroby po celom svete nesúvisí práve s tým, že my ľudia sa nesprávame ku prírode s úctou a rešpektom.
V súvislosti s dnešným dňom som pripravila pre vás ponuku úloh, z ktorých je jedna povinná.
Jedným z následkov neuváženého správania sa súčasného človeka k prírode je nadmerné hromadenie odpadu. Mestá a obce v tejto súvislosti zavádzajú separovaný zber odpadu. Aj na našej škole sa usilujeme o prepojenie separovaného zberu v mestečku Modrý Kameň so separovaním odpadu na našej škole. Tí menší žiaci majú v triedach zakúpené koše, tí starší si koše na separovanie odpadu vyrábali.
Vyplňte nasledovný dotazník:
- Separujete odpad vo vašej domácnosti? áno/nie
- Ak ste odpovedali áno – uveďte, aké druhy odpadu separujete.
................................................................................................................................................................................
Vašou úlohou bude počas jedného týždňa vážiť vami separovaný odpad – zvlášť papier, plast, komunálny odpad, alebo podľa toho, čo doma separujete. Postačí vám váha na meranie telesnej hmotnosti. Svoje zistenia si budete zapisovať do tabuľky podľa vzoru:
ZÁVER: V našej domácnosti je: najviac odpadu z ...................................
najmenej odpadu z ................................
V čom vidíš význam separovania odpadu vo vzťahu k výsledkom tvojho pozorovania?
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
2. Ak ste odpovedali nie, vypracujte referát na papier s formátom A4, v ktorom uvediete nasledovné informácie: vysvetliť pojem separovanie, význam separovania, následky neseparovania odpadu pre prírodu a človeka. Nezabudnite uviesť informačné zdroje, ktoré ste použili pri vypracovaní vášho referátu.
Vypracované úlohy mi posielajte obvyklým spôsobom. Dovidenia v pondelok 27. 04. 2020
Anglický jazyk - Mgr. Liana Bahledová
Milí moji deviataci.
Som rada, že ste aktívni a posielate mi úlohy (teda aspoň väčšina) Vašou úlohou bude vypracovať si z pracovného zošita nasledujúce cvičenia a poslať mi to do piatku (24.4.2020) na môj Messenger !!!
Str.44/1,2,3
Str.46/1
Str.52/1
Domáce úlohy pre 8. ročník - 22.04. 2020 - SJL, ANJ, THD, BIO, CHE
21. 4. 2020Slovenský jazyk – Mgr. Eva Štefanidesová
Príslovkové určenie – opakovanie: učebnica str.98/ 1 – ústne; 98/2 a, b – písomne (vyplnenú tabuľku zaslať do 24.4.2020 na mailovú adresu: StefanidesovaEva@zoznam.sk
Anglický jazyk – Mgr. Zuzana Blahová
Súhrnné opakovanie 5. lekcie
Milí ôsmaci,
vašou úlohou bude prostredníctvom nasledujúcich online cvičení, ktoré som pre vás tu na edupage pripravila, zhrnúť vedomosti celej 5. lekcie. Prihláste sa cez svoj žiacky účet a pracujte, prosím, dôkladne, sústreďte sa a pred odoslaním si svoje odpovede dôkladne skontrolujte. Do úvahy budem brať len 1. pokus. Ak sa všetci posnažíte, bude odmena ;-)
Úlohy vypracujte do 24.04 2020 (do 8:00)!
Želám veľa trpezlivosti a úspechov!
Technika - Mgr. Renata Melichová
Reklama ( v prílohe posielam prezentáciu - urobte si poznámky)
Vypracované úlohy mi posielajte na edupage alebo na renata.melichova@zoznam.sk
Biológia, chémia - RNDr. Angelika Adamová
Milí žiaci,
22. apríl je celosvetovo vyhlásený za DEŇ ZEME. Ten dnešný si pripomíname za iných okolností, naša spoločnosť rieši problém spojený so šírením infekčnej choroby. Možno by stálo za zamyslenie práve dnes, aký má význam pre človeka naša príroda , ako s jej darmi človek zaobchádza a možno by sme si mali položiť otázku, či súčasná situácia spojená so šírením choroby po celom svete nesúvisí práve s tým, že my ľudia sa nesprávame ku prírode s úctou a rešpektom.
V súvislosti s dnešným dňom som pripravila pre vás ponuku úloh, z ktorých je jedna povinná.
Jedným z následkov neuváženého správania sa súčasného človeka k prírode je nadmerné hromadenie odpadu. Mestá a obce v tejto súvislosti zavádzajú separovaný zber odpadu. Aj na našej škole sa usilujeme o prepojenie separovaného zberu v mestečku Modrý Kameň so separovaním odpadu na našej škole. Tí menší žiaci majú v triedach zakúpené koše, tí starší si koše na separovanie odpadu vyrábali.
Vyplňte nasledovný dotazník:
- Separujete odpad vo vašej domácnosti? áno/nie
- Ak ste odpovedali áno – uveďte, aké druhy odpadu separujete.
...........................................................................................................................
Vašou úlohou bude počas jedného týždňa vážiť vami separovaný odpad – zvlášť papier, plast, komunálny odpad, alebo podľa toho, čo doma separujete. Postačí vám váha na meranie telesnej hmotnosti. Svoje zistenia si budete zapisovať do tabuľky podľa vzoru:
V našej domácnosti je: najviac odpadu z ..................................................
najmenej odpadu z ...............................................
V čom vidíš význam separovania odpadu vo vzťahu k výsledkom tvojho pozorovania?
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
2. Ak ste odpovedali nie, vypracujte referát na papier s formátom A4, v ktorom uvediete nasledovné informácie: vysvetliť pojem separovanie, význam separovania, následky neseparovania odpadu pre prírodu a človeka. Nezabudnite uviesť informačné zdroje, ktoré ste použili pri vypracovaní vášho referátu.
Vypracované úlohy mi posielajte obvyklým spôsobom. Dovidenia v pondelok 27. 04. 2020
Domáce úlohy pre 7. ročník - 22.04. 2020 - SJL, ANJ, CHE
21. 4. 2020Slovenský jazyk – Mgr. Zuzana Blahová
Viacnásobný vetný člen
Milí siedmaci,
dnes pokračujeme v učive o vete a vetných členoch. Vašou úlohou bude:
1. učebnica str. 69/ 6 prečítať a porozmýšľať
2. do poznámok si zapísať
Zapamätaj si - učebnica str. 69 a naučiť sa
Zopakujte si - učebnica str. 70 a naučiť sa - tu si pre lepšie pochopenie dopíš aj príklady, ktoré uvádzam:
holý vetný člen
- napr. chlapec stôl v garáži
rozvitý vetný člen
- napr. veselý chlapec stôl z dreva v novej garáži
viacnásobný vetný člen
- napr. chlapec a dievča stôl, stolička a kreslo v garáži a na dvore
3. Dané učivo si precvič v interaktívnom cvičení, ktoré som ti pripravila, aby si zistil, či rozumieš.
4. Vypracuj cvičenia z pomocníka str. 54/3,4
Všetky úlohy vypracuj do 27.04. 2020 (do 8:00)!
Želám veľa trpezlivosti a úspechov!
Anglický jazyk – Mgr. Zuzana Blahová
Opakovanie 5. lekcie
Milí siedmaci,
dnes budeme pokračovať v opakovaní 5. lekcie a vašou úlohou bude:
1. Skontroluj si riešenia z predchádzajúcej hodiny, prikladám ich do prílohy
2. Vypracuj písomne cvičenie z PZ
str. 53/ 4
str. 53/5
str. 53 I can
3. Urob fotokópiu strany s vypracovanými úlohami a pošli mi ju sem na edupage alebo na mailovú adresu blahova@mycomp.sk do 23.04. 2020 (do 8:00)
Želám veľa vytrvalosti:-)
Anglický jazyk - Mgr. Liana Bahledová
Milí siedmaci.
Bolo by dobré, ak by ste mi poslali úlohy z predprítomného času, ktoré som Vám zadala! Vašou nasledujúcou úlohou je vypracovať si cvičenie do zošita a poslať mi to do piatku (24.4.2020) na môj Messenger !!!
1. What …………………. (you/watch) on the television today?
2. He ……………………... (not/cook) anything for two days.
3. Miriam ………………….. (not/ speak) to her boyfriend this morning.
4. Johnny ………………… (make) his bed and ……….. (tidy) his bedroom.
5. Where ……………..…….. (she/spend)her free time?
6. My dad …………………. (help) me to do the Geography project.
7. Sarah and Alice ………………. (comb) their hair in the toilet.
8. The baby ………………….. (cry) a lot during the afternoon.
9. Mr and Mrs Harper …………………….. (decorate) their new flat.
10. Jennifer ………………….. (not/ arrive) home yet.
11. David ………………….. (not/blow) the candles on the birthday cake.
12. Some students ……………….……(sing) beautiful songs.
Chémia - RNDr. Angelika Adamová
Milí žiaci,
22. apríl je celosvetovo vyhlásený za DEŇ ZEME. Ten dnešný si pripomíname za iných okolností, naša spoločnosť rieši problém spojený so šírením infekčnej choroby. Možno by stálo za zamyslenie práve dnes, aký má význam pre človeka naša príroda , ako s jej darmi človek zaobchádza a možno by sme si mali položiť otázku, či súčasná situácia spojená so šírením choroby po celom svete nesúvisí práve s tým, že my ľudia sa nesprávame ku prírode s úctou a rešpektom.
V súvislosti s dnešným dňom som pripravila pre vás ponuku úloh, z ktorých je jedna povinná.
Jedným z následkov neuváženého správania sa súčasného človeka k prírode je nadmerné hromadenie odpadu. Mestá a obce v tejto súvislosti zavádzajú separovaný zber odpadu. Aj na našej škole sa usilujeme o prepojenie separovaného zberu v mestečku Modrý Kameň so separovaním odpadu na našej škole. Tí menší žiaci majú v triedach zakúpené koše, tí starší si koše na separovanie odpadu vyrábali.
Vyplňte nasledovný dotazník:
- Separujete odpad vo vašej domácnosti? áno/nie
- Ak ste odpovedali áno – uveďte, aké druhy odpadu separujete.
...........................................................................................................................
Vašou úlohou bude počas jedného týždňa vážiť vami separovaný odpad – zvlášť papier, plast, komunálny odpad, alebo podľa toho, čo doma separujete. Postačí vám váha na meranie telesnej hmotnosti. Svoje zistenia si budete zapisovať do tabuľky podľa vzoru:
V našej domácnosti je: najviac odpadu z ..................................................
najmenej odpadu z ...............................................
V čom vidíš význam separovania odpadu vo vzťahu k výsledkom tvojho pozorovania?
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
2. Ak ste odpovedali nie, vypracujte referát na papier s formátom A4, v ktorom uvediete nasledovné informácie: vysvetliť pojem separovanie, význam separovania, následky neseparovania odpadu pre prírodu a človeka. Nezabudnite uviesť informačné zdroje, ktoré ste použili pri vypracovaní vášho referátu.
Vypracované úlohy mi posielajte obvyklým spôsobom. Dovidenia v pondelok 27. 04. 2020
Domáce úlohy pre 6. ročník - 22.04.2020 SJL, OBN
22. 4. 2020Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Renata Melichová
Citoslovcia (učebnica strana 72 - 73, strana 73 Zapamätajte si!, Zaujímavosti o citoslovciach - odpísať definície). Vypracované úlohy mi posielajte na edupage alebo na renata.melichova@zoznam.sk
Občianska náuka - Mgr. Renata Melichová
Moja vlasť - pokračovať v práci na projekte, dokončiť a poslať na kontrolu, v prílohe posielam pracovný list na opakovanie učiva. Vypracované úlohy mi posielajte na edupage alebo na renata.melichova@zoznam.sk
Anglický jazyk - Mgr. Liana Bahledová
Milí šiestaci. Som rada, že ste stupňovanie prídavných mien v celku pochopili a že ste mi poslali domáce úlohy. Vašou úlohou bude vypracovať si v pracovnom zošite nasledujúce cvičenia, ktoré sú zamerané na opakovanie nadobudnutých vedomostí z daného učiva:
- Str. 46/3 – pomôžte si aj internetom
- Str.47/5
- Str.49/5
VŠETKO MI POŠLITE DO PIATKU (24.4. 2020) NA MESSENGER !!!
Domáce úlohy pre 5. ročník - 22.04.2020 SJL, ANJ, MAT
21. 4. 2020Slovenský jazyk - Mgr. Eva Štefanidesová
Jednoduché rozprávanie – text Na trati – učebnica str. 111/1a – iba prečítať
Anglický jazyk - Mgr. Liana Bahledová
Milí piataci. Som rada, že mi niektorí z Vás poslali domáce úlohy a že ste minulý čas (was/were) pochopili. Nasledujúcou úlohou bude vypracovať si do zošita nasledujúce cvičenie a poslať mi to do piatku (24.4.) na môj Messenger!!!
DOPLŇ WAS/WERE
1. The pirates _ _ _ _ on the pirate ship.
2. Their parrot _ _ _ _ with them too.
3. The ship _ _ _ _ in the harbor- ready to sail.
4. Two of the pirates _ _ _ _ girls.
5. There _ _ _ _a black flag flying on the ship.
6. There _ _ _ _ a skull and crossbones on the flag.
7. All the pirates _ _ _ _ excited about leaving.
8. The captain _ _ _ _ sure they would find gold.
9. The map _ _ _ _ old, but it _ _ _ _ a good one.
10. There _ _ _ _ 10 pirates aboard.
11. They say that the treasure _ _ _ _ on a desert island.
12. On the island there _ _ _ _ a chest filled with gold.
13. The weather _ _ _ _ great and all the pirates _ _ _ _ sure they would find the buried treasure.
14. Don’t you wish you _ _ _ _ there with them too?
Matematika - Mgr. Ľubica Pavčová
Písomné delenie, učebnica s. 84, 85, 86, 87.
Prečítajte si v učebnici rozpísané postupy, akým spôsobom môžeme deliť. Pri počítaní príkladov použite taký postup, akým sme počítali v škole pri tabuli. Dávajte si pozor na správne podpisovanie čísel.
117 : 9 = 60 : 4 14 245 : 7
42 : 3 = 90 : 5 944 : 4
78 : 6 = 845 : 5 4 780 : 5
126 : 9 = 3 648 : 8 77 264 : 8
99 : 9 = 4 812 : 4 2 688 : 3
91 : 7 = 1 255 : 5 2 630 : 5
184 : 8 = 1 444 : 2 17 352 : 3
72 : 6 = 2 322 : 9
70 : 5 = 2 275 : 7
50 : 2 = 1 578 : 3
Nasledujúce príklady sú so zvyškom, vypočítajte ich a urobte skúšku správnosti – učebnica s. 85/4.
Vyriešené úlohy posielajte buď mne alebo p. u. Buúšovej, vaša spätná väzba je veľmi slabá!
Domáce úlohy pre 4. ročník - 22. 04. 2020
22. 4. 2020Anglický jazyk - Mgr. Liana Bahledová
Milí štvrtáci.
Som rada, že sa Vám moje videá páčia a že ste určovanie času v celku pochopili. Vašou úlohou bude vypracovať si z pracovného zošita nasledujúce cvičenia:
- Str.82/1,2 ( ak to ešte dopredu nemáte)
- Z učebnice si prečítajte pesničku 82/2 a naučte sa jednu slohu. Môžete mi poslať aj video ako to viete.
Pokračujeme v piatok detičky moje. Do piatku mi to pošlite na môj Messenger !
Domáce úlohy pre 3. ročník - 22.04.2020
21. 4. 2020DEŇ ZEME - Marta Szentiványiová
1. Buď čo najviac v prírode alebo na dvore a zamysli sa, ako môžeš Ty chrániť našu ZEM. Urob práve v tento deň niečo pre Zem osožné a napíš mi , čo si urobil/a.
2. Vyplň priložený PL
Domáce úlohy pre 2. ročník - 22.04.2020
21. 4. 2020SLOVENSKÝ JAZYK - Mgr. Mária Šabová
1. Pomenuj obrázky jednoslabičným slovom cv. 4 / str.78 - ústne
2. Do viet vhodne doplň jednoslabičné slová zo zátvorky a vety napíš:
cv.6 / str.8 – písomne
3. PL č. 5: doplň úlohy 3,4 – písomne
https://moj.kozmix.sk/obsah/p/veta-slovo-slabika-hlaska-2-cast/sjdrill2_32
ČÍTANIE - Mgr. Mária Šabová
1. Prečítaj si: O troch grošoch str. 88
MATEMATIKA Mgr. Mária Šabová
1. Vypočítaj úlohy : PZ 2. časť: str. 26
https://moj.kozmix.sk/obsah/p/priklady-na-scitanie/123m_sk_316
Milí moji druháci, nezabudnite, že dnes je DEŇ ZEME.
Domáce úlohy pre 1. ročník - 22.04.2020
22. 4. 2020NASLEDOVNÉ PRACOVNÉ LISTY SLÚŽIA NA PRECVIČENIE UČIVA:
Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Martina Buúšová
Slabiky: MA, ME, MI, MO, MU, MÁ, MÉ, MÍ, MÚ 2. časť
Pozri si pracovný list a vytlač.
Matematika - Mgr. Martina Buúšová
PL Počítame s mackom Miškom
Rozklad čísel
Vážení rodičia!
21. 4. 2020Vážení rodičia!
Dovoľte mi, aby som Vás touto cestou informovala o postupe vedenia školy počas mimoriadnej situácie zapríčinenej prerušením vyučovania v školách a v školských zariadeniach v školskom roku 2019/2020.
Vzhľadom k tomu, že sme sa ocitli v mimoriadnej situácii, na ktorú nikto z nás nebol pripravený, jednotlivé opatrenia a usmernenia zo strany kompetentných orgánov prichádzali postupne, možno nie vždy v časovom horizonte, ktorý Ste Vy ako rodičia očakávali. V tomto smere sa Vám chcem ako riaditeľka školy ospravedlniť a ubezpečiť Vás, že na pôde našej školy postupujeme podľa Plánu učenia na diaľku vypracovaného riaditeľkou školy 02. 04. 2020.
V zmysle tohto plánu bolo v prvom rade potrebné monitorovať možnosti internetového pripojenia našich žiakov ako nevyhnutného nástroja v procese učenia na diaľku. V tejto súvislosti všetci triedni učitelia našej školy kontaktovali Vás, rodičov a spracovávali zistené údaje za svoje triedy. Z celkového počtu žiakov školy 145, má internetové pripojenie 121 žiakov, čo zodpovedá 83, 44 % . Ďalej ma ako riaditeľku školy zaujímalo, ako sa žiaci aktivizujú v procese učenia na diaľku. V tejto súvislosti som kontaktovala všetkých učiteľov, ktorí vypracovávali správy za svoje aprobačné predmety za obdobie od 16. 03. 2020 do 30.03. 2020. Na základe výsledkov konštatujem že z celkového počtu žiakov školy 145 sa aktivizovalo 94 žiakov, čo zodpovedá 65, 73 %.
Na základe zisteného aktuálneho stavu sme na pôde metodického združenia a predmetových komisií prijali nasledovné opatrenia:
- V záujme pomoci žiakom, ktorí nemajú vhodné podmienky pre elektronickú komunikáciu vytláčame úlohy na pôde školy a žiaci, alebo ich rodičia po dohovore s triednym učiteľom, alebo s riaditeľkou školy prichádzajú osobne, aby si ich prevzali.
- V prípade dochádzajúcich žiakov zabezpečujeme doručenie poštou, alebo prostredníctvom pedagogickej asistentky, ktorá navštevuje osobne niektorých žiakov v ich domácom prostredí s cieľom doručiť úlohy, poradiť rodičom, prevziať vypracované úlohy, ktoré vedenie školy doručí jednotlivým učiteľom za cieľom opravy a následne spätnej väzby žiakom.
- O nedostatočnej aktivite konkrétnych žiakov na základe výsledkov monitoringu zasielame upozornenie pre rodičov s cieľom identifikovať príčiny nepriaznivého stavu a v záujme pomoci zo strany školy v prospech žiaka.
- Na základe usmernenia vydaného ministrom školstva Mgr. B. Grohlingom dňa 06. 04. 2020 som iniciovala pracovné stretnutia s vedúcimi metodického združenia a predmetových komisií pri ZŠ s MŠ v Modrom Kameni dňa 16. 04. 2020, na základe ktorého Vás chcem informovať o zmenách v hodnotení práce žiakov počas prerušenia vyučovania s platnosťou od dnešného dňa, t. j. 20. 04. 2020 až do odvolania:
1. Vo všetkých ročníkoch sa priebežné hodnotenie práce žiakov realizuje formou slovného hodnotenia nasledovne:
- pracoval(a) si iniciatívne, aktívne a zodpovedne, hodnotím ťa výborne
- pracoval(a) si iniciatívne, snaživo, ale s menšími nedostatkami, hodnotím ťa chválitebne
- snažil(a) si sa, svoje nedostatky si dokázal(a) s pomocou učiteľa odstrániť, hodnotím ťa dobre
- v tvojej práci sa vyskytli nedostatky, rezervy sú v čítaní, písaní, ...., hodnotím ťa dostatočne
- pracuješ nedostatočne, si neaktívny, mal by si sa viac snažiť.
2. Záverečné hodnotenie žiakov 1. ročníka bude formou slovného hodnotenia.
3. Záverečné hodnotenie žiakov 2. – 9. ročníka bude kombinované, to znamená slovne a známkou. Slovne „absolvoval(a)“ hodnotíme nasledovné predmety: výtvarná výchova, hudobná výchova, telesná a športová výchova, náboženská výchova, etická výchova, technika, pestovateľské práce, cvičenia z estetickej výchovy, tvorivá dramatika a pracovné vyučovanie. Všetky ostatné predmety v rámci jednotlivých ročníkov hodnotíme známkou.
4. U tých žiakov 2. stupňa, ktorí v čase mimoriadnej situácie zo subjektívnych príčin neplnili požiadavky vyučovania na diaľku a dosiahli neuspokojivé výsledky za obdobie do prerušenia vyučovania, bude potrebné pred postupom do vyššieho ročníka uskutočniť preskúšanie, a to najskôr dva mesiace po obnovení vyučovania alebo do 31. 08. 2020.
5. V čase mimoriadnej situácie žiaci 2. stupňa ZŠ, ktorí v 1. polroku dostali známku nedostatočnú , alebo boli neklasifikovaní, môžu absolvovať komisionálne skúšky najneskôr do 31. 08. 2020.
V prípade akýchkoľvek otázok alebo riešenia problémov súvisiacich s učením na diaľku som Vám so všetkými učiteľmi našej školy k dispozícii, pretože nám všetkým záleží na našich žiakoch a zároveň Vašich deťoch. Nikto z nás to nemé ľahké a verte mi, že aj pre nás učiteľov by bolo najprijateľnejšie, keby sme sa mohli vrátiť do školy k štandardným formám vyučovania. Na záver Vám chcem popriať, milí rodičia, veľa síl, trpezlivosti a predovšetkým pevné zdravie, ktoré je v tejto náročnej situácii v našej spoločnosti najvyššou hodnotou.
S úctou
RNDr. Angelika Adamová, riaditeľka školy.
V Modrom Kameni: 20. 04. 2020
Zapíšte sa elektronicky!!!
21. 4. 2020Upozorňujeme rodičov budúcich prvákov, že sa blíži termín zápisu, bude už tento týždeň, dokonca nemusíte chodiť osobne, využite elektronickú prihlášku, ktorú nájdete na tejto stránke školy......
Domáce úlohy pre 9. ročník - 21. 04. 2020 - MAT, BIO, NEJ, SJL, THD
21. 4. 2020Matematika - Mgr. Darina Hujberová - tieto domáce úlohy boli zaslané vyučujúcou 19. 04. 2020 a nedopatrením nahraté až dnes, ospravedlňujeme sa! RNDr. Angelika Adamová
Milí žiaci!
Opäť sme na začiatku nového týždňa, v ktorom vždy zadávam úlohy z matematiky. Chcem však zhodnotiť Vašu prácu za predchádzajúci týždeň. Boli ste snaživí a v práci niektorí veľmi tvoriví a pedantní hlavne pri riešení konštrukčných úloh.. Je to náročné ,ale my to spolu určite zvládneme. Vyriešené úlohy posielajte na email: dhujberova@centrum.sk ako doteraz. Vyriešené úlohy poslať najneskôr v piatok v danom týždni keď dostávate úlohy z mojej strany.
Dostávate úlohy, ktoré je potrebné vyriešiť zo strany 16 Vyskúšajte sa .K vyriešeniu niektorých úloh je potrebné si naštudovať na str.13/17 str.14/19. – Matematika 2
Milí deviataci !
Nezabúdajte na opakovanie prebratého učiva, pretože je to pre Vás nesmierne dôležité.
Biológia - Mgr. Martin Bajo
Čím vyniká Amerika str.57-59
- čítať
- poznámky
- naučiť
Určiť výrobky firiem IBM, General Motors, Boeing, Coca Cola, Microsoft
Treba to odfotiť a poslať mi to na messenger alebo na martinbajo1@azet.sk
HODNOTÍM TO !!!
Nemecký jazyk - Mgr. Zuzana Blahová
Zdravý životný štýl
Milí deviataci,
dnes budeme pokračovať v téme "Zdravý životný štýl" a vašou úlohou bude:1. Zopakuj si slovnú zásobu z PZ str. 59
2. Prečítaj si text z učebnice str. 62 a doplň si k nemu slovnú zásobu, ktorú nájdeš v PZ str. 59/ časť 62 (po ab)
3. Poznač si do zošita zelený rámik zo str. 62/ GRAMMATI
schaden (škodiť - komu,čomu) sa spája s DATÍVOM, preto Rauchen schadet der Gesudheit (zopakuj si:Gesundheit je ženského rodu - die Gesundheit - die má tvar v datíve - der; ak si zabudol, pozri si učebnicu str. 89/5 Dativ )4. Vypracuj cvičenie z učebnice str. 62 - dole v rámiku - pripravím ti tu na edupage.
Úlohy vypracuj do 24.04.2020 (do 8:00)!Želám veľa trpezlivosti pri štúdiu !
Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Renata Melichová
Žiadosť o uvoľnenie z vyučovania (učebnica strana 96/4 - vybrať si jednu z tém na úradný list - na formát A4 napísať úradný list a poslať na kontrolu - pomôže Vám predloha v pracovnom zošite na strane 77)
Vypracované úlohy mi posielajte na renata.melichova@zoznam.sk
Technika - Mgr. Renata Melichová
Finančné inštitúcie (v prílohe Vám posielam prezentáciu a urobte si poznámky)
Vypracované úlohy mi posielajte na renata.melichova@zoznam.sk
Domáce úlohy pre 8. ročník - 21. 04. 2020 - MAT, ANJ, OBN, SJL, DEJ
21. 4. 2020Matematika - Mgr. Darina Hujberová - tieto domáce úlohy boli zaslané vyučujúcou 19. 04. 2020 a nedopatrením nahraté až dnes, ospravedlňujeme sa! RNDr. Angelika Adamová
Milí žiaci!
Opäť sme na začiatku nového týždňa, v ktorom vždy zadávam úlohy z matematiky. Chcem však zhodnotiť Vašu prácu za predchádzajúci týždeň. Boli ste snaživí a v práci niektorí veľmi tvoriví a pedantní hlavne pri riešení konštrukčných úloh.. Je to náročné ,ale my to spolu určite zvládneme. Vyriešené úlohy posielajte na email: dhujberova@centrum.sk ako doteraz. Vyriešené úlohy poslať najneskôr v piatok v danom týždni keď dostávate úlohy z mojej strany.
Tálesova veta : str.36/2, str.36/3, str.37/4, str.37/5 – Pracovný zošit 2
Doporučujem spraviť si náčrtok na papier a potom narysovať do pracovného zošita.
Na str.21/9 vyriešiť tak isto, ako ste riešili úlohu 23/10- Matematika 2
Doporučujem Vám ,aby ste si dôkladne pozreli učivo o Tálesovej kružnici, aby ste vedeli príklady riešiť.
Anglický jazyk - Mgr. Zuzana Blahová
Opakovanie 5. lekcie
Milí ôsmaci,
dnes budeme pokračovať v opakovaní 5. lekcie a vašou úlohou bude:
1. Vypracuj písomne cvičenie z PZ
str. 53/ 4
str. 53/5
str. 53 I can2. Urob fotokópiu strany s vypracovanými úlohami a pošli mi ju sem na edupage (viď nižšie)
alebo na mailovú adresu blahova@mycomp.sk do 22.04. 2020 (do 8:00)!Želám veľa vytrvalosti:-)
Občianska náuka - Mgr. Renata Melichová
Ľudské práva a slobody v Ústave SR (učebnica strana 44 - prečítať a urobiť poznámky)
Vypracované úlohy mi posielajte na renata.melichova@zoznam.sk
Anglický jazyk - Mgr. Ľubica Pavčová
Opakovanie 5. lekcie.
Pracovný zošit s. 52 – 53 Progresscheck. Vypracujte si cvičenia 1, 2, 4. Ešte stále očakávam vaše projekty a úlohy od tých, ktorí mi ešte nič neposlali !!!Literárna výchova - Mgr. Eva Štefanidesová
Žiaci, teraz nebudete pracovať s učebnicou, ale posielam Vám texty s úlohami, ktoré sú zamerané na čítanie s porozumením. Čítajte pozorne a správne odpovede mi zašlite do 23.4.2020 na mailovú adresu.
Ukážka 1
Ezop o jazyku
„Prečo práve jazyk?“ – spýtal sa filozof Xantus svojho otroka Ezopa, ktorý mal za úlohu priniesť z trhu najlepšiu z najlepších pochúťok.
„Čo je na svete lepšie ako jazyk?“ – odpovedal Ezop. – „Jazyk nás všetkých spája, bez neho by sme nemohli nič povedať. Jazyk je kľúčom k vedám, orgán pravdy a rozumu. Vďaka jazyku boli postavené mestá, vďaka jazyku môžeme vyjadriť svoju lásku. Jazykom sa človek poučuje, vyslovujú slová: matka, milovaná. Jazyk nám umožňuje počuť Homérove verše... „
„Bravó, Ezop, skutočne si priniesol to najlepšie, čo na svete existuje. Choď na trh ešte raz a prines to najhoršie, čo tam je, aby som vyskúšal tvoju múdrosť“.
Keď Xantus opäť odkryl misu, nahnevane zvolal: „Jazyk? Chceš byť vari bičovaný?“ „Pane, jazyk je najhorší na svete. Je prameňom všetkých intríg, matkou mnohých nešvárov. Jazyk klame, zatajuje, preklína, zapiera, zrádza, korumpuje. Jazykom hovoríme: zomri...“
https://www.iuventa.sk/files/documents/2_olympiady/import/Dokumenty%20pre%20stranku/O SJL/1.
Úloha č. 1
Koľko slovies použil Ezop na pomenovanie negatívnych činností ľudského jazyka?Odpoveď: .....................
Úloha č. 2
Vyberte z nasledujúcich „jazykových zákonov“ Petra Gregora ten, ktorý vystihuje myšlienku predchádzajúceho textu:- Bohatstvo jazyka je priamo úmerné nielen počtu slov slovnej zásoby, ale i množstvu tých, ktorí ho rozdávajú.
- Znalosť jazyka sa neprejavuje v ovládaní čo najväčšieho počtu slov slovnej zásoby, ale schopnosťou nájsť v nej tie pravé.
- Jazyk je najzradnejšie ľudské médium: je prostriedkom dorozumievania sa v rovnakej miere, v akej je príčinou nedorozumení.
- Kto chce zachovať čistotu jazyka, musí dodržiavať jeho pravidlá, ale vystríhať sa aj lží
Ukážka 2
Epilóg
Neviem, či by sa do expozície zmestili všetky slovenské vydania Dobšinského rozprávok od jeho prvých vlastných vydaní až podnes. Na jednom z posledných vydaní Dobšinského diel vo francúzštine som mal česť podieľať sa i ja. V roku 2000 vyšlo „10 contes de Slovaquie“ vo vydavateľstve Flammarion a z tohto vydania sa rozprávka Ružová Anička dostala do výberu najkrajších svetových rozprávok „100 contes du monde entier“ (Flammarion 2004). Slovensko je už teda na „rozprávkovej mape sveta“, no, žiaľ, na mape rozprávkového Slovenska mi (nám) ešte stále chýba „rozprávkový dom“ P. E. Dobšinského v Drienčanoch. Nech je aj toto dielo, vydané vďaka perfektnej a cieľavedomej práci vydavateľstva Perfekt, príspevkom do budovania základov dôstojného pamätníka človeku, čo napísal Slovákom rozprávkový rodný list.
Glocko, P.: Rozprávkar a Rozprávnica . Bratislava: Perfekt, a.s., 2006
Úloha č. 3
Ako nazval P. Glocko dom, v ktorom by mohlo byť Múzeum P. Dobšinského?
Odpoveď: .........................................................
Úloha č. 4
Čo dokazuje, že Slovensko je na rozprávkovej mape sveta?
Odpoveď:........................................................................................................................................
Úloha č. 5
Spisovateľ P. Glocko použil v jednej vete prívlastok rozprávkový v rôznych spojeniach. Opakovaním slova zdôrazňuje
A. význam najstarších rozprávok,
B. fantastické deje v rozprávkach,
C. význam rozprávok pre ľudí,
D. prostredie príbehov v rozprávkach
Ukážka 3
Hlavné dôvody odmietania IKT
Napriek celkovo pozitívnemu trendu zlepšovania digitálnych zručností existuje stále u nás časť populácie, ktorá sa učiť a prispôsobovať moderným technológiám z rôznych dôvodov odmieta. Dokazujú to výsledky výskumu o digitálnej gramotnosti v nasledujúcom grafe.
Zdroj: http://www.ivo.sk/buxus/docs/vyskum/subor/Digitalna_gramotnost_2015.pdf
Úloha č. 6
Podľa grafu sa v roku 2015 zvýšil počet ľudí, ktorí odmietajú učiť sa ovládať moderné informačné technológie z ekonomických dôvodov.
Toto tvrdenie je podľa grafu: pravdivé – nepravdivé. Podčiarknite správnu odpoveď
Úloha č. 7
Ktorý dôvod ľudí neučiť sa ovládať IKT zaznamenal v roku 2015 oproti roku 2013 najväčšiu zmenu? Zakrúžkujte správnu odpoveď.
A. Nemajú dostatok času.
B. Stačí im to, čo už vedia.
C. Nikto to od nich nevyžadoval.
D. Nemá ich kto naučiť.
Ukážka 4
Je to ešte stále slovenčina?
Ľudský jazyk sa stále vyvíja, je ovplyvňovaný životným štýlom a podmienkami, v ktorých existujeme. Na tom by nebolo nič zvláštne, aj slovenčina sa musí prispôsobiť tomu, že všade naokolo sú počítač, internet, mobily, maily a pod. Niekedy sa mi však zdá, že sme už presiahli magickú hranicu a zo slovenčiny ostal skôr gramatický rámec ako správne používaný jazyk.
......Bol som svedkom toho, ako jedna moja kolegyňa do telefónu oznamovala druhej nasledujúce skutočnosti: „Ahoj, katli mi badžit! Ja ti kólnem, keď sa beknem do ofisu.“ Len na vysvetlenie tohto obchodnícko – manažérskeho slangu: Došlo k zníženiu rozpočtu. Zavolá jej, len čo sa vráti do kancelárie. Na tomto príklade vidieť jasne, kam to až môže zájsť v prípade plného akceptovania prieniku anglických slov. A osobitne to platí pre pobočky zahraničných IT firiem. Komunikácia s nadriadenými v angličtine sa potom prenáša do slovenčiny a z nej ostáva už len pozdrav a torzo gramatiky. Keď sme pri tejto gramatike, PC REVUE je známe tým, že zverejňuje odborné články, ktoré vytvorili nezávislí odborníci úplne mimo našej redakcie....Hlási sa nám veľa skutočne mladých autorov, ktorí napr. končia strednú školu. Už dlhší čas u týchto autorov pozorujem v odovzdaných článkoch, že (ne)znalosť slovenskej gramatiky je alarmujúca.
Zdroj: Macko, O.: Je to ešte stále slovenčina? In: PC REVUE, 2007, roč. 15, č. 6
Úloha č. 8
V ktorej oblasti podľa ukážky sa výrazne preberajú cudzie slová do slovenčiny?
Odpoveď: .............................................................................................................
Úloha č.
Z textu vyplýva, že hlavným zámerom autora bolo
- ospravedlniť používanie cudzích slov v profesionálnej komunikácii.
- upozorniť na problém používania cudzích slov v slovenčine.
- zdôvodniť používanie cudzích slov v profesionálnej komunikácii
- upozorniť čitateľov na spôsoby používania cudzích slov v slovenčine
Úloha č. 10
Autor je šéfredaktor časopisu, ktorý je zameraný na oblasť používania počítačov, kde do komunikácie preniká veľa cudzích slov. Čo je cenné na postoji autora k úrovni spisovnej slovenčiny?
- Kriticky sa pozerá do vlastných radov.
- Záleží mu na jazykovej úrovni časopisu.
- Bráni slovenčinu pred preberaním cudzích slov.
- Kritizuje vyjadrovanie svojich kolegov
Dejepis - Mgr. Eva Štefanidesová
Téma: Od Memoranda k Matici slovenskej – str. 57 prečítať ; napísať do zošita stručné poznámky formou pojmovej mapy , sústrediť sa na osobnosti Matice slovenskej: Š. Moyzes, K. Kuzmány.
Tí žiaci, ktorí ešte nezaslali vypracované otázky, žiadam obratom poslať (termín bol do 17.4.2020).
Domáce úlohy pre 7. ročník - 21. 04. 2020 - MAT, BIO, SJL, INF, THD
21. 4. 2020Matematika - Mgr. Darina Hujberová - tieto domáce úlohy boli zaslané vyučujúcou 19. 04. 2020 a nedopatrením nahraté až dnes, ospravedlňujeme sa! RNDr. Angelika Adamová
Milí žiaci!
Opäť sme na začiatku nového týždňa, v ktorom vždy zadávam úlohy z matematiky. Chcem však zhodnotiť Vašu prácu za predchádzajúci týždeň. Boli ste snaživí a v práci niektorí veľmi tvoriví a pedantní hlavne pri riešení konštrukčných úloh.. Je to náročné ,ale my to spolu určite zvládneme. Vyriešené úlohy posielajte na email: dhujberova@centrum.sk ako doteraz. Vyriešené úlohy poslať najneskôr v piatok v danom týždni keď dostávate úlohy z mojej strany.
Matematika 2
Pomer : vyriešiť úlohy str.105/7,str.105/8
Rozdeľ čísla 1 200, 2 448 , 424, 664 v pomere 1:2:5
Napíš 4 úmery
Vyriešiť str.102/2,str.101/25, str.99/20 .K tomuto príkladu si preštuduj prosím nad príkladom výkričník.
Pokús sa vyriešiť na str.98/17
Biológia - Mgr. Martin Bajo
Zrak a sluch 98/99
- čítať
- poznámky
- naučiť
Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Zuzana Blahová
Holá a rozvitá veta
Milí siedmaci,
dnes budeme pokračovať v tematickom celku "Skladba" a budete mať nasledovné úlohy.
1. Zodpovedaj si v tichosti na tieto otázky: Aké vetné členy tvoria prisudzovací sklad? Aký môže byť podmet? Aký môže byť prísudok?Ktorým slovným druhom môžeme vyjadriť podmet? Ktorým prísudok?Verím, že s odpoveďami si nemal problém a teraz môžme pokračovať ďalej.2. Vypracuj ústne cvičenia z učebnice str. 68/1, 68/ 2a,b,c,d
3. Vypracuj písomne cvičenie na str. 69/ 3 - pripravím tu na edupage
4. Odpíš si Zapamätajte si a nauč sa to (myslím, že je to veľmi jednoduché)
5. Vypracuj písomne z Pomocníka cvičenia zo str. 53/1 a 54/2
Úlohy vypracuj do 22.04.2020 (do 8:00)!
Želám veľa vytrvalosti:-)
Informatika - Mgr. Zuzana Blahová
Interaktívna komunikácia
Milí siedmaci,
dnes mám pre vás nasledovnú úlohu. Napíšte mi, ako počas tejto dištančnej (z domu) formy štúdia využívate výpočtovú techniku a čo rozumiete pod pojmom "interaktívna komunikácia". Svoje odpovede napíšte, prosím, do rámika pod zadaním do 28.04.2020.Teším sa na Vaše odpovede :-)
Technika - Mgr. Renata Melichová
Nákupy so zľavami (porovnať ceny rovnakého výrobku v dvoch rôznych obchodoch)
Vypracované úlohy mi posielajte na renata.melichova@zoznam.sk
Domáce úlohy pre 6. ročník - 21. 04. 2020 - MAT, GEG, SJL
21. 4. 2020Matematika - Mgr. Darina Hujberová - tieto domáce úlohy boli zaslané vyučujúcou 19. 04. 2020 a nedopatrením nahraté až dnes, ospravedlňujeme sa! RNDr. Angelika Adamová
Milí žiaci!
Opäť sme na začiatku nového týždňa, v ktorom vždy zadávam úlohy z matematiky. Chcem však zhodnotiť Vašu prácu za predchádzajúci týždeň. Boli ste snaživí a v práci niektorí veľmi tvoriví a pedantní hlavne pri riešení konštrukčných úloh.. Je to náročné ,ale my to spolu určite zvládneme. Vyriešené úlohy posielajte na email: dhujberova@centrum.sk ako doteraz. Vyriešené úlohy poslať najneskôr v piatok v danom týždni keď dostávate úlohy z mojej strany.
Matematika 2
Rovnostranný trojuholník : Matematika 2
Napíšte si prosím na str.138/definíciu pri písmene N
Prosím vyriešiť úlohy str.138/1, str.138/2, str.139/7,str.139/8
Zábavná úloha : narysuj rovnostranný trojuholník so stranou 5 cm. Vystrihni z farebného papiera 6 takýchto trojuholníkov, ktoré majú všetky strany s dĺžkou 5 cm. Poskladajte z nich šesťuholník.
Naštudovať si na str.139/6 čo tvrdil Filip.
Budem veľmi rada,ak sa Vám podarí vytvoriť zaujímavý obrázok, v ktorom použijete rôzne rovnoramenné a rovnostranné trojuholníky. Prosím poslať v prílohe. Obrázok môžete ľubovoľne dotvoriť jarným námetom z prírody.
Geografia - Mgr. Martin Bajo
Juhozápadná Ázia – úloha opakovaná
vypracovať projekt o Juhozáp. Ázii !
Treba to odfotiť a poslať mi to na messenger alebo na martinbajo1@azet.sk . HODNOTÍM TO !!!čítať
poznámky
naučiťSlovenský jazyk a literatúra - Mgr. Renata Melichová
Priama reč - opakovanie (v prílohe Vám posielam pracovný list - OTESTUJ SA)
Vypracované úlohy mi posielajte na renata.melichova@zoznam.sk .
Domáce úlohy pre 5. ročník - 21.04.2020 GEG, SJL
21. 4. 2020Geografia - Mgr. Martin Bajo
Polárne krajiny – vypracovať projekt /referát
prezentáciu o polárnych krajinách (zaujímavosti a iné)
Treba to odfotiť a poslať mi to na messenger alebo martinbajo1@azet.sk
HODNOTIM TO!!!
Literárna výchova - Mgr. Eva Štefanidesová
Žiaci, teraz nebudete pracovať s učebnicou, ale posielam Vám texty s úlohami, ktoré sú zamerané na čítanie s porozumením. Čítajte pozorne a správne odpovede mi zašlite do 23.4.2020 na mailovú adresu.
Ukážka 1
Obľubujete napínavé príbehy? Tak potom je tu niečo pre vás!
Knižka „Brána do tmy“ od Miroslava Kumera prináša plno záhadných a napínavých príbehov, ktoré zažíva trojica nerozlučných kamarátov počas svojich letných prázdnin u starých rodičov. Tajomné chodby v skalách, riečne zákutia a starobylé zrúcaniny sú pre odvážnych a zvedavých školákov tie najlepšie miesta na dobrodružstvá. Vzrušujúce príbehy v rozsahu 95 strán doplnené príťažlivými ilustráciami samotného autora si môžete zakúpiť vo vašom kníhkupectve od mája tohto roku.
Bežná cena knižky je 7,70 €.
Viac na www.mirokum.sk
Objednávky na adrese: MIROKUM, Spisovateľská 44, 845 37 Bratislava
tel.: 0945 788 544
(Zdroj: žiacka práca)
http://www.nucem.sk/documents//45/testovanie_isced_1/zbierka_2013_v5.4-FINAL
Úloha č. 1
Napíš meno ilustrátora knihy Brána do tmy.
Odpoveď: _________________Úloha č. 2
V ktorom ročnom období sa odohráva dej knihy Brána do tmy?
Odpoveď: _________________Úloha č. 3
Ktoré slová sú kľúčové slová ukážky? Zakrúžkuj správnu odpoveď.
- kniha, zábava, napätie, prázdniny, inzerát
- cena, kontakt, zábava, napätie, prázdniny
- deti, zábava, napätie, prázdniny, hrad
- deti, starí rodičia, prázdniny, inzerát
Úloha č. 4
Koho by mohla zaujať kniha „Brána do tmy“? Zakrúžkuj správnu odpoveď.
- Čitateľov vo veku od 6 do 15 rokov.
- Čitateľov vo veku od 10 do 15 rokov.
- Čitateľov vo veku od 15 do 18 rokov.
- Čitateľov vo veku od 6 do 10 rokov
Ukážka 2
Slon, otec všetkých zvierat, povolal raz zvieratá do lesa na veľkú poradu. Dostavili sa všetci okrem slimáka. Ten sa doterigal až posledný a veľmi neskoro.
„No, konečne si už tu,“ - povedal otec slon – „odkiaľ ideš a tak pomaly?“
„Vieš, bojím sa zimy a dažďa, a preto som sa z polcesty vrátil, reku, pre istotu si zoberiem svoj domec so sebou na chrbát.“
Slon si vypočul ospravedlnenie slimáka a povedal: „Nie si hlúpy, slimák. Ale musím ťa predsa len potrestať, pretože si prišiel neskoro na toto zhromaždenie. Odteraz si budeš nosiť domec stále so sebou.“
(Zdroj: Štefánia Beňová, Rozprávky a príbehy – upravené)
http://www.nucem.sk/documents//45/testovanie_isced_1/zbierka_2013_v5.4-FINAL
Úloha č. 5
Ktorá veta v ukážke 2 hovorí o tom, že slon uznal príčinu neskorého príchodu slimáka?
Odpoveď: _________________
Úloha č. 6
Aký trest dal slon slimákovi?
A. Musí prenechať dom inému slimákovi.
B. Nesmie nikdy odísť bez svojho domu.
C. Musí nosiť dom vždy, keď je zima a prší
D. Nesmie svoj dom nosiť na zhromaždenie.
Ukážka 3
Turisticky dostupné vrcholy slovenskej časti Tatier
Vrchol
Výška
Dostupnosť
Rysy
2503 m nad morom
3 hod. 30 min. od Štrbského plesa
Kriváň
2495 m n. m.
2 hod. 30 min. od Troch studničiek
Slavkovský štít
2452 m n. m.
5 hod. zo Starého Smokovca
Východná Vysoká
2429 m n. m.
2 hod. 45 min. zo Sliezskeho domu
Kôprovský štít
2363 m n. m.
3 hod. od Chaty pri Popradskom plese
Jahňací štít
2172 m n. m.
5 hod. od nástupu v doline Kežmarskej Bielej vody
Predné Solisko
2093 m n. m.
2 hod. 30 min. zo Štrbského plesa
Veľká Svišťovka
2038 m n. m.
4 hod. z Tatranskej Lomnice
Zdroj: http://www.vt.sk/aktivity/lomnicky-stit/sk/zima/ upravené
Úloha č. 7
Na ktoré dva tatranské vrcholy podľa tabuľky trvajú túry najdlhšie?
1. .............................................................................
2. .............................................................................
Úloha č. 8
V ktorej z možností sú uvedené vrcholy, na ktoré trvá cesta maximálne 3 hodiny.
- Kriváň, Rysy, Predné Solisko, Kôprovský štít.
- Kriváň, Východná Vysoká, Kôprovský štít, Predné Solisko.
- Kriváň, Rysy, Východná Vysoká, Predné Solisko.
- Kriváň, Východná Vysoká, Rysy, Kôprovský štít.
Domáce úlohy pre 4. ročník - 21. 04. 2020 - ANJ
21. 4. 2020Anglický jazyk - Mgr. Ľubica Pavčová
Lekcia 12.Zopakujte si slovnú zásobu. Učebnica s. 86 – 87 čítať. Odpíšte si do malých zošítkov otázky a odpovede učebnica s.87/2 Let´slearn! – Naučme sa!
What are you doing? – Čo robíš? I am dancing with friends. – Tancujem s priateľmi. We are watching a video. – Pozeráme video.
What is she doing? – Čo robí ? /ona/ - She is eating the cake. – Ona je tortu.
What are they doing? – Čo robia? /oni/ - They are talking. – Oni sa rozprávajú.
Keď hovoríme, čo kto robí práve teraz, dávame k slovesám koncovku – ing, ako je to zvýraznené. Prečítajte si aj pieseň v učebnici na s. 88 We are getting ready for the wedding! – Pripravujeme sa na svadbu! Vypracujte si v PZ s. 87.
Domáce úlohy pre 3. ročník - 21. 04. 2020 - MAT, SJL, ANJ
21. 4. 2020Matematika - Marta Szentiványiová
PZ str. 37/ 1,2,3,4,5,6
Sloh - Marta Szentiványiová
1. Učebnica 93/ Opis predmetu - preštudovať poučku
2. 92/ 24 - ústne
93/ 1a,b,c - ústne
93/2
3. Napíš stručný opis svojho bicykla a nakresli ho.
Anglický jazyk - Mgr. Ľubica Pavčová
Lekcia 12.
Učebnica s. 90 čítať „V kaviarni“. Vypracujte si strany 89, 90 a 91 v pracovnom zošite. Niektorí mi už zaslali všetko pekne vypracované, čo hodnotím výborne a veľmi ma to teší. Dobrovoľná tvorivá úloha: Projekt na tému „Moja kaviareň“, to znamená, že si vytvoríte vlastný jedálny lístok vo svojej kaviarni podobne, ako je to v učebnici na s. 90. Vymyslíte si názov svojej vlastnej kaviarne anavrhnete si ponuku jedál. Urobte to na výkres, dokreslite obrázky, podľa vašej fantázie J.
Fotogaléria
- zatiaľ žiadne údaje
Kalendár
- okt
- 23
- DOD SOŠ VK
9.ročník - 23. 10.
3.-5. - Školská udalosť
- 23. 10.
- DOD SOŠ VK
- okt
- 23
- Slávnostné vyhodnotenie Škultétyho rečňovanky
9.ročník, 8.ročník, 7.ročník, 6.ročník - 23. 10.
3.-5. - Školská udalosť
- 23. 10.
- Slávnostné vyhodnotenie Škultétyho rečňovanky
- okt
- 20
- DOD Modrý Kameň
9.ročník - 20. 10.
2.-5. - Školská udalosť
- 20. 10.
- DOD Modrý Kameň
- okt
- 19
- Skrátené vyučovanie
1.ročník, 2.ročník, 3.ročník, 4.ročník, 5.ročník, 6.ročník, 7.ročník, 8.ročník, 9.ročník - 19. 10.
6.-7. - Školská udalosť
- 19. 10.
- Skrátené vyučovanie