• 🗂️ Novinky

  • 🗂️ Novinky

          • Domáce úlohy pre 9. ročník - 18.05.2020 - ANJ, CHE, MAT, SJL, DEJ
            • Domáce úlohy pre 9. ročník - 18.05.2020 - ANJ, CHE, MAT, SJL, DEJ

              18. 5. 2020

              Anglický jazyk – Mgr. Liana Bahledová

              Milí moji deviataci. Som rada, že mi niektorí posielate videá o tom, čo  robíte a ako trávite svoj čas. Som veľmi rada, že v rámci triednickej hodiny  a samozrejme aj mimo nej, spolu komunikujeme v našej skupine na messengeri a že Vás vidím aspoň takto. Bola by som rada, ak by ste mi poslali nejaké videá aj ostatní, chýbate mi. Vašou úlohou z anglického jazyka bude vypracovať si v pracovnom zošite na str. 60/ cvičenia 1. a 2. Rozhodla som sa, že si trochu oddýchneme od Reported speech. Takže v cvičení  1. máte vyplniť tabuľku informáciami z textu a v cvičení 2. napíšete ku každému H (Harvard) alebo Y (Yale), podľa toho, pri ktorej univerzite sa tie veci spomínajú. Pošlite mi to do stredy (20.5.2020) na môj Messenger!

               

              Chémia - RNDr. Angelika Adamová

              Milí deviataci,

              pripomínam úlohu- experiment Pozorujeme a skúmame  zo dňa 13. 05. 2020, ktorú je potrebné vypracovať najneskôr do 20. 05. 2020. Zatiaľ mi ju poslali dvaja žiaci z celkového počtu 15 žiakov triedy!

                                                                      Dovidenia do stredy....

               

              Matematika - Mgr. Darina Hujberová

              Milí žiaci!

                Takto sa k Vám prihováram pravidelne na začiatku každého týždňa, keď sa snažím zadať také úlohy, ktoré by ste mohli zvládať v tomto čase „učenia na diaľku“. Všimli ste si, že vyberám úlohy, ktoré sú viditeľne ľahšie a nevyznačujú sa strávením celých hodín pri počítači. Aj napriek tomu sú mnohí z Vás, ktorí k dnešnému dňu úlohy vôbec nezačali riešiť.

              Je potrebné, aby sa každý žiak trošku zamyslel nad tým, že sa pomaly ale isto blíži koniec školského roka 2019/2020 a s tým spojené hodnotenie každého žiaka v danom vyučovacom predmete. Vaša snaha bude určite zohľadnená v koncoročnom hodnotení ale samozrejme aj pasivita u niektorých z Vás. Som večná optimistka a chcem veriť, že začnete pracovať tak, aby ste načerpali vedomosti potrebné do ďalšieho školského roka.

              Takže tento týždeň to bude opäť niekoľko zaujímavých úloh. Prosím Vás, aby ste ich čítali s porozumením vždy do konca. Podstatné je, aby ste porozumeli textu. Chcem Vás pochváliť, že ste sa snažili posielať úlohy v tom termíne, ako sme sa dohodli. Teším sa z toho, pretože mi to tiež vytvára priestor aj na súkromie hlavne počas víkendu a to je fajn.

              Matematika 2

              Lineárna funkcia jej vlastnosti a graf

              Takže milí deviataci, pomaly, ale isto ideme do finále.

              Str.53 prináša nové informácie o závislosti ,keď pri zmene jednej veličiny,nenastáva zmena druhej veličiny. Prosím napísať obidve modré časti . To je vzor príkladu na str.54/20 a následne podľa tohto vzoru bude pre Vás maličkosť vyriešiť úlohy str.54/21a),b),c),d). Pokračujte konštrukciou 54/22. Bolo by správne napísať tabuľku, zostrojiť graf a napísať aj odpoveď tak, ako to je v tomto vyriešenom príklade. Doporučujem, aby ste si napísali z riešenia tejto úlohy stručné poznámky, čo je priama úmernosť a aký je jej graf.

              Ako ste zvládli toto učivo, máte možnosť preveriť si v časti Vyskúšajte sa str.59/6,59/7. V prípade, že nebudete vedieť odpovede, tak doporučujem pozrieť si vyriešené príklady k tomuto učivu na predchádzajúcich stranách 50/7,8 a potom to určite zvládnete.

              Nepísať len výsledky, ale postup ako ste sa dopracovali k výsledku!

              Ďalej poprosím vyriešiť na str.60/12,13.

              Takže držím palce, aby ste to zvládli.

               

              Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Renata Melichová

              „Láska je zo všetkých vášní najsilnejšia, lebo zároveň útočí na hlavu, srdce i telo.“ William Shakespeare

              Tento citát je od významného anglického spisovateľa, dramatika a herca, ktorého začíname preberať na literárnej výchove. Dnes si prečítame tragédiu Rómeo a Júlia, ktorá je o dvoch zaľúbených mladých ľuďoch. Úryvok si prečítajte v učebnici na s.106-109.

              Vypracované úlohy mi posielajte na edupage alebo na renata.melichova@zoznam.sk

               

              Dejepis Mgr. Eva Štefanidesová

              Téma: Na ceste k Európskej únii – str. 120 -121 – prečítať. Tí žiaci, ktorí ešte nezaslali písomné úlohy, žiadam obratom zaslať.

          • Domáce úlohy pre 8. ročník - 18.05.2020 - NEJ, GEG, SJL, MAT, CHE
            • Domáce úlohy pre 8. ročník - 18.05.2020 - NEJ, GEG, SJL, MAT, CHE

              18. 5. 2020

              Nemecký jazyk - Mgr. Zuzana Blahová

              Meine Freizeit - môj voľný čas

              Milí ôsmaci,

              v tejto časti sa budeme venovať téme "voľný čas". Vašou úlohou bude:

              Odpovedaj na nasledovné otázky celou vetou (odpovede zadaj do interaktívneho cvičenia). Pracuj, prosím,  zodpovedne a dôsledne, pretože tvoje odpovede budú predprípravou pre Tvoj  výstupný projekt. Ku každej otázke vám napíšem aj odpoveď príklad, ktorý vám bude slúžiť ako vzor. ;-)

                   1. Was machst du in deiner Freizeit? Nenne drei Hobbys. 

                       Ich tanze, spiele Gitarre und mache Karate.

                   2. Was machst du gern mit deinen Freunden?

                       Wir fahren gern Rad.

                   3. Was machst du gern mit deiner Familie?

                       Wir wandern gern.

                   4. Was machst du gern am Computer?

                       Ich spiele gern...............

                    5. Siehst du gern fern? Was siehst du?

                        Ich sehe gern Dokumentarfilme.

                     6. Liest du gern? Was list du?

                         Ich lese gern Romane und Zeitschriften.

              Úlohy, prosím, vypracovať do 21.05.2020 do 8:00.

              Viel Glück!

               

              Geografia - Mgr. Martin Bajo

              Opakovať Kraje SR

              - napíš ,ktorý z krajov Ťa najviac zaujal a prečo?

              - pošli mi na Messenger, alebo  martinbajo1@azet.sk

               

              Slovenský jazyk - Mgr. Eva Štefanidesová

              Žiaci, pri samostatnom čítaní a študovaní textu Murova čitáreň, ste získali určité informácie. Napísali ste si do zošita, čo je výťah (pozor, nie zariadenie na presun ľudí). Záznam textu môže byť urobený aj heslovite, ... a to je už konspekt. Z učebnice si odpíšte do zošita str. 108/ Všimnite si a Poznámka. Potom vypracujte podľa zadania úlohu – pomocník str.- 67/1. termín do 20.5.2020.

               

              Matematika - Mgr. Darina Hujberová

              Milí žiaci!

                Takto sa k Vám prihováram pravidelne na začiatku každého týždňa, keď sa snažím zadať také úlohy, ktoré by ste mohli zvládať v tomto čase „učenia na diaľku“. Všimli ste si, že vyberám úlohy, ktoré sú viditeľne ľahšie a nevyznačujú sa strávením celých hodín pri počítači. Aj napriek tomu sú mnohí z Vás, ktorí k dnešnému dňu úlohy vôbec nezačali riešiť.

              Je potrebné, aby sa každý žiak trošku zamyslel nad tým, že sa pomaly ale isto blíži koniec školského roka 2019/2020 a s tým spojené hodnotenie každého žiaka v danom vyučovacom predmete. Vaša snaha bude určite zohľadnená v koncoročnom hodnotení ale samozrejme aj pasivita u niektorých z Vás. Som večná optimistka a chcem veriť, že začnete pracovať tak, aby ste načerpali vedomosti potrebné do ďalšieho školského roka.

              Takže tento týždeň to bude opäť niekoľko zaujímavých úloh. Prosím Vás, aby ste ich čítali s porozumením vždy do konca. Podstatné je, aby ste porozumeli textu. Chcem Vás pochváliť, že ste sa snažili posielať úlohy v tom termíne, ako sme sa dohodli. Teším sa z toho, pretože mi to tiež vytvára priestor aj na súkromie hlavne počas víkendu a to je fajn.

               

              Pracovný zošit 2, Matematika 2

              Dĺžka kružnicového oblúka

              Žiaci preriešili sme úlohy na dĺžku kružnice. Teraz to bude učivo, ktorému sa budeme venovať a to kružnicový oblúk a jeho časť. Pri pozornom prečítaní textu str.48/v čiernej časti je podrobne vysvetlený kružnicový oblúk. Napíšte si prosím do zošita vzorec z tejto čiernej časti a podľa tohto vzorca iba dosadzovaním prosím, vyriešiť úlohy 48/2, 48/3, 48/4. Chcem Vám obrátiť pozornosť tiež na krátenie zlomkov, ktoré môžete využiť po dosadzovaní do vzorca, pretože vzorec je vlastne zlomok.

              Str.49/5. K tomuto príkladu poprosím, aby ste venovali pozornosť textu nad príkladom, kde  je presný postup, ako je potrebné príklad vypočítať. Myslím si, že to zvládnete. Je veľmi dôležité, aby ste správne dosadzovali do vzorcov. Prosím nepísať len výsledky z kalkulačky.

              Z učebnice Matematiky 2 str.111/14,

              Na záver: str.44/6a,b V tomto príklade si všimnite, z čoho sa ten útvar skladá. To je veľmi dôležité. Napíšte, či ste s tým mali veľký problém alebo nie.

              Pri riešení dávajte pozor, ktoré príklady sú z učebnice a ktoré z pracovného zošita!

               

               

              Chémia - RNDr. Angelika Adamová

              Milí ôsmaci,

              pripomínam úlohu z učiva Soli, nezabudnite, že ju máte vypracovať najneskôr do  20. 05. 2020. Zatiaľ mi  spomínanú úlohu poslali len 4 žiaci z celkového počtu 19 žiakov triedy.

                                                            Do videnia v stredu!

          • Domáce úlohy pre 7. ročník - 18.05.2020 - CHE, ANJ, NEJ, SJL, MAT
            • Domáce úlohy pre 7. ročník - 18.05.2020 - CHE, ANJ, NEJ, SJL, MAT

              18. 5. 2020

              Chémia - RNDr. Angelika Adamová

              Milí siedmaci,

              pripomínam úlohu o biodegradovateľných plastoch, ktorú je potrebné vypracovať najneskôr do 20. 05. 2020, zatiaľ si túto úlohu vypracovali len 5 žiakov z celkového počtu 22 žiakov triedy!

                                                                          Dovidenia do stredy.....

               

              Anglický jazyk – Mgr. Liana Bahledová

              Milí siedmaci. Vašou úlohou bude vypracovať si z pracovného zošita na str. 62/cvičenie 2. Vašou úlohou bude pozorne si prečítať daný text, potom musíte do viet doplniť MUST/MUSTN´T /DON´T HAVE TO. Ak niečomu nerozumiete, prosím Vás, použite SLOVNÍKY!!! Pošlite mi to do stredy (20.5.2020) na môj messenger!

               

              Anglický jazyk - Mgr. Zuzana Blahová

              Slovná zásoba - opakovanie 

              Milí siedmaci,

              cieľom tejto časti bude zopakovať si časť slovnej zásoby 6. lekcie. Vašou úlohou bude:

              1. Vypracuj si cvičenia z PZ str. 58/ 1,2a - pripravím  aj interaktívne, aby si mal okamžitú spätnú väzbu, či robíš dobre.

              Na stredu 20.05.2020 o 10:00 plánujem videočet, kde budeme spoločne postupovať pri ďalších úlohách.

              Interaktívne cvičenia, prosím, vypracovať do 20.05.2020 do 8:00.

              Good luck ;-)

               

              Nemecký jazyk - Mgr. Zuzana Blahová

              Trénujeme zručnosti - čítanie s porozumením

              Milí siedmaci,

              cieľom tejto časti bude prečítať si text z pracovného zošita a vypracovať k nemu úlohy, aby ste zistili, či ste čítali s porozumením. Vašou úlohou bude:

              1. vypracuj si cvičenie z PZ str. 55/1a - nezabudni, že vety tvoríš v 3. osobe množného čísla,  preto bude mať sloveso príponu -"en",

                  Napr. A Sie machen Musik.

              2. Prečítaj si s porozumením text z PZ str. 55 /1b a po prečítaní priraď k textom vhodné obrázky z cvičenia 1a. Uvedom si, že nie úplne všetky slová v texte sú dôležité a musíš im rozumieť. 

                  Podčiarkni si v texte dôležité informácie:

                  Wer schreibt? Kto píše?

                  Was machen sie? Čo robia?

                  Wo sind sie? Kde sú?

                  Wann ist das? Kedy to je?

              Tí, ktorí ste sa prihlásili na videočet v pondelok 18.05.2020 o 10:00, budeme pracovať spoločne, ostatní, prosím, úlohy vypracovať do 21.05.2020 do 8:00

              Viel Glück!

               

              Slovenský jazk a literatúra - Mgr, Zuzana Blahová

              Opakovanie vedomostí o vete

              Milí siedmaci,

              cieľom tejto časti bude ďalej si utvrdzovať vedomosti o vete. Vašou úlohou bude:

              1. Vypracuj si cvičenia z pomocníka str. 57/ 1,2 a 3 a svoje odpovede si skontroluj s riešeniami vzadu.

              2. Vypracuj interaktívne cvičenia na edupage, aby si zistil, či učivu rozumieš.

              Úlohy, prosím, vypracuj do 19.05.2020 do 8:00.

              Prajem veľa trpezlivosti a úspechov pri vypracúvaní úloh.

               

              Matematika - Mgr. Darina Hujberová

              Milí žiaci!

               Takto sa k Vám prihováram pravidelne na začiatku každého týždňa, keď sa snažím zadať také úlohy, ktoré by ste mohli zvládať v tomto čase „učenia na diaľku“. Všimli ste si, že vyberám úlohy, ktoré sú viditeľne ľahšie a nevyznačujú sa strávením celých hodín pri počítači. Aj napriek tomu sú mnohí z Vás, ktorí k dnešnému dňu úlohy vôbec nezačali riešiť. 

              Je potrebné, aby sa každý žiak trošku zamyslel nad tým, že sa pomaly ale isto blíži koniec školského roka 2019/2020 a s tým spojené hodnotenie každého žiaka v danom vyučovacom predmete. Vaša snaha bude určite zohľadnená v koncoročnom hodnotení ale samozrejme aj pasivita u niektorých z Vás. Som večná optimistka a chcem veriť, že začnete pracovať tak, aby ste načerpali vedomosti potrebné do ďalšieho školského roka.

              Takže tento týždeň to bude opäť niekoľko zaujímavých úloh. Prosím Vás, aby ste ich čítali s porozumením vždy do konca. Podstatné je, aby ste porozumeli textu. Chcem Vás pochváliť, že ste sa snažili posielať úlohy v tom termíne ,ako sme sa dohodli. Teším sa z toho, pretože mi to tiež vytvára priestor aj na súkromie hlavne počas víkendu a to je fajn.

              Matematika 2

              Jednoduchá trojčlenka, nepriama úmernosť

              Začiatok tohto učiva ste zvládli celkom fajn. Pokračujeme ešte v jeho utvrdzovaní ďalšími príkladmi.na str.129/6

              Na str.130 si prosím pozorne prečítajte učivo o nepriamej úmernosti hlavne vyriešené úlohy 1 a 2.Do zošita si prosím napíšte veľmi dôležitý text pri výkričníku pred úlohou 3 na tejto strane.

              Pokračujte 131/4. V tomto príklade si hlavne všimnite tú časť tabuľky, v ktorej sú pod sebou čísla 3 a 6. Tie pomôžu pri ďalšom výpočte v tabuľke.

              131/5,131/6,131/7 v týchto príkladoch sa trošku riaďte úlohami zo života doma. Ak viacerí doma pracujeme v záhrade, tak to trvá kratší čas, ako keď tam bude pracovať jeden. Samozrejme za podmienky , že všetci pracujú a nikto sa“ neulieva“.

              Ak budete mať čas ,nakreslite si pekný obrázok k tomuto učivu, alebo vymyslite nejaký príklad z terajšej činnosti u Vás doma. Ste tvoriví a určite to zvládnete – porozmýšľajte. Tých príkladov zo života je naozaj veľmi veľa. Teším sa na riešenia!

          • Domáce úlohy pre 6. ročník - 18.05.2020 - BIO, MAT, SJL, DEJ, ANJ
            • Domáce úlohy pre 6. ročník - 18.05.2020 - BIO, MAT, SJL, DEJ, ANJ

              18. 5. 2020

              Biológia - Mgr. Ľubica Pavčová

              Vypracujte pracovné listy. 

              Matematika - Mgr. Darina Hujberová

              Milí žiaci!

              Takto sa k Vám prihováram pravidelne na začiatku každého týždňa, keď sa snažím zadať také úlohy, ktoré by ste mohli zvládať v tomto čase „učenia na diaľku“. Všimli ste si, že vyberám úlohy, ktoré sú viditeľne ľahšie a nevyznačujú sa strávením celých hodín pri počítači. Aj napriek tomu sú mnohí z Vás, ktorí k dnešnému dňu úlohy vôbec nezačali riešiť. 

              Je potrebné, aby sa každý žiak trošku zamyslel nad tým, že sa pomaly ale isto blíži koniec školského roka 2019/2020 a s tým spojené hodnotenie každého žiaka v danom vyučovacom predmete. Vaša snaha bude určite zohľadnená v koncoročnom hodnotení ale samozrejme aj pasivita u niektorých z Vás. Som večná optimistka a chcem veriť, že začnete pracovať tak, aby ste načerpali vedomosti potrebné do ďalšieho školského roka.

              Takže tento týždeň to bude opäť niekoľko zaujímavých úloh. Prosím Vás, aby ste ich čítali s porozumením vždy do konca. Podstatné je, aby ste porozumeli textu. Chcem Vás pochváliť, že ste sa snažili posielať úlohy v tom termíne. ako sme sa dohodli. Teším sa z toho, pretože mi to tiež vytvára priestor aj na súkromie hlavne počas víkendu a to je fajn.

              Matematika 1, Matematika 2

              Výška v trojuholníku + opakovanie

              1.Narysujte ľubovoľný tupouhlý trojuholník ABC s tupým uhlom pri vrchole B. Zostrojte všetky jeho tri výšky. Odmerajte každý vnútorný uhol a prekontroluje,aký je súčet veľkostí všetkých troch vnútorných uhlov.

              2.Narysujte ľubovoľný rovnostranný trojuholník KLM a zostrojte jeho všetky tri výšky. Premerajte veľkosti všetkých troch výšok a napíšte, čo ste zistili.

              3.Narysujteľubovoľný rovnoramenný trojuholník COP a zostrojte  všetky tri výšky. Premerajteveľkosti všetkých troch výšok a napíšte, čo ste zistili.

              Budem veľmi rada, keď sa podelíte o informáciu, či ste s tým mali nejaký problém. Okrem týchto úloh, tentokrát si sami prosím zadajte 5 príkladov z opakovania na delenie desatinných čísel aj so skúškou správnosti. Pozor deliť písomne nie na kalkulačke.

              Napríklad 2,235: 6,5=

              Deliť postačuje na dve desatinné miesta. Začíname totiž už s opakovaním  celoročného učiva.

              Nakoniec vyriešte prosím zaujímavé dva príklady z učebnice str.149/9 a str.149/10.

               

              Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Renata Melichová

              Po prečítaní úryvku Maroško od Martina Rázusa ste sa okrem iného dočítali aj to, že v románe môžeme nájsť autorove spomienky na detstvo. Pokúste sa vypátrať: čo starý otec Stračko vnuka naučil, kde a kedy sa dej románu odohráva, kto sú hlavné postavy, aké sú vzťahy medzi Maroškom a otcom, Maroškom a starým otcom a v neposlednom rade sa pokúste porovnať svoje detstvo s detstvom Maroška. Informácie napíšte do pracovného zošita na s. 59. Ak budete mať s niečím problém, kontaktujte ma na email alebo na messenger a dohodneme sa na ONLINE hodine. 

              Vypracované úlohy mi posielajte na edupage alebo na renata.melichova@zoznam.sk

               

              Dejepis - Mgr. Eva Štefanidesová

              Žiaci, stále sa učíme o období, ktoré je označované stredovek. Aký bol život, čo ľudia robili, ako žili a iné informácie sa dočítate z učebnice na str. 84-85. Pozorne si všetky texty prečítajte a napíšte, čo vás pri čítaní najviac zaujalo. Termín do 22.5.2020.

              Poznámka: ak budete mať možnosť, odporúčam vám knižočku Jaroslav Hanko: Taký obyčajný život v stredoveku. Určite ju majú na hrade v Modrom Kameni.

               

              Anglický jazyk – Mgr. Liana Bahledová

              Milí šiestaci. Vašou úlohou bude prečítať si v učebnici na str.74 článok a urobiť si do zošita cvičenie 1. Napíšte si celé vety do zošita a z textu doplňte správne informácie do daných viet. Ak niečomu nerozumiete, prosím Vás, použite SLOVNÍKY!!! Pošlite mi to do stredy (20.5.2020) na môj Messenger!

          • Domáce úlohy pre 5. ročník - 18.05.2020 - SJL, DEJ, ANJ, MAT
            • Domáce úlohy pre 5. ročník - 18.05.2020 - SJL, DEJ, ANJ, MAT

              18. 5. 2020

              Slovenský jazyk - Mgr. Eva Štefanidesová

              V učive sa posúvame ďalej. V slovenčine máme slová, ktoré majú iba jeden význam, ale aj také, ktoré majú viac významov. O tom si prečítate a napíšete z učebnice – str. 118-119. Postupujte podľa krokov: str. 118/1 a, b, c – ústne; str. 119/ zapamätajte si – odpísať. Keďže nemáte Krátky slovník slovenského jazyka, ostatné úlohy z učebnice robiť nebudete. Určite však zvládnete úlohu z pracovného zošita - pomocníka na str. 54/ 2 – písomne. Pozorne si pozrite obrázky a napíšte ich význam. Máte tam k slovu 2 významy, napr. zebra (zviera) – zebra (priechod pre chodcov). Termín do 20.5.2020

               

              Dejepis - Mgr. Eva Štefanidesová

              Žiaci, zostávame pri téme Náboženstvo. pripravila som pre vás tabuľku, ktorú sa snažte čo najlepšie vyplniť. Načrtnite si ju do zošita – prehľadne. Neponáhľajte sa pri vypĺňaní, máte celý týždeň.  Pomôže vám učebnica aj internet. Termín zaslania: 25.5.2020 na moju mailovú adresu: StefanidesovaEva@zoznam.sk

              Náboženstvo

              Názov náboženstva          JUDAIZMUS   KRESŤANSTVO   ISLAM

              od najstaršieho 

              po najmladšie

              __________________________________________________________

              Ako sa volajú  veriaci

              __________________________________________________________

              Vzniklo v krajine

              __________________________________________________________

              Boh a prorok sa volá

              __________________________________________________________

              Svätá kniha sa volá

              __________________________________________________________

              Pôvodne hovorili

              jazykom

              __________________________________________________________

              Modlia sa v chráme

              __________________________________________________________

               

              Anglický jazyk – Mgr. Liana Bahledová

              Milí piataci. Vašou úlohou bude odpísať si z učebnice na strane 108 slovíčka, preložiť si ich a naučiť sa ich! Na str. 108 máte v cvičení 3. text, ktorý si prečítajte nahlas aj viackrát. Slovíčkam, ktorým nerozumiete, si preložte pomocou SLOVNÍKA (na internete je veľa slovníkov) a urobte si do zošítka cvičenie 4. Vašou úlohou bude doplniť dané slová z rámčeka do viet. Pošlite mi to do stredy (20.5.2020) na môj Messenger!

               

              Matematika – Mgr. Ľubica Pavčová

              Iné preklápanie, Stredová súmernosť.

              Milí piataci,

              okrem osovej súmernosti, ktorú ste mali minulý týždeň, sa môžete stretnúť aj s inými spôsobmi preklápania – napr. podľa bodu. Matematike sa takéto preklopenie volá stredová súmernosť. Ak preklápame podľa bodu X, hovoríme o stredovej súmernosti podľa stredu X. Bod, ktorý preklápame, sa volá vzor (rovnako ako pri osovej súmernosti) a bod, ktorý dostaneme po preklopení, sa volá obraz.

              Učebnica s. 102 úloha 1. Postupujte krok za krokom podľa zadania a pomáhajte si aj s obrázkom, ktorý k danej úlohe patrí. Jednotlivé body vyznačujte farebne. Obrazy bodov, ktoré vznikajú, označujte s čiarkou, napr.  A´, B´ atď, alebo A´´, B´´. Môžete si úlohu vyskúšať aj na osobitný papier, prekladajte najprv podľa priamky a, v každom bode prepichnite, potom podľa priamky b a tiež prepichnite. Body, ktoré dostanete preložením podľa priamky aoznačujte s jednou čiarkou a ktoré dostanete preložením podľa priamky bdvomi čiarkami. Priamky a, b sú na seba kolmé a v mieste, kde sa pretínajú, leží bod M. Spojte AA´´, BB´´, CC´´, DD´´. Všetky spojnice prechádzajú bodom M a ten ich rozdeľuje na dve rovnaké časti. Znamená to, že body A´´, B´´, C´´, D´´ môžeme dostať preklopením bodov A, B, C, D cez bod M.

              Ak ste pochopili úlohu 1, nebude problém vypracovať úlohy 3 a 4.str. 103 – napíšte si do zošita vety, ktoré sú zeleným a vysvetľujú učivo spolu s obrázkom.

              Vypracujte:

              103/1 Postupujte podľa Simony. Čo si všimol Peter? Zapíšte.

              103/4

              s. 104 poučka, s. 104/ 5, 6, 7, 8.

              Úlohy si rozložte na celý týždeň, každý deň niečo a vypracované posielajte do pondelka 25. 5. 2020.

              Pekný týždeň !

          • Domáce úlohy pre 4. ročník - 18.05.2020 - SJL, MAT, ANJ, PDA
            • Domáce úlohy pre 4. ročník - 18.05.2020 - SJL, MAT, ANJ, PDA

              18. 5. 2020

              Vážení rodičia a milí štvrtáci!

              Veľmi pekne Vám ďakujem aj tento týždeň za spoluprácu a prejavenú dôveru. Úlohy je potrebné aj naďalej posielať na kontrolu pravidelne z dôvodu včasného odhalenia prípadných nedostatkov a ich následného odstránenia. Verím, že táto spolupráca bude pretrvávať, či už so mnou ako triednou učiteľkou ale i s pani učiteľkami Mgr. Bahledovou a Mgr. Pavčovou, ktoré Vám zadávajú úlohy z anglického jazyka. Denný rozpis domácich úloh zo SJL, MAT, PDA a VLA nájdete ako obyčajne, keď si kliknete na ikonku Písomky/DÚ v hornej časti tejto webovej stránky.

              Domáca úloha (18. 5. – 22. 5.)

              Slovenský jazyk a literatúra – Mgr. Erika Majorošová

              Minulý týždeň sme si hovorili o číslovkách. Zistili sme, že číslovky sú slová, ktoré vyjadrujú:

              • počet osôb, zvierat a vecí. Pýtame sa na ne otázkami: Koľko? –

              ZÁKLADNÉ napr.: päť, šesťdesiatdva, sto, 3, 29, 84

              • poradie osôb, zvierat a vecí. Pýtame sa na ne otázkami: Koľký v poradí? –

              RADOVÉ napr.: piaty, šesťdesiaty druhý, stý, 3., 29., 84.

              Svoje vedomosti si overíte, keď si písomne vypracujete cvičenia z pracovného zošita na s. 53/1 a na s. 54/5, 6, kde budete triediť číslovky na základné a radové a zároveň si precvičíte ich pravopis. Pomôžu Vám tabuľky z učebnice na s. 100 a 102.

              Číslovky si môžete hravou formou zopakovať aj na:            

              https://moj.kozmix.sk/obsah/p/cislovky/sjdrill4_45

              https://moj.kozmix.sk/obsah/p/cislovky-precvicujeme-s-ucitelom/sjdrill4_47

              Vypracované cvičenia z pracovného zošita s. 53/1 a s. 54/5, 6 – mi prosím posielajte priebežne, najneskôr do 22.5. emailom: eri.majorosova@gmail.com alebo MMS-kou alebo na Edupage na kontrolu.

              Ďalej sa budeme venovať poslednému ohybnému slovnému druhu SLOVESÁ. Najprv si zopakujeme, čo už o slovesách vieme z 3. ročníka. Slovesá sú slová, ktoré vyjadrujú, čo robia osoby, zvieratá a veci. Pýtame sa na ne otázkami Čo robí? Čo robia? Napr.: kreslí, spievajú, písal,... Neurčitok je základný tvar slovesa. Je vždy zakončený na –ť. Napr.: čítať, lietať, počítať,... Slovesá menia svoj tvar, časujeme ich.

              Vašou úlohou bude napísať si túto poučku do zošitov a naučiť sa ju.

              Písomne si vypracujte pracovný zošit na s. 55/1(Slovesá), kde budete vyfarbovať slová s podobným významom, napr. dohoniť - dobehnúť,... Na s. 55/1 (Neurčitok), kde budete dopisovať chýbajúce tvary slovies, napr. neurčitok: myslieť – iný tvar slovesa: myslím,... Na s. 55/2, kde dopíšete päť slovies v neurčitku (Nezabudnite, že sa slovesá v neurčitku musia končiť na -ť.) Ústne si urobte z učebnice SJ na s. 105/4, kde doplníte vhodný tvar slovesa písať a na s. 106/2, kde utvoríte sloveso v neurčitku.

              Všetko o slovesách je vysvetlené aj na:

              https://www.youtube.com/watch?v=suS9KMIv6oU

              Opakujte si písanie i/í, y/ý po tvrdých, mäkkých a obojakých spoluhláskach!

              Z čítanky si na s. 107 – 109 pozorne prečítajte ľudovú rozprávku  Ženích zo studne, potom povedzte, aké literárne postavy v nej vystupujú, ktorá z dcér sa dokázala obetovať, aby zachránila matke život, čo pre ňu urobila, ako bola v závere odmenená a čo sa v rozprávke trikrát opakovalo. Budem rada, keď mi napíšete, či sa Vám rozprávka páčila, či Vás zaujala alebo mi nakreslíte ilustráciu.

               

              Matematika – Mgr. Erika Majorošová

                       Tento týždeň budeme deliť celok na časti. My sme už rozdeľovali celok na rôzne časti, napr. na s. 33/2 sme rozdelili obdĺžnik na štyri časti, jednu vyfarbili a označili štvrtina,... Na s. 59 budete vyfarbovať a priraďovať správne pomenovania, napr. kruh rozdelený na dve časti sú dve polovice, kruh rozdelený na tri časti sú tri tretiny,... Na s. 60/1 Najprv nájdite útvary rozdelené na polovice a potom vyfarbite modrou jednu polovicu, ostatné útvary sú rozdelené na štvrtiny a v tých vyfarbite červenou jednu štvrtinu. V 2. úlohe rozdeľte celý útvar a) na štyri rovnaké časti, teda obdĺžnik je rozdelený na štvrtiny b) na osem rovnakých častí, teda obdĺžnik je rozdelený na osminy. V 3. úlohe rozdeľte útvar podľa vzoru, aby vznikli rovnaké časti.

              Veľmi by ma potešilo, keby ste mi poslali fotky, na ktorých ste rozdelili nejaký útvar napr. koláč, pizzu, špagát, dosku,... na rôzne časti.

              Vypracované úlohy z pracovného zošita s. 59 mi prosím posielajte priebežne, najneskôr do 22.5. emailom: eri.majorosova@gmail.com alebo MMS-kou alebo na Edupage na kontrolu.

              geometrie si vypracujte s. 14/2, 3, 4. Vašou úlohou bude vyznačiť body P, R, S podľa zadania, spojiť tieto body, odmerať dĺžky strán v milimetroch a sčítať ich, teda vypočítať súčet dĺžok strán trojuholníka. Súčty dĺžok spočítate aj v 3. úlohe. V 4. úlohe doplňte dĺžky, aby súčet bol 1 km.

              Pridávam pomôcky:

              1 km = 1 000 m, napr.: 400 m + 600 m

              1 km = 10 000 dm, napr.: 2 000 dm + 8 000 dm

               

              Anglický jazyk.  1. skupina – Mgr. Ľubica Pavčová

              Sloveso „byť“ – „to be“  v minulom čase ( was/wasn´t,  were/weren´t ).

              Pri osobných zámenách I – ja, he – on, she – ona, it – ono používame was – bol, bolo, alebo zápor wasn´t, čo je skrátené od was not – nebol, nebolo.

              I was / wasn´t – ja som bol/ nebol

              He was / wasn´t  - on bol/nebol

              She was / wasn´t – ona bola / nebola

              It was / wasn´t – ono bolo / nebolo

              Pri zámenách you – ty, vy, we – my, they – oni, ony  používame vždy were / weren´t – were not, čo znamená boli / neboli.

              You were / weren´t – ty si bol, bola / nebola, vy ste boli/ neboli

              We were / weren´t – my sme boli / neboli

              They were / weren´t– oni boli / neboli

              Napíšte si tieto informácie do zošita a zapamätajte si ich. Pochopíte ich precvičovaním viet učebnica s. 103, a taktiež si prečítajte príbeh na s. 102, kde sa také vety vyskytujú.

               

              Anglický jazyk 2. skupina - Mgr. Liana Bahledová

              Milí štvrtáci. Vašou úlohou bude vypracovať si v pracovnom zošite na strane 100/ cvičenia 1 a 2.  V cvičení 1. máte text, ktorý si prečítajte aj viackrát nahlas. V cvičení 2. si podľa textu zakrúžkujete informácie (slová), podľa toho, na čo sa pýtajú. Prosím Vás, ak niečomu nerozumiete, alebo nebudete rozumieť otázkam, použite SLOVNÍKY!!!  Ak žiadny doma nemáte, na internete je tiež veľa online slovníkov. Pošlite mi to do stredy (20.5.2020) na môj Messenger!

               

              Prírodoveda - Mgr. Erika Majorošová

              Všetkých, ktorí vypracovali Správu pre detektívnu kanceláriu o prírodných spoločenstvách, veľmi chválim. Prosím aj tých ostatných, ktorí ste mi s. 110 ešte neposlali, aby si túto povinnosť splnili a poslali na kontrolu s domácimi úlohami z tohto týždňa.

              Tento týždeň bude naša téma Chránené rastliny a živočíchy. Vašou úlohou bude pozorne si prečítať Zápisník detektívov na s. 106. V 2. úlohe dopísať pod obrázky, ako človek ohrozuje existenciu niektorých druhov rastlín a živočíchov. Pomôžte si slovnými spojeniami, ktoré sú uvedené v tejto úlohe. Na s. 107/3 dopíšte k rastlinám a živočíchom ich správne názvy. Môžete si pomôcť encyklopédiou alebo internetom. Nakoniec si zapíšte počasie, aké je v ten deň, teplotu, dátum a ako sa Vám darilo pracovať.

              Ak sa chcete dozvedieť viac o chránených rastlinách a živočíchoch, klikni na:

              http://www.pexeso.net/chranene-rastliny-slovenska/UEQCC

              http://www.pexeso.net/chranene-zivocichy-slovenska/JRITJ

          • Domáce úlohy pre 3. ročník - 18.05.2020 - SJL, MAT, VLA, Čítanie
            • Domáce úlohy pre 3. ročník - 18.05.2020 - SJL, MAT, VLA, Čítanie

              18. 5. 2020

              Slovenský jazyk - Marta Szentiványiová

              Číslovky -  viď. príloha  -  preštudovať

              Matematika - Marta Szentiványiová

              Denné päťminútovky z násobilky a delilky, môžu byť aj ústne.

              1. PZ    59/ 1 - pracuj podľa zadania

                           60/ 1,2 - pracuj podľa zadania

               

              Vlastiveda - Marta Szentiványiová

              1.  Str. 42/ 1,2,3,4  - pracuj podľa zadania

               

              Čítanie - Marta Szentiványiová

              Str. 112 - čítanie s porozumením

               

              Vypracované úlohy mi priebežne môžete posielať na Messenger alebo mailom na adresu: mszenti@zoznam.sk

              V prípade nepochopenia nejakej úlohy mi môžete telefonovať ako vždy na t. č. 0903 558 300

                  Ďakujem a želám všetko najlepšie.                            

                            Marta Szentiványiová, tr. uč.

          • Domáce úlohy pre 2. ročník - 18.05.2020 - SJL, MAT, Čítanie
            • Domáce úlohy pre 2. ročník - 18.05.2020 - SJL, MAT, Čítanie

              18. 5. 2020

              SLOVENSKÝ JAZYK - Mgr. Mária Šabová

              Píšeme listy

              Pozoruj obrázky a povedz, čo robia  ľudia na obrázkoch cv.1 /str. 86 – ústne

              Prepíš vety písaným písmom do zošita  cv. 6 / str. 87 – písomne

               

              MATEMATIKA - Mgr. Mária Šabová

              Vyrieš úlohy v PZ cv.1, 2 / str. 32

              Lienka Vám  posiela slovnú úlohu na pondelok  PZ str.34

              Meraj dĺžku predmetov s KOZMIXOM:

              https://moj.kozmix.sk/obsah/p/meranie-dlzky-i/123m_sk_148

              ČÍTANIE - Mgr. Mária Šabová

              Dočítaj príbeh  O načisto obrátenej krajine  str. 96

              Odpovedaj na otázky pod textom.  

          • Domáce úlohy pre 1. ročník - 18.05.2020 - SJL, MAT
            • Domáce úlohy pre 1. ročník - 18.05.2020 - SJL, MAT

              18. 5. 2020

              Moji prváci!

                 Tieto úlohy si opäť rozložte podľa uváženia Vašich rodičov na celý týždeň do 22.5.2020 a prepošlite mi prosím na kontrolu. Tí, ktorí pozabudli a už dlhší čas sa mi neozvali a  neposlali vypracované DÚ, prepošlite mi ich na kontrolu  obvyklým spôsobom, v čo najkratšom čase. Úlohy opravím a ohodnotím v priebehu pracovného týždňa tak, ako obvykle .

              Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Martina Buúšová

              Šlabikár  Str.88 vyvodenie nového písmena x,X ,              

                             Taxi
                             Slimáčik má veľkú túžbu,
                             chce mať svoju taxislužbu.
                             Na taxíku zvezie vás,
                             expresne a všade včas.

                 Môžete sa naučiť báseň naspamäť a druhú                                 

                             Xénia má rada kone,
                             rada hrá na xylofóne,
                             lebo zbožňuje muziku.
                             Extra rada číta v parku
                             a chce robiť taxikárku
                             v žltom parádnom taxíku.

              Môžete sa naučiť báseň naspamäť a druhú si prepíšte do malého zošita SJL a vyznačte v nej nové písmenko x farebne. Doplňte v cvičeniach na str. 89  jednotlivé zadania -  v šlabikári v písmenku x doplňte  farebné cestičky, pospájajte slová s obrázkami a správne pospájajte so slovami,  môžete aj farebne, budete to mať prehľadnejšie. 

                  Str.90 prečítajte si celú stranu  a opäť farebne v texte si jednou farbou vyznačte nové písmenko  q,Q a druhou farbou písmenko w,W. Tu sú naraz posledné dve písmená, s ktorými budeme ešte aj naďalej pracovať. Tento týždeň vypracujeme len túto jednu stranu. Budeme pokračovať  ďalej v šlabikári na budúci týždeň. K týmto novým písmenkám Vám pomôžu prezentácie, ktoré máte vložené na Edupage. Prezrite si ich, prečítajte a môžete si niečo z nich aj niečo odpísať.

              Písmenká moji kamaráti

                 Str.42, 43 precvičte  si nové písmeno x, X  a slová si precvičte  tak, ako obyčajne. Pozor však na tvar a veľkosť písmen, či správnosť pri písaní. Napísané slová si hneď aj prekontrolujte.

                 Str. 44,45  - jeden krát prepíš slová a vyfarbi te si obrázky v strede s novým písmenkom x

                 Str.46,47 – na týchto dvoch stranách máte hravú úlohu podľa čísel podopĺňajte do prázdnych štvorčekov podľa zadaných čísel písmená, ktoré stoja pri nich napr. A-1, Č-2... som zvedavá, čo Vám v tejto tajničke vyjde ... píšte pri dopĺňaní  tlačené písmená.

              Matematika - Mgr. Martina Buúšová

              Pracovný zošit Str. 63-67

                 Vypracujte postupne celé pracovné strany . 

                 Na str. 63 v úlohe č.1 je  slovná úloha. Nahlas si ju prečítajte. Je tam spomenutá jednotka dĺžky km - kilometer. Deťom to vysvetlite tak, že km je jednotka dĺžky, ktorou vyjadríme vzdialenosť od jedného miesta k druhému. Napr. ak idem niekam autom... koľko km prejdem? /tachometer v aute, vzdialenosť miest, či obcí od seba/. Tu si môže pomôcť zakreslením na číselnej osi, ako keď sme zakresľovali skákanie žabky po číselnej osi.  V úlohe č. 2 postupne zistíte a budete spájať dvojice príkladov, kde rozdiel medzi nimi je presne 10. Číslo 1 jeden na pozícii desiatok si môžu vyfarbiť aj farebne, aby to mali prehľadnejšie. V úlohe č.3 môže byť ako samostatná práca, opravte vy rodičia. V úlohe č.4 si na vývesnej tabuli prezrú čo koľko stojí a postupne dopĺňajú dané čísla do jednotlivých okienok. Príklady správne vypočítajte. V úlohe za okrajom  trochu sa zahráte so stavbami a jednotlivé počty správne doplňte pod telesá. Druhou úlohou bude pospájať bodky pravítkom , ktoré majú rovnakú farbu.

                 Na str. 64  v úlohe č.1 doplňte chýbajúce číslo v príklade. Môžete si pomôcť ľubovoľným spôsobom. V úlohe č.4 majú žiaci dva druhy pomoci pri riešení príkladu, buď číselnú os alebo ciferník, kde si to môžu zaznačiť  a overiť správnosť svojho riešenia. V úlohe č.5 žiaci postupujú po riadkoch, oproti píšu skúšku správnosti napr. 18-1=17 a vedľa, hneď do prvého riadku napíšu skúšku správnosti 17⁺1=18..

                 Na str. 65 v príklade č.1 označte správne vypočítané úlohy  dohodnutým znakom, nesprávne príklady škrtnite a vedľa doplňte správny výsledok. Zopakujte si pojmy súčet a rozdiel. Súčet je sčitovanie a rozdiel odčítovanie čísel. V úlohe č.2 skúste vymyslieť úlohy a správny výpočet napíšte pod obrázky. V úlohe č.3 opäť môžu pracovať žiaci samostatne a potom im to opravte a zapíšte počet chýb. Bude to pre Vás smerodatné, ako Vaše deti vedia samostatne počítať. V úlohe č.4 zistite jednotlivo v každom riadku, ktoré číslo tam chýba a potom ho doplňte do chýbajúcej puzzle. V 5 úlohe dopĺňajte podľa vzoru farebne ...veď vy už viete ako.

                 Na str. 66 v úlohe č.1 žiaci sčitujú čísla do 20 s prechodom cez základ 10 na úrovni manipulácie, teda môžu si znázorniť pomocou guličiek daný príklad. Najlepšie je robiť si guličky farebne, dvoma farbami. V úlohe č.2 postupne dopĺňajte podľa udania šipiek.  V 4 úlohe si najprv vypočítajte správne výsledky v balónikoch a potom pospájajte s deťmi, pri ktorých sú čísla 7,5,6. V úlohe č.5 si pod figúrky napíšte, koľko zaplatíte za vstupenky napr. do kina  prvý príklad 6⁺3=9 atď. V úlohe pri presýpacích hodinách nakreslite obraz lode pod farebnú nakreslenú tak, aby bola loď prevrátená zrkadlovo. Pracujte malým pravítkom. Nemusíte vyfarbovať.

                 Na str.67 v úlohe č. 1  žiaci vyriešia slovnú úlohu a dopíšu správne riešenie do prázdnych štvorčekov. V úlohe č.2 si žiaci môžu pomôcť paličkami, ktoré potom odzadu škrtajú. Tie, ktoré im zostanú nepreškrtnuté, to je správny výsledok. Tretia úloha je zábavná. Skús poobliekať figúrky iba troma farbami, no vždy inak. Postupne si ich vyfarbuj.  V úlohe pri presýpacích hodinách postup riešenia v štvorcovej sieti Vám môže zadávať maminka, či ocko a budete postupovať od červenej guličky...vľavo 5 kociek, dole 1, vpravo 5 ďalej doplňte  rozklady čísel.

          • Domáce úlohy pre 9. ročník - 15.05.2020 - SJL, MAT, NEJ, DEJ
            • Domáce úlohy pre 9. ročník - 15.05.2020 - SJL, MAT, NEJ, DEJ

              15. 5. 2020

              Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Renata Melichová

              Na minulej vyučovacej hodine ste sa iba niektorí pokúsili napísať vecnú a objektívnu správu, ktorá patrí k publicistickému jazykovému štýlu. Som veľmi rada, že s niektorými z Vás som mohla mať aj ONLINE hodinu, na ktorej ste mi Vaše správy prečítali. Dnes budeme v téme pokračovať. Pokúsite sa publicistický text analyzovať aj podľa otázok v pracovnom zošite na strane 79-80.

              8.mája sme si pripomenuli 75.výročie víťazstva nad fašizmom a práve prvé cvičenie veľmi úzko súvisí s touto témou. V druhom cvičení si prečítate text kritickým pohľadom, to znamená, že sa pokúsite vyjadriť svoj vlastný názor na správu. A v poslednom cvičení zas porovnáte tri ukážky podľa zadaných úloh.

              Tí, ktorí mi ešte neprečítali správu z minulej hodiny, budú možno po vypracovaní týchto úloh v pracovnom zošite vedieť ako na to.

              Vypracované úlohy mi posielajte na edupage alebo na renata.melichova@zoznam.sk

               

              Matematika – Mgr. Darina Hujberová

              Úlohy z 11.05.2020        

               

              Nemecký jazyk - Mgr. Zuzana Blahová

              Recept  - opakovanie slovnej zásoby

              Milí deviataci,

              dúfam, že vás recept z minulej hodiny oslovil a vyskúšate ho. Zlatka Vančová ho už vyskúšala a tu je výsledok:

              Má odo mňa obrovskú pochvalu. Táto dobrovoľná úloha je  ešte stále aktuálna, čakám na fotky. ;-)

              Cieľom tejto časti bude:

              1. precvičiť si slovnú zásobu z minulej hodiny - pripravila som vám interaktívne cvičenie

                  Nie je to zložité, verím, že cvičenie zvládnete bez problémov.

              Cvičenie, prosím, vypracovať do 19.05.2020 (do 8:00)!

               Viel Glück!

               

              Dejepis - Mgr. Eva Štefanidesová

              Téma: Berlínsky múr – na základe dostupných zdrojov napíšte, aký význam mal Berlínsky múr, aké zaujímavosti sa spájajú s jeho stavbou, čo znamenal pád Berlínskeho múru atď. Spracovať a zaslať do 18.5.2020.

          • Domáce úlohy pre 8. ročník - 15.05.2020 - MAT, ANJ, SJL
            • Domáce úlohy pre 8. ročník - 15.05.2020 - MAT, ANJ, SJL

              15. 5. 2020

              Matematika – Mgr. Darina Hujberová

              Úlohy z 11.05.2020

               

              Anglický jazyk 1. skupina - Mgr. Zuzana Blahová

              Generation gap - čítanie s porozumením

              Milí ôsmaci,

              v tejto časti vás čaká téma, s ktorou sa určite často stretávate. Ide o generačný problém medzi vami a vašimi rodičmi, prípadne starými rodičmi, či učiteľmi. Máte pocit, že vám často krát nerozumejú, nechápete, prečo im niektoré veci na vašom správaní prekážajú. S podobnými problémami sa budú "pasovať" aj vaši rovesníci v texte v učebnici na strane 72. Vašou úlohou bude:

              1. Prečítaj si s porozumením text z učebnice str. 72/1b a doplň si k nemu slovnú zásobu z PZ str.78/ 6C Generation gap

              2. Po prečítaní vypracuj  cvičenie 72/ 2a a 73/ 3 - pripravím ti ho interaktívne na edupage, aby si mal okamžitú spätnú väzbu, či si čítal s porozumením.

              Úlohy, prosím, vypracuj do 19.05. 2020 (do 8:00)

              Good luck;-)

               

              Anglický jazyk 2. skupina - Mgr. Ľubica Pavčová

              Precvičovanie slovnej zásoby a gramatiky z minulej hodiny – Časové vety.

              Vypracujte si ďalšie úlohy v PZ a to s. 56/2, 3 a 57/5. Učebnica s. 71 /4, podľa prvej vzorovej vety utvorte ďalšie. Do utorka 19. 05. 2020 !!!

               

              Slovenský jazyk - Mgr. Eva Štefanidesová

              Žiaci, postupujte nasledovne. Pracujte s učebnicou str. 107/1 a,b; 2a ústne. Všimnite si členenie textu na odseky. Potom vypracujte str. 108/3 a,b ústne. Do zošita odpíšte Zapamätajte si zo str. 108. Tentokrát nemusíte nič posielať, len si to svedomite ústne urobte.

          • Domáce  úlohy pre 7. ročník - 15.05.2020 - GEG, DEJ, BIO, MAT, OBN
            • Domáce úlohy pre 7. ročník - 15.05.2020 - GEG, DEJ, BIO, MAT, OBN

              15. 5. 2020

              Geografia - Mgr. Martin Bajo

              Čierna Hora str. 102/103

              • čítať
              • poznámky
              • naučiť
              • dopísať do mapky !!!

              Dejepis - Mgr. Eva Štefanidesová

              Žiaci, dva týždne sme nemali dejepis, lebo boli voľné dni. Máme pred sebou tému o Turkoch – Na hranici s Osmanskou ríšou str. 81-83. Text je veľmi zaujímavý, pozorne si ho prečítajte. Do zošita si odpíšte Slovníček a Kľúčové slová str. 83. Môžete si do zošita odkresliť mapku, kde boli protiturecké pevnosti - str. 82. Úloha pre vás – napíšte a pošlite mi do 22.5.2020 na moju mailovú adresu StefanidesovaEva@zoznam.sk, čo vás pri čítaní najviac zaujalo. Keď sa vrátime do školy, možno v septembri, niektoré významné miesta, ktoré spájame s Turkami možno aj navštívime.

               

              Biológia - Mgr. Martin Bajo

              Vypracuj !!!        

              • str. 106 PP pri poranení mozgu
              • spracuj do zošita postup PP pri vedomí a bezvedomí
              • Výsledok mi pošlite na Messenger alebo martinbajo1@azet.sk

               

              Matematika – Mgr. Darina Hujberová

              Úlohy z 11.05.2020

               

              Občianska náuka - Mgr. Renata Melichová

              Skôr, než sa začneme zaoberať novými definíciami ako extrémizmus, šikanovanie a iné, mali by sme najskôr porozmýšľať, čo vlastne  pre nás znamenajú medziľudské vzťahy. Medzi tieto vzťahy sa nezaraďujú len tie dobré ako láska, rešpekt, súdržnosť, ale i tie záporné ako sú mnohokrát  nevraživosť, šikanovanie  alebo diskriminácia.

              V dnešnej dobe sa veľmi často stretávame s rôznymi prejavmi násilia. V učebnici na s. 55 nájdete učivo:  Sociálne problémy  - extrémizmus, šikanovanie, vandalizmus.

              Pozorne si učivo prečítajte a urobte si poznámky. Zamerajte sa hlavne na význam  pojmov: extrémizmus, šikanovanie, vandalizmus, kyberšikana, nacizmus, neonacizmus, patologické správanie – jeho druhy, príčiny a dôsledky.

              Vypracované úlohy mi posielajte na edupage alebo na renata.melichova@zoznam.sk

          • Domáce úlohy pre 6. ročník - 15.05.2020 - ANJ, MAT, SJL
            • Domáce úlohy pre 6. ročník - 15.05.2020 - ANJ, MAT, SJL

              15. 5. 2020

              Anglický jazyk - Mgr. Liana Bahledová

              Milí šiestaci. Na dnes vám dám úplne jednoduchú a trošku netradičnú úlohu. Chcela by som vás aj trošku vidieť a počuť. Tak ma napadlo, že by vás mohol nahrať nejaký člen vašej rodiny a vašou úlohou bude povedať mi po anglicky pár jednoduchých viet o tom, čo robíte vy a vaši rodičia a súrodenci práve teraz. Použijete tam prítomný čas priebehový, ktorý už dávno viete. Samozrejme môžete mi povedať aj iné vety Budem rada ak vás budem počuť a vidieť. Nemusíte sa báť Nebudem to nijako hodnotiť, len chcem počuť vašu angličtinu. Vaše videá mi pošlite na môj Messenger do pondelka! 

               

              Matematika – Mgr. Darina Hujberová

              Úlohy z 11.05.2020

               

              Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Renata Melichová

              Veta je ako rodina. Má členy, medzi ktorými sú rôzne vzťahy. Dva z týchto členov sú hlavné, čiže najdôležitejšie (tak ako mama a otec). Bez nich by veta nefungovala. Tvoria základ vety. Jazykovedci im však vymysleli iné názvy: podmet a prísudok.

              Prísudok – to je už druhý hlavný vetný člen. Dve dôležité definície máte v učebnici na s. 80. Pozorne si ich prečítajte a odpíšte do zošitov.

              Vypracované úlohy mi posielajte na edupage alebo na renata.melichova@zoznam.sk

          • Domáce úlohy pre 5. ročník - 15.05.2020 - SJL, GEG, ANJ
            • Domáce úlohy pre 5. ročník - 15.05.2020 - SJL, GEG, ANJ

              15. 5. 2020

              Slovenský jazyk - Mgr. Eva Štefanidesová

              Žiaci,  budete pracovať s úlohami v pracovnom zošite – Pomocník str. 53, najprv si však napíšte do zošita, že PREDPONY POZNÁME SLABIČNÉ (pred-, zo-, pod-, za-, pri-...) A NESLABIČNÉ (s-, z-, v-). Potom vyriešte úlohy na str. 53/ 1,2 a,b a 4 do 18.5.2020.

               

              Geografia - Mgr. Martin Bajo

              Mestá a dediny 69/70 dokončiť Vidiecke sídla

              • čítať
              • poznámky
              • naučiť

               

              Anglický jazyk - Mgr. Liana Bahledová

              Milí piataci. Na dnes vám dám úplne jednoduchú a trošku netradičnú úlohu. Chcela by som vás aj trošku vidieť a počuť. Tak ma napadlo, že by vás mohol nahrať nejaký člen vašej rodiny a vašou úlohou bude povedať mi po anglicky pár jednoduchých viet o tom, čo robíte vy a vaši rodičia a súrodenci práve teraz. Použijete tam prítomný čas priebehový, ktorý už dávno viete. Samozrejme môžete mi povedať aj iné vety Budem rada ak vás budem počuť a vidieť. Nemusíte sa báť Nebudem to nijako hodnotiť len, chcem počuť vašu angličtinu. Vaše videá mi pošlite na môj Messenger do pondelka! 

          • Domáce úlohy pre 4. ročník - 15.05.2020 - SJL, MAT, ANJ
            • Domáce úlohy pre 4. ročník - 15.05.2020 - SJL, MAT, ANJ

              15. 5. 2020

              Slovenský jazyk literatúra – Mgr Erika Majorošová

              Úlohy z 11.05.2020

               

              Matematika – Mgr. Erika Majorošová

              Úlohy z 11.05.2020

               

              Anglický jazyk - Mgr. Ľubica Pavčová                                 

              Dokončite si úlohy v PZ na s. 101.

              14. lekcia – nová slovná zásoba, napíšte si slovíčka z učebnice s. 102 a 104. Preložené slovíčka nájdete ako vždy v pracovnom zošite vzadu v slovníčku ku príslušnej lekcii. Na precvičenie písania slovnej zásoby si vypracujte príslušné strany 102 a 104 v PZ .

               

              Anglický jazyk - Mgr. Liana Bahledová

              Milí štvrtáci. Na dnes vám dám úplne jednoduchú a trošku netradičnú úlohu. Chcela by som vás aj trošku vidieť a počuť. Tak ma napadlo, že by vás mohol nahrať nejaký člen vašej rodiny a vašou úlohou bude povedať mi po anglicky pár jednoduchých viet o tom, čo robíte vy a vaši rodičia a súrodenci práve teraz. Použijete tam prítomný čas priebehový, ktorý sme sa učili teraz. Samozrejme môžete mi povedať aj iné vety Budem rada ak vás budem počuť a vidieť. Nemusíte sa báť Nebudem to nijako hodnotiť, len chcem počuť vašu angličtinu. Vaše videá mi pošlite na môj Messenger do pondelka! 

          • Domáce úlohy pre 3. ročník - 15.05.2020 - PDA,  SJL, MAT
            • Domáce úlohy pre 3. ročník - 15.05.2020 - PDA, SJL, MAT

              15. 5. 2020

              Prírodoveda - Mgr. Ľubica Pavčová

              Rast rastlín  Význam poľných plodín. Pracovná učebnica s. 58, 59.

              Milí žiaci, videli ste, ako na jar všetko okolo nás kvitlo – rastliny a stromy v záhrade, na lúke, pri ceste atď. Ešte stále môžete pozorovať, čo sa s rastlinou deje aj naďalej. Dozviete sa to aj v týchto učivách. Pozorne čítajte, dopĺňajte informácie podľa pokynov v jednotlivých úlohách, nezabudnite si zaznačiť počasie, teplotu - (pomôžu vám rodičia alebo súrodenci), dátum a ako sa vám darilo. Pekný víkend.

               

              Slovenský jazyk a literatúra - Marta Szentiványiová

              Učebnica  str. 114/4  - doplň i,í,y,ý

               

              Matematika - Marta Szentiványiová

              PZ    59/ 2,3  - 

              Vypracované úlohy mi priebežne môžete posielať na Messenger alebo mailom na adresu: mszenti@zoznam.sk

              Ďakujem a želám všetko najlepšie.                            

              Marta Szentiványiová, tr. uč.

          • Domáce úlohy pre 2. ročník - 15.05.2020 - SJL, MAT, Čítanie
            • Domáce úlohy pre 2. ročník - 15.05.2020 - SJL, MAT, Čítanie

              15. 5. 2020

              SLOVENSKÝ  JAZYK - Mgr. Mária Šabová

              Dorozumievame sa

              Prezri si obrázok. Podľa obrázkov odpovedaj na otázky cv.1 / str. 85

              Čo patrí k pošte na obrázku? Čo asi robia zamestnanci pošty?

              PL č. 8 cv . 4: Utvor a napíš po tri slová, ktoré sa začínajú na vy-   a  do - .

               

              MATEMATIKA - Mgr. Mária Šabová

              PZ str. 31: Vyrieš slovnú úlohu o papierových lodičkách. Skús si aj ty poskladať papierovú loďku. Vypočítaj a doplň tabuľky. Do domčekov doplň chýbajúce čísla.

               

              ČÍTANIE - Mgr. Mária Šabová

              Prečítaj si článok: O načisto obrátenej krajine  str. 94,95 a dozvieš sa, kedy sa celý svet načisto obrátil. Dočítaš sa aj, ako sa Osmijanko stretol s Osmidunčom.    

              Čítaj mimočítankovú literatúru.

          • Blíži sa zápis do MŠ!
            • Blíži sa zápis do MŠ!

              12. 5. 2020

              Vážení rodičia,

              využite možnosť prihlásiť sa elektronicky!

              Už tento piatok 15. 05. 2020 od 13: 00 hod. - 17:00 hod

          • Domáce úlohy pre 9. ročník - 14.05.2020 - ANJ, MAT, BIO, SJL, FYZ, NBV
            • Domáce úlohy pre 9. ročník - 14.05.2020 - ANJ, MAT, BIO, SJL, FYZ, NBV

              14. 5. 2020

              Anglický jazyk - Mgr. Liana Bahledová

              Milí moji deviataci. Pokračujeme v Reported speech. Dúfam, že ste novej gramatike porozumeli a že Vám moje videá pomohli. Vašou úlohou bude vypracovať si v pracovnom zošite na str. 54/cvičenie 2, je tam Present Simple - čiže sa vlastne čas nemení, len osoba a pozor na 3. osobu pri slovesách, tam sa pridáva koncovka  –s. Keď to budete mať, urobte si na tej istej strane (54) aj cvičenie 1. Všetko mi pošlite do pondelka (18.5.2020) na môj Messenger!

               

              Matematika - Mgr. Darina Hujberová

              Úlohy z 11. 05.2020
               

              Biológia - Mgr. Martin Bajo

              Ekosystém – poznávanie ekosystémov v okolí 108/1

              - čítať

              - Zrealizovať vychádzku do okolia

              - Spracovať do referátu (pomôž si otázkami zo záveru)

              - Vypracované zašli na Messenger  alebo na email  martinbajo1@azet.sk

               

              Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Renata Melichová

              Pripravila som pre Vás zaujímavý pracovný list k ukážke Tri prasiatka od slovenského básnika a prozaika Ľubomíra Feldeka, ktorý ste si prečítali na minulej hodine. V pracovnom liste máte kreatívnu úlohu, pri ktorej si môžete vyskúšať rozbor diela. Verím, že to nebude pre Vás nič zložité, keďže všetko je len opakovanie a rozbory sme sa už robili na každej hodine literárnej výchovy. Ako postupujeme pri rozbore umeleckého diela? Musíte určiť formu, druh, žáner, hlavné postavy, tému, ideu, vonkajšiu a vnútornú kompozíciu. Pri vypracovaní rozboru Vám držím palce. Hotový pracovný list mi pošlite.

              Vypracované úlohy mi posielajte na edupage alebo na renata.melichova@zoznam.sk

               

              Fyzika - Mgr. Ján Koporec

              Úlohy z 11. 05. 2020

               

              Náboženská výchova - katolícka - Mgr. Jozef Baláž

              Pozdrav učiteľom, žiakom a ich rodičom.

              Milí žiaci, chlapci a dievčatá, po peknej slnečnej nedeli všetkých vás srdečne pozdravujem. Minulá štvrtá veľkonočná nedeľa mála prívlastok „Nedeľa Dobrého pastiera“. V túto nedeľu ktorá je už piata po Veľkej noci evanjelium nám ponuka budúcu nádej a cestu ktorou šiel sám učiteľ; „Ja som cesta, pravda a život...“, ale aj nedeľu ktorá je „Dňom matiek“.

              Z detstva si spomínam, keď som bol žiakom štvrtého ročníka ZDŠ, doniesol som domov odmenu z domáceho učenia. Mama mi povedala, „ak budeš tak naďalej pokračovať, pôjdeš na košiar pásť ovce“. To má veľmi ranilo. Večer som vylieval slzy do vankúša. Ešteže sme nemali ovce. Mali sme len kravy. A pasenie kráv ma fascinovalo. Boli to dlhé chvíle voľna v prírode. Môj ďaleký sused na horách, volali sme tú oblasť „Poľana“, tiež po škole vyháňal kravy na pašu. On mal aj ovce a barany. Čo pre mňa bolo novinou, pozorne som sa pozeral ako tie barany narážajú hlavou do seba. Bol som siedmakom. Tak nás napadlo, „poďme ich skrotiť“. Na veľkej lúke ktorá v našom prostredí bola zaužívaná pod názvom „Rovienka“,  nasadli sme si na ich chrbát, na tú hustú mäkkú vlnu na ich chrbte a po lúke sme sa na nich vozili, aby sme ich vyčerpali. - Vtedy ešte ochrancovia zvierat neboli ani na obzore, ale neviem si predstaviť ich názory dnes. - S novou skúsenosťou sa nám to podarilo. Baranov sme únavou skrotili. Bola to nová cesta poznávania. Barani môžu narážať len do seba. Ďalej to nejde a tam to končí. S ľuďmi je to inak. Posledná pekná nedeľa, u nás piata veľkonočná nedeľa mi to dala novú skúsenosť. Ľudia sa pýtajú, kedy bude otvorený kostol na sv. omšu pre verejnosť.  Bude, ale musia sa splniť určité a dosť náročne podmienky pre dobrúochranu zdravia ľudí.

              Nedeľné evanjelium nám ponúka, ako Ježiš povedal svojim učeníkom: „Nech sa vám srdce nevzrušuje! Veríte v Boha, verte aj vo mňa. V dome môjho Otca je mnoho príbytkov. Keby to tak nebolo, bol by som vám povedal, že vám idem pripraviť miesto?! Keď odídem a pripravím vám miesto, zasa prídem a vezmem vás k sebe, aby ste aj vy boli tam, kde som ja. A cestu, kam idem, poznáte.“Tomáš mu povedal: „Pane, nevieme, kam ideš. Akože môžeme poznať cestu?!“

              Ježiš mu odpovedal: „Ja som cesta, pravda a život. Nik nepríde k Otcovi, iba cezo mňa. Ak poznáte mňa, budete poznať aj môjho Otca. Už teraz ho poznáte a videli ste ho.“

              Tieto slová povedal Ježiš a obracia sa na učeníkov v závere Poslednej večere, pred tým, ako bude čeliť umučeniu. Ježiš podáva liek na ľudské znepokojenie a vyjadruje to slovami: „V dome môjho Otca je mnoho príbytkov […] Idem vám pripraviť miesto“. Ježiš pre nás urobil toto: zarezervoval nám miesto v nebi. Vzal na seba naše človečenstvo, aby ho preniesol cez smrť na nové miesto v nebi, aby tam, kde je on, sme boli aj my. To je tá istota, ktorá nás napĺňa útechou: miesto je zarezervované pre každého.

              Môžem si povedať: je tam pre mňa miesto. Nežijeme bez cieľa. Sme stvorení pre nebo, pre večný život, aby sme žili večne. Aká cesta tam vedie? Takto znie rozhodujúca Ježišova veta, ktorú nám hovorí: „Ja som cesta“. Pre výstup do neba je cestou Ježiš: znamená to mať s ním živý vzťah, napodobňovať ho v láske, nasledovať jeho kroky. Sú cesty, ktoré nevedú do neba: cesty svetáctva, cesty sebapresadzovania, cesty egoistickej moci.

              V túto nedeľu na deň matiek som si pripomenul na obraz pastiera o ktorej akoby prorokovala moja mamka v detstve, ale už inač. Teraz v dospelosti nepasiem stádo oviec na košiari, ale ponukám vo farnosti Božie slovo ľuďom. Ale naďalej, už nie na  vankúši ale v srdci vylievam slzy, a pýtam sa: Aké sú to „ovečky stáda“, ľudia farnosti, ktoré sa dopoludnia dobre správajú, a popoludní ľudia ako „barani“ v nedeľu pília drevo? Takto bolo v piatu nedeľu na Zámockej ulici. Cez celý týždeň počúvam na záhrade v prírode spev vtáčikov, v nedeľu popoludní počúvam „rev“ pílenia dreva ktoré ma uzatvára do kamennej budovy. Je veľmi zlé. V škole, v kostole učím že, nedeľa pre veriaceho človeka je dňom Pána, pre neveriaceho dňom pokoja a oddychu a rodičia deťom ukazujú opak. Toto je nepekný obraz zosúladenia sa a harmónie v občianskom a farskom spolunažívaní.  Zdá sa, že ani v tejto dobe skúšky pandémie, nie sme, aspoň sme sa zatiaľ nenaučili byť v harmónii ani s prírodou ani v medziľudských vzťahoch. A takáto cesta radosti do večnosti nevedie. Netvrdím, že niektorí v nedeľu dopoludnia sme ovečky a popoludní barani. Bude nám na osoh pýtať sa Ježiša, ktorý je cesta, a ukazuje nám na smerovníky do neba.

              Panna Mária, nebeská Kráľovná, nech nám pomáha nasledovať Ježiša, ktorý pre nás otvoril raj.

              Pokračujte v Náboženskom vzdelávaní a snáď po všetkých opatreniach sa v nedeľu môžeme vidieť a spoločne modliť v kostole.

    • Kontaktné údaje

      • Základná škola s materskou školou Modrý Kameň
      • 047/4870028 (Základná škola)
      • Lipové námestie 296/28
        992 01 Modrý Kameň
        Slovakia
      • 37831780
      • 2021641886
      • Mgr. Zuzana Balová
      • 0903 430 025 (Materská škola)
      • 0908 805 441
  • Fotogaléria

    • zatiaľ žiadne údaje