Vážení rodičia a milí štvrtáci!
Veľmi pekne Vám ďakujem aj tento týždeň za spoluprácu a prejavenú dôveru. Úlohy je potrebné aj naďalej posielať na kontrolu pravidelne z dôvodu včasného odhalenia prípadných nedostatkov a ich následného odstránenia. Verím, že táto spolupráca bude pretrvávať, či už so mnou ako triednou učiteľkou ale i s pani učiteľkami Mgr. Bahledovou a Mgr. Pavčovou, ktoré Vám zadávajú úlohy z anglického jazyka. Denný rozpis domácich úloh zo SJL, MAT, PDA a VLA nájdete ako obyčajne, keď si kliknete na ikonku Písomky/DÚ v hornej časti tejto webovej stránky.
Domáca úloha (18. 5. – 22. 5.)
Slovenský jazyk a literatúra – Mgr. Erika Majorošová
Minulý týždeň sme si hovorili o číslovkách. Zistili sme, že číslovky sú slová, ktoré vyjadrujú:
- počet osôb, zvierat a vecí. Pýtame sa na ne otázkami: Koľko? –
ZÁKLADNÉ napr.: päť, šesťdesiatdva, sto, 3, 29, 84
- poradie osôb, zvierat a vecí. Pýtame sa na ne otázkami: Koľký v poradí? –
RADOVÉ napr.: piaty, šesťdesiaty druhý, stý, 3., 29., 84.
Svoje vedomosti si overíte, keď si písomne vypracujete cvičenia z pracovného zošita na s. 53/1 a na s. 54/5, 6, kde budete triediť číslovky na základné a radové a zároveň si precvičíte ich pravopis. Pomôžu Vám tabuľky z učebnice na s. 100 a 102.
Číslovky si môžete hravou formou zopakovať aj na:
https://moj.kozmix.sk/obsah/p/cislovky/sjdrill4_45
https://moj.kozmix.sk/obsah/p/cislovky-precvicujeme-s-ucitelom/sjdrill4_47
Vypracované cvičenia z pracovného zošita s. 53/1 a s. 54/5, 6 – mi prosím posielajte priebežne, najneskôr do 22.5. emailom: eri.majorosova@gmail.com alebo MMS-kou alebo na Edupage na kontrolu.
Ďalej sa budeme venovať poslednému ohybnému slovnému druhu SLOVESÁ. Najprv si zopakujeme, čo už o slovesách vieme z 3. ročníka. Slovesá sú slová, ktoré vyjadrujú, čo robia osoby, zvieratá a veci. Pýtame sa na ne otázkami Čo robí? Čo robia? Napr.: kreslí, spievajú, písal,... Neurčitok je základný tvar slovesa. Je vždy zakončený na –ť. Napr.: čítať, lietať, počítať,... Slovesá menia svoj tvar, časujeme ich.
Vašou úlohou bude napísať si túto poučku do zošitov a naučiť sa ju.
Písomne si vypracujte pracovný zošit na s. 55/1(Slovesá), kde budete vyfarbovať slová s podobným významom, napr. dohoniť - dobehnúť,... Na s. 55/1 (Neurčitok), kde budete dopisovať chýbajúce tvary slovies, napr. neurčitok: myslieť – iný tvar slovesa: myslím,... Na s. 55/2, kde dopíšete päť slovies v neurčitku (Nezabudnite, že sa slovesá v neurčitku musia končiť na -ť.) Ústne si urobte z učebnice SJ na s. 105/4, kde doplníte vhodný tvar slovesa písať a na s. 106/2, kde utvoríte sloveso v neurčitku.
Všetko o slovesách je vysvetlené aj na:
https://www.youtube.com/watch?v=suS9KMIv6oU
Opakujte si písanie i/í, y/ý po tvrdých, mäkkých a obojakých spoluhláskach!
Z čítanky si na s. 107 – 109 pozorne prečítajte ľudovú rozprávku Ženích zo studne, potom povedzte, aké literárne postavy v nej vystupujú, ktorá z dcér sa dokázala obetovať, aby zachránila matke život, čo pre ňu urobila, ako bola v závere odmenená a čo sa v rozprávke trikrát opakovalo. Budem rada, keď mi napíšete, či sa Vám rozprávka páčila, či Vás zaujala alebo mi nakreslíte ilustráciu.
Matematika – Mgr. Erika Majorošová
Tento týždeň budeme deliť celok na časti. My sme už rozdeľovali celok na rôzne časti, napr. na s. 33/2 sme rozdelili obdĺžnik na štyri časti, jednu vyfarbili a označili štvrtina,... Na s. 59 budete vyfarbovať a priraďovať správne pomenovania, napr. kruh rozdelený na dve časti sú dve polovice, kruh rozdelený na tri časti sú tri tretiny,... Na s. 60/1 Najprv nájdite útvary rozdelené na polovice a potom vyfarbite modrou jednu polovicu, ostatné útvary sú rozdelené na štvrtiny a v tých vyfarbite červenou jednu štvrtinu. V 2. úlohe rozdeľte celý útvar a) na štyri rovnaké časti, teda obdĺžnik je rozdelený na štvrtiny b) na osem rovnakých častí, teda obdĺžnik je rozdelený na osminy. V 3. úlohe rozdeľte útvar podľa vzoru, aby vznikli rovnaké časti.
Veľmi by ma potešilo, keby ste mi poslali fotky, na ktorých ste rozdelili nejaký útvar napr. koláč, pizzu, špagát, dosku,... na rôzne časti.
Vypracované úlohy z pracovného zošita s. 59 mi prosím posielajte priebežne, najneskôr do 22.5. emailom: eri.majorosova@gmail.com alebo MMS-kou alebo na Edupage na kontrolu.
Z geometrie si vypracujte s. 14/2, 3, 4. Vašou úlohou bude vyznačiť body P, R, S podľa zadania, spojiť tieto body, odmerať dĺžky strán v milimetroch a sčítať ich, teda vypočítať súčet dĺžok strán trojuholníka. Súčty dĺžok spočítate aj v 3. úlohe. V 4. úlohe doplňte dĺžky, aby súčet bol 1 km.
Pridávam pomôcky:
1 km = 1 000 m, napr.: 400 m + 600 m
1 km = 10 000 dm, napr.: 2 000 dm + 8 000 dm
Anglický jazyk. 1. skupina – Mgr. Ľubica Pavčová
Sloveso „byť“ – „to be“ v minulom čase ( was/wasn´t, were/weren´t ).
Pri osobných zámenách I – ja, he – on, she – ona, it – ono používame was – bol, bolo, alebo zápor wasn´t, čo je skrátené od was not – nebol, nebolo.
I was / wasn´t – ja som bol/ nebol
He was / wasn´t - on bol/nebol
She was / wasn´t – ona bola / nebola
It was / wasn´t – ono bolo / nebolo
Pri zámenách you – ty, vy, we – my, they – oni, ony používame vždy were / weren´t – were not, čo znamená boli / neboli.
You were / weren´t – ty si bol, bola / nebola, vy ste boli/ neboli
We were / weren´t – my sme boli / neboli
They were / weren´t– oni boli / neboli
Napíšte si tieto informácie do zošita a zapamätajte si ich. Pochopíte ich precvičovaním viet učebnica s. 103, a taktiež si prečítajte príbeh na s. 102, kde sa také vety vyskytujú.
Anglický jazyk 2. skupina - Mgr. Liana Bahledová
Milí štvrtáci. Vašou úlohou bude vypracovať si v pracovnom zošite na strane 100/ cvičenia 1 a 2. V cvičení 1. máte text, ktorý si prečítajte aj viackrát nahlas. V cvičení 2. si podľa textu zakrúžkujete informácie (slová), podľa toho, na čo sa pýtajú. Prosím Vás, ak niečomu nerozumiete, alebo nebudete rozumieť otázkam, použite SLOVNÍKY!!! Ak žiadny doma nemáte, na internete je tiež veľa online slovníkov. Pošlite mi to do stredy (20.5.2020) na môj Messenger!
Prírodoveda - Mgr. Erika Majorošová
Všetkých, ktorí vypracovali Správu pre detektívnu kanceláriu o prírodných spoločenstvách, veľmi chválim. Prosím aj tých ostatných, ktorí ste mi s. 110 ešte neposlali, aby si túto povinnosť splnili a poslali na kontrolu s domácimi úlohami z tohto týždňa.
Tento týždeň bude naša téma Chránené rastliny a živočíchy. Vašou úlohou bude pozorne si prečítať Zápisník detektívov na s. 106. V 2. úlohe dopísať pod obrázky, ako človek ohrozuje existenciu niektorých druhov rastlín a živočíchov. Pomôžte si slovnými spojeniami, ktoré sú uvedené v tejto úlohe. Na s. 107/3 dopíšte k rastlinám a živočíchom ich správne názvy. Môžete si pomôcť encyklopédiou alebo internetom. Nakoniec si zapíšte počasie, aké je v ten deň, teplotu, dátum a ako sa Vám darilo pracovať.
Ak sa chcete dozvedieť viac o chránených rastlinách a živočíchoch, klikni na:
http://www.pexeso.net/chranene-rastliny-slovenska/UEQCC
http://www.pexeso.net/chranene-zivocichy-slovenska/JRITJ
.png)
