• 📰 Novinky

  • 📰 Novinky

          • Domáce úlohy pre 5. ročník 16.11.-20.11.2020 SJL, MAT, ANJ, BIO, GEG

            • Domáce úlohy pre 5. ročník 16.11.-20.11.2020 SJL, MAT, ANJ, BIO, GEG

              16. 11. 2020

              Slovenský  jazyk – Mgr. Eva Štefanidesová

              od 16.11.2020 do 20.11.2020

              Milí piataci,

              máme  opäť pred sebou pracovný týždeň a hodiny slovenského jazyka. Prvá úloha bude zameraná na opravu básne str. 29/cv. 6 a, b – písomne  podľa vzoru v učebnici. Môžete si nakresliť aj vlastnú ilustráciu. Píšte krasopisne a pravopisne správne!

              Potom si prečítajte text O myške a levovi a ústne si vypracujte str. 29/1 b, c  a str. 30/ 2 a, b.

              Do zošitov si odpíšte a naučte str./ 30 Zapamätajte si a na str. 31/ Zopakujte si.

              Trochu sa aj Zahráte podľa úlohy z učebnice str. 30/ Tabuľka -  písomne do zošita. Žiaci, nezabudnite, že slová začínajú rovnakým písmenkom/ hláskou/. Uvediem príklad:

              Dvojslabične: Meno – Zora, Mesto – Zvolen, Zviera – zubor, Vec – zošit.

              Posledná úloha – prečítať si text a úlohy na str. 31 – 32, neskôr sa k týmto úlohám vrátime. Verím, že to zvládnete a písomné úlohy zašlete do 23.11.2020 na adresu StefanidesovaEva@zoznam.sk, prípadne na Edupage. 

              Mgr. Štefanidesová

               

              Matematika - Mgr. Ľubica Pavčová

              16. 11. – 20. 11. 2020

              Násobenie a delenie

              Pomocník s. 40 / 20 – doplňte, ako nazývame členy pri násobení a delení.

              s. 40 / 22 Presne postupujte podľa zadania a číslo, ktoré vám vyjde si vždy zapíšte k danej úlohe.

              Napíšte ši do zošitov nasledovné: Tri čísla tvoria násobiacu rodinku, ak sa jedno z nich rovná súčinu zvyšných dvoch. Napr. čísla 6, 12 a 2 tvoria násobiacu rodinku, lebo 6 . 2 = 12. Naproti tomu čísla 5, 3, a 16 netvoria násobiacu rodinku, lebo 3 . 5 nie je 16.

              1. Vymyslite štyri rôzne násobiace rodinky.

              2. Nájdite chýbajúci člen násobiacej rodinky:

                  a) 5, 9       b) 5, 10      c) 4, 12         d) 8, 12.

              3. Nájdite medzi číslami 2, 3, 4, 6, 8, 12, 18, 28, 48 násobiace rodinky. Je ich až 7.

              4. Vypočítajte:

              a) (4 . 8 ) + ( 4 . 3 ) 

              b) ( 7 . 2 ) + ( 7 . 4 ) + ( 7 . 4 )

              c) ( 12 . 2 ) + ( 8 . 2 ) + ( 5 . 2 )

              d) ( 11 . 5 ) + ( 10 . 5 ) + ( 5 . 9 )

              Násobenie viacciferného čísla jednociferným spamäti.

              Zamyslite sa, ako by sme spamäti vypočítali príklad 23 . 4 . To je 20 štvoriek a 3 štvorky. 20 štvoriek je 20 . 4 = 80. 3 štvorky sú 3 . 4 = 12. Spolu je to 80 + 12 = 92.  Tak isto by sme počítali hociktorý iný príklad.

              Pomocník s. 41 / 1 - Treba si prečítať úlohu aj viackrát, aby ste pochopili spôsob zápisu. Trieda má 28 žiakov, číslo 28 si rozložíme na 20 a 8. Pracovný zošit stojí 4 eurá, čiže násobíme číslom 4.   20 . 4 = 80 a 8 . 4 = 32.  80 + 32 = 112 eur. Do odpovede doplníme 112.

              s. 41 / 2 – úlohu vyriešite presne takým istým spôsobom.

              Vypočítajte:  Žiakov 5. ročníka je 18. Každý si kúpil Pomocník z matematiky, ktorý stojí 4 eurá. Koľko zaplatili žiaci dokopy za pomocník?

              Pomocník s. 41 / 4 – vynásobte podľa vzoru, čiže spôsobom, ako je urobený prvý príklad.

              Hodinová úloha – musíte vypočítať príklady na ľavej a pravej strane a potom výsledky porovnáte.

                      Mgr. Ľubica Pavčová

               

              Anglický jazyk – Mgr. Liana Bahledová

              Milí piataci,

              pokračujeme v opakovaní Present continuous (prítomný čas priebehový). Prosím vás, pozrite si poznámočky ešte raz, alebo aj viackrát, kým si nebudete vašimi vedomosťami istí. Taktiež si pozriete vysvetľovacie videá, ktoré som vám minulý týždeň poslala do skupiny. Vašou úlohou bude zopakovať si tento čas pomocou cvičení, ktoré si vypracujete do zošítkov. ZOOM hodina bude tradične vo  štvrtok  (19.11.2020) o 10:00 (anj aj bio spolu). Dnes som v škole, kľudne za mnou príďte, ak niečo potrebujete. Všetko mi pošlete do piatka (20.11.2020) do 15:30!!!

              Do zošita si napíšte celé vety a slovesá v zátvorke dajte do present continuous (prítomný čas priebehový)

              1  _____________________________ to the radio. ( Lucy / listen  )

              2  Katy is a student at university. What ____________________________ ?

              ( she / study )

              3  _____________________________ this Friday. ( Tom / work )

              4  Why­­­­­­­­­­­­________________________________ at me like that ?

              ( you / look )

              5. We_______________________________ (play) badminton now.

              Preložte nasledujúce vety s použitím present continuous (prítomný čas priebehový)

              Uvediem príklad: Mama varí obed. – My mum is cooking lunch.

               

              Oni  behajú v záhrade.  ______________________________________

               

              Môj otec číta knihu o zvieratách. _______________________________

               

              On sa prechádza v lese. _____________________________________

               

              Ja hrám počítačovú hru.  _____________________________________

               

              Mačka spí v krabici. ______________________________

               

               

              Biológia – Mgr. Liana Bahledová

              Milí piataci,

              pokračujeme v prebratí nového učiva: Iné lesné bezstavovce. Vašou úlohou bude napísať si nasledujúce poznámky do zošita a naučiť sa ich! ZOOM hodina bude tradične vo  štvrtok  (19.11.2020) o 10:00 (anj aj bio spolu). Dnes som v škole, kľudne za mnou príďte, ak niečo potrebujete. Všetko mi pošlete do piatka (20.11.2020) do 15:30!!!

               

              INÉ LESNÉ BEZSTAVOVCE

              HMYZ

              Má:

              1. hlavu, na nej zložené oči, tykadlá a ústne orgány

              2. hruď, na nej 3 páry končatín a 2 páry krídel

              3. bruško, v ňom jedovú žľazu

               

              Mravec lesný žije v mravenisku, bezkrídle robotnice sú neplodné – vyhľadávajú potravu, starajú sa o vajíčka a larvy

              Lykožrút smrekový  -  žije pod kôrou starých alebo odumierajúcich stromov. Pri premnožení je nebezpečný, napáda aj zdravé stromy.

              Mníška obyčajná - húsenice sa živia ihličím smreka a borovice.

              Roháč obyčajný Je to náš najväčší chrobák. Žije v dubových lesoch.

              Ďaľšie: Húseničiar pižmový, Lumok veľký, Fúzač veľký, Svietivka svätojánska

               

              KRIŽIAK OBYČAJNÝ

              Stavba tela:

              1. HLAVOHRUĎ na nej má 8 očí, ústne orgány, klepietka, hmatadlá, 4 páry článkovaných končatín.
              2. BRUŠKO na jeho spodnej strane má snovacie bradavice. Vytláča z nich tekutinu, ktorá na vzduchu tuhne – PAVUČINA.

              Živí sa hmyzom. Korisť usmrtí jedom z jedovej žľazy. Vpustí do nej šťavy, ktoré ju rozložia. Obsah vycicia – je to mimotelové trávenie.

               

              KLIEŠŤ OBYČAJNÝ

              Žije na okraji listnatých lesov.Samček sa živí rastlinnými šťavami, samička krvou.

              Je to vonkajší parazit. Prenáša nákazlivé choroby (BORELIÓZU, KLIEŠŤOVÝ ZÁPAL MOZGU)

               

              Geografia – Mgr. Martin Bajo

              (Pondelok)

              Meranie na mapách str.30-31

              Dôležitá je mierka !

              Zapamätaj si že: 1:10 000 je číselná mierka a znamená to,že 1cm na mape je 10 000 cm v skutočnosti!!!

              • prečítať a naučiť
              • napísať poznámky
              • odfotené poznámky poslať na email: martinbajo1@azet.sk

              (Streda)

              Prepočítaj mierky máp na kilometre:

              a) 1:500 000       (koľko je 1cm  km na mape?)

              b) 1: 2 500 000   (koľko je 1cm  km na mape?)

              c)1:50 000 000   (koľko je 1cm  km na mape?)

              Odfotené výpočty poslať na email: martinbajo1@azet.sk

          • Domáce úlohy pre 6. ročník 13.11.2020 THD

            • Domáce úlohy pre 6. ročník 13.11.2020 THD

              13. 11. 2020

              Technika - Mgr. Renata Melichová

              Na hodinách THD preberáme grafickú komunikáciu v technike. Pokúste sa zakresliť pohľad na túto stavbu podľa zadanej úlohy.

              Mgr. Renata Melichová

          • Domáce úlohy pre 5. ročník 13.11.2020 TDA

            • Domáce úlohy pre 5. ročník 13.11.2020 TDA

              13. 11. 2020

              Tvorivá dramatika - Mgr. Renata Melichová

              Milí piataci!

              Na minulej vyučovacej hodine sme sa hrali na spisovateľov. V skupinách ste napísali veľmi zaujímavé príbehy, ktoré ste potom zdramatizovali. Zaujímavosťou bolo, že v každom príbehu muselo byť 10 rovnakých slov. Teraz sa pokúste ten istý príbeh aj nakresliť.

              Vaše kresby mi posielajte na e-mail: renata.melichova@zoznam.sk

          • Domáce úlohy pre 8. ročník 12.11.2020 DEJ, OBN

            • Domáce úlohy pre 8. ročník 12.11.2020 DEJ, OBN

              12. 11. 2020

              Dejepis – Mgr. Tomáš Takáč

              Kontakt: dejepis.obn@gmail.com

              Úlohy na tento týždeň:

              Vašou úlohou bude naštudovať si druhú časť učiva Amerika – zasľúbená zem. Učivo nájdete na strane 28 -29. Poznámky si treba spraviť z časti sever proti juhu a koniec červeného muža. Poznámky si spravte podľa mojej prezentácie, ktorú nájdete na portály bezkriedy. Prezentáciu som nahral aj na stránku: http://leteckaposta.cz/593490166

              Učivo sa treba naučiť, budete ho potrebovať na písomke z tematického celku.

              Poznámky mi posielajte do štvrtka 15:30 na mail dejepis.obn@gmail.com

               

              Občianska náuka - Mgr. Renata Melichová

              Milí ôsmaci,

              celý svet si 9. novembra pripomína Medzinárodný deň proti fašizmu, rasizmu a antisemitizmu.

              Som presvedčená o tom, že dobrý film alebo kniha plná emócií vás môže zasiahnuť do takej miery, aby ste pochopili chyby minulosti a krutosti, ktoré by sa už nikdy nemali zopakovať.

              Ak sa pustíte do čítania alebo pozerania filmu  Chlapec v pásikavom pyžame, tak skôr či neskôr prídete s Brunom k plotu. Ploty ako tento jestvujú všade na svete. Verím, že nikdy nebudete musieť takýto plot prekročiť.

              Film si pozrite cez Google Chrome.  Cez Mozzilu to nejde. Film nájdete:

              https://film.kukaj.to/chlapec-v-pruhovanem-pyzamu

              Môžete si samozrejme prečítať aj knihu.

              Vašou úlohou bude samozrejme výstup v rôznej podobe: referát, úvaha, správa, ilustrácia, prezentácia, charakteristika postáv atď. Dôležité však bude, aby som tam našla odpovede na tieto otázky:

              Z akej rodiny pochádza Bruno? (kde býval a kde sa presťahovali, čo robia rodičia, súrodenci, aké má vlastnosti, čomu sa venuje, aký má vzťah s rodičmi, ako prežíva sťahovanie, ako trávi voľný čas, koho má rád a koho nemá rád, koho sa bojí, aké dostal vysvetlenie od otca na otázku: „ Kto sú tí ľudia za plotom?“)

              Charakteristika kamaráta za plotom. (ako sa volá, koľko má rokov, ako sa spoznali, čo spolu robili, čo robil jeho otec, prečo Bruno prešiel za plot)

              Čo sa ti  na filme/knihe páčilo/nepáčilo?

              Ktorá postava ti prirástla k srdcu a prečo?

              Úlohu mi posielajte do 20.11.2020 e-mail (renata.melichova@zoznam.sk).

          • Domáce úlohy pre 9. ročník 11.11.-13.11.2020 SJL, ANJ, CHE

            • Domáce úlohy pre 9. ročník 11.11.-13.11.2020 SJL, ANJ, CHE

              11. 11. 2020

              Slovenský jazyk – Mgr. Eva Štefanidesová

              od 11.11.2020 – do 13.11.2020

              Deviataci!  Úlohy, ktoré vás čakajú, budú zamerané na opakovanie spoluhlások. Z učebnice si prečítajte prejav – str. 32/1 a, b, c, d, e –úlohy ústne. Písomne str. 33/ 3 a, b , str.33/ 6 – píšte do zošita  správne a čitateľne. Pre lepšiu kontrolu, prosím, cvičenia označiť. Pomocník str. 26/ 1 a, b  str.27/2,3,4,5 – písomne. Činnosť si rovnomerne rozdeľte na jednotlivé dni, odporúčam nerobiť všetko naraz. Úlohy si zodpovedne napíšte a opravte podľa riešení, ktoré máte vzadu / však to poznáte/. Opravujte farebne a potom  to pošlite.

              Všetky písomné úlohy prosím zaslať do 16.11.2020 na adresu StefanidesovaEva @zoznam.sk , príp.Edupage.

               Mgr. Štefanidesová

               

              Anglický jazyk – Mgr. Zuzana Blahová

              Čítanie s porozumením; vyjadrenie budúcnosti vo vetách

              Milí deviataci,

              v tomto týždni sa zameriame na opakovanie budúceho času a prečítate si jeden text, ktorý by vám mal poradiť, čo robiť, aby ste sa stali úspešnými ;-)

              1.Budúci čas vo vetách

              1. Tvorba a používanie budúceho času by vám mala byť známa z minulých školských rokov. Preto si to, prosím, dôkladne ZOPAKUJTE - PZ str. 68/ 2.1, str. 69/ 2.2, 2.3

              2.Vypracujte si z PZ cvičenie str. 14/ 2, 15/ 5 a fotokópiu vložte do cvičenia na edupage. Fotokópie  robte, prosím, čitateľné.

               

              2.Make your dreams come true - čítanie s porozumením

              1.Prečítaj si text z učebnice str. 22

              2.K textu si doplň a nauč sa SZ PZ str. 76/ 2B

              3.Vypracuj interaktívne cvičenie na edupage

              Úlohy, prosím, vypracovať do 16.11.2020 (do 8:00)

              Good luck.

               

              Chémia - RNDr. Angelika Adamová

              Milí deviataci,

              chcem pochváliť 10 aktívnych žiakov z triedy  a zároveň ma veľmi mrzí , že traja žiaci ukončia prvý štvrťrok s nedostatočným hodnotením z chémie, pretože 16. 11. 2020 máme štvrťročnú pedagogickú radu. Pokračujeme v organickej chémii v učive o uhľovodíkoch podľa učebnice na s. 17- 19. Na nástenke máte nahratú prezentáciu k učivu. Spracujte si stručné poznámky a písomne vypracujte odpovede na otázky na s. 24/7.

              Poznámky spolu s odpoveďami na otázky mi posielajte na portál www.bezkriedy.sk do 17. 11. 2020 do 15:30 hod.

          • Domáce úlohy pre 8. ročník 11.11.-13.11.2020 CHE, BIO, SJL, NEJ

            • Domáce úlohy pre 8. ročník 11.11.-13.11.2020 CHE, BIO, SJL, NEJ

              11. 11. 2020

              Chémia - RNDr. Angelika Adamová

              Milí ôsmaci,

              Len 41% žiakov triedy posiela vypracované úlohy. Chcem vás upozorniť, že 16. 11.  2020, čiže v pondelok je už štvrťročná pedagogická rada. 9 žiakov triedy si zaslúži pochvalu, ale 13 žiakov triedy upozornenie o nedostatočnom prospechu z chémie za 1. štvrťrok. Zajtra budeme mať spolu online hodinu cez aplikáciu Zoom. Žiaci, ktorí sa nezúčastnia si vypracujú odpovede na otázky z opakovania v učebnici chémie s. 23/9 – 16  Molekuly a chemické zlúčeniny

              Svoje odpovede na otázky mi posielajte na portál www.bezkriedy.sk do 17. 11. 2020 do 17. 11. 2020 do 15:30 hod.

                

              Nezabudnite na online hodinu zajtra o 11:00 hod. !!!

               

              Biológia - RNDr. Angelika Adamová

              Milí ôsmaci,

              Čaká nás precvičovanie prebraného učiva o životných prejavoch rastlín, húb a baktérií. Pokračujeme v praktickej aktivite pozorovania rastu stonky u troch druhov naklíčených semien. Dĺžky stonky si naďalej zapisujte do tabuľky a nezabudnite fotografovať a posielať priebežne.

              Učivo o životných procesoch rastlín, húb a baktérií si precvičíte pomocou pracovného listu, ktorý máte nahratý na nástenke www.bezkriedy.sk.

              Svoje odpovede na otázky mi posielajte na portál www.bezkriedy.sk do 17. 11. 2020 do 15:30 hod.

              Nezabudnite na online hodinu zajtra o 11:00 hod. !!!

                                                                                   

                                                                                 

              Slovenský jazyk – Mgr. Zuzana Blahová

              Cudzie nesklonné podstatné mená; Skloňovanie slova pani

              Milí ôsmaci,

              v tomto týždni budeme pokračovať v téme podstatných mien a bližšie sa pozrieme na:

              1.Podstatné mená cudzieho pôvodu a ich skloňovanie

              1.

              Prečítajte si text z učebnice str.28/1 V texte si všimnite vyznačené tvary slov papagáj a kakadu. Na čo ste prišli? Ak ste si všimli, že slovo papagáj skloňujeme podľa vzoru stroj a slovo kakadu  má vo všetkých pádoch rovnaký tvar, a teda ho neskloňujeme postupovali ste správne. :-)

               Z toho vyplýva nasledovné (prosím, zapísať do zošita)

               Väčšina cudzích slov (všeobecných aj vlastných) sa v našom jazyku skloňuje podľa domácich vzorov. Ide o zdomácnené slová cudzieho pôvodu, ktoré sa skloňujú podľa slovenských vzorov podstatných mien, napr. : kino – mesto, fľaša – ulica, ...Neskloňujú sa však také slová, ktoré sa svojim zakončením veľmi odlišujú od zakončenia slovenských vzorov v  danom rode.

              Z podstatných mien mužského rodu sú nesklonné  slová na – e, -u, -ů, ú: atašé, Korfu, Pavlů,  Janů...

               Z podstatných mien ženského rodu sú nesklonné  slová zakončené na spoluhlásku: 

               miss, madame, Rút..., na samohlásku i, y, o, e: lady, Inge, jury...

               Z podstatných mien stredného rodu sú nesklonné  slová zakončené na   i, e, é, ó, ö, u, ü: 

               harakiri, finále, negližé, atašé, filé, froté, tabu, alibi, menu...

              2.

              K danému učivu vypracujte interaktívne úlohy, ktoré som vám pripravila na edupage. Tí, ktorí  nemajú prístup na internet, vypracujú do zošita cvičenia z učebnice str. 28/4 a 29/ 5 a zošit s vypracovanými úlohami mi prinesú do školy.

              3.

              Ako pomôcka k úlohám vám poslúži priložený pdf dokument Cudzie nesklonné podstatné mená

               

              2. Skloňovanie slova pani

              1. O levočskej bielej panej ste už akiste počuli. Prečítajte si o nej jednu z legiend z učebnice str. 29/1

              2. Z tohto textu si do zošita vypíšte tvary podstatného mena pani v poradí od N po I a vyznačte pádové  prípony. Nájdete to v učebnici na str. 30/3 Zapamätajte si 

              3.Napíšte si a naučte sa Zapamätajte si str 30/ 7

              4.Vypracujte interaktívne cvičenia, ktoré som vám pripravila na edupage. Tí, ktorí nemáte prístup na internet, vypracujte do zošita cvičenie str. 30/ 5

               

              DOBROVOĽNE: ľubovoľné cvičenia z Pomocníka str. 19 - 21

               

              Úlohy, prosím, vypracovať do 16.11.2020 (do 8:00) 

              Pozn. : Ako spätná väzba mi postačia vypracované interaktívne cvičenia od tých, ktorí majú prístup na internet a vypracované úlohy z učebnice od tých, ktorí nemajú prístup na internet. Verím, že poznámky si napíšu všetci, budem ich kontrolovať, keď sa z dištančného štúdia opäť vrátime do školy, preto mi poznámky v zošite posielať nemusíte.

              Prajem Vám veľa úspechov a vytrvalosti pri plnení zadaných úloh :-)

               

              Nemecký jazyk – Mgr. Zuzana Blahová

              Vykanie; dialógy

              Milí ôsmaci,

              v tomto týždni pokračujeme v téme 8. lekcie a vašou úlohou bude:

              1. Zopakuje si slovnú zásobu (PZ str. 71) a číslovky 0 - 100

              2. Doplňte si slovnú zásobu od kosten po die Zeitung (vrátane) PZ str. 71 - slová si aj vypočuj a uč sa  ich vo vetách. Nahrávku som vložila.

              3.Zapamätajte si (zapísať do zošita)

                 Slovenskému vy zodpovedajú v nemčine dve rôzne osoby:

               -  vy (všetci) - ihr  - používame, keď hovoríme viacerým ľuďom, ktorým tykáme

                   Peter und Lena, was trinkt ihr? (Peter a Lena, čo pijete?)

                   Woher kommt ihr? (Odkiaľ pochádzate?) - Wir kommen aus Berlin.

               - Vy (pri vykaní) - Sie - používame, keď hovoríme s jednou alebo viacerými osobami, ktorým  vykáme - Vykanie v nemčine je vlastne onikanie!

                  Woher kommen Sie? - Ich komme aus Stuttgart.

              4.Vypracujte interaktívne cvičenia na edupage. Tí, ktorí nemajú prístup na internet si vypracujú cvičenia z PZ str. 67/ 12,12 a 68/ 14,15 a vypracované prinesú do školy.

              Úlohy, prosím, vypracovať do 18.11.2020 (do 8:00).

              Viel Glück ;-)

          • Domáce úlohy pre 7. ročník 11.11.-13.11.2020 CHE, NEJ

            • Domáce úlohy pre 7. ročník 11.11.-13.11.2020 CHE, NEJ

              11. 11. 2020

              Chémia - RNDr. Angelika Adamová

              Milí siedmaci,

              len polovica žiakov triedy posiela vypracované úlohy. Chcem vás upozorniť, že 16. 11.  2020, čiže v pondelok je už štvrťročná pedagogická rada. 7 žiakov triedy si zaslúži pochvalu, ale 7 žiakov triedy upozornenie o nedostatočnom prospechu z chémie za 1. štvrťrok. Zajtra budeme mať spolu online hodinu cez aplikáciu Zoom. Žiaci, ktorí sa nezúčastnia, spracujú si formou poznámok učivo z učebnice chémie s. 36-37 Význam vody a druhy vôd. Učivo si precvičte pomocou odpovedí na otázky 1, 2, 3, 5, 7 písomne.

              Poznámky spolu s odpoveďami na otázky mi posielajte na portál www.bezkriedy.sk do 17. 11. 2020 do 15:30 hod.

              Nezabudnite na online hodinu zajtra o 9:00 hod. !!!

               

              Nemecký jazyk – Mgr. Zuzana Blahová                                                                  

              Milí siedmaci,

              v tomto týždni bude vašou úlohou:

              1. Zopakujte si učivo celej 1. lekcie

              2. Vypracujte interaktívne cvičenia na edupage, ktoré som vám pripravila, aby ste zistili, 

                   ako ste učivo zvládli.

              Tí, ktorí nemáte prístup na internet, pripravila som vám pracovné listy, ktoré dostanete v škole.

              Úlohy, prosím, vypracovať do 18.11.2020 (do 8:00).

              Viel Glück;-)

          • Domáce úlohy pre 5. ročník 11.11.-13.11.2020 GEG, SJL, THD

            • Domáce úlohy pre 5. ročník 11.11.-13.11.2020 GEG, SJL, THD

              11. 11. 2020

              Geografia - Mgr. Martin Bajo

              Čo môžeme vidieť na mape str.28-29

              Všetko je krásne vysvetlené vo videu (pozri video)

              https://www.youtube.com/watch?v=Z8R-MmbdDdI

              • Prečítať
              • napísať poznámky/ naučiť
              • odfotené poznámky poslať na email: martinbajo1@azet.sk

               

              Slovenský jazyk – Mgr. Eva Štefanidesová

              od 11.11.2020 do 13.11.2020

              Žiaci, cvičenia a úlohy budú zamerané na komunikáciu a pravidlá, ktoré vedú k úspešnej komunikácii. Striedať budete čítanie a písanie. Teraz budete pracovať len s učebnicou na str.26, 27, a 28 podľa tohto postupu: str. 26/ 1a,b, c, d – prečítať a ústne vyriešiť, písomne –str. 26/2, Zopakujte si a Zapamätajte si – do zošitov.

              Pracujte s hlasom str.27/ 1 a, b – ústne Komár a býk –zaujímavá bájka. Písomne-str.27/Zapamätajte si –odpisujte presne, všímajte si kratšiu a dlhšiu prestávku – pauzu. Môžete si aj farebne vyznačiť.  Str. 28/Zapamäjte si –sila hlasu a dôraz – písomne. Písaný text sa aj naučte.

              Termín zaslania do 16.11.2020 na adresu StefanidesovaEva@zoznam.sk,    prípadne Edupage.

              Mgr.Štefanidesová

               

              Technika - Mgr. Renata Melichová

              Milí piataci! Aj dnes sa budeme zaoberať témou:

              Slovenské tradičné remeslá

              SPRACOVANIE   HLINY

              Hrnčiarstvo 

              • taniere,  misky rôznych veľkostí, džbány, krčahy, vázy, dózy, fľaše
              • šperky, zvončeky, hračky,  figurálne plastiky

              SPRACOVANIE  SKLA 

              • Sklárstvo
              • Maľba na skle

              SPRACOVANIE  KOVU

              • Drotárstvo - misy, podložky, odrôtovaná keramika               
              • Šperkárstvo
              • Výroba spiežovcov a liatovcov
              • Kováčstvo

              Poznámky z nového učiva si napíšte do zošitov. Úlohy mi posielajte do 13.11.2020 e-mail (renata.melichova@zoznam.sk).

          • Domáce úlohy pre 9. ročník 10.11.-13.11.2020 MAT, SJL, OBN, DEJ, NEJ, FYZ

            • Domáce úlohy pre 9. ročník 10.11.-13.11.2020 MAT, SJL, OBN, DEJ, NEJ, FYZ

              10. 11. 2020

              Matematika - Mgr. Darina Hujberová

              Milí deviataci !

              Chcem Vás pochváliť, pretože väčšina z Vás poslala vyriešené úlohy s menšími chybami. Úlohy posielate včas a teším sa, že sa  zapája veľká skupina žiakov. Dúfam, že tomu tak bude naďalej a zapoja sa všetci. Úlohy, ktoré dostávate na tento týždeň sú z Pomocníka aj Matematiky 1.časť.

              Matematika 1.časť

              Dôkladne si naštudujte vyriešené príklady na str.38/1 a 39/2,3 a 5. Po naštudovaní prosím vyriešiť str.39/4 a 39/6.

              V tejto súvislosti doporučujem naučiť sa naspamäť na str.40 niektoré odmocniny, ktoré sú uvedené na tejto strane √0,√1,√100......Je dôležité aj vedieť postup riešenia odmocnín 40/7.

              Na základe toho vyriešiť 40/8 a),b),c) d) a príklad   41/11

              Ďalej naštudovať na str.41/12 a podľa tohto príkladu prosím vyriešiť 41/13. K druhej odmocnine chcem dodať asi toľko, že vždy platí, že √4 je číslo 2, pretože 2²=4  alebo √9=3 pretože 3²=9.

              Verím, že máte kalkulačku, takže Vám nebude robiť problém úloha pomocou kalkulačky 42/16 a) b )

              Pomocník

              Po vyriešení úloh, ktoré som uviedla vyššie, nasledujú zadané úlohy z pomocníka 21/1.

              Zapíš si do zošita 16/2 v čiernom rámčeku o druhej odmocnine. Nakoniec vyrieš 16/4,17/6a),17/7.

              Verím, že túto úlohu zvládnete dobre aj napriek tomu, že je potrebné si viackrát prečítať a možno aj prepočítať tie vyriešené príklady, aby ste vedeli riešiť ostatné. Toto učivo sa dá zvládnuť a ťažšie úlohy si necháme na obdobie, keď budeme v škole. Zámerne som ich vynechala. V prípade akýchkoľvek otázok veľmi rada vysvetlím podrobnejšie.

              Držím všetkým palce a čakám na vyriešené úlohy do 13.11.2020 do 15.30 h na môj e-mail.

              pani učiteľka D.Hujberová

               

              Literárna výchova -  Mgr. Eva Štefanidesová

              od 10.11 2020 do 12.11.2020

              Žiaci, ďalšou témou z literatúry je AFORIZMUS, str. 24/ Budeme si pamätať odpísať a naučiť, str. 23 prečítať Múdre výroky... a str. 24 Povedali iní, .... Ďalšie úlohy vám ponúka Pomocník str. 24/1 a,b a str.25/2 a, b, c. Je na vás, ktorú z týchto úloh vypracujete, stačí jednu, ale...  nechám sa prekvapiť. Opäť sa vrátite k práci s učebnicou a na str. 24 si prečítajte báseň Staroba radí. Do zošita odpísať str. 25/  Zistili ste a Budeme si pamätať. Potom sa pokúste vyriešiť úlohy z Pomocníka str. 26/2, 3, 4, 5a,b,c , 6. Na vypracovaní si dajte záležať. O R. Dilongovi si prečítajte na str. 121 a spracujte text /stručne/  do pojmovej mapy. Žiaci, úloh je trošičku viacej, ale už ste deviataci, verím, že to zmáknete. Termín zaslania úloh je do 16.11.2020 na adresu StefanidesovaEva@zoznam.sk, Edupage.

              Príjemné čítanie praje p. učiteľka Štefanidesová

               

              Občianska náuka – Mgr. Renata Melichová

              Milí deviataci,

              celý svet si 9. novembra pripomína Medzinárodný deň proti fašizmu, rasizmu a antisemitizmu.

              Som presvedčená o tom, že dobrý film alebo kniha plná emócií vás môže zasiahnuť do takej miery, aby ste pochopili chyby minulosti a krutosti, ktoré by sa už nikdy nemali zopakovať.

              Ak sa pustíte do čítania alebo pozerania filmu  Chlapec v pásikavom pyžame, tak skôr či neskôr prídete s Brunom k plotu. Ploty ako tento jestvujú všade na svete. Verím, že nikdy nebudete musieť takýto plot prekročiť.

              Film si pozrite cez Google Chrome.  Cez Mozzilu to nejde. Film nájdete:

              https://film.kukaj.to/chlapec-v-pruhovanem-pyzamu Môžete si samozrejme prečítať aj knihu.

              Vašou úlohou bude samozrejme výstup v rôznej podobe: referát, úvaha, správa, ilustrácia, prezentácia, charakteristika postáv atď. Dôležité však bude, aby som tam našla odpovede na tieto otázky:

              Z akej rodiny pochádza Bruno? (kde býval a kde sa presťahovali, čo robia rodičia, súrodenci, aké má vlastnosti, čomu sa venuje, aký má vzťah s rodičmi, ako prežíva sťahovanie, ako trávi voľný čas, koho má rád a koho nemá rád, koho sa bojí, aké dostal vysvetlenie od otca na otázku: „ Kto sú tí ľudia za plotom?“)

              Charakteristika kamaráta za plotom. (ako sa volá, koľko má rokov, ako sa spoznali, čo spolu robili, čo robil jeho otec, prečo Bruno prešiel za plot)

              Čo sa ti  na filme/knihe páčilo/nepáčilo?

              Ktorá postava ti prirástla k srdcu a prečo?

              Úlohu mi posielajte do 20.11.2020 e-mail (renata.melichova@zoznam.sk).

               

              Dejepis – Mgr. Tomáš Takáč

              Kontakt: dejepis.obn@gmail.com

              Úlohy na tento týždeň:

              Online hodina cez aplikáciu ZOOM sa uskutoční 12.11. 2020 (štvrtok) od 11.15 do 12.00 hod.

              Témou hodiny bude: Holokaust

               

              Nemecký jazyk – Mgr. Zuzana Blahová

              Sloveso gefallen (páčiť sa) + datív; slovosled

              Milí deviataci,

              v tomto týždni sa naučíte správne používať sloveso gefallen (páčiť sa) a naďalej zostávame pri téme Kleidung. Vašou úlohou bude:

              1. Tvary osobných zámen mir (mne) a dir (tebe) už poznáte, precvičte si ich ústne v cvičení  z  učebnice str. 31/ 3

              2. Časovanie slovesa gefallen si odpíšte do zošita a naučte sa ho časovať v prítomnom čase. 

                   POZOR - je nepravidelné.

                   SG.                                   PL.

                   ich gefalle                      wir gefallen

                   du gefällst                      ihr gefallt

                   er / sie / es gefällt         sie / Sie gefallen

              3.Vypracuj si písomne cvičenia z PZ str. 37/ 2b, 3, str. 38/ 4,5, 6,7

              ! Zapamätaj si (zapísať do zošita) - po slovese gefallen nasleduje vždy DATÍV, preto:

                Gefällt dir Katis Kleid? Der Rock gefällt mir nicht.

                Der Film gefällt meinem Opa.(mužský rod)

                                           meiner Oma. (ženský rod)

                                           meinen Freunden. (množné číslo)

              Slovosled: Tvar slova v datíve môžeš vo vete zvýrazniť tak, že ho dáš na začiatok. Pozri PZ  39/ 8b a následne si precvič v cvičení z PZ str. 39/ 8a, c

              VŠETKY UVEDENÉ CVIČENIA BUDEME ROBIŤ SPOLOČNE POČAS ONLINE HODINY - termín Vám napíšem do skupiny. Kto sa online hodiny nezúčastní, fotokópiu vypracovaných cvičení mi pošle na mail: blahova@mycomp.sk do 16.11.2020 (do 8:00)

              Viel Glück!

               

              Fyzika - Mgr. Martin Bajo

              UTOROK/ŠTVRTOK

              • Elektrické sily a elektr. pole vo vodiči  str.45/46(utorok)
              • napísať poznámky do zošita a naučiť sa
              • Poslať poznámky na email:   martinbajo1@azet.sk

               

              • Elektrické sily a elektr. pole vo vodiči str.46 (štvrtok)
              • Rieš úlohu 2
              • napísať do zošita
              • Poslať vypracované na email:   martinbajo1@azet.sk
          • Domáce úlohy pre 8. ročník 10.11.-13.11.2020 SJL, MAT, ANJ, BIO, FYZ

            • Domáce úlohy pre 8. ročník 10.11.-13.11.2020 SJL, MAT, ANJ, BIO, FYZ

              10. 11. 2020

              Slovenský jazyk a literatúra – Mgr. Zuzana Blahová

              Literárna výchova – 8. ročník

              Ján Smrek - Dievča v rozkvete; Milan Rúfus - A napokon láska

              Milí ôsmaci,

              Naše putovanie v tomto týždni na LV pokračuje v 20. storočí. Budeme sa venovať  básňam dvoch slovenských autorov, s tvorbou ktorých ste sa už po minulé školské roky stretli. Vašou úlohou bude:

              1. Prečítaj si text básne Dievča v rozkvete  - učebnica str. 23

              2. Napíš si do zošita stručné poznámky a nauč sa to:

                  Ján Smrek - Dievča v rozkvete

                  Téma: Opis krásy mladého dievčaťa

               Hlavná myšlienka: Básnik chce svoju lásku a obdiv ukončiť: cíti, že to, čo obdivuje, nie je trvalé. Moderná poézia nepoužíva vždy prísnu sylabickú výstavbu verša, dĺžka veršov je rôzna. Básnik nepoužíva pravidelný rým a rytmus. Ide o takzvaný voľný verš.

                 Milan Rúfus - A napokon láska

                 Téma: Láska má mnohoraké podoby.

              Hlavná myšlienka: Láska je dar, ktorý človek rozdáva aj prijíma, a táto schopnosť je Boží dar.

              3. Vypracuj interaktívne cvičenia na edupage. Žiaci, ktorí nemajú prístup na internet budú  mať za úlohu vypracovať pracovný list, ktorý im bude odovzdaný v škole.

              Úlohy, prosím, vypracovať do 16.11.2020 (do 8:00)

              Prajem Vám príjemné čítanie.

               

              Matematika - Mgr. Darina Hujberová

              Milí ôsmaci!

              Takže pokračujeme s kladnými a zápornými číslami ďalej, pretože stále Vám to niektorým robí problémy. U mnohých to je hlavne nepozornosť a odstraňovanie znamienka mínus pred zátvorkou. Je to veľká škoda, že ste nepozorní a nečítate s porozumením.

              Pokračujeme riešením úloh v Pomocníkovi na str.13/24, 13/25 a 13/26.

              Vo všetkých úlohách dôkladne čítajte. Spomeňte si tiež na vyučovacie hodiny matematiky, keď sme kreslili teplomer a pohybovali sa po číselnej osi práve na teplomeri.  Súvisí to s úlohou 25.

              Keďže robíte stále chyby v znamienkach, tak prosím vyriešiť úlohu 12/19 ale samozrejme nepísať len výsledok, ale celý postup. V prípade, že ste si to riešili, tak Vás poprosím prepísať zadanie do zošitov a pokúsiť sa to vyriešiť ešte raz a potom si pozrieť výsledky veď „opakovanie je matka múdrosti.“

              Pomocník str.21/5 a 21/6. V tej šiestej úlohe výpočet spraviť tak, ako sme riešili priemernú teplotu v predchádzajúcich týždňoch. Máte tam dostatok miesta na výpočty, takže  celý ten postup je potrebné prosím napísať vedľa tabuľky vpravo.

              Pomocník 21/2 celý výpočet napísať  na príslušné riadky prosím.

              Veľmi zaujímavá úloha je na str. 17/15. Začínate riešiť také „bludisko“ šípka ukazuje na číslo – 6 smerom dole teda -6.( - 1 )= 6 to znamená, že pod = napíšete 6 a pokračujete 10 – 6 ...... -4 a tak počítate stále ďalej, až sa dostanete úplne do stredu bludiska.

              Tak isto postupujete aj v druhom „ bludisku“. Myslím si, že to zvládnete. Neponáhľajte sa pri výpočtoch, máte čas. Vždy si prekontrolujte, či máte predchádzajúci výsledok správny.

              Na záver sa pokúste vyriešiť úlohu 17/19. Je veľmi zaujímavá. Stačí vyriešiť tú prvú pyramídu.

              Úlohy prosím posielať do 13.11.2020 do 15.30 h na môj e-mail. Držím palce !

              pani učiteľka D.Hujberová

               

              Anglický jazyk – Mgr. Liana Bahledová

              Milí ôsmaci,

              Som veľmi rada, že nám online hodina cez ZOOM vyšla a že ste sa toľkí pripojili. Nasledujúca hodina cez ZOOM, už ako som vám aj písala do skupiny na Messenger, bude v STREDU 11.11.2020 o 13:00, a tak to bude každý týždeň. Tí, ktorí ZOOM nemajú, fungujú na messengeri spolu so mnou.

              Úlohy, ktoré dnes zadám platia samozrejme pre VŠETKÝCH, treba mi ich poslať na môj Messenger do PIATKA (13.11.2020) do 15:30!

              Pre tých, ktorí internet nemajú budem k dispozícii 16.novembra 2020 (PONDELOK), takže moje konzultačné hodiny sa už z poznaných dôvodov prekladajú na tento deň. Môžete prísť za mnou, budem tam celý deň od rána až do neskorého poobedia.

              Vašou úlohou bude vypracovať si v pracovnom zošite na strane 9/ cvičenie 4 na zopakovanie TOO a ENOUGH, na strane 9/cvičenie 5 (dať vety v dialógu do správneho poradia) a ďalej si vypracujete cvičenie do zošita, ktoré bude tiež na zopakovanie danej gramatiky. Prosím vás, do zošita si napíšte celé vety so správnou odpoveďou.

               

              1.She was ………………… to walk.

              a)too tired

              b)enough tired

              2. He isn’t ………………….. to lift that box.

              a)strong enough

              b)enough strong

              3. The boy was ………………… to solve the problem.

              a)too clever

              b)clever  too

              4. We are not ………………….. to buy a car.

              a)enough rich

              b)rich enough

              5. This is ....................to be true.

              a) enough good

              b) too good

               

              Fyzika - Mgr. Martin Bajo

               UTOROK/ŠTVRTOK

              • Využitie šošoviek str.65-66  (utorok)
              • Prečítať
              • Napísať poznámky
              • Naučiť
              • Vypracované poslať na email: martinbajo1@azet.sk

               

              • Odraz a lom svetla 66 (štvrtok)
              • Nakresli do zošita
              • Zobrazenie fotoaparátom a ďalekohľadom obr.54 a 55
              • Vypracuj úlohy do zošita
              • Poslať vypracované na email:   martinbajo1@azet.sk
          • Domáce úlohy pre 7. ročník 10.11.-13.11.2020 DEJ, MAT, SJL, ANJ, CSJ,THD, BIO

            • Domáce úlohy pre 7. ročník 10.11.-13.11.2020 DEJ, MAT, SJL, ANJ, CSJ,THD, BIO

              10. 11. 2020

              Dejepis – Mgr. Tomáš Takáč

              Kontakt: dejepis.obn@gmail.com

              Úlohy na tento týždeň:

              Online hodina cez ZOOM sa uskutoční v stredu 11.11. 2020  o 10.00 hod.

              Témou hodiny bude kultúrny prínos Veľkej Moravy a taktiež si povieme niečo o najväčších epidémiách v histórii ľudstva. Žiaci, ktorí sa nevedie zúčastniť online hodiny cez ZOOM si spravia na domácu úlohu poznámky z učiva. Tí, ktorí na online hodinu v stredu prídu, si nemusia poznámky robiť na domácu úlohu. Poznámky si vypracujeme spoločne na online hodine. Moju prezentáciu som nahral na stránku:

              http://leteckaposta.cz/227182660    ale nájdete ju aj na portáli bezkriedy.

              Kto nepríde na online hodinu poznámky mi posielajte na email dejepis.obn@gmail.com

              Termín odovzdania: štvrtok 15:30 hod.

               

              Matematika - Mgr. Darina Hujberová

              Milí žiaci!

              Takže tento týždeň pokračujeme so zlomkami ďalej. Naučíme sa písať desatinné zlomky na desatinné čísla a opačne desatinné čísla na desatinné zlomky. Takisto sa naučíme, čo sú to periodické čísla. Periodický znamená, že je to opakujúci.

              Chcem Vás pochváliť, že veľmi pekne viacerí z Vás upravujú zlomky na základný tvar. Dúfam, že to zvládnete aj v ďalších úlohách.

              Pomocník str.23/11 tento zápis v čiernom rámčeku si prosím napíšte do zošita z matematiky. Dobre si to prečítajte a zdôrazňujem, že každý zlomok, ktorý má v menovateli číslo 10,100,1000,10 000,.....

              sa nazýva desatinný zlomok. Určite sa pamätáte, keď sme na vyučovacej hodine hovorili o zlomkovej čiare, že má funkciu delenia. Teda, ak máme zlomok

              56

              ____

              10,                                   tak keď to chcem vyjadriť ako desatinné číslo, tak vydelím 56 : 10=5,6  a naopak, keď chcem 5,6 vyjadriť ako zlomok, tak to napíšem

              56

              ___

              10.

              Uvádzam príklad     zo str.23/11      

              2                          4

              ___        =        ____       = 0,4

              5                        10 
               

              V menovateli druhého zlomku je 10, preto sme museli rozšíriť 5 číslom 2. Takisto musím rozšíriť aj čitateľa, teda 2 číslom 2.

              Pomocník 23/12 V tomto príklade to máte zase robiť opačne. Desatinné číslo premeniť na desatinný zlomok. Pošepkám 0,25 je

              25                  1

              ___      =     ____

              100              4                 a to je už zlomok v základnom tvare.(ak si správne prečítaš desatinné číslo 0,25 čítame: 25 stotín, tak vieš napísať hneď správne aj desatinný zlomok

              Dostávate žiaci aj samostatnú prácu a to naštudovať si, čo sú to periodické čísla na str.24.Máte to napísané v čiernom rámčeku. Na základe naštudovaného učiva poprosím vyriešiť 24/1 a 24/2. (tento príklad riešte pomocou kalkulačky).

              V d) tie zakrúžkované zlomky hľadajte v b) príklade. Prvý zakrúžkovaný zlomok bude

              46

              ____   = 46 : 3 = 15,3333333......  = 15, 3̅

              3       

              (tu som uviedla príklad, ako postupovať).    

              Z opakovania vydeľte najviac na dve desatinné miesta všetky príklady 

              26 : 52 =

              3:6=

              14: 26=

              5: 9=

              31: 4  =

              6:10 =

              9:100=

              Posledný príklad, ktorý máte vyriešiť je na str.25/4.

              Určite to zvládnete a hlavne včas pošlite na môj e-mail do 13.11.2020 do 15.30 h.

              Držím palce!              pani učiteľka D.Hujberová

               

              Slovenský jazyk a literatúra – Mgr. Renata Melichová

              Tvoríme a prednášame príhovor – je téma dnešnej hodiny. Pracovať budeme s Pomocníkom na s.19 cvičenie 1. Úryvok si pozorne prečítajte. Vyhľadajte v ňom chyby, doplňte názov podujatia do poslednej vety, celý úryvok napíšte správne. Môžete sa ho potom aj nahlas prečítať.

              Písomne si vypracujte aj cvičenie 2,3. a 4.

              Literárna výchova

              Slovo LÁSKA jestvuje v mnohých slovných spojeniach. Skúste vysvetliť ich význam po prečítaní textu piesne  od Kamila Peteraja: Bosá láska v učebnici na s. 22.

              Písomne vypracujete všetky úlohy v Pomocníkovi na s. 14.

              Vypracované úlohy mi posielajte do 13.11.2020 e-mail (renata.melichova@zoznam.sk).

               

              Anglický jazyk – Mgr. Liana Bahledová

              Milí siedmaci,

              Som veľmi rada, že nám online hodina cez ZOOM  vyšla a že ste sa niektorí pekne pripojili. Nasledujúca hodina cez ZOOM, už ako som vám aj písala do skupiny na Messenger, bude v STREDU 11.11. o 11:00, a tak to bude každý týždeň. Tí, ktorí ZOOM nemajú, fungujú na messengeri spolu so mnou.

              Úlohy, ktoré dnes zadám platia samozrejme pre VŠETKÝCH, treba mi ich poslať na môj Messenger do PIATKA (13.11.2020) do 15:30!

              Pre tých, ktorí internet nemajú budem k dispozícii 16.novembra 2020 (PONDELOK), takže moje konzultačné hodiny sa už z poznaných dôvodov prekladajú na tento deň. Môžete prísť za mnou, budem tam celý deň od rána až do neskorého poobedia.

              Preberieme si novú gramatiku Budúci čas WILL. Cez ZOOM si to ešte raz prejdeme. Kto ZOOM nemá, už môže vidieť v skupine na messengeri vysvetľovacie video  kto nemá internet, tomu sa budem venovať 16. Novembra v škole.

              Nasledujúce poznámky si napíšte do zošita a keď to budete mať, vypracujte si cvičenia, ktoré vidíte pod poznámkami.

              Budúci čas WILL

              • Ďaleká budúcnosť, keď si myslíme, že sa niečo stane

              Príklad: In 2150, cars will fly. – V roku 2150 budú autá lietať.

              I think that I will pass the exam. – Myslím si, že urobím skúšku

              Probably, it will rain. – Pravdepodobne bude pršať.

              • V reštaurácii pri objednaní jedla

              Príklad:  I will have a salad and a chicken soup. – Dám si šalát a kuraciu polievku.

              • Náhle rozhodnutia, pomoc

              Príklad: The TV doesn´t work. Wait! I will help you. – Televízia nefunguje. Počkaj, pomôžem ti.

              Kladná veta:

              I,you,we,they,he,she,it                   WILL                                     SLOVESO

              Zápor:

              I,you,we,they,he,she,it                   WILL  NOT (WON´T)                    SLOVESO

              Otázka:

              Will                 I,you,we,they,he,she,it                   SLOVESO?

              Príklady!

              Kladná veta: I will go to univesity.

              Zápor: I won´t go to university.

              Otázka: Will you go to university?

               

              Vypracujte si nasledujúce úlohy na upevnenie daného učiva:

              • Pracovný zošit strana 15/cvičenie 1 (doplň do textu slovesá z rámčeka s použitím will podľa vzoru)
              • Pracovný zošit strana 15/cvičenie 6 (doplň do dialógu vety z rámčeka)
              • Pracovný zošit strana 22/cvičenie 1 (na zopakovanie slovnej zásoby)

               

              Cvičenia zo slovenského jazyka – Mgr. Renta Melichová

              Dnes budeme pracovať s učebnicou. Na s. 7 nájdete cvičenie 2 a). Text si krasopisne a gramaticky správne odpíšte. Potom sformulujte tému a hlavnú myšlienku textu. Z textu vypíšte päť plnovýznamových slovies – ľubovoľných a určte gramatické kategórie.

              Úlohu mi posielajte do 13.11.2020 e-mail (renata.melichova@zoznam.sk).

              Ak by ste mali so zadaním problém, kontaktujte ma.

               

              Geografia - Mgr. Martin Bajo

              - Opakovanie učiva Európa

               

              Technika - Mgr. Ľubica Pavčová

              Povrchová úprava dreva  

              • Cieľom povrchovej úpravy dreva je jeho ochrana proti vlhkosti, znečisteniu, poveternostným podmienkam a biologickým škodcom.
              • Pri povrchovej úprave dbáme aj na požiadavku estetického vzhľadu, dosiahnutie požadovaného farebného odtieňa, lesku, prípadne zvýraznenie kresby dreva.
              • Dokončovacia povrchová úprava dreva sa robí morením, voskovaním, lakovaním a farbením.
              • Možné chyby dreva (vyštiepené vlákna, vytrhané hrče) najprv odstránime tmelením.
              • Tmelenie robíme stierkou s použitím rôznych stolárskych tmelov (vodný, olejový, syntetický).
              • Po dostatočnom zaschnutí zatmelené miesto vyrovnáme dôkladným prebrúsením.
              • Voskovanie
              • Voskovaním dosiahneme vytvorenie tenkej ochrannej vrstvy, ktorá chráni drevo pred znečistením a vodou.
              • Pasta však nevytvára trvalú ochranu a treba ju priebežne obnovovať.
              • Lakovanie
              • Lakovanie je dokončovanie výrobkov priehľadnými (transparentnými) nátermi.
              • Výrobok lakovaním získa hladký a lesklý povrch.
              • V súčasnosti sa používajú syntetické lazúrovacie, nitrocelulózové laky a epoxidové dvojzložkové laky, ktoré sú odolné voči mechanickému poškodeniu (oderu).
              • Farbenie
              • Krycie nátery (farbenie) robíme väčšinou na výrobkoch zhotovených z driev nižšej kvality.
              • Na krycie nátery používame farby (latexové farby, Slovakryl, Ekokryl,...)
              • Náterové látky môžeme na drevo nanášať hubkou, štetcom, striekaním, prípadne máčaním.

              Prepísané poznámky mi zasielajte ako doteraz, na email pavcova.lubica21@gmail.com.

               Mgr. Ľubica Pavčová

               

              Biológia - Mgr. Martin Bajo

              (Utorok)

              • Rozmnožovanie a vývin  stavovcov str. 28-29
              • Prečítať
              • Poznámky
              • Naučiť sa!
              • Poslať poznámky na email: martinbajo1@azet.sk

              (piatok)   Projekt

              Z vývinu stavovca (ľubovoľného napr. pes, mačka) napíš projekt o vývine od plodu až po narodenie, uvítam fotky (použi internet) Projekt môžete zrealizovať do zošita alebo na výkres a hotový, resp.  odfotený mi zašlete na

              Email:  martinbajo1@azet.sk

          • Domáce úlohy pre 6. ročník 10.11.-13.11.2020 SJL, MAT, ANJ, DEJ, FYZ, BIO

            • Domáce úlohy pre 6. ročník 10.11.-13.11.2020 SJL, MAT, ANJ, DEJ, FYZ, BIO

              10. 11. 2020

              Slovenský jazyk a literatúra – Mgr. Renata Melichová

              Témou dnešnej hodiny je SLOVNÁ ZÁSOBA ( neutrálne, citovo zafarbené – expresívne slová).

              Učivo nájdete v učebnici na s. 29 – Zapamätajte si. Po napísaní poznámok vypracujte jedno krátke cvičenie na s.19/1, ktoré nájdete v Pomocníkovi.

              Na ďalšej hodine sa budeme venovať tvoreniu nových slov – predponami, príponami.

              Krátke poznámky k učivu nájdete v učebnici na s. 30, 31, 32  - Zapamätajte si. Poznámky si napíšte do zošita a potom si nové učivo vyskúšajte na cvičeniach v Pomocníkovi na s. 21/1a),b) aj 1.a),b) + 2.a)b).

              Literárna výchova

              29. 01. 2019 bola premiéra slovenského filmu Pokoj v duši. Autorkou aj interpretkou titulnej skladby je Jana Kirschner. Pieseň sa hneď stala hitom. Text si prečítajte v učebnici na s. 34 a potom vypracujete úlohy v Pomocníkovi na s. 19 – 20.

              Úlohu mi posielajte do 13.11.2020 e-mail (renata.melichova@zoznam.sk).

              Ak by ste mali so zadaním problém, kontaktujte ma.

               

              Matematika - Mgr. Darina Hujberová

              Milí žiaci!

              V tomto týždni budeme pokračovať v utvrdzovaní učiva v tematickom celku desatinných čísel. Príklady, ktoré ste riešili minulý týždeň boli vo väčšine vyriešené správne. Ešte stále robia niektorí z Vás chybičky v správnom písaní desatinnej čiarky. Dávajte si prosím pozor v určovaní počtu desatinných miest v číslach.

              Budeme počítať z Pomocníka. Chcem Vás poprosiť, aby ste vždy kontrolovali prílohu, ktorú posielate, pretože sa to potom veľmi zle kontroluje.

              Pomocník str.61/9, 61/10 a 61/11

              Vo všetkých príkladoch doporučujem urobiť si skúšku. Skúšku môžete robiť na pomocný papier, aby ste si skontrolovali správnosť riešenia.

              Pomocník str.62/12

              V týchto príkladoch dávajte veľký pozor na podpisovanie desatinného čísla pod celé číslo. Uvádzam príklad, ako je potrebné robiť správny zápis :

              Napríklad : 36 – ( 2,6 – 1,22 ) = 34,52

                   2,60                  36,00

              -   1,22                 -  1,48

              ----------          -------------

                   1,38                 34,52

              Keďže stále opakujeme a utvrdzujeme sčitovanie a odčitovanie desatinných čísel, tak určite Vám nebude robiť problém príklad na str. 62/13, ktorý môžete riešiť za pomoci kalkulačky.

              Veľmi zaujímavý je príklad 62/14. Keď ho správne vypočítaš dozvieš sa v b) zaujímavý výsledok. Tento príklad si prečítajte  niekoľkokrát, aby ste ho správne pochopili.

              Na záver posledný príklad na str.63/16.

              V tomto príklade dávajte pozor, kde máte napísané číslo 23,07.Vlastne pri tomto čísle začínate. Pošepkám Vám, že prvé číslo vypočítaš tak, keď spočítaš 23,07+ 2,03 = 25,1 a pokračuješ ďalej. Nezabudnite dopísať tie výsledky do žltej časti v tomto príklade. Všetky výpočty v tomto príklade si robte do tých políčok, ktoré sú pod týmto príkladom.

              Držím palce, aby ste tie príklady vypočítali správne.

              Poprosím poslať do 13.11.2020 do 15,30 h na môj e-mail.

              Pani učiteľka D.Hujberová

               

              Anglický jazyk – Mgr. Liana Bahledová

              Milí šiestaci,

              Som rada, že sme sa aspoň skúsili pripojiť na ZOOM a bola som milo prekvapená, že ste sa mi toľkí prihlásili. Konečne sa dočkáme aj online hodiny (anj aj bio spolu) cez ZOOM vo ŠTVRTOK(12.11) o 12:00. Písala som vám to aj do našej skupiny na messengeri, takže hodina z biológie aj z angličtiny bude stále v tomto čase každý štvrtok. Tí, ktorí ZOOM nemajú, fungujú na messengeri spolu somnou.

              Úlohy, ktoré dnes zadám platia samozrejme pre VŠETKÝCH, treba mi ich poslať na môj Messenger do PIATKA (13.11.2020) do 15:30!

              Pre tých, ktorí internet nemajú budem k dispozícii 16.novembra 2020 (PONDELOK), takže moje konzultačné hodiny sa už z poznaných dôvodov prekladajú na tento deň. Môžete prísť za mnou, budem tam celý deň od rána až do neskorého poobedia.

              Tento týždeň si zopakujeme Present Continuous (Prítomný čas priebehový). Možno ste si všimli, že ho tento týždeň preberám aj s piatakmi, takže pre vás to bude čisté opakovanie. Tento čas sme si  opakovali aj na začiatku školského roka a aj vo vašom teste z dištančného vzdelávania ste mali úlohu na tento čas. Takže nasledujúce úlohy určite zvládnete ľavou zadnou. Tí, ktorí si svojimi vedomosťami nie sú istí, majú možnosť pozrieť sa do zošítka, kde je ten čas pekne vysvetlený.

              Vašou úlohou bude:

              • Pracovný zošit strana 15/cvičenie 6 (podľa obrázkov treba napísať čo dané osoby robia s použitím Present Continuous)
              • Pracovný zošit strana 16/cvičenie 1 (do otázok treba doplniť AM,ARE,IS a spojiť s odpoveďami, ktoré sú v druhom stĺpci)
              • Pracovný zošit strana 17/cvičenie 5 (treba odpovedať na otázky o sebe)

               

              Dejepis – Mgr. Tomáš Takáč

              Kontakt: dejepis.obn@gmail.com

              Úlohy na tento týždeň:

              Na domácu úlohu pripravíte projekt o Alexandrovi Macedónskom. Rozsah projektu bude minimálne na dve strany A4. Projekt môžete spraviť aj na papier a pošlete mi fotky, ale najlepšie by bolo, kebyže mi projekt spravíte v programe word alebo powerpoint. Projekt mi posielajte na email dejepis.obn@gmail.com

              Termín odovzdania je 12.11 do 10.00!!!

              Online hodina cez ZOOM sa uskutoční vo štvrtok o 10.30 hod.

              Na hodine dostane každý priestor 5 minút, aby svoj projekt stručne predstavil svojim spolužiakom.

               

              Fyzika - Mgr. Martin Bajo

              UTOROK/ŠTVRTOK

              • Meranie objemu tuhých telies str.58-59 (utorok)
              • Prečítať
              • Napísať poznámky
              • Vypracované a odfotené poslať na email: martinbajo1@azet.sk

               

              • Úloha str.60 hore: (štvrtok)
              • Zapísať postup do zošita
              • Vypracované a odfotené poslať na email: martinbajo1@azet.sk

               

              Biológia – Mgr. Liana Bahledová

              Milí šiestaci,

              Vyučovacia hodina cez ZOOM bude tradične vo ŠTVRTOK (12.11) o 12:00 (spojené s angličtinou), písala som vám to aj do našej skupiny na messengeri. Tí, ktorí ZOOM nemajú, fungujú na messengeri spolu so mnou. Nezabúdajte, že nás čaká aj skúšanie, ktoré som podľa vašich prianí preložila na tento týždeň.

              Úlohy, ktoré dnes zadám platia samozrejme pre VŠETKÝCH, treba mi ich poslať na môj Messenger do PIATKA (13.11.2020) do 15:30!

              Pre tých, ktorí internet nemajú budem k dispozícii 16.novembra 2020 (PONDELOK), takže moje konzultačné hodiny sa už z poznaných dôvodov prekladajú na tento deň. Môžete prísť za mnou, budem tam celý deň od rána až do neskorého poobedia.

              Pokračujeme v prebratí nového učiva z biológie, takže poznámky si odpíšte do zošite a naučte sa ich! Keď to budete mať, napíšte mi odpovede do zošitov na otázky, ktoré vám zadám na konci poznámok.

              Nežiaduce cicavce v okolí ľudských obydlí

              Myš domová

              • Je aktívna za súmraku a noci
              • Rozhrýzaním a znečisťovaním trusom spôsobujú škody na potravinách, obilí, zásobách ovocia a zeleniny.
              • Myš sa rýchlo rozmnožuje (4 až 8-krát do roka)

              Potkan hnedý

              • Je väčší ako myš
              • Má neosrstený chvost
              • Je všežravý

              Potkan tmavý

              • Je menší a tmavší ako potkan tmavý
              • Žije na povalách
              • Hovorovo sa nazýva krysa

              Potkany prenášajú niektoré nákazlivé a život ohrozujúce ochorenia. Chemický spôsob ich ničenia sa nazýva deratizácia. Okrem chemických prostriedkov sa využíva mechanický spôsob ničenia – rôzne mechanické odchytové pasce. Pri biologickom spôsobe ničenia sa využívajú domáce živočíchy (mačky a psy)

              1.Vyhľadaj informácie o chorobách prenášaných hlodavcami.

              2.Zostav príklad potravového reťazca, ktorého súčasťou sú hlodavce.

          • Domáce úlohy pre 5. ročník 10.11.-13.11.2020 MAT, SJL, ANJ, DEJ, BIO

            • Domáce úlohy pre 5. ročník 10.11.-13.11.2020 MAT, SJL, ANJ, DEJ, BIO

              10. 11. 2020

              Matematika - Mgr. Ľubica Pavčová

              10. 11. – 13. 11. 2020

              Násobenie a delenie     

              Pomocník s. 37 / 6, 7, 8 – vypracujte dané slovné úlohy, dajte si pozor, aby ste si príklad správne výpočtovo zapísali a do odpovede doplňte výsledok.

              Pomocník s. 38 celá– vypočítajte všetky úlohy 9 až 14.

              K úlohe 9:  Jednoduché násobenie, pripisujete nuly. Ak násobíme číslom 10 – jednu nulu, ak číslom 100 – dve nuly, ak číslom tisíc tak tri nuly.

              K úlohe 10 a 11:  Rozvinutý zápis čísla sme precvičovali, takže by ste s tým nemali mať problém.

              K úlohe 13a:  odoberieme jednu nulu, 13b: odoberieme dve nuly.

              K úlohe 14: Veľmi jednoduchá slovná úloha na násobenie.

              Pomocník s. 39 / 15, 16, 17, 18 a hodinová úloha.

              K úlohe 17: Nezabudnite nato, že Barborka cestuje 30 km do školy, ale aj 30 km zo školy, takže v jeden deň precestuje 60 km, a tiež si treba uvedomiť, že cestuje za týždeň do školy 5 dní, nie 7. Aj u Mateja treba počítať s dvomi cestami, tam aj späť a podľa toho počítať kilometre.

              K úlohe 18: Postupujte presne podľa zadania, nezabudnite zakrúžkovať najväčší a podčiarknuť najmenší výsledok v každom stĺpci a pozorne si prečítajte, čo má kedy prednosť pri počítaní.

              Príklady si prepočítajte viackrát, aby ste sa uistili o správnosti výpočtu. Vypočítajte každý deň niekoľko úloh, aby ste toho naraz nemali veľa. Posielajte na email pavcova.lubica21@gmail.com, alebo na Edupage, či môj Messenger.

              Mgr. Ľubica Pavčová

               

              Literárna výchova – Mgr. Eva Štefanidesová

              od 10.11.2020 do 12.11.2020

              Piataci, dnes začíname hádankou a doplňovačkou.

              Hádanka je slovná hra, na ktorej vyriešenie je potrebný dôvtip. Toto si napíšte do zošitov a pokúste sa vyriešiť túto kratučkú hádanku.

              Hýbe jemne listami,

              potešenie chystá mi.

              Čo je to?

              Z učebnice na str.20 si prečítajte ďalšie hádanky a dobrovoľná úloha z Pomocníka  str.8/1Hádaj hádanky.

              Pozorne si prečítajte zadania k doplňovačke a vyriešte ju do zošita. Ak máte možnosť, vytlačte si ju a nalepte do zošita. Určite to hravo zvládnete.

              Potom sa sústredene začítajte do rozprávky Zlatá páva str.21-  23 aj slovníček. Po prečítaní sa zamyslite nad rozprávkou a ústne vyriešte str.23/ 3 -5xPrečo. Keď to vyriešite, bez problémov vypracujete  písomne úlohu z Pomocníka str. 10/ 3 a. Rozprávku si prečítajte nahlas, môžete ju prečítať aj rodičom, súrodencom a starým rodičom.

              Motivačná  doplňovačka z  literatúry 5. ročník

              1.     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___

              2.     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___

              3.     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___    

              4.     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___

              5.     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___    

              6.     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___

              7.     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___

              8.     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___

              9.     ___     ___     ___     ___     ___     ___     

              10.   ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___

              11.   ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___

              12..  ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___

              13.   ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___

              14.   ___     ___     ___     ___     ___     ___     ___     

               

              1. Neviazanou, neveršovanou rečou je písaná.
              2. Súhrn literárnych ( slovesných diel ) nazývame.
              3. Základná jednotka prózy.
              4. Viazanou ( veršovanou ) rečou je písaná.
              5. Nad čím víťazí dobro v rozprávke.
              6. Čo víťazí v rozprávke nad zlom.
              7. Ako sa nazýva autor prozaického diela?
              8. Ako sa nazýva autor poézie?
              9. Základná jednotka poézie.
              10. Báseň určená na spievanie.
              11. Zosobnenie, básnický prostriedok,  v ktorom sa prenášajú vlastnosti živej bytosti na neživý jav.
              12. Viac veršov tvorí.
              13. Významný zberateľ ľudových piesní.
              14. Zvuková zhoda slabík na konci veršov.

              Vypracované úloh prosím zaslať do 16.11.2020 na adresu StefanidesovaEva@zoznam.sk, Edupage.

              Pekné chvíle s literatúrou praje p. učiteľka Štefanidesová.

               

              Anglický jazyk – Mgr. Liana Bahledová

              Milí piataci,

              V prvom rade by som vás chcela pochváliť, že ste takí snaživí a že mi väčšina z vás posiela vypracované úlohy načas. Som rada, že sa nám podarilo aj skúšanie cez videochat a taktiež aj pripojenie niektorých na ZOOM. Ostatných žiakov, ktorí neboli vyskúšaní, vyskúšam buď cez videochat individuálne alebo osobne. Vyučovacia hodina cez ZOOM bude tradične vo ŠTVRTOK o 10:00 (spojené s biológiou), písala som vám to aj do našej skupiny na messengeri. Tí, ktorí ZOOM nemajú, fungujú na messengeri spolu so mnou a tam vám aj pošlem vysvetľovacie videá ohľadom novej gramatiky.

              Úlohy, ktoré dnes zadám platia samozrejme pre VŠETKÝCH, treba mi ich poslať na môj Messenger do PIATKA (13.11.2020) do 15:30!

              Pre tých, ktorí internet nemajú budem k dispozícii 16.novembra 2020 (PONDELOK), takže moje konzultačné hodiny sa už z poznaných dôvodov prekladajú na tento deň. Môžete prísť za mnou, budem tam celý deň od rána až do neskorého poobedia.

              Pokračujeme v prebratí novej gramatiky a vašou úlohou bude odpísať si poznámky do zošita, naučiť sa ich a vypracovať si úlohy do zošita, ktoré budú pod poznámkami (celé vety aj s odpoveďou). Potom si vypracujete na zopakovanie už prebratej slovnej zásoby cvičenia z pracovného zošita(viď. Nižšie)

               

              Present Continuous (Prítomný čas priebehový)

              • Dej sa odohráva práve teraz, v tejto chvíli
              • Kľúčové slová: now – teraz, at the moment – v tejto chvíli

              Kladná veta:

              I                                 am                  sloveso+ing  (playing)

              You, we, they            are                  sloveso+ing  (playing)

              He, she, it                 is                     sloveso+ing  (playing)

              Zápor:

              I                                am       not      (´m not)         sloveso+ing  (playing)

              You, we, they            are      not      (aren´t)          sloveso+ing  (playing)

              He, she, it                 is         not      (isn´t)            sloveso+ing  (playing)

              Otázka:

              Am                              I                     sloveso+ing  (playing)?

              Are                 you,we,they               sloveso+ing  (playing)?

              Is                    he,she,it                    sloveso+ing  (playing)?

              Úloha:  (prvé dve cvičenia do zošita, ostatné do pracovného zošita!)

              1.Doplň do viet AM/ARE/IS

              a) I _______________ drinking  strawberry  tea  at the moment.

              b)You_____________drawing  a nice  picture.

              c) He _____________ playing football now.

              d)We ______________ watching  a good  film.

               

              2.  Daj slovesá v zátvorke do Present Continuous (Prítomný čas priebehový) (pomôž si poznámkami)

              a) She______________________________(sing) a song.

              b) They____________________________(play) tennis.

              c) I _____________________________(do) my homework.

               

              • pracovný zošit strana 6/cvičenie 1 (podľa obrázka treba napísať o ľuďoch a použiť tam slovíčka z rámčeka, v 1. Máte aj vzor)
              • Pracovný zošit  strana 6/cvičnie 2 (z rámčeka treba doplniť slová na prázdne miesta podľa skupín, ktoré tam máte – talking about hair = rozprávanie o vlasoch, talking about eyes=rozprávanie o očiach, talking about other parts of the face=rozprávanie o ďalších častiach tváre)
              • Pracovný zošit strana 6/3 – podľa seba označíte vetu za pravidivú (T-true) alebo nepravdivú (F-false)

               

              Dejepis – Mgr. Tomáš Takáč

              Kontakt: dejepis.obn@gmail.com

              Úlohy na tento týždeň:

              Vašou úlohou bude prečítať si nové učivo na strane 32 – 33 s názvom „kto ochraňuje historické pamiatky“. Po prečítaní si spravíte poznámky podľa prezentácie, ktorú som pripravil. Prezentáciu som nahral na adresu:  http://leteckaposta.cz/667339729

              Okrem toho vyhľadáte aspoň 10 múzeí zo Slovenska a napíšete ich do svojich zošitov.

              Úlohy mi posielajte do 15:30 na email dejepis.obn@gmail.com

               

              Biológia – Mgr. Liana Bahledová

              Milí piataci,

              Som rada, že sa nám podarilo skúšanie cez videochat. Ostatných žiakov, ktorí neboli vyskúšaní, vyskúšam buď cez videochat individuálne alebo osobne. Vyučovacia hodina cez ZOOM bude tradične vo ŠTVRTOK o 10:00 (spojené s angličtinou), písala som vám to aj do našej skupiny na messengeri. Tí, ktorí ZOOM nemajú, fungujú na messengeri spolu somnou.

              Úlohy, ktoré dnes zadám platia samozrejme pre VŠETKÝCH, treba mi ich poslať na môj Messenger do PIATKA (13.11.2020) do 15:30!

              Pre tých, ktorí internet nemajú budem k dispozícii 16.novembra 2020 (PONDELOK), takže moje konzultačné hodiny sa už z poznaných dôvodov prekladajú na tento deň. Môžete prísť za mnou, budem tam celý deň od rána až do neskorého poobedia.

              Pokračujeme v prebratí nového učiva z biológie, takže poznámky si odpíšte do zošite a naučte sa ich! Keď to budete mať, nakreslite si slimáka, slizniaka a dážďovku (pomôžte si učebnicou strany 35 a 36)

               

              Lesné bezstavovce

              Slimák

              • Žije na teplých a vlhkejších miestach
              • Pohybuje sa sliznatou svalnatou nohou
              • Oči má na dlhých vysúvateľných tykadlách
              • V nebezpečenstve slimák vtiahne hlavu aj nohu do špirálovitej schránky – ulity

              Slizniak

              • Nemá ulitu
              • Hustý sliz chráni jeho telo pred vysychaním
              • V nebezpečenstve sa zahrabáva pod lístie
              • Mláďatá bývajú potravou pre chrobáky

              Dážďovka

              • Žije v pôde
              • Jej valcovité telo má množstvo článkov
              • V prednej časti tela je opasok
              • Živí sa zvyškami rastlín, ktoré prijíma spolu s pôdou.
          • Domáce úlohy pre 9. ročník 05.11.-07.11.2020 THD

            • Domáce úlohy pre 9. ročník 05.11.-07.11.2020 THD

              5. 11. 2020

              Technika - Mgr. Renata Melichová

              Témou  hodiny je: Strojové opracovanie materiálov. Poznámky z nového učiva si napíšte do zošitov. Úlohy mi posielajte do 12.11.2020 e-mail (renata.melichova@zoznam.sk).

              Úlohu si  zadeľte na dve vyučovacie hodiny. Tejto téme sa budeme venovať dve vyučovacie hodiny – na budúci týždeň úlohu nezadám.

          • Domáce úlohy pre 8. ročník 05.11.-07.11.2020 DEJ, OBN

            • Domáce úlohy pre 8. ročník 05.11.-07.11.2020 DEJ, OBN

              5. 11. 2020

              Dejepis – Mgr. Tomáš Takáč

              Vašou úlohou bude naštudovať si prezentáciu o novom učive. Nájdete ju na portáli bezkriedy. Témou prezentácie je Amerika – zasľúbená zem. Pomocou prezentácie si spravte poznámky do zošita. Poznámky mi posielajte vo štvrtok do 15:30 na môj email dejepis.obn@gmail.com

              Prezentáciu nájdete aj tu: http://leteckaposta.cz/533887924

               

              Občianska náuka - Mgr. Renata Melichová

              Republika, monarchia, diktatúra - opakovanie

              Stručne napíšte charakteristiku jednotlivých monarchií.

              Parlamentná monarchia:

              Konštitučná monarchia:

              Absolutistická monarchia:

              Stavovská monarchia:

              Teokratická monarchia:

              Dualistická monarchia:

              Bonusová  úloha:

              Zistite význam slova: primogenitúra

              Aké tituly monarchu poznáme:

              Úlohy mi posielajte do 5.11.2020 e-mail (renata.melichova@zoznam.sk).

    • Kontaktné údaje

      • Základná škola s materskou školou Modrý Kameň
      • riaditel@zsmsmk.sk
      • 047/4870028 (Základná škola)
      • Lipové námestie 296/28
        992 01 Modrý Kameň
        Slovakia
      • 37831780
      • 2021641886
      • Mgr. Zuzana Balová
      • 0903 430 025 (Materská škola)
      • 0908 805 441
      • jedalen.mk@gmail.com

  • Fotogaléria

    • zatiaľ žiadne údaje