.png)
Drahí priatelia,
posielam učivo z Evanjelického náboženstva, prečítajte si :-) Mgr. Ján Ruman
🗂️ Novinky
Domáce úlohy z náboženskej výchovy evanjelickej pre 5. - 9. ročník - 01. 04. 2020
1. 4. 2020
Domáce úlohy pre 9. ročník - 01. 04. 2020 - DEJ, SJL, CHE
1. 4. 2020Dejepis - Mgr. Eva Štefanidesová
Rovnováha strachu – strana 100-101 – prečítať, napísať stručné poznámky (pojmová mapa, kľúčové slová), písomne vypracovať do zošita na strane 101/5.
Svetlá a tiene civilizácie – strana 108-109 – prečítať, učivo ponúka veľa informácií a faktov, je na vás, ako si túto tému spracujete (môžete sa zamerať na jednu z oblastí, ktorá vás najviac zaujme). Pripravte si ústne odpovede na úlohy - strana 109. Určite si prečítajte pozorne na strane 108/ Najväčšie havárie...(internet vám k týmto témam ponúka mnoho videí).
Mali by ste ovládať charakteristiku a správne zaradenie týchto osobností: N. S. Chruščov; J. Gagarin; J. V. Stalin.
Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Renata Melichová
- Sláčikové nástroje - náučný štýl, odborný opis (učebnica strana 88 - 90). Strana 88/1a,b písomne, strana 89 Zapamätajte si! Napísať poznámky a naučiť sa.
Vypracované úlohy mi posielajte na renata.melichova@zoznam.sk
Chémia - RNDr. Angelika Adamová
Milí žiaci, dnešná téma: Bielkoviny, na s. 47 – 49. Prečítajte si učivo, zapíšte si poznámky- rozdelenie bielkovín podľa pôvodu, vlastnosti a význam bielkovín. Napísané poznámky si odfotografujte a pošlite mi obvyklým spôsobom. Na budúci týždeň vás čaká experiment, pri ktorom sa pokúsite získať bielkoviny z mlieka. Ale o tom až na budúce, dovidenia v pondelok, 06. 04. 2020
Domáce úlohy pre 8. ročník - 01. 04. 2020 - ANJ, SJL, BIO, CHE, THD
1. 4. 2020Anglický jazyk - Mgr. Zuzana Blahová
Každodenná angličtina, vyjadrenie obavy
1. Vypracuj si cvičenie z učebnice str. 63/4a písomne do zošita, frázy sa nauč
2. Urob si cvičenie z učebnice str. 63/ 5, 63/ 6a 63/ 7a ústne
3. Vypracuj si písomne cvičenia z PZ str. 50/ 2,3 51/ 4,5
Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Eva Štefanidesová
Predmet - rozvíjací (vedľajší vetný člen) – učivo sme prebrali v 7. ročníku. Pozorne si prečítajte texty aj úlohy v učebnici strana 86-87, Zapamätajte si – odpísať a naučiť. Cvičenia v učebnici si vypracujte ústne. V PZ – pomocníkovi, strana 59-60 vypracovať písomne tie, ktoré budete vedieť. Úlohy si môžete robiť postupne, podľa vašich schopností.
Biológia - RNDr. Angelika Adamová
Milí žiaci! Predchádzajúcu hodinu sme venovali stavbe rastlinnej a živočíšnej bunky. Dnes sa budeme zaoberať tým, ako jednotlivé bunkové štruktúry pracujú, ako sa podieľajú na živote akejkoľvek rastlinnej alebo živočíšnej bunky. Život bunky - s. 48 - 49 v učebnici – prečítajte si, zapíšte poznámky do zošita. Mali by ste si zapísať: príjem a výdaj látok, fotosyntéza, dýchanie, dráždivosť, citlivosť, aktívny a pasívny pohyb, rozmnožovanie, prenos genetických informácií a delenie bunky. K poznámkam si nakreslite obrázky č. 136 a 137. Ďalšiu hodinu budeme upevňovať prebrané učivo. Dovidenia v stredu, 08. 04. 2020.
Chémia - RNDr. Angelika Adamová
Významné kyseliny – kyselina chlorovodíková, kyselina dusičná, kyselina sírová. Na s. 60 – 62 je učivo, prečítajte si, všimnite si vlastnosti kyselín, piktogram, ktorým sa označujú, postup pri riedení vodných roztokov kyselín, prvú pomoc pri poleptaní kyselinou. Potom si preštudujte ako vplývajú kyseliny na životné prostredie a kde používame kyselinu chlorovodíkovú, kyselinu dusičnú a kyselinu sírovú. Nezabudnite si zapísať aj ich vzorce. Napísané poznámky odfotografujte a pošlite mi obvyklým spôsobom. Dovidenia v pondelok, 06. 04. 2020.
Technika - Mgr. Renata Melichová
Finančné inštitúcie (v prílohe posielam prezentáciu a urobte si poznámky)
Vypracované úlohy mi posielajte na renata.melichova@zoznam.sk
Domáce úlohy pre 7. ročník - 01. 04. 2020 - ANJ, SJL, CHE
1. 4. 2020Anglický jazyk - Mgr. Zuzana Blahová
Lexikálno - gramatické cvičenia
1. Nauč sa slovnú zásobu PZ str. 77/ Rubbish (Odpad)
2. Vypracuj si cvičenie z učebnice str. 61/ 4a - ústne
3. Cvičenie z učebnice str. 61/ 4c vypracuj tu na edupage (dopíš odpovedede, ja ti ich vyhodnotím)
4. Vypracuj si cvičenie z PZ str. 49/ 3a,b – písomne
Slovenský jazyk - Mgr. Zuzana Blahová
Slovné druhy - opakovanie
Do prílohy som vložila test, vypracuj ho a odpovede mi napíš spôsobom, napr. 1A, 2C, atď., v úlohe 12. napíš za sebou len slová, napr. 12. orľom,... Odpovede vpíš tu na edupage (viď nižšie) alebo mi ich pošli na mail: blahova@mycomp.sk, ja ich potom vyhodnotím a hodnotenie napíšem buď do mailu alebo tu na edupage, nezabudni si to pozrieť, aby si sa dozvedel, ako si to zvládol :-) Test nie je ťažký, porozmýšľaj, nie si obmedzený časom :-), určite to zvládneš! Prajem veľa úspechov!
Opakovanie slovných druhov
1. V ktorej možnosti sú podstatné mená rovnakého rodu?
a/ Piešťany, o psoch, narodeniny, zo stolov
b/ Vianoce, z čakárne, na stanici, o lavici
c/ na hada, mláďa, ústa, Košariská
d/ nohavice, čerešní, na Vianoce, o opici
2. V ktorej možnosti nie je chyba?
a/ do zimy, slzy na tvári, mihol sa v kroví, mykla dverami
b/ vysoké hotely, krvilačné zveri, blízko kaviarne
c/ blýskalo sa dlhými bičmi, výskala od radosti, tip človeka
d/ zíval od nudy, zo stanici, ide od Natálii, na číselnej osi
3. V ktorej možnosti sú prídavné mená rovnakého druhu?
a/ ríbezľový, kuchynský, slovenský, žiarivý, elektrický
b/ Evkin, susedova, Peťov, Janove, predavačkino
c/ medvedia, orľou, sovími, sivými, bielymi
d/ malý, menší, najmenší, milý, múčny, hladký
4. V ktorej možnosti sú slovesá rovnakého vidu?
a/ blýskať, cítiť, zaujímať sa, ľúbiť, umyť
b/ uvidieť, rozbiť, dobehnúť, skočiť, zbiť
c/ pobehovať, popíjať, píliť, narodiť, namaľovať
d/ smiať sa, tešiť sa, prísť, zaznamenať, šiť
5. V ktorej možnosti sú číslovky rovnakého druhu?
a/ dvakrát, siedmykrát, tri razy, osem ráz
b/ siedmi, siedmy, o siedmich, desiatim
c/ veľa, málo, niekoľko, mnoho, viac, nula
d/ dvojnásobný, stokrát, desať ráz, dvojitý
6. V ktorej možnosti sú všetky slová napísané správne?
a/ dvatsaťštyri, šesdesiatšesť, tritsaťdeväť
b/ dvadsaťštyri, šestdesiatšesť, tridsaťdeväť
c/ dvadsaťštyri, šesťdesiatšesť, tridsaťdeväť
d/ dvadsať štyri, šestdesiat šesť, tridsať deväť
7. V ktorej možnosti je správne určené zvýraznené prídavné meno v nasledujúcej vete? Tohtoroční víťazi známej ankety sú úspešní olympionici.
a/ vzťahové prídavné meno, mužský rod, množné číslo, N, vzor cudzí
b/ akostné prídavné meno, mužský rod, množné číslo, A, vzor cudzí
c/ vzťahové prídavné meno, ženský rod, množné číslo, N, vzor pekný
d/ akostné prídavné meno, mužský rod, množné číslo, N, vzor pekný
8. V ktorej možnosti je chyba v interpunkcii?
a/ Spočiatku mala dobrú náladu ale potom bola nahnevaná.
b/ Nezaujímala ho téma, a preto začal vyrušovať.
c/ Nechcel som, aby sa nahnevala.
d/ Najskôr začal kričať a potom sa rozplakal.
9. V ktorej možnosti je sloveso v 3. osobe, sg., prít. čas, podmieň.sp., dokonavý vid?
a/ tancovala by som b/ boli by kričali
b/ boli by
c/ rozhodla by sa d/ zlomili by sa
d/ zlomili by sa
10. V ktorej možnosti sú len spojky?
a/ alebo, ani, a, aj, no, na
b/ že, keď, ba, ak, ku, so
c/ a preto, pretože, aby, lebo, aj
d/ nad, pred, pod, zo, vo, od
11. V ktorej možnosti sú príslovky rovnakého druhu?
a/ okolo, domov, ďaleko, nedávno
b/ zaujímavo, vľavo, lepšie, kriticky
c/ náhodou, spočiatku, milo, zle
d/ spamäti, krivo, po anglicky, živo
12. Napíš nasledujúce slová v lokáli singulári:
orlí, my, ona, hotel, on,
Chémia - RNDr. Angelika Adamová
Milí žiaci, dnes sa budete venovať novej téme :Horenie ako chemická reakcia – s.70 – 71 v učebnici – prečítajte si, zapíšte poznámky do zošita alebo na papier. Mali by ste si zapísať: čo je horenie a aké sú podmienky horenia. V učebnici na s. 70 sú vyobrazené fotografie dvoch experimentov, obidva sme robili. Vašou úlohou bude napísať o aké dva pokusy ide, ďalej prečo ich považujeme za chemické deje a určte v každej reaktanty a produkty. Svoje odpovede si zapíšte do zošita alebo na papier ku poznámkam z nového učiva a pošlite mi obvyklým spôsobom.
Dovidenia v pondelok, 06. 04. 2020
Domáce úlohy pre 6. ročník - 01. 04. 2020 - SJL, OBN
1. 4. 2020Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Renata Melichová
- Príslovky (učebnica strana 66-68). Strana 67 Zapamätajte si! - napísať a naučiť, strana 67/3 písomne, strana 63 Zapamätajte si! - napísať a naučiť.
Občianska náuka - Mgr. Renata Melichová
- Obec, v ktorej žijem (dokončiť a spracovať informácie, ktoré ste si mali vyhľadať z minulej hodiny a pošlite mi úlohu (úloha môže byť spracovaná v podobe poznámok v zošite, vo worde alebo prezentáciou).
Vypracované úlohy mi posielajte na renata.melichova@zoznam.sk
Domáce úlohy pre 5. ročník - 01. 04. 2020 - SJL, MAT
1. 4. 2020Slovenský jazyk - Mgr. Eva Štefanidesová
Opisujeme osobu – Môj kamarát- učebnica strana 102-104 pozorne prečítať. Pomocou úlohy 3 na strana 103 a úlohy 4 na strana 104 – samostatne napíšte do zošita opis osoby, ktorú dobre poznáte (súrodenec, rodič, kamarát, spolužiak...). Ak budete veľmi šikovní a budete sa nudiť, môžete vypracovať úlohy z Pomocníka na strane 43.
Matematika - Mgr. Ľubica Pavčová
Roznásobenie pomáha - učebnica s. 79 - 80
Písomné násobenie 1-ciferným číslom s. 83 - 84
Šetríme miesto pri násobení
Opakovať predchádzajúce učivá vrátane geometrie
Domáce úlohy pre 3. ročník - 01. 04. 2020
1. 4. 2020Domáce úlohy pre 3. ročník - 30.03.2020 - 03. 04. 2020
Vážení rodičia, milí žiaci,
od 1.4. 2020 budeme ďalej spolupracovať prostredníctvom EDU. Samozrejme tí, ktorí nemáte túto aplikáciu, pokračujeme prostredníctvom sms.
Najprv sa musíme zosúladiť, preto dávam úlohy na celý týždeň od 30. 03. do 03. 04. 2020.
S pozdravom
Marta Szentiványiová, tr. uč.
Matematika:
1. Násobenie a delenie v obore násobilky do 100. Počítanie spamäti, denné päťminútovky do zošitov na domáce učenie. Pod každou päťminútovkou vyhodnotenie formou počtu chýb. Rezervy v násobilke a delilke - neustále precvičovať problémové spoje.
2. PZ - 2. časť, ďalej len PZ, str. 27, 28, 31
3. Učebnica str. 60 , 1. 2. úloha ústne, 3. zakrúžkuj obyč. ceruzkou do učebnice, je tvoja.
Úlohy 7. ,11., 13. písomne
SJL :
1. Opakovanie vybraných slov
2. Písomne vypracovať úlohu na str. 69/2
3. Ústne 69/3a,b; 5
Čítanie:
1. Str. 97 Kúzelník - čítať, ústne úlohy 1. - 5.
2. Vedieť, čo je hlavná myšlienka
3. PZ str. 49
Slohové cvičenia:
1. Str. 8,9
Vlastiveda:
1. Časová priamka, str. 34 - prečítať s porozumením
2. Str. 35 - vypracovať úlohy písomne
Vypracované úlohy mi priebežne môžete posielať na Messenger.
Ďakujem a želám všetko najlepšie. Buďte zdraví.
Domáce úlohy pre 1. ročník - 31. 03. 2020
31. 3. 2020Ahojte moji prváci !
Vidím, že väčšina z vás, ktorí ste mi posielali úlohy ste to hravo zvládli aj vďaka vaším rodičom. Viete, že teraz sa to nedá a tak vám musím takouto formou sprístupňovať nové učivá , písmená čo je dosť ťažké, no vidím, že okrem maličkých chybičiek, ktoré sme si postupne opravovali ide to. Posielam vám znovu na celý týždeň nové DÚ- je toho dosť veľa, ale aj v škole by sme toho možno aj viac stihli. Rodičia vám to rozdelia na celý týždeň, a potom mi to priebežne na Messenger posielajte . Nájdete si v tom spolu s nimi nejaký systém a budete pracovať keď budete v pohode...
SJL: Šlabikár str.55 vyvodenie nového písmena ď,Ď
Naša básnička musí byť, naučíme sa ju Ďurko Nadi hovorí:,
„Ďateľ ďube do kôry.
Keď červíky vydoluje,
Strom mu za to poďakuje.“
Písmenká moji kamaráti: celé strany s týmto písmenkom dopísať, vyfarbiť obrázky v rámci odreagovania .
Šlabikár str. 57 mäkké slabiky de,te,ne,le, di,ti,ni,li
Básnička : De,te,ne,le,di,ti,ni,li
mäkčene sa potratili.
De, te, ne,le, di, ti, ni, li
to sú mäkké slabiky.
Ak ich tvrdo vyslovíme
je to omyl veliký.
Upevňujeme písmeno Ď
Čítaj s ceruzou. Výraz, ktorému nerozumieš, si podčiarkni. Spolužiak alebo pani učiteľka ti ho vysvetlí.
Naďa ďube Ďuro kaďa ďalej ďakuje ďaleko veď keď loď poď hneď ďasná Maďar seďme medveď háveď mláďa vďaka nebuď nevďačnica Vlaďka háďatko zasaď hruď Kanaďan vyďobe loďka príď dolaďuje ďakovný hoď odvďačí Maďarsko meď poďte odpoveď
Na há
ka ďa pred veď
mlá med Zo slabík zlož slovo. Slovo napíš.
------------------ -------------------- ku ďa je -----------------------------------------
----------------------------------------
------------------ ---------------------- be vy ďo -----------------------------------------
-----------------------------------------
------------------ ----------------------- ka loď -----------------------------------------
Hľadaj slová Maďar, hruď, Vlaďka, ďalej, veď. Daj ich do .......................... .
VomaďarveďlĎvlaďkavlnahruďkorďalejĎom
Zoznámte sa
Volám sa kaďa. Som obrovská nádoba z dreva. V minulosti sa vo mne kúpali páni. Dnes vo mne na Vianoce plávajú kapríky.
Volám sa medveď hnedý. Mám silné končatiny. Moje pazúry merajú 20 centimetrov. Keď mám mláďatá, som nebezpečný. V zime spím vo svojom brlohu.
Pospájaj písmená a utvor slovo. Potom slovo napíš.
s a ď v r Ď
ď o e á o
n h k u
------------------ -------------------- ----------------------
Pozorne čítaj.
V utorok k nám pricestuje teta Naďa z Maďarska. Keď mi to mama oznámila, hneď som jej povedal: „Ráno ma zavčasu zobuď! Počkám tetu Naďu, veď som ju dlho nevidel.“ Dostal som takúto odpoveď: „Zaujímavé! Inokedy si ako medveď v brlohu. Utorok je ďaleko. Teraz poďme spolu na nákup. Kúpime tete darček.“ Aj ja som dostal darček – malú drevenú loďku. Poďakoval som a odvďačil sa mamine objatím.
Označ ♥ podľa textu pravdivú odpoveď.
V utorok k nám pricestuje teta Vlaďka.
Tetu Naďu som dlho nevidel.
Za darček som mamu objal.
Dostal som deravú loďku.
Inokedy som ako medveď v batohu.
V texte podčiarkni slová s písmenom ď. Vyber si z nich 6 slov a prepíš ich.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
MAT: PZ- str. 31,32,33,34,35 vrátane
Ak by ste niektoré úlohy nevedeli radšej ich nechajte nevypracované vysvetlíme po telefóne
PRV: Téma: Voda
PZ máme v škole, ale s rodičmi sa porozprávajte, aký význam pre nás ľudí voda má , ako ňou šetríme, a načo všetko ju používame. Kto pre svoj život vodu potrebuje a kto alebo čo nie. Projekty živá a neživá príroda ste urobili pekné tak niečo s vodou, kde a ako vodou šetríme. Tvoju usilovnosť ohodnotím...Môžte do malého zošita alebo na výkres – odfotografujte a pošlite mi budem sa tešiť na super projektíky...Ešte raz vás všetkých, ktorí mi posielajú úlohy musím veľmi ,veľmi pochváliť...a ktorí robíte aj niečo navyše 10 slov, čítanie rozprávkovej knižky, projektíky odmena vás neminie...nezabudnite robiť teraz hlavne to, čo vás baví /zahrajte sa obľúbenú hru, pomáhajte pri dom. prácach, varte, pečte si pri tom.
Domáce úlohy pre 4. ročník - ANJ
31. 3. 2020Anglický jazyk - Mgr. Ľubica Pavčová
11. lekcia: Učebnica s. 82 a 83. Strana 82: slovíčka na určovanie času: o´clock – celá hodina, quarter past – štvrť, half past – pol, quarter to – trištvrte.
What´s the time? – Koľko je hodín?
Pieseň Here comes the Train! - Prichádza vlak. Prečítajte si. V tejto piesni je vyjadrený čas:
It´s three o ´clock. – Sú tri hodiny. It´s quarter past three. – Je štvrť na štyri. It´s half past three. – Je pol štvrtej. Slovíčko PAST znamená, že niečo uplynulo, čiže half past three je doslova pol po tretej, čiže my povieme pol štvrtej.
Quarter to znamená trištvrte a hovoríme už tú hodinu, čo bude. It´s quarter to four – Je trištvrte na štyri.
Vypíšte si to do zošítkov a nakreslite si hodiny ako máte v učebnici v piesni ku vetám, ktoré som vám napísala.
Anglický jazyk - Mgr. Liana Bahledová
Milí štvrtáci. Chcela by som Vás požiadať o zaslanie všetkých vypracovaných úloh, ktoré som Vám doteraz zadala, na môj Messenger. Úlohy mi pošlite do piatku ( 3.4.) aby sme mohli pokračovať v ďalších úlohách. Ďakujem
Domáce úlohy pre 3. ročník - 31. 03. 2020 - ANJ
31. 3. 2020Anglický jazyk - Mgr. Ľubica Pavčová
11. lekcia
s. 83 slovíčka, ktoré majú v strede „ a „ cat – mačka, man – muž, fan – ventilátor,
a vyslovujeme medzi a-e, ale bližšie k „a“. Vypracujte si v PZ s. 83, ktorá zodpovedá strane v učebnici.
Prečítajte si báseň o žirafe na s. 84 s názvom
What am I? - Čo som? Tu je preklad:
Som zvieratko v Zoo. Počúvajte teraz, toto je pravda.
Som žltá a hnedá. Môj jazyk je červený.
Mám dve malé uši na hlave.
Môj krk je dlhý a ja som vysoká.
Nemám vôbec žiadne ruky.
Viem vidieť na vrcholy stromov.
Je tam moja potrava. Mám rada zelené listy.
Aby som sa dostala k mojej potrave, mám dlhý jazyk.
Uhádneš? Nepomýľ sa.
Takže čo som? Vieš?
Ukáž na mňa a povedz: Ahoj.
Páči sa vám básnička? Vyberte si 6 riadkov z básne, ktoré sa vám páčia a napíšte si ich do malých zošítkov, dokreslite obrázok.
Domáce úlohy pre 9. ročník - 31. 03. 2020 - GEG, ANJ, OBN, NEJ, FYZ
31. 3. 2020Geografia - Mgr. Martin Bajo
Opakovať Ameriku str.40-56
Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Renata Melichová
Skladba - opakovanie (pokračujte v testovaní vedomostí - môžete používať link eduworld.sk)
Občianska náuka - Mgr. Renata Melichová
Opakovanie II.TC Ekonomický život v spoločnosti, dokončiť projekt
Nemecký jazyk - Mgr. Zuzana Blahová
Cvičenia z PZ, doplnkové cvičenia
1. Zopakuj si a douč sa slovnú zásobu z celej lekcie 1 - PZ str. 56 - 58
2. Vypracuj si cvičenia z PZ str. 39/ 13,14,15( 13,14 pripravím aj interaktívne, aby si mal spätnú väzbu, či robíš dobre; k 15 ti vkladám správne odpovede, keď urobíš, skontroluj si)
V cvičení 39/13 dávaj pozor, v ktorom páde privlastňovacie zámeno použiješ:
POMÔCKA
WER? N unser (muž.r.) unsere (žen. rod) unser (str. rod) unsere (Pl.)
WEN? A unseren (muž.r.) unsere (žen. rod) unser (str. rod) unsere (Pl.)
WEM? D unserem (muž. rod) unserer (žen. rod) unserem (str. rod) unseren (Pl.)
Fyzika - Mgr. Ján Koporec
Žiaci!
Ešte raz Vám preposielam čísla úloh z fyziky,ktoré ste mali doposial riešiť a zároveň Vám posielam nové zadania.
Str.76 úloha 1b,2,3, str 80 úloha 2, str 82 úloha 4, str.87 úloha 1: pokús sa urobiť a odpovedaj na otázky.
Nové učivo Chemické zdroje elektrického napätia str.88,89,90,Vedenie el.prúdu v plynoch str.91
Domáce úlohy pre 8. ročník - 31. 03. 2020 - SJL, DEJ, ANJ, OBN, FYZ
31. 3. 2020Literárna výchova - Mgr. Eva Štefanidesová
William Kotzwinkle: E.T. mimozemšťan - celú ukážku prečítať, úlohy za textom pripraviť ústne a v časti Tvoríme – vypracovať úlohu č. 2 (do zošita vytvoriť ilustráciu postavy E.T).
Po prečítaní vypracovať úlohy v PZ – Pomocníkovi strana 55-56. Verím, že to zvládnete. Na základe našich rozhovorov na hodinách vám je téma sci-fi celkom blízka.
Dejepis - Mgr. Eva Štefanidesová
Zopakovať učivo od strany 36-51. Vyberte si 3 osobnosti z tejto témy a pokúste sa ich charakterizovať pomocou 5-veršíka. Takúto formu úlohu sme už robili. 5-veršíky napísať do zošita.
Tvorba plagátu o štúrovskej generácii zostáva.
Anglický jazyk - Mgr. Ľubica Pavčová
Piata lekcia
Zopakujte si slovnú zásobu PZ s. 77 časť 5C. Písomne vypracujte cvičenie učebnica s. 61/3.
Zopakujte si gramatiku Trpný rod, ktorá je podrobne rozpracovaná v PZ strany 72, 73, 74. Vypracujte si v pracovnom zosite tieto cvičenia: s. 47/5, 48/1, 2, 49/3,4. Slová, ktorým nerozumiete, si vyhľadajte v slovníku. Cvičenia na s. 48 a 49 sú zamerané viac na slovnú zásobu, cvičenie zo s. 47/5 viac na gramatiku, preto vám posielam z tohto cvičenia na skontrolovanie aj správne odpovede.
- Rare bird´s eggs saved (Past simple – minulý čas, trpný rod): 2 were stolen 3 was seen 4 was stopped 5 were found 6 were taken 7 was arrested 8 was watched 9 were seen 10 was sent
- (future with will – budúci čas s will) 12 will be created 13 will be used 14 will be flooded 15 will be covered 16 will be built 17 will be organized 18 will be stopped 19 will be saved
- (present perfect – predprítomný čas) 21 has been removed 22 have been rescuid 23 have been taken 24 have been cleaned 25 haven´t been released 26 has been removed 27 have been killed
Občianska náuka - Mgr. Renata Melichová
- Súdny proces (poznať základné pojmy a osoby pri súdnom procese, môžete si pozrieť na internete Súdnu sieň)
Fyzika - Mgr. Ján Koporec
Žiaci! Ešte raz Vám preposielam čísla úloh z fyziky, ktoré ste mali doposial riešiť a zároveň Vám posielam nové zadania.
Str.159. Úlohy 1, tab.2.str.160/1,2, 161/3,4, 162/1,2,3 KN, MN a kJ a MJ najprv premeniť na N a J.
Nové učivo: Mechanická práca str.164,165,166 ,úlohy str.167 /1,2,3.
Domáce úlohy pre 7. ročník - 31. 03. 2020 - BIO, ANJ, SJL, FYZ
31. 3. 2020Biológia - Mgr. Martin Bajo
Opakovanie , Nervová sústava str. 94-95
Anglický jazyk - Mgr. Liana Bahledová
Milí siedmaci. Chcela by som Vás požiadať o zaslanie všetkých vypracovaných úloh, ktoré som Vám doteraz zadala, na môj Messenger. Viem, že máte toho veľa, ale bohužiaľ je z Vašej triedy spätná väzba veľmi slabá čo sa týka anglického jazyka. Úlohy mi pošlite do piatku ( 3.4.) aby sme mohli pokračovať v ďalších úlohách. Ďakujem
Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Zuzana Blahová
Dobrodružstvo v literatúre, fantasy literatúra - opakovanie
Zisti, ako si zvládol tieto tematické celky. Pripravila som ti interaktívne cvičenie, ak budeš úspešný, bude odmena ;-) Želám veľa úspechov.
Opakovanie - dobrodružná a fantasy literatúra
1. Napíš slovo, ktoré do radu nepatrí.Šer Chán - Vlk - Žabka - Jednooký
2. Napíš slovo, ktoré do radu nepatrí.
London - Kipling - Challenger - Harveyová
3. Napíš slovo, ktoré do radu nepatrí.
Mauglí - Klaus - Wolfgang - Florián
4. Napíš autora (len priezvisko) k uvedenej ukážke.
Vlci sú slobodný národ. Človieča je naše a zabijeme ho, ak sa nám zachce.
5. Napíš autora (len priezvisko) k uvedenej ukážke.
Pochádzalo z rodu zvierat, ktoré zabíjajú živú korisť a žerú jej mäso.
6. Napíš autora (len priezvisko) k uvedenej ukážke.
Na každom z nich bola žŕdka a hore na nej štítok s menom.
7. Napíš autora (len priezvisko) k uvedenej ukážke.
Za jediný deň sa tento vyšší produkt súčasnej civilizácie premenil na divocha.
8. Mauglí je hlavná postava z knihy:
a) Kniha o džungli
b) Kniha z džungle
c) Kniha džunglí
d) Mauglí v džungli
9. Označ možnosť s nesprávnou dvojicou.
a) Biely tesák - London
b) Čierny blesk - London
c) Stratený svet - Doyle
d) Sivé vĺča - Biely tesák
10. S prostredím jazdeckej školy sme sa stretli v ukážke
a) Srdce v ofsajde
b) O medailách a pomaranči
c) Rivali
d) Na ten obraz nikdy nezabudnem
11. Slovné spojenie zákon džungle je správne vysvetlené v možnosti
a) zlý býva vždy potrestaný
b) slabší víťazí na silnejším
c) silnejší a bezohľadný víťazí
d) dobrý víťazí nad zlým
12. Synonymum slova rival nie je
a) protivník
b) sok
c) kritik
d) súper
13. Pomenuj umelecký jazykový prostriedok.
oči mu zlomyseľne zasvietili
14. Pomenuj umelecký jazykový prostriedok.
pokožka ako remeň
15. Pomenuj umelecký jazykový prostriedok.
chlácholivý jazyk
16. Nájdi vo vete chybné slovo a nahraď ho správnym (aj v správnom tvare).
Zákon džungle hovorí, že každý vlk môže opustiť svoju svokru, keď sa ožení.
17. Nájdi vo vete chybné slovo a nahraď ho správnym (aj v správnom tvare).
Je ľahšie učiť niekoho od začiatku, ako mu opravovať ryby.
18. Nájdi vo vete chybné slovo a nahraď ho správnym (aj v správnom tvare).
Vĺčence spali a život v nich blikal a hasil.
19. Kto sa považuje za otca fantasy literatúry?
a) R. Kipling
b) R. Riordan
c) J .K. Rowlingová
d) J.R.R. Tolkien
Fyzika - Mgr. Ján Koporec
Žiaci! Ešte raz Vám preposielam čísla úloh z fyziky,ktoré ste mali doposial riešiť a zároveň Vám posielam nové zadania.
Test str. 81,82 úlohy č.1,2,,3,4,5 a,b, str.83/5,6.
Nové učivo str.86,87,88 . Látka a teplo.Výpočet tepla,úlohy str.89 /1,2,3,
Domáce úlohy pre 6. ročník - 31. 03. 2020 - GEG, ANJ, SJL, FYZ
31. 3. 2020Geografia - Mgr. Martin Bajo
- Juhozápadná Ázia str.76-77 ( príroda,obyvateľ.)
- čítať
- poznámky
- naučiť
Anglický jazyk - Mgr. Liana Bahledová
Milí šiestaci. Chcela by som Vás požiadať o zaslanie všetkých vypracovaných úloh, ktoré som Vám doteraz zadala, na môj Messenger. Viem, že máte toho veľa, ale bohužiaľ je z Vašej triedy spätná väzba veľmi slabá čo sa týka anglického jazyka. Úlohy mi pošlite do piatku ( 3.4.) aby sme mohli pokračovať v ďalších úlohách. Ďakujem
Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Renata Melichová
Slovesá - opakovanie (dokončiť chýbajúce cvičenia v PZ od str. 34 - 43)
Fyzika - Mgr. Ján Koporec
Žiaci! Ešte raz Vám preposielam čísla úloh z fyziky,ktoré ste mali doposial riešiť a zároveň Vám posielam nové zadania
Test č.3 str.92 úlohy A,B ,str.93 /2.A,B
Nové učivo str.100 ,101 102. Vplyv teploty na hustotu.Str.103,104, Hustota plynov.
Domáce úlohy pre 5. ročník - 31. 03. 2020 - SJL, GEG, ANJ, MAT
31. 3. 2020Literárna výchova - Mgr. Eva Štefanidesová
Pozrime si rozprávku – podľa učebnice zopakovať od strany 75-88. Vypracovať úlohy v PZ – Pomocníkovi strana 44-47.
Geografia - Mgr. Martin Bajo
- Dažďové pralesy str.61
- čítať/ nakresliť obr.61 dole prales
- poznámky
- naučiť
Anglický jazyk - Mgr. Liana Bahledová
Milí piataci. Chcela by som Vás požiadať o zaslanie všetkých vypracovaných úloh, ktoré som Vám doteraz zadala, na môj Messenger.. Úlohy mi pošlite do piatku ( 3.4.) aby sme mohli pokračovať v ďalších úlohách. Nezabudnite na úlohu z biológie. Ďakujem.
Matematika - Mgr. Martina Buúšová
Milí piataci dúfam, že zodpovedne pristupujete v tomto čase k vypracovávaniu zadaných úloh. Ďakujem hlavne aj vašim rodičom, bez ich spolupráce by to asi nešlo. Školy sú do odvolania uzavreté a tak vám posielam nové zadania pre ďalšie samovzdelávanie. Všetky DÚ sú na Edupage, prípadne môžte sa mi ozvať cez messenger, e-mail /buusova.martina@gmail.com/ myslím s vypracovanými úlohami v zošitoch, prefotených a preposlaných , ktoré prekontrolujem.Úlohy si prosím rozvrhnite podľa svojich možností a schopností. Ak vám nebude niečo jasné obráťte sa na mňa. Do konca týždňa by ste ich mali hravo zvládnuť...
Zväčšovanie a zmenšovanie geom.útvarov Str. 85 - prečítať
Prenášame jednoduché útvary Str. 86-87 /1,2,3,4,5 prekreslite obrázok vo väčšej mierke, 7 na štvorčekový papier na štvorčekový papier
Písomné násobenie viacciferným číslom - násobenie dvojciferným číslom Str. 89/1,2 -písomne podľa postupu v učebnici Str. 90 dva postupy Jankin a Karolov vyber si, ktorým ti je lepšie vypočítaj príklady pod vysvetlenými postupmi 3 a 4 príklad do zošita
Nezabudnite na násobilku a delilku, je pre vás veľmi dôležitá- opakovať a opakovať...
1. Vynásob čísla a urob súčet ich výsledkov.
1 234 2 345 3 456 4 567 ________
. 2 . 3 . 4 . 5 ________
______ ______ ______ ______ ________
Ak sa súčet výsledkov rovná rozdielu čísel ______________
82 130 a 35 968, počítal si správne (skontroluj). ______________
Ak nie, nájdi a oprav svoju chybu. ______________
2. Vypočítaj príklady. Výsledok hrubo podčiarkni rovnakou farbou ako rovnaké čísla v dolnom riadku.
12 752 45 068 21 963 19 107 65 896 25 879
. 43 . 19 . 38 . 41 . 12 . 36
_______ _______ ________ ________ ________ _______
_______ _______ ________ ________ ________ _______
_______ ________ _________ ________ ________ _______
856 292 834 594 783 387 548 336 931 644 790 752
3. Dvojice s rovnakým výsledkom vymaľuj rovnako. 6 . 65 294 . 2
__________________________________________
__________________________________________ 86.3
___________________________________________ 43 . 6
__________________________________________ 84 . 7
___________________________________________ 78 . 5
___________________________________________
4. Vypočítaj príklady. Písmená priraď k správnym výsledkom a zisti, ako sa nazýva najväčšia púšť sveta, ktorá leží v Afrike.
R 5 035 A 7 109 S 2 643 H 5 172
. 198 . 116 . 294 . 163
_________ _________ _________ _________
_________ _________ _________ ________
_________ _________ _________ _________
_________ _________ _________ _________
777 042 824 644 843 036 824 644 996 930 824 644
Najväčšia púšť sveta sa nazýva _________________________ .
5. Vyrieš slovnú úlohu.
Kilimandžáro je vyhasnutá sopka, ktorá sa nachádza na východe Afriky. Najvyšší vrch Afriky zvaný Uhuru je o 746 metrov vyšší ako druhý najväčší vrch, ktorý leží vo výške 5 149 metrov nad morom. V akej nadmorskej výške leží vrch Uhuru?
__________________________________________
__________________________________________ ODDYCHOVÁ ÚLOHA
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Domáce úlohy pre 2. ročník - 31. 03. 2020
30. 3. 2020Domáce úlohy pre 2. ročník
od 30. 3. - do 3. 4. 2020
Slovenský jazyk
1. Doplň pracovný list
2.Učebnica cv. 24 / str. 72 – ústne
Ku každej dvojici pridaj tretie slovo podľa vzoru v učebnici.
3.Učebnica cv. 25 / str. 72 - písomne
Doplň chýbajúce mäkčene a vety správne napíš do zošita.
4. Učebnica cv. 26 / str. 72 - ústne
Povedz, čo znamenajú značky na obrázkoch.
5. Prepíš DIKTÁT cv. 28 / str.73 a zelenou podčiarkni mäkké spoluhlásky.
Čítanie
1. Čítať: Janko Hraško str.76 -78
2.Nezabudni odpovedať na otázky pod textom.
3.Nakresli k rozprávke ilustráciu.
4. Nauč sa naspamäť básničku Keď slnce zasvieti str. 79
5.Čítaj aj mimočítankovú literatúru.
Matematika
1. PL -Vypočítaj príklady na sčítanie a odčítanie
2. PZ 2. časť GEOMETRIA /z opačnej strany PZ/ str. P1, P2
Vyrieš úlohy a dozvieš sa Pravidlá rysovania – Sedem divov rysovania
3. PZ 2. časť GEOMETRIA str.1, 2
Rysuj úsečky a pomenuj geometrické útvary
Prvouka
1. Prečítaj si text o Spoločenstve včiel.
2. Doplň otázky v PL.
3. Vyhľadaj zaujímavosti o živote včiel v encyklopédii a na internete.
Veľa sa pohybuj na slniečku. Doma na dvore sa hraj s loptou, behaj, skáč.
Pozoruj jarné kvietky, rozkvitnuté stromy a nakresli obrázok.
Domáce úlohy pre 4. ročník - 30. 03. 2020
30. 3. 2020Milí štvrtáci,
som veľmi rada, že ste sa tak zodpovedne postavili v týchto časoch k vypracovávaniu zadaných úloh, ktoré Vám pripravujem od 16. marca. Ďakujem aj Vám rodičia, veď bez Vašej spolupráce by to nešlo. Patrí Vám veľký obdiv! No som aj trochu sklamaná s tých, ktorí sa so mnou ešte zatiaľ nespojili. Sami vidíte, že školy sú do odvolania zatvorené. Nevieme dokedy bude táto situácia trvať. Preto, Vás milí rodičia vyzývam a zároveň veľmi pekne prosím, aby ste sa mi ozvali. Domáce úlohy Vám posielam pravidelne nielen na Edupage ale aj SMS-kami, a máte aj môj e-mail. Viem, že nie každý má prístup na internet, nemáte možno také zručnosti s výpočtovou technikou, ale napriek všetkým týmto prekážkam, komunikovať spolu by sme mali. Keď inak nie, tak telefonicky. Vždy som tu bola a chcela len to najlepšie pre Vaše deti! A nemyslím, že by to práve teraz v týchto dňoch malo byť inak! Mali by sme ešte bližšie stáť pri sebe a podporovať sa. Tiež Vám rozumiem, že máte aj iné - pracovné povinnosti a rozumiem aj tomu, že nie ste pedagógovia. Práve preto som tu ja pre Vás, tá osoba, na ktorú sa môžete kedykoľvek obrátiť. Ja sa Vám budem snažiť pomôcť zo všetkých síl, ale na to budem potrebovať Vás - rodičov. Nemajte žiadne obavy, spolu to určite zvládneme!
Denný rozpis domácich úloh nájdete, keď si kliknete na ikonku Písomky/DÚ v hornej časti tejto webovej stránky. Tiež Vám posielam odkazy na webové stránky, pomocou ktorých si môžete precvičiť, príp. opakovať dané témy.
Domáca úloha (30. 3. – 3. 4.)
Slovenský jazyk a literatúra
opakovanie tém ROD, ČÍSLO PODSTATNÝCH MIEN
https://moj.kozmix.sk/obsah/p/rod-podstatnych-mien/sjdrill_78
https://moj.kozmix.sk/obsah/p/cislo-podstatnych-mien/sjdrill4_28
učebnica s. 77 – NOMINATÍV - naučiť sa poučku
učebnica s. 77/2 – písomne vypracovať:
chlapcovi – N (NOMINATÍV) KTO? ČO? chlapec...
učebnica s. 77/3 – ústne vypracovať
pracovný zošit s. 45/1, 2 – písomne vypracovať
Nezabudnite si opakovať písanie i/í, y/ý po tvrdých, mäkkých a obojakých spoluhláskach.
Ak ste si ešte nestihli prečítať ľubovoľnú knihu pre deti, urobte tak a napíšte o nej zápis.
Z čítanky si prečítajte text na s. 88 Čo si vtáčky štebocú tak, aby sa čo najviac podobal zvukom, ktoré vydávajú vtáčiky. Tiež si prečítajte bájku na s. 89 Stehlík a slávik a skúste povedať, aké poučenie vyplýva z textu. Zároveň si zopakujte, čo je BÁJKA, kto písal bájky (s. 28 - 32).
Matematika
Verím, že pri vypracovávaní úloh z pracovného zošita ste nemali väčšie problémy. Prosím aj tento týždeň pokračujte ďalej po s. 38. Pri sčítaní a odčítaní môžete používať ľubovoľný postup, ktorý vám najviac vyhovuje. Tie úlohy, ktoré nebudete vedieť, vypracujeme spolu v škole.
Nezabudnite si denne opakovať násobenie a delenie.
https://moj.kozmix.sk/obsah/p/zopakuj-si-nasobilku/123m_sk_426
Prírodoveda
Prírodoveda patrí medzi predmety, ktoré máte všetci radi a určite sa vám podarilo vypracovať pracovnú učebnicu po s. 89. Tento týždeň nám zo Spoločenstva polí ostáva len jedna téma Živočíchy spoločenstva polí (s. 90 - 91). Prečítajte si pozorne o SOKOLOVI SŤAHOVAVOM, ŠKREČKOVI POĽNOM, ZAJACOVI POĽNOM a KRÁLIKOVI POĽNOM a vypracujte úlohu č. 3. Nezabudnite na MOJE POZNÁMKY, v ktorých môžete napísať, čo nové, zaujímavé ste sa dozvedeli o niektorom živočíchovi, príp. napíšte o inom, ktorý tiež žije na poli. Svoje vedomosti si môžete overiť na:
https://programalf.com/alf-html/dist/#sk/file/71547
Vlastiveda
Určite sa Vám podarilo vypracovať pracovnú učebnicu po s. 41. Keďže posledná téma bola Lučenec s okolím, súčasťou ktorého je aj náš okres Veľký Krtíš bude vašou úlohou vypracovať projekt na jednu z tém MOJA OBEC/ OKRES VEĽKÝ KRTÍŠ/ BANSKOBYSTRICKÝ KRAJ. Pomôcť si môžete informáciami z učebnice Vlastivedy (pre 3. a 4. roč.), z internetu, príp. inej literatúry. Tento projekt vypracujete ako výstupnú prácu z Vlastivedy, ktorú budem hodnotiť známkou. Preto si dajte na nej záležať. Už teraz sa teším, čím ma prekvapíte. Do tohto celku patrí aj téma RIMAVSKÁ SOBOTA S OKOLÍM (s. 42 - 44), o ktorej si prečítajte, ukážte si spomínané mestá, pohorie, kotlinu, planinu na mape a vypracujte úlohy. Na záver si nezabudnite prečítať Povesť o Muránskom hrade.
Informatika
Vašou prácou bude vyhľadávať informácie o Vašej obci/ okrese Veľký Krtíš/ Banskobystrickom kraji. Získané informácie vám určite pomôžu pri príprave výstupného PROJEKTU na Vlastivedu.
Hudobná a telesná výchova
Určite nezabudnite ani v týchto dňoch na spev, či pohyb. Možno vás zaujme:
https://moj.kozmix.sk/obsah/p/cvicenie-na-hudbu/lpc_sk_mus_007
Ak potrebujete niečo skonzultovať, volajte, píšte. Budem sa tešiť. Som tu pre Vás J
S pozdravom Vaša pani učiteľka Mgr. Erika Majorošová
Domáce úlohy pre 9. ročník - 30. 03. 2020 - DEJ, MAT, SJL, CHE, TSV
30. 3. 2020Dejepis - Mgr. Eva Štefanidesová
Vedieť charakterizovať RVHP a Varšavskú zmluvu písomne do zošita a aj sa to naučiť. Koniec kolonializmu – strany 98-99 -prečítať, napísať Slovníček aj neokolonializmus.
Písomne vypracovať úlohy na strane 99/ 1,4,5,6 – tieto úlohy žiadam zaslať do 1.4.2020 na moju mailovú adresu: StefanidesovaEva@zoznam.sk
Matematika - Mgr. Darina Hujberová
Milí žiaci !
Pokračujeme vo vzdelávaní sa touto formou. Je to pre nás všetkých veľmi náročné, ale musíme to zvládnuť. Doteraz ste mali z matematiky úlohy, ktoré súviseli s opakovaním a utvrdzovaním prebratého učiva v škole. Odteraz sa budem snažiť Vám vyberať to učivo, ktoré zvládnete naštudovaním z učebnice bez väčšej záťaže Vašich rodičov. Snažte sa samoštúdiom to zvládnuť. Spoločne sa neskôr k učivu vrátime, keď opäť budeme v škole. V prípade akýchkoľvek otázok sa môžete na mňa obrátiť . Rada Vám pomôžem e-mail dhujberova@centrum.sk.
Úlohy si rozvrhnite podľa vlastného uváženia tak, aby ste na konci týždňa mali všetko podľa svojich možností spracované.
Chápem Vás, akú radosť máte z toho, že nebudete písať Monitor 9. Zostáva ale úloha pracovať ďalej na tom, aby sme vedomosti utvrdzovali a hlavne všetko prebrali tak, aby ste boli v novom školskom roku úspešní.
Guľa, guľová plocha : Naštudovať si toto učivo Str.116 a 117 Matematika 9 – 2.časť
Str.118 Vyskúšajte sa – vyriešiť príklady
Zábavná úloha : Zostroj sieť kocky str.101/1 , sieť kvádra str.102/2, sieť pravidelného trojbokého hranola str.102/3 a narysuj ich na výkres alebo iný tvrdý papier a poskladaj tieto telesá v zobrazení 3D.
Telies môže byť aj viac kusov s rôznymi rozmermi. Samozrejme inšpirovať sa môžete aj na internete.
Potom ich môžeš zlepiť a vytvoriť nejaký zaujímavý rodinný dom. Môžeš na dotvorenie použiť aj rôzne špongie a iný materiál napríklad na stromy a kríky pri Tvojom návrhu.
Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Renata Melichová
Epika - doplnkové čítanie (pokračovať v čítaní knihy, ktorú ste si vybrali), v prílohe posielam postup, ako si vypracovať dobrý referát o prečítanej knihe
Chémia - RNDr. Angelika Adamová
Milí deviataci, od nášho posledného stretnutia na tejto stránke uplynuli 4 dni, zatiaľ mi prišla vypracovaná úloha len od jedného žiaka. Nerozumiem tomu, kde je problém. Mali ste vypracovať úlohu č. 10 podľa učebnice, na s. 54. Počkám do stredy a potom budem hodnotiť vašu aktivitu. Takže dovidenia v stredu!
Telesná a športová výchova - Mgr. Martin Bajo
Režim cvičenia :
1) Rozcvička ( zahriatie napr. švihadlo, poskoky, beh na mieste) 5-10min.
2) Naťahovacie cviky ( Strečing – hlava ,trup, horné a dolné končatiny) 5-10min
3) Posilňovacie cviky ( kliky ,drepy , hrazda/zdvih , brúšáky ) 10min a viac
4) Večerné prechádzky do prírody ( s rodičmi ) bez združovania sa
v skupinách!!!
Zasielam vám inšpirácie na domáce cvičenie.
https://www.youtube.com/watch?v=xISwiKMbHPI&app=desktop
https://www.youtube.com/watch?v=U2VEo87Y0mo&app=desktop
https://www.youtube.com/watch?v=rwABGplZcc8&app=desktop
Poteší ma ak od vás obdržím nejaké fotky ,alebo videá z vášho domáceho cvičenia. Pokojne zasielajte na Messenger Martin Bajo .
Cvičte a bude vám veselšie , s pozdravom
Mgr. Martin Bajo
Domáce úlohy pre 8. ročník - 30. 03. 2020 - SJL, MAT, GEG, THD, INF, CHE, FYZ, TSV
30. 3. 2020Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Eva Štefanidesová
Milí moji ôsmaci!
Je predpoklad, že ešte niekoľko dní sa neuvidíme, je preto žiaduce, aby ste niektoré úlohy vypracovali a zaslali na moju e-mailovú adresu: StefanidesovaEva@zoznam.sk.
Dňa 23.3.2020 ste mali vypracovať list Zhrnutie slovnej zásoby, ten vás prosím zaslať do 31.3.2020 (úlohy pozorne očíslujte) a tiež úlohu zo strany 85/11. Predpokladám, že to už máte vypracované.
Hlavné vetné členy si zopakujte aj pomocou úloh v PZ – pomocník strana 58 – vypracovať všetky úlohy.
Bonusová úloha: učebnica strana 85/12 – spracuj ako referát.
Oznam pre žiakov, ktorí riešili úlohy Literárny detektív: vypracované úlohy si zatiaľ ponechajte u seba, odovzdáte ich po príchode do školy. Všetky úlohy, ktoré vám zadávam od 16.3. si starostlivo zapisujte do zošitov.
Matematika - Mgr. Darina Hujberová
Milí žiaci !
Pokračujeme vo vzdelávaní sa touto formou. Je to pre nás všetkých veľmi náročné, ale musíme to zvládnuť. Doteraz ste mali z matematiky úlohy, ktoré súviseli s opakovaním a utvrdzovaním prebratého učiva v škole. Odteraz sa budem snažiť Vám vyberať to učivo, ktoré zvládnete naštudovaním z učebnice bez väčšej záťaže Vašich rodičov. Snažte sa samoštúdiom to zvládnuť. Spoločne sa neskôr k učivu vrátime, keď opäť budeme v škole. V prípade akýchkoľvek otázok sa môžete na mňa obrátiť . Rada Vám pomôžem e-mail dhujberova@centrum.sk.
Úlohy si rozvrhnite podľa vlastného uváženia tak, aby ste na konci týždňa mali všetko podľa svojich možností spracované.
Kruh, kružnica: Str.10/ 1 , Str.10/4, Str.10/5 Matematika 8 – 2.časť
Str.13/7, Str.13/11, Str. 13/14 Matematika 8 – 2.časť
Zapamätať si : čo je kružnica, čo je kruh , čo je tetiva kružnice , čo je polomer kružnice a čo je priemer kružnice
Opakovať si : učivo str.97 – 113 kapitola Celé čísla Matematika 8 - 1.časť.Riešiť príklady podľa vlastného výberu a náročnosti.
Zábavná úloha : Str. 11 / 7 Matematika 8 – 2.časť.Okrem tejto úlohy si môžeš pomocou kombinácie rôznych kružníc s rôznymi polomermi narysovať zaujímavé obrázky napríklad s námetom /prírody, športu, detských hier, vesmíru...../.Obrázky môžeš rysovať na výkres, ktorý dotvor aj pomocou farieb s využitím nápadov z internetu. Okrem kružníc môžeš použiť aj námet trojuholníky.
Nezabúdajte na násobilku !!!!!!!! Teraz máš veľkú príležitosť sa ju doučiť.
Geografia - Mgr. Martin Bajo
- Žilinsky kraj str. 46 ( druha polovica učiva budúca hod.).
- čítať
- poznámky
- naučiť
Technika - Mgr. Renata Melichová
Finančné inštitúcie (urobiť poznámky z prezentácie, ktorú posielam v prílohe)
Informatika – Mgr. Erika Majorošová
Vašou úlohou zo 16.3. bolo vytvoriť prezentáciu na tému Kultúrne a historické pamiatky v mojej obci. Ten, kto si túto úlohu splní, môže mi ju poslať buď na edupage alebo na e-mail: eri.majorosova@gmail.com Ak niekto nemá prístup na internet, uloží si svoju prácu na USB kľúč a po príchode do školy úlohu skontrolujem.
Budem sa tešiť na všetky Vaše práce J
S pozdravom Mgr. Erika Majorošová
Nemecký jazyk - Mgr. Zuzana Blahová
Slovosled po spojke deshalb (preto)
1. Vysvetlím na príklade:
Ich habe Probleme in English, deshalb frage ich meinen Freund. (Mám problémy s angličtinou, preto sa opýtam kamaráta.)
Nico hatte einen Unfall beim Training, deshalb tut sein Fuß weh. (Nico mal na tréningu úraz, preto ho bolí noha.)
Dôsledková spojka deshalb spája dve rovnocenné vety.Dávaj pozor na slovosled! Kým v prvej vete je slovosled najskôr podmet, potom prísudok(Ich habe...., Nico hatte...), slovosled po deshalb je nasledovný: naskôr prísudok(sloveso),potom podmet (podst. meno alebo zámeno) - ...deshalb frage ich...
2. Vypracuj PZ str. 17- 18/ 12 a,b,c, 13a,b
V 18/ 13 b Zopakuj si, že: Vety môžeš spojiť spojkou und a podmet môžeš v druhej vete vynechať.Napr. Wir spielen zusammen Volleyball. + Wir schwimmen gern. - Wir spielen zusammen Volleyball und (wir) schwimmen gern.
Ak dve vety vyjadrujú opak, môžu sa spojiť spojkou aber. Napr. Wir machen gern Sport.Wir spielen nicht gern Handball. - Wir machen gern Sport, aber wir spielen nicht gern Handball.
!! VŠIMNI SI - po spojkách und a aber zostáva slovosled taký, ako v 1. vete, najskôr podmet, potom prísudok.
3. Najskôr si cvičenia urob, potom si skontroluj podľa správnych riešení, ktoré dávam do prílohy. Ak niečomu nerozumieš, kontaktuj ma, budeme konzultovať ;-)
Správne riešenia Beste Freunde.doc
Chémia - RNDr. Angelika Adamová
Milí ôsmaci!
Začíname tretí týždeň, počas ktorého ostávate naďalej doma. Aspoň hodinu denne by ste sa mali venovať samoštúdiu a vypracovávaniu úloh, ktoré vám vedenie školy nahráva na túto stránku. Hoci už takto fungujeme tretí týždeň, stále je spätná väzba z vašej strany veľmi slabá. Len 5 žiaci z celkového počtu 19 žiakov vašej triedy si vypracovali úlohy z chémie. Vyučovanie je prerušené až do odvolania a tak skoro sa do školy nevrátite. V známke z predmetu na vysvedčení sa hodnotí aj záujem žiaka a vypracovávanie domácich úloh. Verím, že sa to zlepší. Dnes som pre vás v rámci učiva o chemických zlúčeninách pripravila jednoduchú úlohu, Preberáme kyseliny, cez jednoduché experimenty, ktoré ste si mali urobiť doma, ste sa zoznámili s pojmami indikátor, lakmus, pH, kyslé, zásadité a neutrálne roztoky. Dnes budete pracovať s učebnicou chémie na s. 58. Nájdete informácie o tom, čo sú bezkyslíkaté a kyslíkaté kyseliny, ďalej ako sa správajú kyseliny vo vode. Tieto nové informácie si zapíšte do zošita formou poznámok. Potom si vypracujte písomne do zošita úlohu zo strany 73/13. Poznámky v zošite spolu s vypracovanou úlohou mi pošlite obvyklým spôsobom. na mail, EduPage alebo portál bezkriedy.
Dovidenia v stredu!
Telesná a športová výchova - Mgr. Martin Bajo
Režim cvičenia :
1) Rozcvička ( zahriatie napr. švihadlo, poskoky, beh na mieste) 5-10min.
2) Naťahovacie cviky ( Strečing – hlava ,trup, horné a dolné končatiny) 5-10min
3) Posilňovacie cviky ( kliky ,drepy , hrazda/zdvih , brúšáky ) 10min a viac
4) Večerné prechádzky do prírody ( s rodičmi ) bez združovania sa
v skupinách!!!
Zasielam vám inšpirácie na domáce cvičenie.
https://www.youtube.com/watch?v=xISwiKMbHPI&app=desktop
https://www.youtube.com/watch?v=U2VEo87Y0mo&app=desktop
https://www.youtube.com/watch?v=rwABGplZcc8&app=desktop
Poteší ma ak od vás obdržím nejaké fotky ,alebo videá z vášho domáceho cvičenia. Pokojne zasielajte na Messenger Martin Bajo .
Cvičte a bude vám veselšie , s pozdravom
Mgr. Martin Bajo
Fyzika - Mgr. Ján Koporec
Domáce úlohy pre 7. ročník - 30. 03. 2020 - MAT, SJL, ANJ, NEJ, CHE, FYZ, TSV
30. 3. 2020Matematika - Mgr. Darina Hujberová
Milí žiaci !
Pokračujeme vo vzdelávaní sa touto formou. Je to pre nás všetkých veľmi náročné, ale musíme to zvládnuť. Doteraz ste mali z matematiky úlohy, ktoré súviseli s opakovaním a utvrdzovaním prebratého učiva v škole. Odteraz sa budem snažiť Vám vyberať to učivo, ktoré zvládnete naštudovaním z učebnice bez väčšej záťaže Vašich rodičov. Snažte sa samoštúdiom to zvládnuť. Spoločne sa neskôr k učivu vrátime, keď opäť budeme v škole. V prípade akýchkoľvek otázok sa môžete na mňa obrátiť . Rada Vám pomôžem e-mail dhujberova@centrum.sk.
Úlohy si rozvrhnite podľa vlastného uváženia tak, aby ste na konci týždňa mali všetko podľa svojich možností spracované.
Používajte zošity z matematiky.
Kocka a kváder : Str.57/16 Matematika 7 – 2.časť
Str.57/17 Matematika 7 – 2.časť
Str.56/6 Matematika 7 – 2.časť
Opakovanie premeny jednotiek objemu a obsahu
Zábavná úloha :Str.42/1 Matematika 7 – 2.časť .Narysovať sieť kocky a kvádra na výkres, vystrihnúť a zlepiť pomocou lepiacej pásky, aby ste mali kocku a kváder v 3D.Môžeš si spraviť aj viac takýchto telies s rôznymi rozmermi. Potom ich môžeš spolu zlepiť lepidlom a dostaneš z toho napríklad dom alebo iné priestorové teleso. Môžeš ho vyfarbiť alebo polepiť na spestrenie farebným papierom. Inšpirácie môžeš zbierať aj z internetu. V škole si potom spravíme výstavku prác.
Nezabúdajte na násobilku !!!!!!Teraz máš veľkú príležitosť sa ju doučiť.
Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Zuzana Blahová
Opakovanie učiva o slovných druhoch
1. V POMOCNÍKOVI zo SJL si vypracuj zvyšné cvičenia, ktoré si ešte nestihol -
Opakovanie o slovných druhoch str. 48-51/ 1-9
Skontroluj si so správnymi riešeniami vzadu.
2. do prílohy ti vkladám správne riešenia pracovných listov z minulého týždňa, skontroluj si.
Príslovky, predložky RIEŠENIA.doc
Anglický jazyk - Mgr. Zuzana Blahová
Čítanie s porozumením
1. Nauč sa slovnú zásobu z PZ str. 60/5C
2. Prečítaj si text z učebnice str. 60/1
3.Vypracuj cvičenia str. 60/2 a str. 61/3a (niečo z toho ti pripravím aj interaktívne, tu na edupage)
Nemecký jazyk - Mgr. Zuzana Blahová
Sloveso möchten (chcieť); dialógy
1. Odpíš si do zošita časovanie slovesa MÖCHTEN - učebnica str. 37/ ŤAHÁK a nauč sa ho časovať.
2. Vypracuj si písomne do zošita cvičenie z učebnice str. 37/ 13, tu dávaj pozor...doplň k slovesám správne prípony (podľa toho, v ktorej osobe sú) a pred podstatné mená, ktoré máš farebne vyznačené doplň určitý alebo neurčitý člen. UVEDOM SI, že ak sa o veci zmieňujeme po prvý krát, použijeme neurčitý člen, ak hovoríme o už známej veci, používame určitý člen. NEZABUDNI, že v dialógu máš slovesá brauchen, möchten, finden, kaufen, po ktorých používame podstatné meno v AKUZATÍVE, teda aj určitý aj neurčitý člen musí byť v akuzatíve!!
3. Na základe toho, čo som vysvetlila v bode 2, si vypracuj aj cvičenia z PZ str. 45/ 11
4. Vypracuj ešte PZ str. 46/ 12 - tu tiež dávaj pozor na prípony slovies a rody podstatných mien
5. Správne riešenia ti prikladám, ale pozri si ich až po vypracovaní úloh, aby si zistil, či robíš dobre
Správne riešenia
Správne riešenia Beste Freune A1.1.doc
Chémia - RNDr. Angelika Adamová
Milí siedmaci!
Začíname tretí týždeň, počas ktorého ostávate naďalej doma. Aspoň hodinu denne by ste sa mali venovať samoštúdiu a vypracovávaniu úloh, ktoré vám vedenie školy nahráva na túto stránku. Hoci už takto fungujeme tretí týždeň, stále je spätná väzba z Vašej strany veľmi slabá. Len 6 žiaci z celkového počtu 23 žiakov vašej triedy si vypracovali úlohy z chémie. Vyučovanie je prerušené až do odvolania a tak skoro sa do školy nevrátite. V známke z predmetu na vysvedčení sa hodnotí aj záujem žiaka a vypracovávanie domácich úloh. Verím, že sa to zlepší. Dnes som pre vás v rámci opakovania učiva o chemických reakciách pripravila 3 jednoduché úlohy, ktorých vypracovanie mi pošlite obvyklým spôsobom, na mail, EduPage alebo portál bezkriedy.
1. Doplň informácie v texte:
Deje, pri ktorých z určitých chemických látok vznikajú iné chemické látky nazývame ................................................ Nové látky, ktoré chemickou reakciou vznikajú nazývame..................................... Látky, ktoré vstupujú do chemickej reakcie a navzájom spolu reagujú nazývame.................................
2. Urči v nasledujúcich reakciách, či ide o chemické zlučovanie alebo chemický rozklad.
chlorid sodný → sodík + chlór ...........................
železo + síra → sulfid železitý ...........................
vápenec → vápno + oxid uhličitý ...........................
3. Urči, či ide o chemický dej alebo fyzikálny dej pri každej z možností.
sušenie ovocia
výroba vápna z vápenca
hrdzavenie železa
varenie vody
výroba železa zo železnej rudy
rozbitie taniera
Telesná a športová výchova - Mgr. Martin Bajo
Režim cvičenia :
1) Rozcvička ( zahriatie napr. švihadlo, poskoky, beh na mieste) 5-10min.
2) Naťahovacie cviky ( Strečing – hlava ,trup, horné a dolné končatiny) 5-10min
3) Posilňovacie cviky ( kliky ,drepy , hrazda/zdvih , brúšáky ) 10min a viac
4) Večerné prechádzky do prírody ( s rodičmi ) bez združovania sa
v skupinách!!!
Zasielam vám inšpirácie na domáce cvičenie.
https://www.youtube.com/watch?v=xISwiKMbHPI&app=desktop
https://www.youtube.com/watch?v=U2VEo87Y0mo&app=desktop
https://www.youtube.com/watch?v=rwABGplZcc8&app=desktop
Poteší ma ak od vás obdržím nejaké fotky ,alebo videá z vášho domáceho cvičenia. Pokojne zasielajte na Messenger Martin Bajo .
Cvičte a bude vám veselšie , s pozdravom
Mgr. Martin Bajo
Fyzika - Mgr. Ján Koporec
Fotogaléria
- zatiaľ žiadne údaje
Kalendár
- okt
- 23
- DOD SOŠ VK
9.ročník - 23. 10.
3.-5. - Školská udalosť
- 23. 10.
- DOD SOŠ VK
- okt
- 23
- Slávnostné vyhodnotenie Škultétyho rečňovanky
9.ročník, 8.ročník, 7.ročník, 6.ročník - 23. 10.
3.-5. - Školská udalosť
- 23. 10.
- Slávnostné vyhodnotenie Škultétyho rečňovanky
- okt
- 20
- DOD Modrý Kameň
9.ročník - 20. 10.
2.-5. - Školská udalosť
- 20. 10.
- DOD Modrý Kameň
- okt
- 19
- Skrátené vyučovanie
1.ročník, 2.ročník, 3.ročník, 4.ročník, 5.ročník, 6.ročník, 7.ročník, 8.ročník, 9.ročník - 19. 10.
6.-7. - Školská udalosť
- 19. 10.
- Skrátené vyučovanie