• 📰 Novinky

            • Domáce úlohy pre 8. ročník - 27. 03. 2020 - SJL, ANJ

              27. 3. 2020

              Dejepis - Mgr. Eva Štefanidesová

              Milí žiaci, ak ste si urobili všetky úlohy, ktoré som vám zadala v predchádzajúcich dňoch, môžete oddychovať (choďte trošku na krátku prechádzku, zahrajte sa doma spoločenskú hru, prečítajte si nejakú knihu/časopis, prípadne pomôžte rodičom pri domácich prácach). V pondelok pokračujeme.

               

              Anglický jazyk  - Mgr. Zuzana Blahová

              Starostlivosť o životné prostredie

              1. Urob si cvičenie z učebnice str. 61/3  - pripravím ti ho interaktívne tu na edupage

              2. Odpovedaj na otázky z učebnice str. 61/7a svoje odpovede zhrň do jedného textu ako odpoveď na otázku "How green are you?" - pripravím ti tu na edupage - budem hodnotiť :-)

            • Domáce úlohy pre 7. ročník - 27. 03. 2020 - DEJ, OBN, ANJ

              27. 3. 2020

              Dejepis - Mgr. Eva Štefanidesová

              Milí žiaci, téma zostáva Reformácia, katolícka reforma. Pokúste sa písomne vypracovať úlohy na strane 69 v časti Dešifrujeme pramene - úlohy 1, 2 a v časti Otázky a úlohy. Premýšľajme – úlohy 5, 6.

              Pomôcky: reč prameňov strana 69 a internet

               

              Občianska náuka -  Mgr. Renata Melichová

              Náboženská štruktúra ľudskej spoločnosti (prečítať učivo z učebnice a urobiť si poznámky)

               

              Anglický jazyk - Mgr. Liana Bahledová

              Milí siedmaci. Tieto úlohy sú vybraté z testu zo 4. lekcie. Napíšte si odpovede na nasledujúce úlohy do zošita a pošlite mi to na messenger ! J Taktiež mi pošlite vypracované úlohy, ktoré som Vám dala na edupage doteraz . Veľa šťastia J

              1. Doplň THE, kde je to potrebné.

               ____ Hyde Park

              ____Tower Bridge

              ____River Thames

              ____Oxford Street

              ____Big Ben

              ____House of  Parliament

              ____Natural History Museum

              ____Buckhingam  Palace

               

              2. Doplň A/AN/THE

              a) Is there_____________ bank next  to  the  museum?

              b) Where is _______ nearest  supermarket?

              c) You´ll  see a bank on  the  left. Go past _____ bank and turn right.

              d) Go along  the  road and there´s ______ hairdresser´s on _____ left.

              e) There´s ______ theatre  near  the  bridge.

              f) Then  take _____ first  turning  on _______ right.

               

              3. Vyber správnu odpoveď z dvoch možností.

              • I couldn´t  find the railway station, so I stopped somebody/ anybody to ask directions.
              • There was anything/ nothing in the fridge, so we had to go to a restaurant to eat.
              • I knew there was nothing/ something I had to do, but I couldn´t remember what it was!
              • I didn´t go out  somewhere/ anywhere on Saturday because I didn´t have any money.
              • Anybody/ Somebody phoned me in town, but the signal was bad I don´t know who it  was.

               

            • Domáce úlohy pre 5. ročník - 27. 03. 2020 - SJL, HUV, ANJ

              27. 3. 2020

              Slovenský jazyk, Hudobná výchova - Mgr. Eva Štefanidesová

              Milí žiaci, ak ste si urobili všetky úlohy, ktoré som vám zadala v predchádzajúcich dňoch, môžete oddychovať (choďte trošku na krátku prechádzku, zahrajte sa doma spoločenskú hru, prečítajte si nejakú knihu/časopis, prípadne pomôžte rodičom pri domácich prácach). V pondelok pokračujeme.

               

              Anglický jazyk - Mgr. Liana Bahledová

              Milí piataci. Vašou úlohou bude :

              • napísať si slovíčka z novej lekcie do zošita a pomocou slovníka alebo internetu si ich aj preložte a naučte sa ich! učebnica lekcia 10.
              • prečítaj si nahlas článok v lekcii 10 minimálne 2 krát.
              • v pracovnom zošite si urob prvú stranu z lekcie 10.
              • keď to budeš mať, pošli to pani učiteľke na Messenger.
            • Domáce úlohy pre 3. ročník - 26. 03. 2020 - PDA, ANJ

              26. 3. 2020

              Prírodoveda - Mgr. Ľubica Pavčová

              Obojživelníky

              Učebnica s. 50, 51. Prečítajte si informácie z palubného denníka a zaznačte ku vetám, ako zvykneme, príslušné značky. Zaznačte si aj počasie, teplotu, dátum a ako sa mi darilo. Úloha 2 na s. 50 určite nebude ťažká.

              Dobre si prečítajte o skokanovi hnedom na s. 51, vypracujte úlohy 4, 5 a doplňte informácie z palubného denníka.

               

              Anglický jazyk - Mgr. Ľubica Pavčová

              11. Lekcia  Kniha: s. 81 slovíčka LIKE (čítaj lajk– MAŤ RÁD, PÁČIŤ SA, smajlík J a DON´ T LIKE (dont lajk)– opačný význam, NEMAŤ RÁD, NEPÁČIŤ SA L  - cvičenie 2 – čítajte si pod obrázkami vety a v cvičení 3 doplňte do viet podľa obrázka buď LIKE alebo DON´ T LIKE, napr. I like lions. – Páčia sa mi levy, mám rada/rád levy. I don´t like giraffes – nepáčia sa mi žirafy alebo nemám rada/rád žirafy.

              Pieseň na s. 82 si prečítajte, LET´S GO TO THE ZOO – Poďme do ZOO.                 

              Pracovný zošit: s. 81.

            • OZNÁMENIE - Fotografie sú už tu!

              26. 3. 2020

                      Oznamujeme rodičom a žiakom, ktorí sa zúčastnili fotografovania, že set fotografií je už k dispozícii v základnej a materskej škole. Hodnota jedného setu je 18,00 €. Vyzdvihnúť fotografie si môžu rodičia u p. Balážovej. Telef. kontakt -  0902 312 963. Fotografie nemusíte prevziať ihneď, napíšte na mailovú adresu zsms.mkamen@gmail.com, že máte záujem o set fotografií a chcete si ich prevziať neskôr. Fotografie odložíme. Deti z MŠ majú fotky u p. Babicovej.


            • Domáce úlohy pre 8. ročník - 26. 03. 2020 - INF

              26. 3. 2020

              Informatika - Mgr. Renata Melichová

              Powerpoint - prezentácia na tému: Kultúrne a historické pamiatky v mojej obci – dokončiť

               

              Nemecký jazyk - Mgr. Zuzana Blahová

              Zábavná nemčina

              1. Zopakuj si slovnú zásobu  a gramatiku, ktorú sme v lekcii 11 zatiaľ prebrali, 

                  zameraj sa na ĽUDSKÉ TELO a slovesá HABEN a SEIN v préterite. 

              2. ZAHRAJ SA a zároveň si rozšír a prever svoje vedomosti - posielam ti linky ;.)

               3. slovíčka ľudské telo - naučíš sa aj nové 

                   https://www.viemeponemecky.sk/slovicka-casti-tela?source=explicitExercise

                  gramatika haben, sein v préterite (máš tam aj sloveso werden - stať sa, môžeš sa

                  naučiť, ak chceš)

                   https://www.viemeponemecky.sk/pexeso-casti-tela?source=explicitExercise

               4. Nezabudni mi napísať tvoj názor.

            • Domáce úlohy pre 7. ročník - 26. 03. 2020 - INF, ETV, GEG, SJL, NEJ, ANJ

              26. 3. 2020

              Informatika - Mgr. Renata Melichová

              Powerpoint - prezentácia na tému: Svetové náboženstvá (vybrať si jedno a zamerať sa na vznik, symbol, zakladatelia, meno Boha, pamätná kniha, viera v praxi, miesto modlitieb)

               

              Etická výchova - Mgr. Eva Štefanidesová

              Zamysli sa nad vlastnosťami budúceho partnera – ktoré vlastnosti by mal mať a naopak , ktoré vlastnosti by boli z tvojho pohľadu negatívne.

               

              Geografia  - Mgr. Martin Bajo

              Litva ,Lotyšsko, Estónsko  str.84-85

              • čítať
              • poznámky
              • naučiť
              • mapa!!                           

              SLovenský jazyk a literatúta - Mgr. Zuzana Blahová

              Opakovanie - dobrodružná a fantasy literatúra

              1. Zopakuj si tematické celky Dobrodružstvo v literatúre a fantasy literatúra - do prílohy som vložila prehľad a zhrnutie oboch

                   tematických celkov.

              2. Čítaj si knihu podľa vlastného výberu.

              Dobrodružstvo v literatúre a fantasy literatúra- zhrnutie.doc

               

              Nemecký jazyk - Mgr. Zuzana Blahová

              Slovesá s akuzatívom

               1. ZOPAKUJ SI:

                 Sloveso sein (byť) sa používa s NOMINATÍVOM, napr. Das ist ein Block.

                 Slovesá kaufen(kupovať), möchten(chcieť), brauchen(potrebovať), finden (pokladať    za), haben(mať) sa používajú s AKUZATÍVOM,  napr.:

                  Ich kaufe einen/den Block.

                  Ich brauche eine/die Schere

                  Ich möchte ein/das Heft.

                  Ich finde die Lineale cool.

              (tu musíš dávať pozor hlavne na mužský rod, kde je zmena / ženský rod, stredný rod a aj množné      číslo (tu len pri určitom člene "die"lebo neurčitý člen v množnom čísle neexistuje) majú rovnaký tvar    člena aj v N aj v A

              2. Vypracuj si cvičenia z PZ str. 44-45/8-10  Správne odpovede ti vkladám do prílohy.

               Správne riešenia PZ BF 44 45.doc

               

              Anglický jazyk - Mgr. Zuzana Blahová

              Predprítomný čas; ever, never

              1. Zopakuj si tvorbu a používanie predprítomného času - PZ str. 72/ 5.1 - 5.4

              2. Naštuduj si z PZ str. 73 ako používame s predprítomným časom ever a never

              3. Cvičenie z učebnice str. 59/ 6a vypracuj interaktívne, pripravila som tu na edupage.

              4. PZ str. 47/ 4 (správne riešenie ti pridám do prílohy, aby si mal spätnú väzbu, či 

                  robíš dobre)

              5.  DOBROVOĽNE - na upevnenie a precvičenie ti prikladám ešte prezentáciu s 

                   vysvetlením a   cvičeniami

                   (máš tam k nim aj správne odpovede)

               Správne riešenia PZ Project 3 Unit 5 47.doc

               Present perfect -ever, never.ppt

               

            • Domáce úlohy pre 6. ročník - 26. 03. 2020 - SJL, DEJ, ETV

              26. 3. 2020

              Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Renata Melichová

              Grécke báje - prečítať aspoň jednu ľubovoľnú báj - môžete použiť vlastné literárne dielo v knižnej alebo internetovej forme (napíšte si poznámky podľa osnovy tak, aby ste dokázali prerozprávať príbeh, link na báje Vám posielam v prílohe)

               

              Dejepis - Mgr. Eva Štefanidesová

              Strana 64/ vedieť ústne odpovedať na úlohy, ktoré sú zadané pod názvom Otázky a úlohy. Premýšľajme; Dešifrujeme pramene

               

              Etická výchova - Mgr. Eva Štefanidesová

              Môj obľúbený hrdina – popremýšľaj, koho by si si vybral (a) za hrdinu z oblasti športu, umenia, rodiny, blízkeho okolia a prečo – pripraviť ústne

               

            • Domáce úlohy pre 4. ročník - 26. 03. 2020 - INF, ANJ

              26. 3. 2020

              Informatika - Mgr. Renata Melichová

              Vyhľadávanie na webe - vyhľadávanie informácií, obrázkov na tému Banskobystrický kraj

               

              Anglický jazyk - Mgr. Ľubica Pavčová

              11. Lekcia  Kniha: s. 80 Zopakujte si slovnú zásobu Čo máš oblečené.

              What are you wearing? – Čo máš oblečené? Odpovedáme takto: I am wearing a T- shirt. Mám oblečené tričko. Skrátene aj: I´m wearing a T – shirt.

              Keď sa chceme opýtať čo má on alebo ona oblečené, opýtame sa takto: What is he/she wearing? Čo má oblečené? Ak je to chlapec, odpovedáme: He is wearing jeans. Ak dievča, She is wearing jeans. Keď to skrátime, tak He is wearing je He´s wearing a She is wearing je  She´s wearing.

              Prečítajte si vety pod obrázkami na s. 81 a urobte si z učebnice cvičenie 3 na strane 81, aj písomne do zošita, kde k otázke priradíte správnu odpoveď a dopíšete podľa obrázka časť oblečenia. Vždy je uvedený príklad a podľa toho treba postupovať ďalej.

              Pracovný zošit: s. 81 vypracovať, dopĺňate do viet slovíčka.

            • Vyučovanie na školách je prerušené do odvolania!

              25. 3. 2020

              Pre školský rok 2019/2020 sa ruší aj Testovanie-9, teda monitor, ktorý píšu žiaci deviateho ročníka.

              Prihlášky na stredné školy je možné podať do 15. mája a k prihláške sa nebude vyžadovať potvrdenie od lekára. Prijímacie pohovory na stredné školy sa uskutočnia najneskôr do 30. júna.

              Posúvajú sa aj termíny zápisov do základných škôl. Tie by sa mali uskutočniť v druhej polovici apríla, od 15. do 30. apríla, ale bez osobnej prítomnosti detí. Podávanie žiadostí do materských škôl bude prebiehať od 30. apríla do 31. mája 2020.

              Vyučovacie programy na TV Dvojke sa predĺžia zo súčasných 45 minút na 100 minút s dôrazom na žiakov so špeciálnymi vzdelávaco-výchovnými potrebami.

              Na webovej stránke www.ucimenadialku.sk nájdu učitelia, žiaci, ale aj rodičia materiály na digitálne vzdelávanie a ďalšie dôležité informácie. Stránka bude k dispozícii v najbližších dňoch.
                     

                                                                                       Opatrenia Ministerstva školstva SR
               

            • Domáca úloha z náboženskej výchovy evanjelickej pre 1. - 9. ročník

              25. 3. 2020

              Náboženská výchova evanjelická - Mgr. Ján Ruman

              Text pre deti: 

              Drahí moji! 

              aby sme si celkom neodvykli od náboženstva, posielam Vám krátku domácu pobožnosť na tému uzdravenia stotníkovho sluhu. Najprv si ju prečítajte a potom si môžete vyplniť pracovný list (jedno ktorý - ktorý sa Vám bude chcieť). Ahojte - prajem Vám požehnaný deň :-)

              Domáca pobožnosť:

              UZDRAVENIE STOTNÍKOVHO SLUHU (Evanjelium Matúša 5,8-13):

              5 Keď vošiel do Kafarnaumu, prišiel k Nemu stotník a prosil Ho: 6 Pane, sluha mi leží doma ochrnutý a strašne sa trápi. 7 Povedal mu Ježiš: Ja prídem a uzdravím ho. 8 Ale stotník odpovedal: Pane, nie som hoden, aby si vošiel pod moju strechu; povedz len slovo a ozdravie môj sluha. 9 Veď aj ja som človek podriadený vrchnosti a mám pod sebou vojakov. Keď poviem tomuto: Choď! - ide, a druhému: Poď sem! - príde, a svojmu otrokovi: Urob toto! - urobí. 10 Keď to Ježiš počul, zadivil sa a povedal tým, ktorí Ho nasledovali: Vpravde hovorím vám: U nikoho v Izraeli nenašiel som takej viery. 11 Hovorím vám, že mnohí prídu od východu a od západu a budú stolovať s Abrahámom, Izákom a Jákobom v kráľovstve nebeskom, 12 ale synovia kráľovstva budú vyhodení von do tmy; tam bude plač a škrípanie zubov. 13 A stotníkovi Ježiš povedal: Choď a staň sa ti, ako si uveril! I ozdravel mu sluha v tú hodinu.

               

              Výklad:

              Stotník bol veliteľom v Rímskej armáde – velil sto mužom. A napriek tomu, že bol zvyknutý na to, že ho všetko a všetci poslúchajú, zrazu sa ocitol v situácii, kde bol úplne bezmocný. Jeho sluha vážne ochorel. A on mu napriek všetkej svojej moci nemohol nijako pomôcť. Nič nepomohli doktori, ani lieky. A tak sa v bezmocnosti a aj v pokore vydal za Pánom Ježišom. Počul, že je práve v ich kraji, a počul tiež, že Pán Ježiš má moc chorobu zahnať, nech by bola akákoľvek.

              Pán Ježiš mu najprv prisľúbi, že príde a sluhu uzdraví, a tu sa tento stotník, hoci nebol z izraelského národa ukáže ako veľmi veriaci človek. Lebo povie: „Pane, nie som hoden, aby si vošiel pod moju strechu; povedz len slovo a ozdravie môj sluha. “ – a tým vlastne povie – ja Ti Pane plne dôverujem. Viem, že stačí Tvoje slovo. To slovo bude dosť aj pre môjho sluhu a aj pre mňa.

              Pán Ježiš vieru tohto stotníka vysoko ocenil, a dal ju za príklad aj ostatným. Aj nás takejto viere chce Pán Ježiš naučiť. Že sa vo všetkých ťažkých situáciách máme spoliehať na jeho Slovo a na Jeho moc. Veriť Mu znamená spoľahnúť sa na Jeho slovo.

              Verme aj my že Pán Ježiš má moc aj pod našu strechu priniesť požehnanie, pokoj, a aj uzdravenie duše i tela.

               

              Modlitba:

              Drahý Pane Bože. Prosím Ťa, aby si ochraňoval moju rodinu. Prosím za všetkých, ktorí žijeme v našom dome – daj nám aj v týchto dňoch do srdca pokoj a lásku, aby sme sa mali radi, navzájom si pomáhali a napokon všetko zvládli. Ochraňuj prosím pred chorobu mojich rodičov, ktorí musia chodiť do práce. Chráň, Pane, i mňa, a pomôž aj všetkým tým, ktorí sú chorí. A nedaj, aby v nás rástol strach a obavy. Rozprestri teda svoje ochranné a žehnajúce ruky nad našu domácnosť. Amen.

            • Domáce úlohy pre 7. ročník - 25. 03. 2020 - SJL, ANJ, CHE

              25. 3. 2020

              Slovenský ja zyk a literatúra - Mgr. Zuzana Blahová

              Príslovky a predložky - opakovanie

              1. Zopakuj si, čo si sa naučil o príslovkách a predložkách.

              2. Vypracuj si pracovný list a over si svoje vedomosti  ; - )  - vkladám do prílohy

                  

                    ŽELÁM VEĽA TRPEZLIVOSTI A ÚSPECHOV :-)

              Príslovky, predložky - opakovanie.doc

              Príslovky, predložky, spojky v VII. ročníku - opakovanie.rar

               

              Anglický jazyk - Mgr. Zuzana Blahová

              Predprítomný čas (Present perfect) - otázky, zápor

              1. preštuduj si učivo v pracovnom zošite str. 72/ 5.2 a 5.3

              2. vypracuj si cvičenie z PZ str. 46/ 3

               

              Chémia - RNDr. Angelika Adamová

              Milí siedmaci, som veľmi rada, že postupne sa pridávate ku vypracovávaniu domácich úloh ďalší. Dnes Vám nezadávam ďalšie, ale tí, ktorí si ešte nevypracovali úlohy z predchádzajúcich období, čakám, kým mi ich zašlete. Pripomínam, že sú to poznámky uverejnené hneď v pondelok, 16. 03. 2020, ďalej projekt Odstraňovanie vodného kameňa, vypracovanie otázok a úloh z celku Riešime úlohy, bádame a hľadáme súvislosti na s. 68 a 69/ 1 - 4, 12 - 15. Čakám na vypracované úlohy, myslite na svoju známku z chémie. Prajem príjemné samoštúdium.

                                                                                                                   Vaša učiteľka chémie

            • Domáce úlohy pre 6. ročník - 25. 03. 2020 - BIO, SJL, OBN

              25. 3. 2020

              Biológia - Mgr. Ľubica Pavčová

              Praktické aktivity – STAVBA KVETU

              Zopakujte si učivo KVET.

              Pozorujte rôzne druhy kvetov:  v záhradke voľným okom, lupou.

              Pozorujte rozmnožovacie časti kvetu – tyčinky a piestik. Do zošitov si napíšte nadpis Praktické aktivity a zakreslite si svoje pozorovania.

              Ktoré kvety majú kalich a korunu a ktoré okvetie? Zapíšte príklady a zakreslite do zošita. Pomáhajte si učebnicou a kto má atlasom rastlín.

              Pozorovanie súkvetí: Napíšte a nakreslite, ktoré rastliny stei pozorovali. Aké súkvetia majú? Súkvetia máte popísané v učebnici na s. 64, nakreslite typy súkvetí a napíšte ku každému príklad.  

               

              Slovenský jazyk a literatúta - Mgr. Renata Melichová                                               

              Slovesá - nácvičný diktát (posielam prílohu)

               

              Občianska náuka - Mgr. Renata Melichová                                                               

              Obec, v ktorej žijem (vyhľadať informácie o svojej obci: história - súčasnosť, kultúrne, historické a prírodné pamiatky, osobnosti, tradície, erb, vlajka,....)

                                                                                     

               

            • Domáce úlohy pre 5. ročník - 25. 03. 2020 - SJL, BIO

              25. 3. 2020

              Slovenský ja zyk a literatúra - Mgr. Eva Štefanidesová

              Vzor pekný – Zábavné nákupy – učebnica strana 98/1,2,3,4, - ústne; strana99/ Zapamätajte si – odpísať a naučiť; 99/6 – odpísať a naučiť; Všimnite si – farebne odpísať a naučiť sa; 99/7 – ústne; 100/9 – diktát – odpísať do zošita

              Biológia – Mgr. Liana Bahledová

              Zasaď si doma akúkoľvek rastlinku, odfotografuj si ju a pozoruj priebeh rastu.Posielaj postupne fotografie p. učiteľke na Messenger. Tip:  Kaufland -  Moja malá záhradka.P. uč. To tiež robí....

            • Domáce úlohy pre 9. ročník - 25. 03. 2020 - DEJ, ETV, SJL, CHE

              25. 3. 2020

              Dejepis 9. ročník - Mgr. Eva Štefanidesová

               Zostáva téma Na západ od „železnej opony“ - strana 92-93 – zamerať sa na časť Obavy zo Stalinovej expanzie a Začiatky európskej integrácie – poznámky; strana 93/1,2,3,4 – Rozlišujeme, usporadúvame,... – písomne vypracovať, stačí stručne

              Etická výchova - Mgr. Eva Štefanidesová 

              Nadmerné sledovanie televízie, kritický divák – písomne pripraviť výhody a nevýhody TV, aktualizovať to na aktuálnu situáciu, vedieť posúdiť pravdivosť informácií, o koľko % sa podľa vás zvýšila sledovanosť TV vo vašej domácnosti.

              Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Renata Melichová                                                Skladba – opakovanie (vetné členy, posielam prílohy)

               

              Chémia - RNDr. Angelika Adamová

              Milí deviataci, teší ma Vaša aktivita pri vypracovaní domácich úloh, ale niektorí z Vás sa mi ešte vôbec neozvali. Všetky úlohy, ktoré Ste nevypracovali, vám ostávajú, využite to množstvo voľného času, ktorý momentálne máte a pokúste sa získať tie najlepšie známky z chémie.  Dnes pokračujeme s opakovaním učiva o Prírodných látkach, kam patria sacharidy alebo cukry a tuky. Skúste si doma pripraviť rôzne roztoky cukru podľa zadania na s. 54/10. Nemusíte pracovať s hnedým cukrom, môžete použiť aj biely cukor. Úlohu si zapíšte do zošita aj s vypracovaním. Ku chemickému výpočtu si budete musieť zopakovať výpočet hmotnostného zlomku , ktorý máte aj v zošite, aj v starej učebnici chémie, alebo v prezentácii na nástenke na portáli www.bezkriedy.sk. Vyriešené úlohy posielajte obvyklým spôsobom. Príjemné samoštúdium a dovidenia v pondelok, 30. 03. 2020.

                                                                                                                   Vaša učiteľka chémie

            • Domáce úlohy pre 8. ročník - 25. 03. 2020 - SJL, ANJ, ETV, THD, BIO, CHE

              25. 3. 2020

              Slovenský jazyk - Mgr. Eva Štefanidesová

              Žiaci, prechádzame na učivo, ktoré sme preberali v 6. a 7. ročníku – vetná skladba (hlavné vetné členy, podmet, prísudok a vetný základ). Pracovať budete pomocou učebnice nasledovne: strana 82/1 – tabuľku písomne vypracovať do zošita; 82/2 a, b, c – ústne; 83/3 a – písomne; cvičenie 4 – písomne a cvičenie 6 – písomne; strana 83/5 – ústne; strana 84-85 – prečítať si Zapamätajte si; strana 85 /Z denníka cestovateľa – prečítať; 85/10 – ústne; 58/11 – písomne. Toto by ste mali zvládnuť bez väčších problémov.

              Etická výchova - Mgr. Eva Štefanidesová

              Konzumná spoločnosť – písomne pripraviť pomocou internetu a vlastnej úvahy: vysvetliť slovo konzumizmus, zhodnotiť význam solidarity, posúdiť potrebu pomoci slabším (využiť môžete i časopisy, noviny, atď.).

               

              Anglický jazyk - Mgr. Ľubica Pavčová

              Piata lekcia

              Učebnica: s. 60 text Zachráňte medvedie siroty – čítať s porozumením, slovná zásoba k tomu je v PZ s. 77/5C, ktorú si treba napísať a naučiť sa

              Učebnica s. 60/2 cvičenie k textu – opravte vety – písomne do zošita

               

              Anglický jazyk - Mgr. Zuzana Blahová

              Caring for the environment

              1. Nauč sa slovnú zásobu PZ str. 77/5C

              2. Prečítaj si text Save the orphan bears str. 60/ 1

              3. Vypracuj si cvičenie 60/ 2 ústne

              4. Cvičenie str. 60/1c vypracuj tu na edupage

               

              Technika - Mgr. Renata Melichová

               Dokončenie výrobku (vyšívanie, háčkovanie, štrikovanie)

               

              Biológia - RNDr. Angelika Adamová

              Milí ôsmaci, úlohu spojenú s pozorovaním dážďovky Vám nechávam ďalej, zatiaľ len dvaja žiaci za Vašu triedu ju vypracovali. Máte dostatok času nato, aby Ste zrealizovali spomínaný experiment, len prekonajte vlastné pohodlie. Tí, ktorí neviete nájsť dážďovku vo svojom okolí, pomôžte si učebnicou BIO s. 42.

              Pri dnešnej téme sa prenesieme do prostredia  mikrosveta. V nižších ročníkoch sme sa učili o bunkovej stavbe organizmov. V učebnici na s. 46-47 máte nové učivo o Bunke a jej štruktúrach. Do zošitov z biológie si po prečítaní učiva napíšte poznámky, ktoré by mali obsahovať informácie o stavbe rastlinnej a živočíšnej bunke spolu so stručnou charakteristikou funkcie jednotlivých organel – bunkových štruktúr. Väčšiu časť informácií si len zopakujete, toto učivo je zvládnuteľné aj bez mojej pomoci. Nezabudnite odfotografovať poznámky a poslať buď na mail, alebo portál bezkriedy alebo EduPage. Príjemné samoštúdium, dovidenia v stredu, 1. 04. 2020.

                                                                                                                  Vaša učiteľka biológie

              Chémia - RNDr. Angelika Adamová

              Milí ôsmaci, len 4 žiaci si vypracovali zadanú úlohu z chémie – kyseliny v domácnosti. Ďalej Ste si podľa učebnice mali pripraviť indikátor z červenej kapusty a dnes Vám ponúkam experiment, kde ho využijete. Na nasledovnom obrázku je výsledok: 

              Ako sa k nemu dopracujete? Potrebujete 5 pohárov, ocot, vodu, sódu bikarbónu a indikátor z červenej kapusty. Do 1. pohára nalejte nalejte roztok, v ktorom bude trošku sódy vo vode. Do 2. pohára nalejte roztok, v ktorom bude viac sódy vo vode. Do 3. pohára nalejte roztok, v ktorom bude trošku octu vo vode, do 4. pohára roztok, v ktorom bude viac octu vo vode. Objemy roztokov vo všetkých pohároch by mali byť približne rovnaké. Do posledného pohára nalejete samotný indikátor z červenej kapusty. Postupne z neho odlejte rovnaké množstvo do 1. – 4 pohára. Podarilo sa Vám získať podobný výsledok? Ak nie Ste s výsledkom spokojní, skúste sa pohrať s koncentráciou jednotlivých roztokov, skúste pridať viac octu do 4. pohára  a viac sódy do  2. pohára. Všetko si zapíšte do zošita, poháre si odfotografujte a všetko mi pošlite obvyklým spôsobom. Prajem príjemné experimentovanie. Nezabudnite zdôvodniť výsledok svojho pokusu.

                                                                                              Dovidenia v pondelok, 30. 03. 2020

               

            • Domáce úlohy pre 8. ročník - 24. 03. 2020 - SJL, DEJ, ANJ

              24. 3. 2020

              Nemecký jazyk - Mgr. Zuzana Blahová

              Trpný rod vo vetách v rôznych časoch

              1. Naštuduj si gramatiku z pracovného zošita str. 73 - 74

              2. Zopakuj si ako sa tvorí trpný rod v prítomnom čase.

              3. Nauč sa podľa tabuľky ako ho tvoríme v minulom a budúcom čase.

              DÁVAJ POZOR NA PRÍČASTIE MINULÉ NEPRAVIDELNÝCH SLOVIES (mnohí ste v interaktívnom cvičení robili chyby práve tu, pri nepravidelných slovesách nepridávame k slovesu -ed, ale celý tvar sa musíme naučiť, veď mnohé už aj vieš, ak si nie si istý, pozri si tabuľku Irregular verbs PZ str. 79 - 3. stĺpec Past participle)

              HOCI JE TO NA PRVÝ POHĽAD ZLOŽITÉ, SÚSTREĎ SA, URČITE TO ZVLÁDNEŠ ;-)

              4.učebnica  59/4 - pripravím ti tu na edupage interaktívne

              5. PZ str. 46/3 a 47/ 5 (správne odpovede ti dám do prílohy, aby si vedel, či robíš správne :-)  )

               

              Literárna výchova - Mgr. Eva Štefanidesová

              Vedecko-fantastická literatúra – Jules Verne: Cesta na Mesiac

              Prečítať celú ukážku – nová učebnica strana 75-78 a stará učebnica 65-68. Všetky úlohy za textom vypracovať ústne. Zistili ste, že..., Budeme si pamätať – odpísať a naučiť. Vypracovať úlohy k textu v PZ – Pomocník strana 52-54.

               

              Dejepis - Mgr. Eva Štefanidesová

              Štúrovská generácia – prečítať texty na strane 50-51a vypracovať na strane 51/7 (vytvoriť plagát o štúrovskej generácii)

              Vypracovať do zošita podľa pokynov pracovný list, ktorý posielam v prílohe.

              Štúrovská generácia – pracovný list

              1. Vyplňte tabuľku. (písomne do zošita)

                                             rok kodifikácie             kodifikačné dielo           nárečie

              bernolákovčina

              štúrovčina

              2. Nájdite základné rozdiely medzi Bernolákovou a Štúrovou slovenčinou. (ústne)

              Ukážka bernolákovčiny:

              Miľí Slowáci! chceťeľi mať, w budúcich Stoľetách našého Národu chwáľitebné, a pamatliwé Méno, pre toto, a pre Sláwu geho, eščš wás gednúc láskawe, srdečne napomínám: podľa možného Spúsobu dopomahagťe k Tlačeňú našínskích Kňích; gako gá wám s túto mogú Prácú, a Radú dobre pragem, tak wi z wašého Srdca mogému zdrawí...

                                                                         J. Fándly – Piľní domagší a poľní Hospodár (úryvok)

               

              Ukážka štúrovskej slovenčiny:

              Reč je ňje ňič inšje ako článkovituo vidaňja hlasom pocitou a predstaveňí najrozličnejších. Tjeto zvuky sú slová ktorej grammatika v ich sklaďe a počjatočnej určitosťi, na to v prjemenčivosťi a na ostatok v ich spojitosťi pouvažuvat musí.... Vedla tohoto sa i naša grammatika na tri hlavňje djeli rozpadňe, z ktorích v prvom o sklaďe a puovodnej určitosti slov, v druhom o ich prjemenčivosti a v treťom o ich spojuvaňí rozprávať buďeme.

                                                                                     Ľ. Štúr – Nauka reči slovenskej (úryvok)

               

              3. Charakterizujte reformu slovenčiny z rokov 1851 – 52 a uveďte, kto bol jej autorom. (písomne)

               

              4. Prečítajte si texty a), b), c) a rozhodnite, ktorý z nich je ukážkou Bernolákovho, Štúrovho a Hattalovho pravopisu. (ústne)

              a) Píšťe kmeni Slovanskje, ktorje máťe nárečja ešťe čistje, ňenakvasenje, k vijadreňú svojich mišljenok spuosobnje, píšťe v nárečjach svojich, to je požaduvaňja opravďivjeho života nášho. Náš svet, ak už rozumje sám seba, pomuože vám, jestli ňenachádzaťe sa pri lepších vňejších okolnosťach, pomuože vám isťe verjac...

              b) Pozorný čitateľ z predošlých dvoch oddielov i o tom sa presvedčí, že je pravopis náš z čiastky na vyslovení vätšine Slovákov vlastnom, z čiastky na etymologických základoch vystavený, i hlavne jeho pravidla si ľahko odtiahne. Nezbýva nám teda nič inšieho, jako stručne ešte vytknúť i ty pravopisné podrobnosti, ktoréby si pozorný ináč čitateľ z toho, čo sme posiaľ predniesli...

              c) Spúsob Segbi. Čím skoreg zasege sa do prchkég, do meľnistég a wiwetrenég, ale predca wlchkég Zemi, tím lepšeg gest: lebo má Wlahu. Gestli ale sege sa w Mesici Mági, a Grunt uš ge wolačo suchi, a na to ňenasleduge žáden Déšč: Semeno zostane w Zemi, ňebuďe schádzať, mnoho s ňeho wihiňe...

              Pomôcka:

              Niektoré zásady bernolákovskej kodifikácie:

              1. Odstraňuje sa y/ý, ponecháva sa i/í:                                  piľní Hospodár

              2. Mäkkosť ď, ť, ň, ľ sa vždy označuje:                                   Ťelo, Oňi

              3. Veľké písmená sa píšu pri všetkých 

              podstatných menách a pri iných výrazoch,

              ktoré sa vzťahujú na osoby:                                                  Sláwa, Méno

              4. Predložky s a z sa píšu podľa výslovnosti:                       s Kaplnki, z Adamom

              5. Hláska j sa píše ako g:                                                       domagší

              6. Zavádza sa spoluhlásková skupina šč:                              ešče, púščať

              7. Hlásku v píše ako w:                                                          Slowár

               

              Základné znaky pravopisu štúrovskej spisovnej slovenčiny:

              1. namiesto y, ý sa píše všade i, í.

              2. dôsledne sa označovala mäkkosť – graficky (písanie ďe, ťe, ňe, ďi, ťi, ňi).

              3. dvojhláska ô sa zapisovala ako uo (kuoň).

              4. dvojhlásky ia, ie sa zapisovali ako ja, je.

              5. nepoužíva sa ľ, len l (laví).

              6. nemá ä, namiesto toho sa používa a alebo e (svatí, najme).

              7. nemá é, namiesto toho sa používa len je (dobrjeho).

              8. nemá iu, namiesto toho používa len ú (božú).

              Znaky reformovanej slovenčiny:

              1. opäť sa začalo používať y/ý.

              2. mäkkosť sa pri spoluhláskach ď, ť, ň, ľ pred i, í, e, ia, ie, iu, prestala graficky označovať.

              3. zavedenie mäkkej spoluhlásky ľ.

              4. zavedenie spoluhlásky ä, dvojhlások ia, ie, ô (najprv ako o s dĺžňom).

              5. tvary typu dobruo → dobré.

              6. minulý čas slovies sa končí l-ovým tvarmi: písau → písal.

               

            • Domáce úlohy pre 4. ročník - 24. 03. 2020 - ANJ

              24. 3. 2020

              Anglický jazyk - Mgr. Liana Bahledová

              V tejto úlohe musíš doplniť do viet : HAVE GOT /HAS GOT . Poznámky k pravidlám používania danej gramatiky máš v zošite. Ak nemáš možnosť vytlačiť si to, vety si prepíš do zošita aj s odpoveďami. Veľa šťastia J

              1. I ........................... a nice room.

              2. She ....................... a cat.

              3. The sisters ........................ great teachers.

              4. He .........................an old bike.

              5. They ........................ a goldfish.

              6. Emma ........................lots of friends.

              7. We......................... a problem.

              8. Joe and Philip ........................... a sister.

              9. My uncle .................... two cars.

              10. A dog ......................... four legs.

               

    • Kontaktné údaje

      • Základná škola s materskou školou Modrý Kameň
      • 047/4870028
      • Lipové námestie 296/28
        992 01 Modrý Kameň
        Slovakia
      • 37831780
      • 2021641886
      • Mgr, Zuzana Balová
      • 0903 430 025
      • 0908 805 441
  • Fotogaléria

      zatiaľ žiadne údaje