.png)
Geografia - Martin Bajo
(streda) 3.2.2021
Vodstvo Ázie str.64-65
- Napísať poznámky
- Naučiť
- Rieky a jazerá si zakreslite do zošita ...do mapky Ázie!
- Poznámky poslať na email: martinbajo1@azet.sk
🗂️ Novinky
Domáce úlohy pre 6. ročník 03.02.2021 GEG
3. 2. 2021
Domáce úlohy pre 8. ročník 03.02.2021 CHE, BIO, NEJ
3. 2. 2021Chémia - RNDr. Angelika Adamová
3. 02. 2021 – 10. 02. 2021
Milí ôsmaci!
Preberáme PSCHP a v rámci nej sa zaoberáme charakteristikou niektorých konkrétnych prvkov – VODÍK, KYSLÍK, HALOGÉNY, VZÁCNE PLYNY. Dnes budeme venovať pozornosť prvkom I.A SKUPINY- ALKALICKÉ KOVY. Prečítajte si učivo v učebnici na s. 42 - 43. Na portáli bezkriedy máte pripravenú prezentáciu. Napíšte si do zošita stručné poznámky a pokúste sa písomne odpovedať na nasledovné otázky:
Vyberte správne tvrdenia o alkalických kovoch:
a) sú mäkké a možno ich krájať nožom
b) ich hustota je o málo väčšia ako hustota vody
c) vedú elektrický prúd
d) v zlúčeninách sa najčastejšie nachádzajú v podobe aniónov
e) sú veľmi reaktívne
V troch skúmavkách sú naliate roztoky KCl, NaCl a LiCl. Všetky sú bezfarebné. Navrhnite, ako by ste zistili, v ktorej zo skúmaviek je KCl, NaCl a LiCl.
Poznámky spolu s odpoveďami na otázky mi posielajte na portál www.bezkriedy.sk do 8. 02. 2021 do 8:00 hod.
Nezabudnite na online hodinu vo štvrtok o 11:00 hod.!
Prajem príjemné samoštúdium!
Biológia - RNDr. Angelika Adamová
3. 02. 2021 – 10. 02. 2021
Milí ôsmaci,
Pokračujeme v charakteristike životných procesov živočíchov - ZMYSLOVÉ VNÍMANIE ŽIVOČÍCHOV.
Na portáli bezkriedy máte nahratú prezentáciu s rovnakým názvom. Žiaci bez pripojenia nájdu učivo v učebnici na s. 34. Zapíšte si do zošita stručné poznámky a pokúste sa písomne odpovedať na nasledovné otázky:
Zakrúžkuj pri každom tvrdení áno alebo nie:
1. Pŕhlivce majú tráviacu dutinu s jedným otvorom.
áno nie
2. Začiatkom tráviacej rúry u stavovcov je ústna dutina.
áno nie
3. Enzýmy sú súčasťou tráveniny, ktorá sa nachádza v tenkom čreve.
áno nie
4. Vodné bezstavovce prijímajú kyslík vzdušnicami.
áno nie
5. U obojživelníkov zabezpečuje dýchanie aj tenká koža.
áno nie
6. Nepodmienené reflexy sú vrodené a nazývajú sa inštinkty.
áno nie
7. Základnou časťou nervovej sústavy je mozog a miecha.
áno nie
8. Stavovce majú jednoduché oko, ktoré vníma čiernobiele videnie.
áno nie
Poznámky spolu s odpoveďami na otázky mi posielajte na portál www.bezkriedy.sk do 8. 02. 2021 do 8:00 hod.
Nezabudnite na online hodinu vo štvrtok o 11:00 hod.!
Prajem príjemné samoštúdium!Nemecký jazyk – Mgr. Zuzana Blahová
Čítanie s porozumením; miniprojekt
Milí ôsmaci,
v tomto týždni pokračujeme v téme "Varenie" a vašou úlohou bude:
1. Prečítajte si text z učebnice str. 60/ 2a - na online hodine
2. Vypracujte ústne cvičenie z učebnice str. 61/ 1a,b - na online hodine
3. Napíšte si a nauč sa novú slovnú zásobu k textom - do 3.2.2021
anbraten - opiecť
kochen - variť
schneiden - krájať
hinzufügen - pridať
s Öl - olej
e Butter - maslo
r Zucker - cukor
s Salz - soľ
r Pfeffer - korenie
s Mehl - múka
e Zwiebel, -n - cibuľa
4.Písomne alebo na počítači si vypracujte miniprojekt - učebnica str. 61/ 2 - bližšie vysvetlím na online hodine a pošlite mi ho do 5.2.2021 na môj mail blahova@mycomp.sk.
Viel Glück!
Domáce úlohy pre 9. ročník 03.02.2021 CHE
3. 2. 2021Chémia – RNDr. Angelika Adamová
3. 02. 2021 – 10. 02. 2021
Milí deviataci,
Pokračujeme v organickej chémii s ďalším tematickým celkom ORGANICKÉ LÁTKY V ŽIVÝCH ORGANIZMOCH.
Dnešná téma má názov TUKY. Prečítajte si učivo v učebnici na s. 44, pozrite si prezentáciu na portáli bezkriedy. Napíšte si do zošita stručné poznámky a pokúste sa písomne odpovedať na nasledovné otázky:
Vyznač nesprávne tvrdenie:
a) tuky sú zásobné látky organizmu
b) tuky sú zdrojom energie
c) tuky vznikajú fotosyntézou
d) tuky chránia vnútorné orgány
Tuky vznikajú:
a) polymerizáciou c) esterifikáciou
b) fotosyntézou d) neutralizáciou
Medzi vitamíny rozpustné v tukoch patrí:
a) B2 c) C
b) B1 d) K
Medzi vyššie mastné kyseliny nepatrí:
a) kys. aminooctová c) kys. stearová
b) kys. palmitová d) kys. olejová
Tuky sú tvorené zväčša alkoholom:
a) etanol c) fenol
b) glycerol d) metanol
Ktorý z nasledujúcich tukov je kvapalný:
a) rybí tuk c) loj
b) maslo d) masť
Poznámky spolu s odpoveďami na otázky mi posielajte na portál www.bezkriedy.sk do 8. 02. 2021 do 8:00 hod.
Nezabudnite na online hodinu vo štvrtok o 8:00 hod.!
Prajem príjemné samoštúdium!
Oznam pre deti ŠKD
2. 2. 2021Fašiangové obdobie je tu opäť zas. Pokúste sa vyrobiť karnevalovú masku na tvár podľa vlastnej fantázie alebo môžete nakresliť aj postavu, ktorou by ste chceli byť na karnevale.
Po návrate do školy si spoločne urobíme výstavku vašich výtvorov.
Zlatica Sulačeková, vychovávateľka ŠKD
Domáce úlohy pre 1. ročník 02.02.2021 ANJ
2. 2. 2021Anglický jazyk – Mgr. Zuzana Blahová
Rodina
Moji milí prváci,
naďalej pokračujeme učením sa "online ". V tomto týždni sa naučíte pomenovať členov rodiny a zaspievame si pieseň "Finger family".
-
Skúste porozmýšľať a povedať (po slovensky), kto všetko patrí do vašej rodiny.
-
Viete niektorých členov pomenovať po anglicky?
-
Poďme si zopakovať alebo naučiť sa niektorých z nich ;-)
mum - mama
dad - otec
sister - sestra
brother - brat
baby - bábätko
grandma - stará mama
grandpa - starý otec
Výslovnosť si môžete vypočuť a nacvičiť pomocou translatoru - zadajte si jazyk angličtina, napíšte slovíčko, ktoré si chcete vypočuť a stlačte ampliónik.
https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&q=translator
-
Zaspievajte si pesničku o prštekovej rodine:
https://www.youtube.com/watch?v=G6k7dChBaJ8&t=5s
Vkladám Vám aj miniknižku - minibook - kto má možnosť, môže ju vytlačiť, vymaľovať
a myslím, že rodičia Vám ju zvládnu aj poskladať ;-)
Milí rodičia,
online hodina angličtiny bude v utorok, 02.02.2021 o 9:00. Bude prebiehať prostredníctvom google meet, tak ako minule. Do našej skupiny na Messengeri Vám pred 9:00 opäť pošlem link. S detičkami urobím všetky tieto úlohy ja, nemusíte teda s nimi robiť samostatne nič, len ak by chceli, môžu si vymaľovať priloženú "minibook". To je dobrovoľné. Samozrejme ma kontaktujte aj ďalší rodičia, ktorí sa mi ešte neozvali buď prostredníctvom správy na Messengeri alebo na mail blahova@mycomp.
Teším sa na Vás.
-
Domáce úlohy pre 3. ročník 02.02.2021 ANJ
2. 2. 2021Anglický jazyk – Mgr. Ľubica Pavčová
Milí tretiaci,
na tento týždeň vám znovu posielam úlohy z anglického jazyka, ktoré máte na utorok, stredu a štvrtok podľa rozvrhu, vypracujte si ich v priebehu tohto týždňa a pošlite mi na email pavcova.lubica21@gmail.com.
9. lekcia Lunchtime! – Čas obeda!
Zopakujte si slovnú zásobu v deviatej lekcii, prečítajte si znovu text Obed v škole v učebnici na s. 64 a použitie hav egot, haven´t got.
Učebnica s. 67: Venujte pozornosť výslovnosti „ ch “ v anglických slovách, ktoré čítame ako Č, napríklad: chair – stolička, teacher - učiteľ, chick – kuriatko, meno Charlie. Vypracujte v pracovnom zošite príslušnú stranu 67.
Učebnica s. 68 – čítanie textu Čo mám vo svojom obedári. Prečítajte s porozumením aj viackrát. Skúste povedať, čo máte v obedári vy.
Napíšte si do malých zošitov nasledovné:
2nd February 2021 Tuesday
Priraďovanie členu „ a “, „ an “pred slovami v jednotnom čísle.
Ak sa slovo v jednotnom čísle začína na samohlásku a, e, i, o, u – píšeme an, napríklad:
an orange, an apple, an umbrella, an egg, je to kvôli výslovnosti, aby medzi samohláskami bola spoluhláska.
Ak sa slovo začína na spoluhlásku, píšeme a, napríklad: a biscuit, a banana, a sandwich.
Učebnica s. 69/3 písomne doplňte a, an do viet a vety napíšte.
Vypracujte strany 68, 69 v pracovnom zošite.
Domáce úlohy pre 4. ročník 02.02.2021 ANJ, VLA
2. 2. 2021Anglický jazyk – Mgr. Ľubica Pavčová
Lekcia 8 – opakovanie
Ešte aj dnešnú hodinu venujte projektu, dajte si záležať, aby ste ho vypracovali čo najlepšie
Vlastiveda – Mgr. Ľubica Pavčová
Záhorie – učebnica s. 77, 78, 79. Prečítajte, podčiarknite dôležité informácie. Pracujte s mapkou, úlohy vypracovávajte podľa zadania. V škole si ich skontrolujeme a zopakujeme.
Domáce úlohy pre 5. ročník 02.02.2021 SJL, DEJ
2. 2. 2021Literárna výchova – Mgr. Eva Štefanidesová
5. ročník od 2.2.2021 – do 4. 2. 2021
Piataci, v čítaní rozprávok sa posúvame ďalej. Postupne sa stretneme s autormi, spisovateľmi rozprávok. Z učebnice literárnej výchovy si pozorne prečítajte rozprávku Slimák a ružový ker str. 53 - 55. Potom do zošítka si farebne napíšte: Autorské rozprávky, Hans Christian Andersen: Slimák a ružový ker, pod nadpis si zapíšte a naučte str.57/ Zapamätajte si. V písaní pokračujte ďalej:
Téma: Ako sa slimák a ružový ker zhovárali o zmysle života.
Hlavná myšlienka: Nežiť len pre seba, ale môcť potešiť aj iných – to má zmysel.
Po prečítaní si ústne vypracujte úlohy za rozprávkou na str. 55. Môžete si ilustráciu nakresliť.
Príjemné čítanie a nezabudnite na čitateľský denník.
Úlohy vypracovať a zaslať na adresu StefanidesovaEva@zoznam.sk, prípadne na Edupage do 4 .2.2021 do 15.30 hodiny.
Mgr. Štefanidesová
Dejepis – Mgr. Tomáš Takáč
Kontakt: dejepis.obn@gmail.com
Online vyučovanie cez aplikáciu ZOOM na tento týždeň:
Utorok 02.02.2021 o 10.00 hod – 10.40 hod. – Dejepis 5. ročník
Úlohy na tento týždeň:
Utorok 02.02.2021
Tento týždeň preberáme nové učivo s názvom „Ľudia v pohybe“. Vašou úlohou bude prečítať si nové učivo na stranách 51-53 v učebnici.Poznámky si napíšete podľa prezentácie, ktorú som pripravil. Prezentáciu si viete stiahnuť na stránke:
http://leteckaposta.cz/uploaded/960876866
Ak náhodou niekomu nepôjde stiahnuť prezentáciu, tak nahrám fotky aj do skupiny na Facebooku.
Online hodina cez Zoom bude tento týždeň v utorok od 10:00 hod. Pre všetkých žiakov, ktorí majú ZOOM nainštalované je účasť na hodine povinná. Vypracované poznámky mi posielajte na mail dejepis.obn@gmail.com do stredy(03.02. 2021) 15:30 hod.
Domáce úlohy pre 6. ročník 02.02.2021 DEJ, FYZ
2. 2. 2021Dejepis – Mgr. Tomáš Takáč
Kontakt: dejepis.obn@gmail.com
Online vyučovanie cez aplikáciu ZOOM na tento týždeň:
Štvrtok 04.02.2021 o 10.30 hod. – 11. 10 hod. – Dejepis 6. ročník
Tento týždeň preberáme nové učivo s názvom „Život v rímskom meste“. Vašou úlohou bude prečítať si nové učivo na stranách 49-51 v učebnici. Poznámky si napíšete podľa prezentácie, ktorú som pripravil a nahral na portál bezkriedy. Ak náhodou niekomu nepôjde stiahnuť prezentáciu, tak nahrám fotky aj do skupiny na Facebooku.
Online hodina cez Zoom bude vo štvrtok od 10:30 hod. Pre všetkých žiakov, ktorí majú ZOOM nainštalované je účasť na hodine povinná. Vypracované poznámky mi posielajte na mail dejepis.obn@gmail.com do 05.02 15:30 hod.
Fyzika - Mgr. Martin Bajo
Utorok 2.2.2021
- Vypracuj úlohu str.69/1
- Odmeraj a napíš cm
- Odfotené pošli na email martinbajo1@azet.sk
Štvrtok 4.2.2021
- Vypracuj úlohu str.69/2
- Odváž a napíš váhu
- Odfoť ako si vážil/a
- Odfotené pošli na email martinbajo1@azet.sk
Domáce úlohy pre 7. ročník 02.02.2021 CSJ, GEG, BIO, THD
2. 2. 2021Cvičenia z literárnej výchovy – Mgr. Renata Melichová
Aj na dnešnej hodine opäť pokračujeme opakovaním ohybných slovných druhov trochu inak.
Uhádnite slová.
Vysvetlite ich význam. Pomôžte si elektronickým slovníkom, posielam link:
https://slovnik.juls.savba.sk/
Vypíšte podstatné mená a určte ich vzory.
Vypracované úlohy mi posielajte do 29.01.2021 na e-mail (renata.melichova@zoznam.sk).
Geografia - Mgr. Martin Bajo
(utorok 02.02.2021)
Írsko str.73
- prečítať a napísať poznámky
- naučiť
Hotové poznámky mi poslať na email: martinbajo1@azet.sk
(streda 3.2.2021)
Zopakovať celú Západnú Európu 62-73
- Poľnohospodárstvo, priemysel, cestovný ruch
- Všetky typické veci pre krajiny
- Na budúci týždeň zadám test na vypracovanie zo Záp. Európy
Biológia - Mgr. Martin Bajo
(utorok) 2.2.2021
Oporná a pohybová sústava KOSTI str. 46-47
- Pozorne si prečítajte
- Napíš poznámky do zošita!
- Naučiť!
- Nakresliť si podrobne zloženie kosti str.46
- Vypracovanú úlohu mi pošlite na email: martinbajo@azet.sk
(piatok) 5.2.2021
KOSTRA - str.48-49
Pozorne si prečítajte
- Napíš poznámky do zošita!
- Naučiť!
- Nakresliť si do zošita lebku (str.48) , popísať kosti lebky a naučiť sa ich!!!
- Vypracovanú úlohu mi pošlite na email: martinbajo@azet.sk
Technika – Mgr. Ľubica Pavčová
Stroje a zariadenia v domácnosti – neúnavní pomocníci.
Tento celok učiva sa týka nášho každodenného fungovania v domácnosti, používania a obsluhy rôznych strojov a zariadení. Na dnešnej hodine sa zoznámime s ich základným rozdelením a na ďalšej hodine sa budeme venovať obsluhe a údržbe jednotlivých domácich zariadení, bližšie ich charakteristike, výhodám a nevýhodám. Napíšte si nasledovné poznámky do zošitov a odfotené mi posielajte ako doteraz na email pavcova.lubica21@gmail.com
Každodenné používanie rôznych spotrebičov, strojov a zariadení v domácnosti dnes berieme ako samozrejmosť. Uvariť kávu, vyžehliť oblečenie, pokosiť trávnik, zapnúť počítač a surfovať po internete. Všetky stroje a zariadenia potrebujú na svoju činnosť energiu, ktorú im musíme dodať a, samozrejme, zaplatiť ju. Po zapnutí domáceho zariadenia dôjde k premene dodanej energie na teplo, svetlo a pohyb.
Rozdelenie:
Mechanické stroje a zariadenia – využívajú a spotrebúvajú mechanickú energiu, ktorá sa mení z jednej formy na druhú, pričom sa vykonáva mechanická práca, napr. mlynček na mäso, otvárač na konzervy, vývrtka na víno.
Benzínové stroje a mechanizmy –pracujú na princípe premeny jedného druhu energie na iný druh energie. Spaľovaním paliva dochádza k premene chemickej energie na mechanickú prácu. Sú čoraz viac využívané v domoch –benzínové kosačky, motorové píly. Dokážu pracovať aj bez prístupu elektrickej energie.
Plynové zariadenia a spotrebiče – spaľovaním plynného paliva dochádza k premene chemickej energie na energiu tepelnú. Najčastejšie plynové spotrebiče s domácnostiach sú plynový sporák a plynový kotol.
Elektrické stroje a mechanizmy
-
zariadenia s motorom (vysávač, práčka, sušič vlasov, mikrovlnná rúra, CD a DVD prehrávač, počítač, mixér, umývačka riadu)
-
zariadenia bez elektrického motora (žehlička, stolná lampa, hriankovač, televízor, prietokový ohrievač, elektrický bojler, fritovací hrniec a pod. ).
Domáce úlohy pre 8. ročník 02.02.2021 SJL, FYZ
2. 2. 2021Slovenský jazyk a literatúra – Mgr. Zuzana Blahová
LITERATÚRA
PRÓZA - Zo života mladých ľudí
Antoine de Saint Exupéry - Malý princ
Milí ôsmaci,
v tomto týždni prechádzame od poézie k novému tematickému celku - PRÓZA, verím, že rozdiel medzi nimi poznáte. S Exupérym ste sa už v tomto školskom roku stretli ako s autorom krásnej modlitby. Dnes si ho predstavíme ako autora jedného z najznámejších diel svetovej literatúry - rozprávky pre dospelých Malý princ.
1. Prečítajte si text z učebnice literatúry str. 46 - 50.
2. Napíšte si poznámky do zošita a naučte sa:
Antoine de Saint-Exupéry - Malý princ
- je najznámejšie dielo francúzskeho spisovateľa a pilota Antoinehode Saint-Exupéryho
- je to najslávnejší rozprávkový príbeh modernej literatúry
- v knihe je mnoho metafor a prirovnaní
- kniha rozpráva príbeh pilota, samotného autora, ktorý stroskotá na Sahare a tam sa stretáva s Malým princom, ktorý prišiel z ďalekej planéty
- kniha bola preložená do viac ako180 jazykov a dialektov
Lit. druh: epika
Lit. žáner: rozprávka pre dospelých
Lit. forma: próza
Téma: Stretnutie detského sveta so svetom dospelých
Idea :„Dobre vidíme iba srdcom. To hlavné je očiam neviditeľné.“
Hlavné postavy:
pilot ( autor ) - dospelý ale stále sa cíti byť dieťaťom
Malý princ - malý, blonďavý chlapec s obrovskou fantáziou, ktorý musí vždy počuť odpoveď na otázku, ktorú kládol
3. Vypracujte interaktívne úlohy na Edupage zamerané na ukážku - do 4.2.2021
4. MIMOČÍTANKOVÉ ČÍTANIE: do prílohy Vám vkladám celú knihu Malý princ - prečítajte ju ako mimočítankovú literatúru a urobte z nej zápis do čitateľského záznamu - tiež nájdete v prílohe, zápis mi pošlete na mail blahova@mycomp.sk alebo odovzdáte v škole.
Termín na prečítanie knihy máte do 08.04.2021
Prajem Vám príjemné čítanie!
Fyzika - Mgr.Martin Bajo
UTOROK 2.2.2021
Gravitačná sila a hmotnosť telesa str. 84
- Pozorne si prečítajte žltú tabuľku!
- Napíš si ju do zošita!
- Naučiť!
- Poznámky mi pošlite na email: martinbajo1@azet.sk
ŠTVRTOK 4.2.2021
RIEŠ ÚLOHY str.84/ 1 a
- Nakresli si tabuľku do zošita a vypočítaj!
- Napísané a vypočítané zašli na email: martinbajo1@azet.sk
Domáce úlohy pre 9. ročník 02.02.2021 SJL, NEJ, DEJ, FYZ, OBN
2. 2. 2021Literárna výchova – Mgr. Eva Štefanidesová
9. ročník od 2.2.2021 – do 4. 2. 2021
Milí deviataci, učebnica LV nám ponúka úryvok z románu Bedári, ktorého autorom je francúzsky spisovateľ V. Hugo.
Do zošitov si napíšte Victor Hugo: Bedári, ukážku str. 59 - 62 si veľmi pozorne prečítajte /pod čiarou máte uvedenú výslovnosť niektorých slov/,potom str. 123 o autorovi si napíšte veľmi stručné informácie.
Povedal V. Hugo:
K dobrej knihe je treba dobrých čitateľov.
Kto dáva chudobnému, požičiava Bohu.
Slovo má jemnosť vánku a silu blesku.
Tieto výroky si zapíšte do zošitov.
Z Pomocníka vypracujete písomne str.57/1 a, 1b – pripraviť ústne. Z učebnice na str. 63/časť Čítame, pracujeme s textom / 1. 2. – ústne, 3. 4.písomne.
Úlohy vypracovať a zaslať na adresu StefanidesovaEva@zoznam.sk, prípadne na Edupage do 4 .2.2021 do 15.30 hodiny.
Mgr. Štefanidesová
Nemecký jazyk – Mgr. Zuzana Blahová
Opakovanie 15.lekcie; čítanie s porozumením
Milí deviataci,
v tomto týždni bude Vašou úlohou:
1. Zopakovať si učivo 15. lekcie: SZ, Perfekt, Präteritum haben, sein
2. Učivo si môžete preopakovať aj pomocou online cvičení na stránke:
https://www.hueber.de/exercises/
53026661/a12/?rootPath=/exercises/53026661/a12/#/sections
3. Prečítajte si text z učebnice str. 38/ 2 - na online hodine
4. Písomne do zošita vypracujte cvičenie z učebnice str. 38/ 3 - otázky odpisovať nemusíte, stačí očíslovať a napísať odpovede. Fotokópiu mi pošlite na môj mail blahova@mycomp.sk do 05.02.2021 do 8:00. Úloha bude hodnotená.
Viel Glück!
Dejepis – Mgr. Tomáš Takáč
Kontakt: dejepis.obn@gmail.com
Online vyučovanie cez aplikáciu ZOOM na tento týždeň:
Štvrtok 04.02.2021 o 11.15 hod. – 11.55 hod. – Dejepis 9. ročník
Tento týždeň preberáme nové učivo s názvom „Rozbitie Česko-slovenskej republiky“. Vašou úlohou bude prečítať si nové učivo na stranách 62 - 63 v učebnici. Týmto učivom končíme tematický celok medzivojnová Európa. Poznámky si napíšete podľa prezentácie, ktorú som pripravil a nahral na portál bezkriedy. Ak náhodou niekomu nepôjde stiahnuť prezentáciu, tak nahrám fotky aj do skupiny na Facebooku.
Online hodina cez Zoom bude vo štvrtok od 11:15 hod. Pre všetkých žiakov, ktorí majú ZOOM nainštalované je účasť na hodine povinná. Vypracované poznámky mi posielajte na mail dejepis.obn@gmail.com do 05.02(piatok) 15:30 hod.
Fyzika - Mgr.Martin Bajo
Utorok 2.2.2021
VIETE ŽE... str. 60
- Prečítaj!
- Napíš poznámky!
- Hotové pošli na email: martinbajo1@azet.sk
Štvrtok 4.2.2021
Dôležité termíny str.61
- Vypracuj tabuľku do zošita
- Vypracovanú zašli na email: martinbajo1@azet.sk
Občianska náuka – Mgr. Renata Melichová
Milí deviataci!
Témou dnešnej hodiny je opakovanie tematického celku. Na s. 22 - 23 nájdete samotestovacie úlohy. Odpíšte si zadania úloh (prvých šesť) a písomne celou vetou na úlohy odpovedajte.
Vypracované úlohy mi posielajte do 05.02.2021 na e-mail (renata.melichova@zoznam.sk).
Domáce úlohy pre 1. ročník 01.02.-05.02.2021 Čítanie, Písanie, MAT, PVO
1. 2. 2021Vážení rodičia, milí prváci!
Tento rok, žiaľ kvôli situácii, ktorá stále pretrváva ste svoje prvé vysvedčenie, moji milí prváci, nedostávali osobne v škole29.1.2021. Prostredníctvom EduPage Vám ho už ale mali možnosť prečítať Vaši rodičia. Samozrejme po návrate do školy si na triednickej hodine Vaše dosiahnuté výsledky vyhodnotíme. Verím, že budete aj naďalej zodpovedne a vytrvalo pristupovať ku svojej práci, aby boli aj Vaše koncoročné výsledky výborné. Samozrejme na dosiahnutie, čo najlepších výsledkov je aj naďalej potrebná a nevyhnutná pomoc Vašich rodičov. Prosím pracujte pravidelne so svojim dieťaťom podľa mojich pokynov ako aj doteraz a vypracované úlohy mi každý deň odfoťte a pošlite cez aplikáciu WhatsApp, EduPage alebo mailom na adresu eri.majorosova@gmail.com alebo MMS a ja budem môcť skontrolovať, príp. odstrániť chyby a samozrejme ohodnotiť všetky práce. Prosím nahrajte mi aj naďalej zvukový záznam svojho dieťaťa ako číta a pošlite mi ho buď cez spomínané aplikácie alebo mailom. Nezabudnite ani na úlohy z ANJ zadávané každý utorok. V prípade akýchkoľvek otázok mi zavolajte alebo napíšte, som Vám k dispozícii. Veľmi chválim aj Vás milé detičky, ktoré ste písali, čítali, či počítali veľmi pekne aj minulý týždeň. Veľmi ste ma tým potešili a verím, že aj naďalej budete pristupovať k práci rovnako zodpovedne.
Vysvetlenie k jednotlivým predmetom:
Čítanie a písanie
Tento týždeň pokračujeme pracovnou stranou 89. Prečítajte si pozorne vety a rozhodnite, ktoré zo slov do vety logicky patrí. Zo slabík utvorte mená a napíšte ich na riadok. Opäť si prečítajte slová a rozhodnite, ktoré slovo tvorí vetu. Nakoniec tvorte nové slová podľa čísel. Z písanky si napíšte krasopisne slová na s. 34. Na s. 35 spojte správne dvojice písmen, dopíšte chýbajúce písmená, aby vznikli dievčenské mená a nakoniec dopíšte chýbajúce slabiky do slov a slová napíšte. V utorok by ste si mali pozorne prečítať najprv s rodičmi s.90. A potom podľa potreby niekoľkokrát sami. Po prečítaní odpovedajte správne na otázky za textom. V písanke na s. 36 sa naučíte písať b. Písaný tvar b sa veľmi podobá na písaný tvar l, len má ešte malý háčik, preto si ich nesmieme mýliť. Písmenko si precvičíte na s. 37. V stredu si prejdite farebnými pastelkami po b, B a pozorne prečítajte nový text na s. 91 najprv s rodičmi a potom čítajte niekoľkokrát (podľa potreby) sami. Po prečítaní doplňte správne mená za textom a zameňte b za l a nové slová napíšte. V písanke na s. 38 sa naučíte písať B. Písaný tvar B sa veľmi podobá na písaný tvar P, len má ešte jedno bruško. Písmenko si precvičíte na s. 39.Vo štvrtok si pozorne pozrite obrázok na s. 92 a prečítajte slová a vety. Každú vetu označte správnym slovom ÁNO alebo NIE. Samozrejme si prečítajte celú stranu niekoľkokrát (podľa potreby) sami. V písanke na s. 40 napíšte krasopisne vety. V piatok si vypracujete s. 93. Najprv si prečítajte slová, spojte ich s obrázkom a potom slová napíšte písaným písmom. Prečítajte si vety a utvorte správnu vetu podľa obrázka. Nakoniec si prečítajte aj slovné spojenia a utvorte správne slovné spojenia podľa obrázkov. V písanke na s. 41 spojte správne dvojice písmen a dopíšte písmená. Pozorujte obrázky a vety napíšte správne, napr. Sabína má bábu.(Nenapíšeme: Sabína má báby. Pretože drží v ruke len jednu bábu.)
Prosím, nezabúdajte na diktáty! Viacerí ste mi poslali záznamy, ako píšete diktované slová. Aj tento týždeň tak urobte. V písanke je na to priestor na s. 26 alebo na s. 48. Ďakujem.
Matematika
Z matematiky budete vypracovávať pracovný zošit. Pokračujeme na s. 76. Možno aj niektorí z Vás si odkladajú peniažky do pokladničky. Aj deti v 1. úlohe si šetrili. Vašou úlohou bude spočítať eurá a zistiť, kto koľko našetril. V 2. úlohe doplníte chýbajúce čísla, aby platila rovnosť. V 3. úlohe zapíšte rôzne spôsoby, akými môžeme zaplatiť sumu 5 eur (použiť môžeme 1euro, 2eurá, 5eur). V 4. a 5. úlohe vytvorte príklady podľa obrázkov (výsledok z úlohy 4 zapíšte do ružového okienka v úlohe 5). V úlohe za okrajom nájdite cestu k bankomatu. V utorok vypracujete s. 77. V 1. úlohe porovnajte čísla, ak treba doplňte vhodné číslo. V 2. úlohe očíslujte sedadlá. V 3. úlohe najprv spočítajte jabĺčka v miske. Počet si zapíšte do 1. okienka. Keď zoberiete jedno jabĺčko, koľko Vám zostane? Zapíšte si počet do 2. okienka. Keď z tohto počtu odoberieme opäť jedno jabĺčko, koľko zostane? Zapíšte si počet do 3. okienka. Takto môžete ústne pokračovať, kým neprídete k číslu 0. V 4.úlohe si spočítajte predmety a odoberte, teda škrtnite tri. Potom do okienka zapíšte koľko Vám ostalo. V 5. úlohe vypočítajte príklady. Keď je výsledok 8, vyfarbite príklad červenou, keď je výsledok 4, vyfarbite príklad modrou. Ostatné príklady, teda puky vyfarbite zelenou. Zapíšte si počet do 2. okienka. V stredu budete pracovať na s.78. V 1. úlohe vyfarbite tri najužšie panáčiky modrou, tri najširšie zelenou a ostatné čiernou. V 2. úlohe pozorujte postavy a vyfarbite vyššieho z dvojice. V 3. úlohe pozorujte postavy a vyfarbite nižšieho z dvojice. V 4. úlohe pozorujte dĺžky lát a vyfarbite kratšiu čiernou a dlhšiu zelenou. V 5. úlohe vyfarbite najvyššieho člena z rodiny. V 6. úlohe vyfarbite najkratší klinček v každej skupinke. V 7. úlohe vyfarbite najdlhší klinček v každej skupinke. Keď budete mať čas, môžete si s rodinnými príslušníkmi zahrať hru na s. 80. Budete potrebovať figúrky zo spoločenskej hry „Človeče, nehnevaj sa!“ a hraciu kocku. S pravidlami hry Vám pomôžu rodičia. Keďže ste takí šikovní, vo štvrtok si už zoberiete pracovný zošit z matematiky 2. časť a vypracujete s.1. Úlohy sú veľmi podobné ako v 1. časti. V 1. úlohe doplňte chýbajúce číslo, aby platila rovnosť, môžete si pomôcť kreslením. V 2.úlohe najprv odhadnite, potom spočítajte koľko majú dievčatá eur, výsledok si zapíšte a nakoniec zistite o koľko eur má Jana menej ako Darina a zapíšte do odpovede. Podobne postupujte s chlapcami. V 3.úlohe vypočítajte príklady. V 4.úlohe doplňte správne znamienka + a -. V 5.úlohe doplňte číselné rady. V úlohe za okrajom spočítajte modré štvorčeky a zapíšte do odpovede. Potom vyfarbite menej štvorčekov ako je na prvom obrázku a v ďalšej časti vyfarbite viac štvorčekov ako je na prvom obrázku. Nakoniec odhadnite koľko je červených guľôčok, zapíšte a svoje tvrdenie overte ich spočítaním. V piatok vypracujete s. 2. V 1. úlohe rozložte číslo 10. V 2. úlohe zapíšte počty guľôčok. V 3. úlohe vypočítajte príklady. V 4. úlohe doplňte súčet(Výsledok pri sčítaní voláme súčet, napr. 1+6=7). V 5. úlohe čísla porovnajte, väčšie číslo zakrúžkujte a znázornite čiarkami. Úloha za okrajom je tvorivá. Do okienok napíšte ľubovoľné čísla od 0 do 10 a potom ich porovnajte.
Prvouka
Témou Čas pokračujeme aj tento týždeň. Chválim Vás, veľmi pekne ste zostrojili hodiny, či už ručičkové, presýpacie alebo kyvadlové. Keď sa vrátime do školy, fotky vytlačím a urobíme si z nich krásnu nástenku. Teraz sa pokúste uhádnuť moje hádanky: Prichodí do izby cez oblok, že ho ani neotvorí. Čo je to? (SLNKO) Do postieľky rýchlo bežím, veď už svietia hviezdičky. Na oblohe krásne žiaria, strážia všetky detičky. A kto stráži hviezdy krásne na cestu im svietiac? Pozri naňho. Je to ich kamarát... (MESIAC).Tento týždeň budeme pracovať v prvouke na s. 22-23, kde budete v 1. úlohe pozorovať obrázky, čo žiaci robia, ako trávia čas. Je dôležité striedať prácu i odpočinok. V 2. úlohe vyfarbíte obrázky znázorňujúce činnosti podľa toho, v ktorej časti dňa sa vykonávajú: žltou ráno, oranžovou dopoludnia, zelenou popoludní a modrou večer.V 3. úlohe najprv zistite povolania a potom vyfarbite políčko so symbolom slniečka alebo mesiaca podľa toho, v ktorej časti dňa sa povolanie vykonáva. Niektoré povolania sa môžu vykonávať aj cez deň aj v noci, vtedy zafarbíte oba symboly, napr. pekár, policajt, záchranár. V 4.úlohe pozorujte obrázok. Hoci sa zdá, že sa slnko po oblohe pohybuje, v skutočnosti sa Zem otáča okolo vlastnej osi a to spôsobuje striedanie dňa a noci. V 5. úlohe nakreslite do okienok obrázky podľa toho, ako vyzerá Váš deň, keď nejdete do školy. Keď budete s prácou hotoví s.22-23 odfoťte a pošlite už zaužívaným spôsobom.
Chcela by som Vám popriať milé detičky veľa úspechov aj pri riešení úloh tohto týždňa, Vám milí rodičia veľa trpezlivosti pri tejto náročnej práci s deťmi, ale predovšetkým veľa pevného zdravia!
So srdečným pozdravom Vaša pani učiteľka Majorošová
Domáce úlohy pre 2. ročník 01.02.-05.02.2021 SJL, Čítanie, MAT, PVO
1. 2. 2021Ahojte, moji druháci!
Aj naďalej pokračujeme v dištančnom vzdelávaní a posielam Vám domáce úlohy na tento týždeň/1.2.-5.2.2021/. Vypracované domáce úlohy si postupne vypracujte podľa vlastného uváženia, či uváženia Vašich rodičov a prepošlite mi ich, aby som ich mohla prekontrolovať, opraviť niektoré chybičky a ohodnotiť prosím v dohodnutom časovom úseku. Úlohy opravím a ohodnotím len v priebehu pracovného týždňa a v mojom pracovnom čase tak, ako obvykle cez Messenger. Úlohy si rovnomerne rozdeľte na každý deň, tak ako sme to robili aj predchádzajúce týždne. Teším sa na Vaše zvukové nahrávky, prípadne fotografie, videá! Nezabudnite, že Vám na stránku našej školy zadáva domácu úlohu aj pani učiteľka Mgr. Ľubica Paučová z Anglického jazyka, ktorú je potrebné si tiež vypracovať a preposlať ! Tí, ktorí akosi pozabudli na vypracovanie DÚ, čo v najbližšej dobe preposlať na kontrolu.
Slovenský jazyk a literatúra
Slovenský jazyk 1.2. pondelok
U- 62/11 prečítajte si vety a vypíšte z nich všetky slová, ktoré majú po l y/ý pekne do riadku a slová oddeľujte čiarkou. Farebne vyznačte v slovách slabiku ly/lý.
U-62/12 ústne sa pokúste doplniť slová do názvov jednotlivých nakreslených kníh
U-63/13 v tomto cvičení budete tvoriť správne dvojice slov , ktoré si prepíšete správne do zošita. Slabiky ly/lý, ktoré sa objavujú v slovách si farebne vyznačte žltou pastelkou.
U- 63/14 ústne si prejdite toto cvičenie a doplňte správnu samohlásku a odôvodnite pravopis/ v kuchyni som napísal tvrdé y, lebo ch je tvrdá spoluhláska .../.
U- 63/15 skúste vymyslieť k obrázku 3 vety a farebne v nich zvýraznite tvrdé spoluhlásky. Napíšte si ich do zošita.
PZ str. 31/7 postupne vypracujte cvičenie podľa zadania a.) b.) c.).Slovné rodinky vyfarbujte vždy rovnakou farbou až potom, keď si doplníte chýbajúcu samohlásku y/ý.
Slovenský jazyk 2.2. utorok
U- str. 63/Diktát poprosila by som rodičov, aby svojim deťom nadiktovali diktát/pomaly, no už im po tvrdých spoluhláskach nehovorte, aké i/í alebo y/ý sa tam píše. Mali by to už vedieť. Môžete im ho aj opraviť. Potom si deti pod diktát správne prepíšu slová v ktorých mali chyby.
U- 63/pri lienke s jednou bodkou .Pokúste sa z čítanky vyhľadať desať slov, v ktorých sa nachádza nejaká tvrdá spoluhláska a napíšte si ich do zošita.
PZ-30/5 prezrite si obrázok lyžiara a pokúste sa vymyslieť 4 vety, ktoré si na vyznačené miesto napíšete. Môžete si pomôcť a použiť slová z predchádzajúcej 4 úlohy. V slovách by mali byť hlavne tvrdé spoluhlásky.
Slovenský jazyk 3.2. streda
Z učebnice sme prešli všetko o tvrdých spoluhláskach, tak si to preopakujeme v PZ v jednotlivých cvičeniach.
PZ str.31/8 postupne vyfarbite plôšky , v ktorých sú slová s y/ý a potom ich pospájatej šípkami lyže- plytké- lýtko- lysý- plyn
PZ str. 31/9 postupne dopĺňajte do viet slová , zakrúžkujte v nich slabiku ly/lý. Môžete si pomôcť so slovami z úlohy číslo 7. Vety by mali mať význam. Za okrajom pri Zelienkovi postupne do slov doplňte chýbajúce samohlásky ä alebo ô. Slová prepíšte na vyznačené riadky.
PZ str. 32/10 do slov postupne doplňte samohlásky i/í alebo y/ý a potom ich vedľa správne prepíšte.
PZ str.32/11 v slovách farebne vyznačte samohlásku i, ktorá sa nachádza za spoluhláskami k alebo ch.
PZ str.32/12 pokúste sa správne doplniť slová opäť do viet, ak nasleduje po spoluhláskach k alebo ch. Opäť si pomôžte predchádzajúcim 11 cvičením.
Slovenský jazyk 4.2. štvrtok
Prechádzame na nové učivo, najprv si napíšte do malého zošita farebne nadpis
Mäkké spoluhlásky
U- 64/1 prejdite si tabuľku, kde sú rozdelené hlásky na samohlásky, spoluhlásky a dvojhlásky. Sledujte bledo modrou farbou zvýraznené mäkké spoluhlásky a potom si prepíšte poučku pod tabuľkou tak, ako zvykneme do zošita. Vyfarbite žltou pastelkou a naučte sa ich naspamäť. Zopakujte si samozrejme aj tie ostatné, ktoré sme sa už doteraz naučili.
U- 64/2,3 ústne si prejdite tieto cvičenia podľa zadania, správne prečítajte slová a precvičujte si ich správnu výslovnosť
U- 64/4 slová z učebnice prepíšte a vyznačte v nich mäkké spoluhlásky
Napíšte si do zošita farebne nadpis
Mäkké spoluhlásky č, dž, š, ž
U- 65/1,2 hádanky si prečítajte a potom si jednu z nich vyberte a prepíšte do zošita. V nej farebne vyznačte všetky mäkké spoluhlásky
U-65/3,4 ústne si prejdite tieto cvičenia a pozorujte, ako sa píšu slová s i/í po mäkkých spoluhláskach.
U-65/ 5 prepíš si do riadku slová a ku každému zapíšte číslom počet písmen, z koľkých sa slovo skladá.
PZ str.33/1,3 postupne vypracujte zadané úlohy podľa zadania.
Slovenský jazyk 5.2. piatok
U – 65/6 pomenuj obrázky a na každé slovo vymyslite jednu vetu. Vety napíšte do zošita a farebne vyznačte mäkké slabiky.
U - 65/7
PZ str. 31/1 postupne vypracujte cvičenie podľa zadania a.) b.) c.).Slovné rodinky vyfarbujte vždy rovnakou farbou až potom, keď si doplníte chýbajúcu samohlásku y/ý.
Čítanie
Čítanka str. 56 Medveď a líška - prečítajte si text nahlas a skúste postupne zodpovedať na otázky za textom. Kto by mal chuť, môže mi poslať aj hlasovú správu svojho čítania, prípadne si zavoláme cez Messenger a budete mi čítať nahlas z čítanky. Budem veľmi rada, že Vás opäť budem aspoň na chvíľu počuť.
Potom si vypracujte úlohy v PZ str. 29/1,2 preškrtnite vo zvieratkách, čo nie je správne. Do tajničky doplňte správne písmenká z rozprávky a pospájajte s hlavami zvierat jednotlivé doplnené slovné spojenia.
Čítanka str.57, 59 pri ježkovi máme ďalšiu poučku, čo je ľudová pieseň. Prečítajte si ju a môžete si prespievať pesničky na tejto strane aj na strane 59. Určite Vám radi so spievaním pomôžu aj rodičia. Melódiu si môžete nájsť / you tube./
PZ str. 29/3,4 podobné slová, ktoré nájdete vyfarbite rovnakou farbou. V hrebeňovke doplňte opäť správne odpovede. Správne vylúštené slovo doplňte do vety pod hrebeňovkou.
Matematika
V pracovnom zošite si každý deň vypracujte podľa zadania jednu pracovnú stranu a tie príklady, s ktorými si nebudete vedieť rady, vynechajte. Doplníme ich spoločne a vysvetlíme si ich potom, keď sa vrátime do školy alebo pri kontrole cez Messenger po dohode so mnou .
PZ geometrická časť
Pondelok
12 /1 V jednotlivých obrázkoch budete postupne dopĺňať úsečky /teda spájať jednotlivé dva body , ako nám to vysvetľuje lienka Quendulienka/ a narysovať úsečky. Pozor! – rysujte vždy s pravítkom, s čistými rukami a snažte sa negumovať. Pravítko si musíte poriadne nastaviť a už ním nepohnúť. Následne slabučko, netlačiť na ceruzku urobte vždy rovnú čiaru.
12/2 najprv veľkými tlačenými písmenami abecedy označte body a postupne pospájajte v jednotlivých obrázkoch tak, aby Vám vznikla uzavretá čiara. Úsečky by mali byť rovné, napnuté a nezabudnite... rysujeme s pravítkom. Pravítko si musíte poriadne nastaviť, musí prechádzať presne cez bod označený krížikom, už ním nepohnite a slabučko obyčajnou ceruzkou spojte.
12/3 v tejto úlohe budete postupne spájať body v poradí písmen KÚZELNÁ PALIČKA/samozrejme pravítkom a obyčajnou ceruzkou/.
12/4 pomôžte chlapčekovi doplniť vzor podľa predlohy, počítajte si počet štvorčekov a rysujte obyčajnou ceruzkou.
Utorok
13/1 najprv si označte všetky body rôznymi písmenami veľkej tlačenej abecedy/ môžu to byť aj písmená tvojho mena a priezviska, no písmenká sa nesmú opakovať/. Potom spojte body dvoma čiarami tak, aby vznikli tri úsečky. Pozor úsečky nesmú sa pretínať. Nakoniec narysujte dve polpriamky a označte ich. Úsečky a polpriamky by mali byť pekné, rovné a hlavne spájajte presne so zastrúhanou obyčajnou ceruzkou.
13/2 v geom. tvaroch vyhľadajte narysované úsečky a každú označte vždy inou farbou.
13/3 pomôžte pavúčikovi vpravo do štvorcovej siete dorysovať pavučinu podobnú, ako je nakreslená pri pavúčikovi.
13/4 ústne si prejdite toto cvičenie. Ak si to nebudete vedieť predstaviť ,skúste si ich nastrihať z farebného papiera a následne pomenujte jednotlivé geometrické tvary, ktoré Vám vzniknú.
Streda
14/1,2,3 v týchto úlohách budete postupovať podľa zadania.
14/4 farebne pastelkami vyznačujte jednotlivé body pri zadaní po a.) b.)
14/5 v tejto úlohe postupujte podľa zadania pri úlohe, čítajte si jednotlivé body zadania s porozumením a rysujte na zelenú vyznačenú plochu. Pozor, ako označujeme priamku a body. /Priamky- malými písanými písmenami a body -veľkými tlačenými písmenami čiarkou na úsečke, priamke alebo krížikom mimo nich/.
Štvrtok
15/1 narysujte tri úsečky na vyznačené miesto. Nemusia byť rovnako dlhé . Označte ich písmenami veľkej tlačenej abecedy /väčšinou sa označujú postupne tak, ako idú v abecednom poradí napr. CD, RS,TU,XY.../Skúste, či sa Vám to podarí úplne rovnučko a snažte sa bez gumovania. Úsečky by mali byť tenučké, preto si najprv poriadne zastrúhajte obyčajnú ceruzku, netlačte na ňu a už nepohnite ani pravítkom a rysujte...
15/2 k slimáčikovi postupne vedľa na linajky zapíšte názvy všetkých úsečiek, ktoré sú ukryté v jeho domčeku .Samozrejme veľkými tlačenými písmenami. Oddeľujte ich čiarkou ...FE,ED...atď.
15/3 pracujte podľa zadania pri jednotlivých bodoch...názvy úsečiek píšte na zelenú čiaru pod c.)
15/4 v tejto úlohe si pripravte 6 rôznych farieb pasteliek a postupne si každú úsečku, ktorú nájdete vyznačte pastelkou. Zapíšte jej pomenovanie k pastelke s linajkou a pastelku tou istou farbou vyfarbite.
Piatok
16/1 priraďte správny tvar k správnemu pomenovaniu . Pospájajte správne. V úlohe po b.) nakreslite po jednom obrázku to, čo má tvar gule, kocky a valca.(napríklad guľa- lopta, kocka – kocka pri človeče, valec –plechovka od coca- coly).
16/2 postupne v obrázku vyfarbujte podľa toho, na aký tvar sa najviac podobajú predkreslené obrázky
16/3 pod každú stavbu z kociek zapíšte číslom počet, koľko kociek by ste potrebovali, ak by ste si takú istú chceli postaviť aj doma . Môžete si pomôcť aj drevenými kockami, ktoré máte na skladanie aj doma. Zahrajte sa a stavby si poskladajte.
Prvouka
str. 50 porozprávajte sa s rodičmi, kde všade sa využíva urýchľovanie rozpúšťania rôznych látok vo vode. Pomáhajte si obrázkami pri úlohe číslo 3. Označte zelenou farbičkou spôsoby, ktoré sa využívajú aj u Vás doma. Rozprávajte sa aj o ďalších situáciách, ktoré poznáte a využívate na rozpúšťanie látok vo Vašej domácnosti. Ďalej diskutujte o tom, ako si predstavujete priebeh pozorovania pri úlohe č.2. Spoločne doplňte chýbajúce pokračovanie pozorovania, na základe ktorého zistíte, akým spôsobom rozpúšťania soli vo vode to bude najrýchlejšie..... Zapíšte do tabuľky, čo pozorujete. Doplňte do vyhodnotenia a zakrúžkujte Váš predpoklad. Následne dopíšte na linajku, ktorý je podľa Vás najrýchlejší a najpomalší spôsob rozpúšťania.
Str.51 v ďalšom pozorovaní sa opäť trošku zahráte a budete overovať, ktoré látky sa vo vode rozpúšťajú a ktoré nie. Pokúste sa navrhnúť pomôcky, ktoré budete potrebovať pri tomto pokuse a dopíšte ich do tabuľky. Tak isto doplňte do postupu, ktorým zistíte, ktoré látky sa vo vode rozpúšťajú. / Vo vode sa rozpúšťajú: cukor, soľ. Vo vode sa nerozpúšťajú: múka, krieda a olej./ V tabuľke si v kolonke predpoklad zakrúžkujte jednu z možností áno alebo nie a potom skúste ten svoj predpoklad dokázať. Pri správnom pozorovaní ďalej doplňte, či sa pri rozpúšťaní zmení farba, vôňa a opäť zapíšte svoje pozorovanie do pripravenej tabuľky v PZ. Nakoniec doplňte informácie do mojich poznámok pri pere. Môžete si pomôcť Zápisníkom cestovateľov.
Prajem Vám opäť veľa chuti do ďalších zaujímavých pokusov. Potešia ma aj vaše fotografie, ako ste to pozorovali a ako ste k svojim tvrdeniam dospeli. Určite sa s rodičmi opäť zabavíte a dozviete sa niečo nové.
Do ďalších dní Vám prajem veľa chuti do práce, trpezlivosti a síl pri vypracovávaní zadaných úloh. Spoločnými silami to určite zvládneme.
Vaša p. uč. Martina Buúšová
Domáce úlohy pre 3. ročník 01.02.-05.02.2021 SJL, Čítanie, MAT, VLA, PDA
1. 2. 2021Domáce úlohy pre 3. ročník 2. – 5. 2. 2021
Moji milí tretiaci!
Aj tento týždeň pokračujeme v dištančnom vzdelávaní. Posielam Vám domáce úlohy na tento týždeň. Vypracované pracovné listy mi pošlite do 5. 2. na môj mail. Úlohy si rovnomerne rozdeľte na každý deň.
Slovenský jazyk - Mgr. Mária Šabová
Vybrané slová po v
U str. 61 - Prečítaj si vybrané slová po v, napíš ich do zošita a nauč sa ich naspamäť.
Ústne vyrieš tieto úlohy:
U cv. 2 / str.61 – Prezri si obrázky hore a prečítaj, o čom sa turisti v lese rozprávali.
U cv. 3 / str. 61- Vyber správnu odpoveď, čo znamená slovo vykať.
U cv. 5/ str. 62 – Vyber, ktoré guľôčky do jamiek nepatria.
U cv. 7 / str. 62 – Povedz, aké zlozvyky majú ľudia na obrázkoch.
U cv.9 / str.62 – Opíš, prečo ľudia na obrázkoch výskajú.
Písomne vypracuj úlohy:
v PZ str. 36
cv. 9 – Prečítaj si text a doplň do slov i,í / y,ý. Napíš, čím sa sýkorka živí.
cv. 10 – Doplň do slov i,í / y,ý a pomôž sýkorke nájsť cestu ku kŕmidlu.
Vv PZ str. 37
cv. 11 –Vyrieš krížovku.
10 - BODOVKA – Doplň cv. 1 – cv. 4.
v PZ str. 38
cv.1– Prečítaj text. Podčiarkni slová s y,ý po v. Vety prepíš.
cv.2 – Napíš do obrázkov kostí vybrané slová po v.
cv.3 – Napíš vetu, v ktorej budeš vykať pani učiteľke.
Napíš vetu, v ktorej budeš tykať svojmu kamarátovi.
Vypracuj úlohy v PL č. 3.
Čítanie - Mgr. Mária Šabová
Z čítanky si prečítaj: Modrá hojdačka str. 64 Odpovedaj na otázky za textom.
Prečítaj si báseň: Prechádzka str. 65. Odpovedaj na otázky za textom.
Prečítaj si text Vaňové moria na str. 66 a 67. Odpovedaj na otázky.
Matematika - Mgr. Mária Šabová
Vypracuj úlohy:
v PZ Geometria na str. 12
Zapamätaj si:
Jednotky dĺžky sú meter, decimeter, centimeter, milimeter.
1 m = 10 dm 1 m = 100 cm 1 m = 1 000 mm
1 dm = 10 cm 1 dm = 100 mm 1 cm = 10mm
cv.1 - Pozoruj predmety. Odhadni znázornenú dĺžku, výšku alebo šírku predmetov v skutočnosti. Vyber z ponuky a zapíš ho k predmetom.
cv. 3 – Narysuj druhú časť obrázka ako v zrkadle.
v PZ str. 13
cv.1 – Doplň chýbajúce dĺžky.
cv. 2 – Narysuj úsečky s danými dĺžkami. Každú úsečku označ.
cv. 3 – Zapíš podľa vzoru.
cv. 4– Úsečky označ. Odmeraj a zapíš ich dĺžky v milimetroch. Dĺžky úsečiek porovnaj znakmi ˃ alebo ˂ .
Vypracuj úlohy v PL č. 3 .
Vlastiveda - Mgr. Mária Šabová
Voľný čas trávime v obci a jej okolí
U cv. 1 / str. 24 – Povedz, čo najradšej robíš vo voľnom čase?
U cv. 2 /str. 24 – Kam by si mohol ísť na výlet vo svojej obci?
Prečítaj si text na str. 24
Porozmýšľaj, aké historické a aké prírodné pamiatky by sme mohli navštíviť v našom okrese.
Prečítaj si text: Prírodné a historické pamiatky okresu Veľký Krtíš, ktorý som spracovala a poslala Vám mailom. Ktoré si už navštívil?
cv. 1/ str. 25 - V osemsmerovke vyhľadaj dané pojmy.
cv. 2/ str. 25 – Nakresli obrázok prírodnej pamiatky Slovenska, ktorú si navštívil/-a. Vyhľadaj na internete o nej dve informácie a zapíš ich.
Prírodoveda - Mgr. Mária Šabová
Vylučovacia sústava
Prečítaj si Palubný denník na str. 34..
cv. 2 /str. 34 Pomenuj časti vylučovacej sústavy. Dopíš ich do plôšok. Pomôž si Palubným denníkom.
cv. 3 / str. 34 – Zakresli do obrázka, ako sa voda dostáva do organizmu človeka a ako sa z neho vylučuje.
cv. 4 /str. 35 - Prečítaj si názvy činností v obrázkoch kvapiek a vyfarbi modrou farbičkou tie, pri ktorých činnostiach tvoje telo vylučuje pot viac ako obyčajne.
cv.5– Označ správne odpovede. Pomôž si Palubným denníkom.
Dokonči vety. Pomôž si Palubným denníkom.
Domáce úlohy pre 4. ročník 01.02.-05.02.2021 PDA, ANJ, MAT, SJL
1. 2. 2021Prírodoveda – Mgr. Ľubica Pavčová
Živočíchy lesného spoločenstva – učebnica s. 73, 74, 75.
V učebnici postupujte podľa zadania jednotlivých úloh a kde je to potrebné, vyhľadajte informácie na internete. Naučte sa samostatne rozprávať o jednotlivých živočíchoch. Ak máte doma nejaké knihy o zvieratách, stromoch a rastlinách, prelistujte si ich, prečítajte informácie navyše. Nezabudnite si zaznačiť počasie, teplotu a dátum.
Anglický jazyk – Mgr. Ľubica Pavčová
8. lekcia – Projekt Môj denný režim – My day.
Učebnica s. 62 Môj deň, Mojej mamkin deň – Čítanie s porozumením.
Znovu si prečítajte veľmi pozorne, ako opisuje Ruby základné činnosti počas dňa a ako ich opisuje Harry (PZ s. 62). Inšpirujte sa vetami a podobne opíšte, aké činnosti a o koľkej robievate vy. Používajte danú slovnú zásobu a dokreslite obrázky, ako má aj Ruby. Potom si projekt doneste do školy.
Vypracované úlohy posielajte na emailovú adresu pavcova.lubica21@gmail.com alebo na Messenger.
Mgr. Ľubica Pavčová
SLOVENSKÝ JAZYK, ČÍTANIE, MATEMATIKA - Mgr. Henrieta Magdemeová
TÝŽDEŇ OD 01. 02. – DO 05. 02. 2021
Dobrý deň, milí štvrtáci, vážení rodičia!
Opäť Vám posielam úlohy na celý týždeň od 01.02 do 05. 02., rozvrhnuté na každý deň, presne podľa rozvrhu hodín. Poprosím Vás, vypracované úlohy mi poslať vždy do 15.30 na môj mail, alebo Messenger. Každý deň sa cez Messenger presne o 10.00 väčšina z Vás pripája na online vyučovanie. Tento týždeň online hodiny skúsime aj cez Zoom.
Teším sa na Vás.
Vaša p. uč. Mgr. Henrieta Magdemeová
Môj E-mail: magdemeovahenrieta@centrum.sk., t. č.: 0907023101- v prípade potreby.
01.02. 2021 (Pondelok)
SJL – Učebnica str. 51/napísať cv.10, + prepísať DIKTÁT str. 51.
MAT – PZ str. 60/ 1, 2, 3, 4, 5 - vypracovať .
Vypracované úlohy mi prosím poslať do 15.30 hod. na môj mail, prípadne Messenger.
02. 02. 2021 (Utorok)
SJL/ČÍT –– Porozprávať, čo ste sa dočítali v článku: Vranka Danka (ktorý sme čítali aj spoločne na online hodine v piatok) - str. 64, 65, 66 – Skúšam. Prepísať si poučku na str. 66 - Odsek (naučiť sa) .
MAT – PZ str. 61/ 1, 2, 3, 4, 5 – vypracovať.
Vypracované úlohy mi prosím poslať do 15.30 hod. na môj mail, prípadne Messenger.
03. 02. 2021 (Streda)
SJL – Učebnica str. 52/Napísať si nadpis: Spodobovanie na hranici slov pri splývavej výslovnosti. + Prepísať si poučku: Spodobovanie na hranici slov – kedy nastáva a kedy nenastáva spodobovanie (obrázok auta) + prepísať poučku v rámčeku. Naučiť sa ich.
MAT – PZ str. 62/1, 2, 3, 4, 5.
Vypracované úlohy mi prosím poslať do 15.30 hod. na môj mail, prípadne Messenger.
04. 02. 2021 (Štvrtok)
SJL – Učebnica str. 53/ Napísať si cvičenia: 3, 5 a B.
MAT – PZ str. 63/1, 2, 3, 4, 5, 6.
SJL/ČÍT – Učebnica str. 67- prečítať si: Film. Vedieť ústne odpovedať na otázky za textom č. 1, 2 a č.3.
Vypracované úlohy mi prosím poslať do 15.30 hod. na môj mail, prípadne Messenger.
05. 02. 2021 (Piatok)
SJL – PZ str.30/vypracovať cvičenia na zopakovanie:1,2,3,4
MAT – Učebnica str. 55/1, 3.
SJL/ČÍT – Učebnica str. 67, 68, 69 prečítať si: Filmársky rodokmeň. Odpovedať si ústne na otázku č.1 a č.2 na strane 69.
Vypracované úlohy mi prosím poslať do 15.30 hod. na môj mail, prípadne Messenger.
Opäť Vám želám veľa chuti do učenia a nezabudnite na mimočítankové čítanie – december, január a február, výber podľa svojho uváženia.
Pripomínam: každý deň o 10.00 hod. online vyučovanie cez Messenger, (v pondelok) prípadne už aj ZOOM, kde si dané úlohy robíme spoločne. Treba mi ich ešte odfotiť a poslať.
Vaša pani učiteľka: Mgr. Henrieta Magdemeová
Domáce úlohy pre 5. ročník 01.02.-05.02.2021 SJL, MAT, ANJ, BIO, GEG
1. 2. 2021Slovenský jazyk – Mgr. Eva Štefanidesová
5. ročník od 1. 2. 2021 – do 5.2.2021
Žiaci, budeme pokračovať v skloňovaní pod. mien ženského rodu podľa vzoru žena a ulica. Precvičíte si to formou cvičení, ktoré máte v učebnici. Str. 61/ 7 – celé, prípony vyznačte zelenou farbou, budete sa zameriavať na vzor žena. Podobne pokračujte aj pri ďalšom cvičení str. 63/ 6 a – tu zasa budete uplatňovať vzor ulica.
Z Pomocníka str. 25/ 1 a, b, 2.- obidve cv. písomne.
Prečítať z učebnice str. 63/ text Drozd, str. 64/ 3 báseň Drozd a do zošita napísať nadpis Vieme rozlíšiť vecný a umelecký text? Pod nadpis si odpíšete tieto informácie:
Text náučnej literatúry, text v učebniciach prináša vecné informácie, je to vecný text.
Básne, rozprávky, povesti atď. patria k umeleckej literatúre, sú to umelecké texty.
Písomné úlohy zasielajte na adresu: StefanidesovaEva@zoznam.sk, prípadne na Edupage. Termín: do 5.2.2021, 15:30 hodiny.
Mgr. Štefanidesová
Matematika – Mgr. Ľubica Pavčová
Písomné delenie jednociferným číslom
Pokračujeme učivom z minulého týždňa, postupujete pri delení rovnakým spôsobom, ako bolo vysvetlené, avšak niekedy pri delení zvýši zvyšok, ktorý napíšete vedľa výsledku. Urobíte skúšku správnosti a zvyšok pripočítate, viď Pomocník s. 52 v čiernom poli.
Pre zopakovanie postupu delenia si znovu pozrite youtube link https://youtu.be/fQfBqd10_GM .
Vypracujte úlohy z Pomocníka:
Strana 52 / 6 a, b, c.
Strana 52 / 7 Príklady vyriešte samostatne, tak zistíte, aký má byť správny výsledok. Potom ich porovnajte s tými nesprávne vyriešenými a nájdite chybu.
Strana 53 – Slovné úlohy8, 9, 10, 11, kde použijete na násobenie a delenie, ale aj sčitovanie, odčitovanie, zaokrúhľovanie a premieňanie. Tu je veľmi dôležité si poriadne prečítať úlohu, zamyslieť sa nad ňou, lebo sú to úlohy, s ktorými sa budete v živote stretávať.
úloha Strana 53 – Hodinová– úloha má viac riešení, postačí jedno.
Pripomínam, že úlohy treba zasielať najneskôr do piatku do 15:30.
Anglický jazyk – Mgr. Liana Bahledová
Milí piataci,
Tento týždeň bude ZOOM hodina tradične vo ŠTVRTOK (4.2.2021) o 10:00!!! Všetky úlohy mi posielajte do PIATKA (5.2.) do 15:30!!!
Tento týždeň budeme čítať s porozumením. Z učebnice na strane 28 si nahlas doma prečítate text (budeme ho čítať aj na ZOOM hodine). Keď budete mať text prečítaný, urobíte si do ZOŠITA cvičenie 2 zo strany 28 – vašou úlohou je odpovedať na otázky, ktoré sú spojené s informáciami v texte. Odporúčam vám, že ak nerozumiete otázke, použite slovníky, je ich dosť na internete. Ďalej si vypracujete si z učebnice na strane 29 cvičenie 3a, stačia mi odpovede! (pomôžte si textom). Poslednou úlohou bude napísať si nasledujúce vety do ZOŠITA (aj nadpis, aj to čo je po slovensky a po anglicky, VŠETKO!).
Every day English (každodenná angličtina)
Akým spôsobom by sme mohli navrhnúť kamarátovi/kamarátke či s nami nepôjde do mesta?
Tu je pár užitočných spôsobov, ktoré používame v angličtine bežne. Naučme sa ich a pri prvej príležitosti ich použime!
Would you like to go to town?
Shall we go to town?
Why don´t we go to town?
How about going to town?
What about going to town?
Biológia – Mgr. Liana Bahledová
Milí piataci,
Tento týždeň bude ZOOM hodina tradične vo ŠTVRTOK (4.2.2021) o 10:00!!! Všetky úlohy mi posielajte do PIATKA (5.2.) do 15:30!!!
Dnešné učivo s názvom Brehové rastliny si napíšete do zošita, naučíte sa ho a pod poznámky si nakreslíte NEZÁBUDKU a VŔBU z učebnice na str.59 alebo si pomôžte internetom.
BREHOVÉ RASTLINY
Tvoria ich byliny a dreviny.
Korene spevňujú brehy riek a potokov, chránia ich pred silným prúdom vody, pohybujúcim sa ľadom a odnášaním zeminy.
Nadzemné časti znižujú vyparovanie vody, vytvárajú tieň
Poskytujú živočíchom zdroj potravy a úkryt
Kvitnú skoro na jar, sú zdrojom potravy pre opeľovače
VŔBA BIELA – má žlté kvety – jahňady ( bahniatka), je to ker, alebo menší strom
JELŠA LEPKAVÁ – má zdrevnatené šištičky – semená sú v zime potravou pre spevavé vtáky
NEZÁBUDKA MOČIARNA – rastie v močiaroch, na brehoch potokov a riek
KOSATEC ŽLTÝ – má podzemnú stonku - podzemok
PÁLKA ŠIROKOLISTÁ – dorastá do výšky 1- 2m
TRSŤ OBYČAJNÁ – dorastá do výšky 1 – 4m
Geografia - Mgr. Martin Bajo
Pondelok 1.2.2021
Streda 3.2.2021
Činnosť ľadovca str. 48-49 (učivo si rozdeľte aj na stredu)
- Prečítať
- Napísať poznámky
- Naučiť
Poznámky poslať na email: martinbajo1@azet.sk
Domáce úlohy pre 6. ročník 01.02.-05.02.2021 MAT, SJL, ANJ, BIO, OBN
1. 2. 2021Matematika - Mgr. Darina Hujberová
Milí žiaci!
V tomto týždni sa budeme sústreďovať na učivo počtové výkony s prirodzenými číslami a deliteľnosť. Samozrejme, že budeme opäť počítať aj príklady z opakovania učiva hlavne delenie a násobenie čísel. Niektoré úlohy sú z Pomocníka 1.časť a niektoré zadané úlohy je potrebné písať do matematického zošita, pretože budú zadané len na tejto stránke. Čiastočne opúšťame kapitolu desatinných čísel a budeme sa venovať celým číslam. Vypracované riešenia úloh prosím zaslať do štvrtku do 15.30 h na ten istý e-mail ako doteraz dhujberova@centrum.sk. Je potrebné, aby ste sa snažili vyriešiť všetky úlohy podľa mojich pokynov a odporúčaní, ktoré sú pri jednotlivých úlohách. Opätovne zdôrazňujem, aby ste si poriadne prečítali zadania úloh a v žiadnom prípade nepoužívali pri výpočtoch kalkulačku. Niektorí sa mýlite pri odpisovaní čísel. Dávajte si žiaci na to veľký pozor.
Nasledovné príklady prosím napísať do matematického zošita a označiť číslom každý jeden príklad.
1.príklad
2 760 : 8 = aj skúšku správnosti
1 924 : 74= aj skúšku správnosti
2.príklad
Napíš si čísla pod seba a vynásob ich. Dávajte prosím veľký pozor na oddeľovanie desatinnej čiarky, ktorá sa oddeľuje vždy až vo výsledku.
43,36 . 6,8=
752 . 0,52=
0,36 . 6,9=
3.príklad
20 (.............) do zátvorky píšte prosím čísla, ktorými sa dá vydeliť číslo 20 bezozvyšku
32(..............) do zátvorky napíš prosím čísla, ktorými sa dá vydeliť číslo 32 bezozvyšku
24 (...............) do zátvorky napíš prosím čísla, ktorými sa dá vydeliť číslo 24 bezozvyšku
40 ( ...............) do zátvorky napíš prosím čísla, ktorými sa dá vydeliť číslo 40 bezozvyšku)
VZOR:
12 (1,2,3,4,6,12) – všetkými týmito číslami sa dá vydeliť číslo 12 tak, že zvyšok vždy dostaneme 0. Pretože 12 : 1 =12, 12:2=6, 12:3=4, 12:4=3, 12:6=2, 12:12=1
Deliteľ a násobok prirodzeného čísla je nové učivo.
V názve je deliteľ, čo znamená súvislosť s delením. Násobok zase súvisí s násobením. Slovo deliteľ už poznáte, keď sme preberali delenie, pretože je to číslo, ktorým delíme napríklad 100 : 5 = 20. Číslo 5 je deliteľ.
Slovo násobok už tiež poznáte.
Napríklad násobky čísla 3 sú tieto čísla
3,6,9,12.......pretože
3.1=3
3.2=6
3.3=9
3.4=12
. . .
POMOCNÍK 1
Strana 10/1, 10/2 – škatuľky môžu mať rôzne veľkosti, ale vždy sú cukríky uložené v radoch a v každom rade musí byť rovnaký počet cukríkov. Napríklad jeden rad a v ňom 20 cukríkov a podobne.
Strana 10/3, 10/4, 11/5, 11/6, 11/7, 11/8, 11/10,11/11
- 10/3 napíš všetky možnosti, to znamená koľko ich je, aj ich všetky vypíš to znamená aká škatuľka sa môže vyrobiť pre 24 cukríkov, 25 cukríkov a 18 cukríkov
- 10/4 súčin znamená násobenie, to znamená napísať všetky možné súčiny dvoch čísel, aby bol výsledok 9, 12,30 a 36
VZOR: 10 = 2.5
- 11/5 všetky delenia napíš do prázdnych riadkov
- 11/6 a 11/7 slovnou odpoveďou napíš zdôvodnenie
V prípade akýchkoľvek nejasností ma prosím kontaktujte spôsobom ako doteraz. Verím všetkým, že to zvládnete.
Záver:
V II. polroku Vám prajem viac chuti do učenia a hlavne samostatnej tvorivosti pri riešení jednotlivých úloh.
pani učiteľka D.Hujberová
Slovenský jazyk a literatúra – Mgr. Renata Melichová
Milí šiestaci!
Aj tento týždeň sa budeme venovať prídavným menám. V učebnici SJL na s. 47 nájdete pojmovú mapu. Nakreslite si ju do zošitov a správne doplňte chýbajúce údaje. Písomne vypracujte v Pomocníkovi všetky cvičenia na s. 28,29,30.
Literárna výchova
Opakovanie a zhrnutie TC – opakovať budeme balady.
V Pomocníkovi LV na s. 33 vypracujte: Hádaj hádanku, Osobnosti, Pamätníček.
Na s. 34 – 35 sa sami otestujte: Na stupni víťazov.
Vypracované úlohy mi posielajte do 05.02.2021 na e-mail (renata.melichova@zoznam.sk).
Anglický jazyk – Mgr. Liana Bahledová
Milí šiestaci,
Tento týždeň bude ZOOM hodina tradične vo ŠTVRTOK (4.2.2021) o 12:00!!! Všetky úlohy mi posielajte do PIATKA (5.2.2021) do 15:30!!!
Tento týždeň si zopakujeme Minulý čas jednoduchý (past simple), ktorý sme sa naučili minulý týždeň. Máte ho aj vysvetlený, prebrali sme si ho aj na ZOOM hodine, takže ešte by som vám odporučila pozrieť sa do vašich zošítkov a prejsť si to ešte raz. Tento týždeň budete robiť úlohy len do vašich zošitov, precvičíte si tento čas a nezabudnite na to, že do ZOŠITA (nie vytlačené!) si napíšete CELÉ VETY!!!
1.Daj slovesá v zátvorke do Past Simple.
I ______________ (need) a pencil to write a letter.
2. You ___________ (play) hockey last week.
3. He _____________ (enjoy) his holidays in Brazil.
4. We _____________ (chat) last night
5. She ______________ (study) all night.2.Doplň do viet WAS/WERE
1. I ______________ tired last night.
2. You ___________ happy last night.
3. Richard and I _____________ excited last night.
4. Javier and Roberto _____________ lazy last night.5. Julian ______________ angry yesterday.
6. The movie _______________ scary. I don’t want to watch it again.
3. Daj slovesá do minulého času
watch________ step__________ need__________
talk__________ change__________ listen__________
play__________ open_____________change__________
close_________ use__________ count_________
turn on__________finish__________look__________
dance__________try__________study__________
4.Napíš na dané slovesá ľubovoľné vety s použitím Past Simple.
- (wash)_________________________
- (clean) _____________________
- (paint) _____________________
- (cook) _____________________
- (play) ______________________
5. Daj slová do správneho poradia.
- film / I / yesterday / a / watched→_______________
a / with / to / He / a / listened / friend / CD→ _______
London / month / They / last / visited→_____________
two / lived / ago / in / she / years / New York→________
Biológia – Mgr. Liana Bahledová
Milí šiestaci,
Tento týždeň bude ZOOM hodina tradične vo ŠTVRTOK (4.2.2021) o 12:00!!! Všetky úlohy mi posielajte do PIATKA (5.2.2021) do 15:30!!!
Dnešné učivo si napíšete do zošita, naučíte sa ho a pod poznámky si nakreslíte STAVBU KOREŇA (obr.166) z učebnice na str.57.
STAVBA TELA KVITNÚCICH RASTLÍN
Kvitnúce rastliny – z kvetov sa vyvíjajú plody, v nich sú semená, ktorými sa rozmnožujú.
KOREŇ
podzemný orgán rastliny rastúci zvislo nadol
Význam:
1. upevňuje rastlinu v pôde
2. prijíma vodu s rozpustenými organickými látkami
3. nepohlavné rozmnožovanie
Stavba:
Pokožka – na povrchu koreňa, prepúšťa vodu so živinami (krycie pletivo)
Koreňové vlásky – predĺžené bunky pokožky
Koreňová čiapočka – na vrchole koreňa
Cievne zväzky – prúdi nimi voda s rozpustenými látkami z koreňa do stonky, listov a kvetov a zásobné látky z listov do koreňa (vodivé pletivo)
Dužina – priestor medzi pokožkou a cievnymi zväzkami
Všetky korene rastliny tvoria koreňovú sústavu.
Občianska náuka – Mgr. Renata Melichová
Témou dnešnej hodiny: Žiacka samospráva.
Nové učivo nájdete v učebnici na s. 31. Prečítajte si ho a napíšte poznámky. Postupne ideme na opakovanie tematického celku, preto na s. 38 si napíšte otázky 1.,2.,3. a 4. Písomne celou vetou na ne odpovedajte.
Napísané poznámky + vypracované úlohy mi posielajte do 05.02.2021 na e-mail (renata.melichova@zoznam.sk).
Domáce úlohy pre 7. ročník 01.02.-01.02.2021 SJL, MAT, ANJ, OBN
1. 2. 2021Slovenský jazyk a literatúra – Mgr. Renata Melichová
Milí siedmaci!
Aj tento týždeň pokračujeme pomnožnými podstatnými menami.
Pracovať budeme s Pomocníkom na s.28/1, 29/2,3,4,5 + diktát odpísať.
Literárna výchova
Jozef Gregor Tajovský – Do konca
Na minulej vyučovacej hodine ste si prečítali úryvok v učebnici. Teraz si do zošitov odpíšte tieto poznámky a pomocou nich ľahko vypracujete úlohy v Pomocníkovi na s.27.
Do konca
– spomína na pracovitý život svojho starého otca Štefana Grešku poukazuje na jeho ľudskosť, sebaobetavosť, statočnosť a lásku, ktorá spolu so svedomitou prácou vytvára najvyššie hodnoty v živote človeka.
Literárna forma: próza
Literárny druh: epika
Literárny žáner: poviedka
Poviedka – prozaický žáner malého alebo stredného rozsahu s presne nevyhranenými vlastnosťami. Obyčajne stvárňuje iba jednu udalosť a má len jednu zápletku. Vyznačuje sa pokojnejším opisom deja, menšou mierou dramatickosti a napätia. Jej charakteristickým znakom je obsahová dotvorenosť a výskyt opisných častí.
Hl. postava: starý otec
Vedľajšie postavy: vnuk (J. G. Tajovský – rozprávač), stará mať
Téma: Pracovitosť starého otca.
Idea: Autor poukazuje na potrebu rodiny, jej dôležitosť. Na pracovitosť ľudí.
rozprávačom udalostí je autor, v poviedke sa využíva ja - rozprávanie.
téma, dej, postavy literárneho deja tvoria jednotu a čitateľovi približujú dobu, v ktorej vznikli.
Som presvedčená, že v tomto období si určite dokážete nájsť čas a priestor na to, aby ste siahli po dobrej a zaujímavej knihe. Výber knihy by mal súvisieť s tým, čo preberáme na hodinách literárnej výchovy (poviedky, robinsonáda, wester, detektívka a pod.).
27. januára sme si pripomenuli Medzinárodný deň pamiatky obetí holokaustu. NEZABÚDAJME! Nikdy nedovoľme, aby sa takáto tragédia opakovala!
V tejto súvislosti dávam do pozornosti DENNÍK ANNY FRANKOVEJ. Tento žáner na nás čaká v 8.ročníku. Ukážku posielam na edupage.
POZOR!
Po príchode do školy na nás čaká beseda o prečítanej knihe, kde sa s nami podelíte so svojimi čitateľskými zážitkami. Termín prečítania ľubovoľného žánru: do 31.marca 2021.
Napísané poznámky posielajte do 05.02.2021 na e-mail (renata.melichova@zoznam.sk).
Matematika - Mgr. Darina Hujberová
Milí žiaci !
Sme v II. polroku školského roka. Očakávam však, že sa budete aktívnejšie zapájať do procesu dištančného vzdelávania. Pokračujeme ďalším týždňom vzdelávania týmto spôsobom. Musíme vydržať a snažiť sa, čo možno najlepšie získavať vedomosti aj touto formou vzdelávania.
Myslím si, že to zvládnete za predpokladu, že budete pozorne čítať jednotlivé slovné úlohy. Niekoľkokrát prečítať príklad by nemal byť problém. Pri výpočtoch môžete používať aj kalkulačku na prekontrolovanie správnosti výpočtov. Vypracované riešenia úloh prosím zasielať do štvrtku do 15.30h na moju e-mailovú adresu dhujberova@centrum.sk tak ako doteraz.
Minulý týždeň som doporučila pozrieť si učivo na strane 56 a 57 promile. Práve z tohto učiva budete mať riešiť úlohy tento týždeň.
Promile je 1 tisícina celku (celok teda rozdelíme na 1 000 častí).
Percento je 1 stotina celku (celok teda rozdelíme na 100 častí).
Zápis promile je veľmi jednoduchý ‰. V promile sa vyjadruje aj stúpanie a klesanie cesty alebo trate. Napríklad, ak je klesanie alebo stúpanie 20 ‰ znamená to, že na 1 000 metrov vodorovnej vzdialenosti cesta klesne alebo stúpne o 20 metrov.
Všetky príklady máte zadané z Pomocníka 1.
56/1, 56/2, 57/3, 57/4,
57/5, 57/6, 58/1, 58/2, 59/4
-
1.úloha 1‰ z 250 (250 : 1000), 8 ‰ zo 4 ( najskôr 1 ‰
zo 4= 4 : 1 000 a potom ten výsledok vynásobíme číslom 8)..........
-
2.úloha všimnite si deti obrázok, v a) úlohe cesta klesá, je veľmi dôležitý výškový rozdiel staníc, ktorý je 627 – 488 = 139m presne o toľko metrov je klesanie cesty, vy máte vypočítať koľko promile je toto klesanie cesty, vypočítať koľko je tých 139 m na vzdialenosti 6 500 m promile
-
VZOR:
1 000‰..........6 500 m
1‰...............6 500 : 1 000=6,5 m
? ‰................139 m
139 : 6,5 =
-
3.úloha je jednoduchá, výpočty si môžete spraviť do zošita v tom prípade, že sa Vám to do pomocníka nezmestí
-
4.úloha takisto si výpočty môžete spraviť do matematického zošita, Ak je 1 % z čísla 14,8, tak číslo je 100 krát väčšie teda 1 480 a 1 ‰ bude 1480 : 1 000 =1,48
-
5.úloha zmes tvorí voda + farbivo, v tomto príklade si musíte žiaci premeniť decilitre na litre, aby ste mali rovnaké jednotky objemu , pošepkám Vám 1 liter = 10 decilitrov /9 dl = 0,9 l/
-
6.úloha dobre si pozrite údaje v tabuľke a hlavne pozor v a) b) počítate ‰, v c) počítate %
-
58/1 v tejto úlohe Vám trošku pomôžem v tom, že celý kruh ( celok je 100 %......360°) a opäť cez 1 % si vypočítate počet percent v príklade b) , to znamená najskôr 1 % a potom 20 %
-
58/2
-
V obidvoch úlohách 58/1, 58/2 si dôkladne prečítajte prosím zadanie. Sú to diagramy a čítanie údajov z diagramov. Dávajte pozor hlavne na to, akou farbou je v diagrame vyfarbená tá časť, ktorú máte vyjadrovať percentom práve vy.
-
V poslednej úlohe dávajte pozor pri výpočte v c). Doporučujem, aby ste si vypočítali ten celok. Ako príklad uvádzam, že všetci žiaci Vašej triedy, ktorí píšu písomnú prácu z matematiky sú celok, ktorý je vždy 100 %.
Opäť aj v tomto c) príklade počítajte cez 1 %
V prípade akýchkoľvek nejasností ma prosím kontaktujte spôsobom ako doteraz. Verím všetkým, že to zvládnete.
Záver:
V II. polroku Vám prajem veľa chuti do učenia a hlavne samostatnej tvorivosti pri riešení všetkých zadaných úloh.
pani učiteľka D. Hujberová
Anglický jazyk – Mgr. Liana Bahledová
Milí siedmaci,
Tento týždeň bude ZOOM hodina tradične v STREDU (3.2.2021) o 11:00!!! Všetky úlohy mi posielajte do PIATKA (5.2.2021) do 15:30!!!
Tento týždeň si zopakujeme Minulý čas priebehový (past continuous), ktorý sme sa naučili minulý týždeň. Máte ho aj vysvetlený, prebrali sme si ho aj na ZOOM hodine, takže ešte by som vám odporučila pozrieť sa do vašich zošítkov a prejsť si to ešte raz. Tento týždeň budete robiť úlohy len do vašich zošitov, precvičíte si tento čas a nezabudnite na to, že do ZOŠITA (nie vytlačené!) si napíšete CELÉ VETY!!!
1.Napíš, čo robili ľudia na obrázku a použi tam Past Continuous (slovesá máš v rámčeku a nad textom)
brush watch
listen write
paint sit
Julie a sandwich.
Sue and Liz table tennis.
Frank television.
Caroline on the floor.
Barbara a letter.
Rita her hair.
Alison to some music.
Ann a picture.
2. Daj slovesá v zátvorke do PastContinuous (minulý čas priebehový)
- When I phoned my friends, they (play) ...................................monopoly.
- Yesterday at six I (prepare) .............................................dinner.
- The kids (play) .......................................in the garden whe nit suddenly began to rain.
- I (practise) ................................................the guitar when he came home.
- We (not /cycle) ......................................all day.
- While Aaron (work) .................................in his room, his friends (swim) ........................in the pool.
- I tried to tell them the truth butt hey (listen /not).............................
- What (you / do) ......................................yesterday?
- Most of the time we (sit) ....................................in the park.
3. Doplň WAS/WERE
- Boris ........................................learning English.
- They..........................................swimming in the ake.
- Your father.............................................repairing the car.
- I ....................................................reading a magazine.
- You...................................packing your bag.
- My friends...............................................watching the match on TV.
- It...................................................raining.
- The dog...........................................barking.
- The children...........................................brushing the ir teeth.
- Anne and Maureen........................................singing a song.
Občianska náuka – Mgr. Renata Melichová
Milí žiaci, v úvode hodiny si vypracujte online cvičenie, ktoré je zamerané na opakovanie pojmov. Vypracované cvičenie mi nemusíte posielať. Ohodnotím to priamo na edupage. V ďalšej časti sa ideme venovať novému učivu:
Konflikty v sociálnych skupinách a ich riešenia
Nové učivo nájdete v učebnici na s. 31. Po prečítaní si napíšte stručné poznámky, ktoré aj posielam.
RIEŠENIE KONFLIKTOV V SOCIÁLNYCH SKUPINÁCH
Konflikty sú súčasťou života každého z nás (v rodine, škole, so susedmi, v obchode, sám so sebou, na pracovisku....). Musíme sa naučiť ich riešiť.
Konflikt – je to rozpor, nezhoda, nesúhlas s niekým- niečím.
Kompromis – spôsob riešenia konfliktu, kedy každá strana v niečom ustúpi, aby mohli prísť k nejakej dohode, prijateľnej pre všetkých.
ETAPY neriešeného konfliktu :
- Začiatok
- Bránenie svojej pravdy, názoru
- Rozchod strán
- Vzájomné útoky, ubližovanie si
- Vyčerpanie
Ak strany nedokážu nájsť kompromis, môže konflikt riešiť mediátor.
Mediácia je spôsob, kedy sa konflikt snaží riešiť tretia osoba, niekto nezúčastnený, kto nie je súčasťou ani jednej, ani druhej strany v spore. Má objektívnejší názor, nadhľad . Ponúka rozhádaným stranám svoje riešenie.
(Dnes mediátori často vstupujú do riešenia pred začatím súdu- ušetria peniaze, čas , ak sa im podarí súperiace strany presvedčiť .)—toto nemusíš písať
Napísané poznámky posielajte do 05.02.2021 na e-mail (renata.melichova@zoznam.sk).
-
Domáce úlohy pre 8. ročník 01.02.-05.02.2021 MAT, SJL, ANJ, THD
1. 2. 2021Matematika - Mgr. Darina Hujberová
Milí žiaci !
Sme v II. polroku školského roka. Očakávam však , že sa budete aktívnejšie zapájať do procesu dištančného vzdelávania. Pokračujeme ďalším týždňom vzdelávania týmto spôsobom. Musíme vydržať a snažiť sa, čo možno najlepšie získavať vedomosti aj touto formou vzdelávania.
Myslím si, že to zvládnete za predpokladu, že budete pozorne čítať jednotlivé slovné úlohy. Niekoľkokrát prečítať príklad by nemal byť problém. Pri výpočtoch môžete používať aj kalkulačku ale len na prekontrolovanie správnosti výpočtov. Vypracované riešenia úloh prosím zasielať na moju e-mailovú adresu dhujberov@centrum.sk ako doteraz.
Všetky príklady budeme počítať z Pomocníka 1.časť.
Začíname učivo z geometrie. Bude veľmi dôležité pracovať hlavne presne. Je to tematický celok Rovnobežník, lichobežník......
Úlohy sú zaujímavé a myslím si, že zvládnuteľné každým žiakom. Trošku oddych od výrazov a rovníc. Viem, že geometriu máte radi. Samozrejme, že budete mať aj niekoľko úloh z opakovania, aby ste nezabudli hlavne tie záporné čísla a pracovať so znamienkom pred zátvorkou.
Vždy Vám napíšem, ktoré úlohy máte vyriešiť a všimnite si môj slovný komentár k nim, aby som Vám pomohla ich aj správne pochopiť a vyriešiť. Rysovať budete musieť samostatne. Určite to budeme ešte v škole na vyučovacích hodinách utvrdzovať. Snažte sa rysovať kvalitnou ceruzkou. Podstatné je, aby bola dobre zastrúhaná.
POMOCNÍK 1
Úlohy na riešenie:
22/1, 22/2, 23/3, 24/1, 24/2, 24/3, 25/4, 25/5,
- 22/1 dobre si prečítaj vlastnosti rovnobežníkov nad týmto príkladom, pravdivé tvrdenie môžeš vyznačiť vyfarbeným krúžkom a nepravdivé tvrdenie prázdnym krúžkom
- 22/2 pozor pri rysovaní osi súmernosti, pomôcka na diaľku je nasledovná- predstav si vystrihnutý kosodĺžnik. Keď ho preložíš presne na polovicu, napríklad cez uhlopriečku, že či sa Ti prekryjú jednotlivé vrcholy ( teda vrchol A s vrcholom C, vrchol B s vrcholom D). Vrchol A je vzor a vrchol B je jeho obraz vtedy, keď sa tie vrcholy prekryjú.
- 23/3 podotýkam, že rovnobežník je štvoruholník......
- 24/1 výška je vedená kolmica z vrcholu na protiľahlú stranu
- 24/2 pomôž si - je to štvorcová sieť
- 24/3 zakrúžkuj správne odpovede
- 25/4 použi vzorec, ktorý je napísaný a vysvetlený v čiernom obdĺžniku nad príkladom, nakresli si výšku v tom kosoštvorci
- 25/5 v tejto úlohe potrebujete najskôr niečo vypočítať, aby ste vedeli vypočítať obvod, vzorec sa zhoduje so vzorcom obvodu obdĺžnika
Z opakovania:
1.príklad Zjednodušte : 12a- ( - 54 + 23a) + 18 =
2.príklad Zjednodušte : 36x – 48x – ( -99y – 20y) =
3.príklad 4x – 26 = 10x + 88 (v tejto rovnici urobte aj skúšku správnosti)
4.príklad Zjednodušte : 17x – ( 4b + 3xb) + 6xb – ( - 3x)=
Doporučujem zopakovať si riešenie lineárnych rovníc vrátane skúšky správnosti a počtové výkony s kladnými a zápornými číslami. Po návrate žiakov do škôl to budete veľmi potrebovať pri opakovaní učiva, ktoré sme preberali týmto dištančným spôsobom.
V prípade akýchkoľvek nejasností ma prosím kontaktujte ako doteraz.
Záver:
V II. polroku Vám prajem veľa chuti do učenia a hlavne samostatnej tvorivosti pri riešení všetkých zadaných úloh.
pani učiteľka D.Hujberová
Slovenský jazyk – Mgr. Zuzana Blahová
JAZYK Spojky; Častice
Milí ôsmaci,
v tomto týždni ďalej pokračujeme v téme neohybných slovných druhov.
1. Prečítajte si text z učebnice str. 57/ 1,2 - na online hodine
2. Napíšte si do zošita nadpis Spojky a napíšte si a naučte sa str. 58/ Zopakujte si –
do 3.2.2021
3. Vypracujte ústne cvičenie z učebnice str. 58/ 3,4 - na online hodine
4. Napíšte si do zošita a naučte sa Zapamätajte si - učebnica str. 58 - do 3.2.2021
5. Vypracujte písomne do zošita cvičenie z učebnice str. 58/ 6 - do 3.2.2021
6. Vypracujte písomne cvičenie z Pomocníka str. 42/ 3 - na online hodine
Častice
7. Napíšte si nadpis do zošita
8. Prečítajte si text z učebnice str. 59/1 - na online hodine
9. Vypracujte ústne cvičenie z učebnice str. 59/2,3,4 a 60/ 6,7 - na online hodine
10.Napíšte si do zošita Zapamätajte si - učebnica str. 61 - do 3.2.2021
11.Na základe napísanej definície vypíšte do zošita častice z textu z učebnice str. 61/11 - do 3.2.2021
12.DOBROVOĽNE - vypracujte si ktorékoľvek cvičenia z Pomocníka str. 42-45
13.Vypracuj interaktívne cvičenie na Edupage - po online hodine, do 5.02.2021 (do 8:00).
Cvičenia, pri ktorých je do 3.2 2021 už budete mať do online vyučovania hotové, cvičenie, kde je poznačené "na online hodine", budeme robiť na online hodine. Dovolím si pripomenúť, že Vaša účasť na online vyučovaní je povinná. Žiaci, ktorí sa z objektívnych príčin hodiny nemôžu zúčastniť, mi fotokópiu všetkých cvičení pošlú na môj mail blahova@mycomp.sk do 5. 2.2021 do 8:00.
Prajem Vám veľa úspechov a trpezlivosti!
Anglický jazyk – Mgr. Liana Bahledová
Milí ôsmaci,
Tento týždeň bude ZOOM hodina tradične v STREDU (3.2.2021) o 13:00!!! Všetky úlohy mi posielajte do PIATKA (5.2.2021) do 15:30!!!
Tento týždeň si zopakujeme použitie SHOULD/SHOULDN´T/MIGHT/MIGHT NOT. Toto cvičenie je z učebnice (ktorú doma nemáte), pošlem vám foto aj do skupiny na Messenger. Vašou úlohou je doplniť SHOULD/SHOULDN´T/MIGHT/MIGHT NOT, vety si odpíšte CELÉ do ZOŠITA!!!
Keď to budete mať, prečítate si text z učebnice (foto vám tiež pošlem na Messenger) a urobíte si cvičenie 1. Vašou úlohou bude odpovedať na otázky, stále sa pýtajú KTO dané veci robí alebo nerobí (stačia mi odpovede do zošita) Stále sa budete riadiť textom.
VŠETKO SI SPOLU PREJDEME NA ZOOM!
Pre tých, ktorí internet nemajú je tu úloha: Napíš 10 viet na SHOULD a 10 viet na SHOULDN´T.
Technika – Mgr. Renata Melichová
Aj túto vyučovaciu hodinu budete pracovať na projekte: Prenos signálu prostredníctvom mobilného telefónu.
Projekt posielajte do 05.02.2021 na e-mail (renata.melichova@zoznam.sk).
Fotogaléria
- zatiaľ žiadne údaje
Kalendár
- nov
- 04
- "Nehádžem tieň, dávam svetlo"
6.ročník - 4. 11.
2.-3. - Školská udalosť
- 4. 11.
- "Nehádžem tieň, dávam svetlo"
- nov
- 04
- "Chvíľa slobody alebo pasca"
7.ročník - 4. 11.
4. - Školská udalosť
- 4. 11.
- "Chvíľa slobody alebo pasca"
- nov
- 04
- "Nervy bokom - príjmačky dám!"
9.ročník - 4. 11.
4. - Školská udalosť
- 4. 11.
- "Nervy bokom - príjmačky dám!"
- nov
- 04
- Nový level: "Ako zvládnuť zmenu a cítiť sa v pohode"
5.ročník - 4. 11.
2.-3. - Školská udalosť
- 4. 11.
- Nový level: "Ako zvládnuť zmenu a cítiť sa v pohode"
- okt
- 30
- Jesenné prázdniny 2025
- 30.-31. 10.
- Prázdniny