Fyzika - Mgr. Martin Bajo
28.1.2021 (štvrtok)
Topenie a tuhnutie str.41-43
- Prečítaj si text o topení .(bez pokusov)
- Napíš si poznámky, nauč sa a Napíš si tabuľku zo strany 43 – teplota topenia látok
- v prípade nejasností ma kontaktujte !
Poznámky mi zašli na email: martinbajo1@azet.sk
Prírodoveda - Mgr. Ľubica Pavčová
Rastliny lesného spoločenstva – učebnica s. 70, 71, 72.
V pracovnej učebnici postupujte podľa zadania jednotlivých úloh a kde je to potrebné, vyhľadajte informácie na internete. Nezabudnite si zaznačiť počasie, teplotu a dátum.
Chémia – RNDr. Angelika Adamová
27. 01. 2021 – 03. 02. 2021
Milí deviataci,
Pokračujeme v organickej chémii s ďalším tematickým celkom ORGANICKÉ LÁTKY V ŽIVÝCH ORGANIZMOCH. Dnešná téma má názov SACHARIDY. Prečítajte si učivo v učebnici na s. 38-43, pozrite si prezentáciu na portáli bezkriedy. Napíšte si do zošita stručné poznámky a pokúste sa písomne odpovedať na otázku z učebnice 54/2 -6. Môžete si pomôcť aj s internetom.
Poznámky spolu s odpoveďami na otázky mi posielajte na portál www.bezkriedy.sk do 1. 02. 2020 do 8:00 hod.
Nezabudnite na online hodinu vo štvrtok o 8:00 hod.!
Prajem príjemné samoštúdium!
Chémia - RNDr. Angelika Adamová
27. 01. 2021 – 03. 02. 2021
Milí ôsmaci!
Preberáme PSCHP a v rámci nej sa zaoberáme charakteristikou niektorých konkrétnych prvkov – VODÍK, KYSLÍK. Dnes budeme venovať pozornosť prvkom VII.A SKUPINY- HALOGÉNY a VIII.A SKUPINY – VZÁCNE PLYNY. Prečítajte si učivo v učebnici na s. 40-41. Na portáli bezkriedy máte pripravené prezentácie. Napíšte si do zošita stručné poznámky a pokúste sa písomne odpovedať na otázku z učebnice 47/12 - 15. Môžete si pomôcť aj s internetom.
Poznámky spolu s odpoveďami na otázky mi posielajte na portál www.bezkriedy.sk do 1. 02. 2020 do 8:00 hod.
Nezabudnite na online hodinu vo štvrtok o 11:00 hod.!
Prajem príjemné samoštúdium!
Biológia - RNDr. Angelika Adamová
27. 01. 2021 – 3. 02. 2021
Milí ôsmaci,
Pokračujeme v charakteristike životných procesov živočíchov - REGULÁCIE TELA ŽIVOČÍCHOV. Prečítajte si učivo v učebnici na s. 32-33.Zapíšte si do zošita stručné poznámky a pokúste sa písomne odpovedať na otázku z učebnice 32/2,3,5,9. Môžete si pomôcť aj s internetom.
Poznámky spolu s odpoveďami na otázky mi posielajte na portál www.bezkriedy.sk do 1. 02. 2020 do 8:00 hod.
Nezabudnite na online hodinu vo štvrtok o 11:00 hod.!
Prajem príjemné samoštúdium!
Chémia - RNDr. Angelika Adamová
27. 01. 2021 – 03. 02. 2021
Milí siedmaci!
Skúste si spomenúť, čím sa zaoberá chémia. Ak si ešte pamätáte, ako sme sa to učili na začiatku šk. roka, chémia je prírodná veda, ktorá skúma látky a ich premeny. Celý prvý polrok sme sa učili, akými spôsobmi chemik skúma látky, ďalší polrok sa budeme venovať premenám látok a to je nový tematický celok PREMENY LÁTOK. Prečítajte si učivo v učebnici na s. 53 s názvom Fyzikálne deje. Na portáli bezkriedy máte pripravenú prezentáciu. Napíšte si do zošita stručné poznámky a pokúste sa písomne odpovedať na otázku z učebnice 68/3. Môžete si pomôcť aj s internetom.
Poznámky spolu s odpoveďami na otázky mi posielajte na portál www.bezkriedy.sk do 1. 02. 2020 do 8:00 hod.
Nezabudnite na online hodinu vo štvrtok o 9:00 hod.!
Prajem príjemné samoštúdium!
Nemecký jazyk – Mgr. Zuzana Blahová
Zápor nicht; vety so spojkou aber
Milí siedmaci,
v tomto týždni pokračujeme v téme 3. lekcie a vašou úlohou bude:
1. Všimni si, akým spôsobom tvoríme v nemeckej vete zápor. Hlavnú úlohu to zohráva slovo nicht.
2. Odpíš si z učebnice str. 22/5 ŤAHÁK - vysvetlím na online hodine
3. Vypracuj písomne cvičenia z PZ str. 26,27/ 9 - 12 - na online hodine
4. Vypracuj písomne cvičenia z PZ str. 28/ 13,14 - zameraj sa na úlohu 13b - pozorne si prečítaj tipy
Dovolím si pripomenúť, že Vaša účasť na online vyučovaní je povinná. Žiaci, ktorí sa z objektívnych príčin nemôžu zúčastniť online vyučovania, mi fotokópiu všetkých vypracovaných úloh pošlú na môj mail blahova@mycomp.sk do 29.01.2021 do 8:00.
Viel Glück!
Dejepis – Mgr. Tomáš Takáč
Kontakt: dejepis.obn@gmail.com
Online vyučovanie cez aplikáciu ZOOM na tento týždeň:
Streda 27.01.2021 o 10.00 hod – 10.40 hod. – Dejepis 7. ročník
Tento týždeň preberáme nové učivo s názvom „Prvý cisár na uhorskom tróne – Žigmund Luxemburský“. Vašou úlohou bude prečítať si nové učivo na stranách 41-43 v učebnici. Poznámky si napíšete podľa prezentácie, ktorú som pripravil a nahral na portál bezkriedy. Ak náhodou niekomu nepôjde stiahnuť prezentáciu, tak nahrám fotky aj do skupiny na Facebooku.
Online hodina cez Zoom bude v stredu od 10:00 hod. Pre všetkých žiakov, ktorí majú ZOOM nainštalované je účasť na hodine povinná. Vypracované poznámky mi posielajte na mail dejepis.obn@gmail.com do 29.01.2021 (piatok) 15:30 hod.
Oznam: Pre žiakov 6. a 7. ročníka, ktorí postúpili na okresné kolo dejepisnej olympiády bude tento týždeň prebiehať príprava cez ZOOM, a to v stredu od 13:30 do 14:10.
Geografia - Mgr. Martin Bajo
Podnebie Ázie str.60-63
- Napísať poznámky
- Naučiť
- Na strane 61 si nakreslite obrázky letný a zimný monzún a popíšte si ich podľa rámčeka nad obrázkami!
Poznámky poslať na email: martinbajo1@azet.sk
Technika – Mgr. Renata Melichová
Milí piataci!
Témou hodiny je: Ako vzniká výrobok
Tieto poznámky si napíšte do zošitov.
Prvá bola myšlienka. Po druhé: nakreslenie (ako to bude vyzerať, tvar, farba....)
Vyhotovenie výrobku:
Polovýrobok – výrobok, ktorý sa ďalej spracováva ( doska, hranol, ...)
Finálny výrobok – výrobok, ktorý sa ďalej nespracováva ( televízor, tablet...)
Nový výrobok – ktorý uspokojuje nové potreby.
Tovar – výrobok určený na predaj.
Dizajn – vzhľad výrobku alebo jeho časti
Tieto poznámky si odpíšte do zošitov.
Napísané poznámky mi posielajte do 29.01.2021 na e-mail (renata.melichova@zoznam.sk).
Anglický jazyk - Mgr. Ľubica Pavčová
2. Obrázky v 1. cvičení vyfarbuj podľa zadania.
Boots are black. The winter hat is blue.
The coat is purple. Skates are grey.
Gloves are yellow. The jacket is green.
The scarf is red. The sweater is orange.
Skis are brown.
Ak sa ti pri práci darilo, vyfarbi si obrázok.
Anglický jazyk – Mgr. Zuzana Blahová
Koľko zvieratiek je na obrázku?
Moji milí prváci,
na farme ušli zvieratká. Skúsme ich spočítať a pomôcť farmárovi, aby sa ani jedno nestratilo.
Pozrite sa na obrázok, aké zvieratká vidíte? Pomenujte ich po anglicky.
Zopakujte si počítanie po anglicky do 10.
Teraz povedzte koľko a akých zvieratiek vidíte na obrázku. Napríklad: I see two (2) pigs. (vidím dve prasiatka).
V prílohe nájdete "Farm couning book." Kto má možnosť, môže si vytlačiť a vyrobiť miniknižku.
Milí rodičia,
online hodina angličtiny bude v utorok, 26.01.2021 o 9:00. Bude prebiehať prostredníctvom google meet, nakoľko sa mi tento spôsob zdal najjednoduchší. Do našej skupiny na Messengeri Vám napíšem presné inštrukcie ako sa prihlásiť. V podstate Vám pošlem len link, na ktorý kliknete a ste tam. :-) Samozrejme ma kontaktujte aj ďalší rodičia, ktorí sa mi ešte neozvali buď prostredníctvom správy na Messengeri alebo na mail blahova@mycomp.
Teším sa na našu prvú online hodinu,dúfam, že technika nebude proti nám.
Anglický jazyk - Mgr. Ľubica Pavčová
Milí tretiaci,
na tento týždeň vám znovu posielam úlohy z anglického jazyka, ktoré máte na utorok, stredu a štvrtok podľa rozvrhu, vypracujte si ich v priebehu tohto týždňa a pošlite mi na email pavcova.lubica21@gmail.com. Prehupli sme sa do deviatej lekcie, no po návrate do škôl si všetko ešte spolu zopakujeme, precvičíme, vysvetlíme, vypočujeme si výslovnosť a pozrieme videá.
9. lekcia Lunchtime! – Čas obeda!
Slovná zásoba Food and Drinks – Jedlo a pitie – učebnica s. 64, 66.
Do malých zošitov si napíšte dátum 26th January 2021 Tuesday, vynechajte riadok a napíšte hore uvedený nadpis učiva. Slovíčka píšte ako vždy pod seba, prehľadne a vyhľadajte si význam v pracovnom zošite vzadu v slovníku. Ku každému slovíčku nakreslite malý obrázok a skontrolujte si, či ho máte napísané správne.
Použitie slovesa Have got - Mať. Napíšte si ďalej do malých zošitov.
I have got – Ja mám
I haven´t got – Ja nemám.
What have you got in your lunch box? – Čo máš vo svojom obedári?
I have got two sandwiches. – Mám dva sendviče.
I haven´t got an apple. – Nemám jablko.
Učebnica s. 64, 65, 66 čítať.
Pracovný zošit – vypracujte strany 64, 65, 66.
Vlastiveda - Mgr. Ľubica Pavčová
Myjava s okolím – učebnica s. 71, 72, 73. Prečítajte, podčiarknite dôležité informácie. Pracujte s mapkou, úlohy vypracovávajte podľa zadania. V škole si ich skontrolujeme a zopakujeme.
Anglický jazyk - Mgr. Ľubica Pavčová
Používanie opytovacích zámen What – Čo, Where – Kde, When – Kedy.
Do malých zošitov si napíšte dnešný dátum 26th January 2021 Tuesday. Otvorte si učebnicu na s. 63 a napíšte si:
What do you do in the morning? - Čo robíš ráno?
I have my breakfast. – Raňajkujem.
When do you get up? – Kedy vstávaš?
I get up at seven o´clock. – Vstávam o siedmej.
Where do you go? – Kam ideš?
I go to school. – Idem do školy.
Zapamätajte si význam týchto opytovacích zámen, aby ste ich vedeli používať v otázke a vedeli správne odpovedať. Napíšte si do zošita ďalších šesť otázok a k nim aj odpovede.
Pracovný zošit s. 63 / 1 – Vypracujte.
Literárna výchova – Mgr. Eva Štefanidesová
od 26.1.2021 – do 28.1.2021
Pokračujeme v čítaní ďalej. Čaká na vás krásna indiánska rozprávka Vták Hrom – str.48 – 50. Pozorne si ju prečítajte a ústne vypracujte úlohy za textom str. 50/b, c, 2 a, b, 3 a, b, c, str.51/4.Potom do zošita farebne napíšte názov rozprávky a toto si odpíšte, naučte!
Literárny druh : epika
Literárna forma: próza
Literárny žáner: zvieracia rozprávka
Téma: Plnenie úloh a boj Saisima za svoju lásku.
Idea/ hlavná myšlienka: Láska môže dať človeku neočakávanú / neuveriteľnú odvahu a silu.
Potom písomne odpovedzte na otázky:
1. Kto je hlavnou postavou rozprávky?
2. Ktoré úlohy musel Saisimo splniť?
3. Podľa prvého odseku rozprávky opíšte a nakreslite ako vyzeral vták Hrom.
Prajem príjemné čítanie.
Úlohy vypracovať a zaslať na adresu StefanidesovaEva@zoznam.sk, prípadne na Edupage do 28.1.2021 do 15.30 hodiny.
Mgr. Štefanidesová
Dejepis – Mgr. Tomáš Takáč
Kontakt: dejepis.obn@gmail.com
Online vyučovanie cez aplikáciu ZOOM na tento týždeň:
Utorok 26.01.2021 o 10.00 hod – 10.40 hod. – Dejepis 5. ročník
Tento týždeň preberáme nové učivo s názvom „Človek vo vesmíre“. Je to doplnkové učivo, ktoré sa v učebnici pre 5. ročník nenachádza. Poznámky si napíšete podľa prezentácie, ktorú som pripravil. Prezentáciu si viete stiahnuť na stránke:
http://leteckaposta.cz/931734529
Ak náhodou niekomu nepôjde stiahnuť prezentáciu, tak nahrám fotky aj do skupiny na Facebooku.
Online hodina cez Zoom bude tento týždeň v utorok od 10:00 hod. Pre všetkých žiakov, ktorí majú ZOOM nainštalované je účasť na hodine povinná. Vypracované poznámky mi posielajte na mail dejepis.obn@gmail.com do stredy (27.01.2021) 15:30 hod.
Dejepis – Mgr. Tomáš Takáč
Kontakt: dejepis.obn@gmail.com
Online vyučovanie cez aplikáciu ZOOM na tento týždeň:
Štvrtok 28.01.2021 o 10.30 hod. – 11. 10 hod. – Dejepis 6. ročník
Tento týždeň opakujeme predchádzajúce učivá a taktiež si precvičíme posledné učivo s názvom „Rímske tábory a limes romanus“. Vašou úlohou bude vypracovať domácu úlohu. Na domáca úlohu som pripravil krátky text o jednom rímskom kupcovi, ktorý si prečítate a následne odpoviete na niekoľko otázok, ktoré na text nadväzujú.Text som nahral na portál bezkriedy. Ak náhodou niekomu nepôjde text s otázkamistiahnuť, tak ho nahrám aj do skupiny na Facebooku.
Online hodina cez Zoom bude vo štvrtok od 10:30 hod. Pre všetkých žiakov, ktorí majú ZOOM nainštalované je účasť na hodine povinná. Vypracované úlohy mi posielajte na mail dejepis.obn@gmail.com do 29.01 15:30 hod.
Oznam: Pre žiakov 6. a 7. ročníka, ktorí postúpili na okresné kolo dejepisnej olympiády bude tento týždeň prebiehať príprava cez ZOOM, a to v stredu od 13:30 do 14:10.
Fyzika - Mgr. Martin Bajo
Utorok 26.1.2021
Pozri si video a zopakuj si vlastnosti tuhých látok a telies !
https://www.youtube.com/watch?v=m10kyxivtik
Štvrtok 28.1.2021
Zopakuj si podľa tabuľky na strane 68 čo sme sa naučili. Tabuľku s jednoduchým nákresom si sprav do zošita!
Hotovú úlohu mi pošli na email: martinbajo1@azet.sk
Cvičenia zo slovenského jazyka – Mgr. Renata Melichová
Na dnešnej hodine opakujeme ohybné slovné druhy trochu inak.
Uhádnite slová.
Vysvetlite ich význam. Pomôžte si elektronickým slovníkom, posielam link:
https://slovnik.juls.savba.sk/
Vypíšte podstatné mená a určte ich vzory.
Vypracované úlohy mi posielajte do 29.01.2021 na e-mail (renata.melichova@zoznam.sk).
Geografia - Mgr. Martin Bajo
7.ročník (utorok a streda))
Spojené Kráľovstvo str.69-72 (učivo na dve vyuč. hodiny)
Poľnohospodárstvo, priemysel, cestovný ruch
Biológia - Mgr. Martin Bajo
7.ročník (utorok) 26.1.2021
Starostlivosť o kožu str. 44
7.ročník (piatok) 29.1.2021
Prvá pomoc pri poraneniach kože str.45
Technika – Mgr. Ľubica Pavčová
Napíšte si do zošita nasledovné poznámky a nakoniec popíšte, ako sa snažíte šetriť životné prostredie, ktoré trpí práve odpadom.
Recyklácia technických materiálov.
Rozoznávame materiálovú a chemickú recykláciu.
Recyklácia znamená opätovné využite technických materiálov na výrobu nových výrobkov.
Pri materiálovej recyklácii dochádza vplyvom tepelnej a mechanickej energie k premene odpadového plastu na nový plastický materiál. Takýmto spôsobom sa dajú recyklovať termoplasty.
Chemická recyklácia je založená na chemickom rozklade použitých plastov na nové plastické materiály.
Recyklácia kovov je ekonomicky výhodnejšia.
Čím drahší je kov, tým viac sa oplatí recyklovať.
Najviac sa recykluje hliník a oceľ.
Drevný odpad (kôra, odrezky, piliny) môžeme zhodnotiť dvoma spôsobmi.
Prvým je výroba drevotrieskových a drevovláknitých dosiek.
Druhým je energetické zhodnotenie drevného odpadu.
Veľa domácností je zapojených do separovaného zberu –to znamená, že zvlášť triedia papier, sklo, kovy, plasty a drevo
Slovenský jazyk a literatúra – Mgr. Zuzana Blahová
P. O. Hviezdoslav - Rastislav
Milí ôsmaci,
P.O. Hviezdoslav má v slovenskej literatúre mimoriadne postavenie, preto sa k jeho tvorbe vraciame možno častejšie ako k tvorbe iných autorov. V tomto týždni si Hviezdoslava predstavíme ako autora epickej poézie.
1. Prečítajte si text Rastislav z učebnice literatúry str. 42-43
2. Napíšte si do zošita poznámky a naučte sa:
PAVOL ORSZÁGH HVIEZDOSLAV (1849 - 1921)
-špičkový slovenský básnik, klasik
-predstaviteľ literárneho realizmu
-písal veršovanú lyriku, epiku a drámu
RASTISLAV
Literárny druh: epika
Literárny útvar: báseň
Literárna forma: poézia
Literárny čas: 9.storočie
Postavy:
Rastislav – veľkomoravské knieža; spravodlivý, pokojný, láskyplný
Richbald – nemecký/franský biskup: krutý, nespravodlivý, namyslený
Zemižízeň – slovanské knieža, člen slovienskej delegácie do Konštantinopolu
DEJOVÁ OSNOVA:
1.Richbald sa sťažuje na sloviensky ľud, žiada od Rastislava prísne tresty za vlažnosť v otázke náboženstva.
2.Rastislav odmieta a nabáda franských kňazov k vľúdnosti, s čím oni nesúhlasia.
3.Rastislav sa pýta Zemižízňa na jeho názor, ten žiada ľudu zrozumiteľnú bohoslužobnú reč.
4.Rastislav píše list byzantskému cisárovi Michalovi III., žiada vierozvestcov, ktorí by na VM šírili kresťanstvo v ľudu zrozumiteľnom jazyku. Do Konštantinopolu posiela s listom Zemižízňa. Nemcov/Frankov posiela domov do Nemecka.
Téma: Dejiny veľkomoravského obdobia
Idea: Oslava Rastislava pre jeho lásku k vlastnému národu – hľadá preň čo najlepšie riešenie
Hlavný štylizačný prvok: dialóg
Metafory: rád by požil slovo Božie, púť pravdy, v tmách musí bŕsť...
Epitetá: krotký ľud, žaloba ťažká...
Slovná zásoba: netradičná, neobvyklé slová – snaha autora dokázať plnohodnotnosť slovenčiny
-poprehadzovaný slovosled: ľudu dušné o spasenie, nejde zemské o statky...
-upravené slová: pych – pýcha, vyrkne – vyriekne, tra – treba, iď! – choď!...
Počet strof: 12, rôzny rozsah 9 – 18 veršov
Rým: združený aabb, striedavý abab
3.Vypracujte tajničku do zošita a napíšte jej riešenie. Nájdete ju v prílohe.
1. Pomenovanie pre vladársky stolec.
2. Báseň od Hviezdoslava, ktorá patrí k lyrike.
3. Zemižízeň bol Rastislavov....
4. Nájdi pomocou básne, čo chýba v tejto vete: Tak do.......pôjde iste – vidiac, že nie cudzinci ste -
5. Báseň Rastislav patrí k literárnemu druhu...
6. Vieš, kto to bol Richbald?
7. Ako sa volá prvé slovanské písmo?
8. Napíš meno byzantského cisára.
9. Z poslednej strofy zisti, kedy mali ísť poslovia do Carihradu.
4. Do prílohy vám vkladám aj pomôcku, ktorá vám poslúži na celkové pochopenie básne.
5. Fotokópiu poznámok i vypracovanú tajničku mi pošlite na môj e-mail blahova@mycomp.sk do 28.01.2021 do 8:00.
Prajem Vám veľa úspechov a trpezlivosti pri učení.
Fyzika - Mgr. Martin Bajo
8.ročník UTOROK/ŠTVRTOK 26.1/28.1
UTOROK
Gravitačná sila a hmotnosť telesa str. 81-82
ŠTVRTOK
Gravitačná sila ÚLOHA str.82-83
Literárna výchova – Mgr. Eva Štefanidesová
9. ročník od 26.1.2021 – do 28.1.2021
Žiaci, postupne sa dostávame k fantasy literatúre. Ukážka - James A. Owen: Hľadanie Červeného draka str. 55 – 57 – pozorne prečítať. Do zošitov si odpíšte str. 58/ Zistili ste, Budeme si pamätať. Opakovane sa vráťte k textu a vypracujte úlohy z Pomocníka str.53 – 54. Snažte sa vypracovať všetky úlohy. Prezentáciu, ktorú nájdete na Edupage si len pozrite, prečítajte a zaujímavé informácie si môžete napísať do malého zošita.
Úlohy vypracovať a zaslať na adresu StefanidesovaEva@zoznam.sk, prípadne na Edupage do 28.1.2021 do 15.30 hodiny.
Mgr. Štefanidesová
Nemecký jazyk – Mgr. Zuzana Blahová
Čítanie s porozumením; modálne sloveso können; opis osoby
Milí deviataci,
pokračujeme témou 15. lekcie...
1. Prečítaj si text z učebnice str. 36/ 7 a ústne vypracuj 7b,c - na online hodine
2. Zopakuj si časovanie modálneho slovesa können - písomne ho vyčasuj do zošita - do 28.01.2021
3. Vypracuj ústne cvičenie z učebnice str. 37/ 8 - na online hodine
4.Vypracuj cvičenia z PZ str. 48,49 / 13 - 17 - do 28.01.2021
5. Vypracuj ústne cvičenie z PZ str. 49/ 18 - na online hodine
6.Vypracuj písomne cvičenie z učebnice str.37/ 9 - text napíš do Wordu a pošli mi ho na mail blahova@mycomp.sk do 29.01.2021 do 8:00. Úloha bude hodnotená.
Dovolím si pripomenúť, že Vaša účasť na online vyučovaní je povinná. Žiaci, ktorí sa z objektívnych príčin nemôžu zúčastniť online vyučovania, mi fotokópiu všetkých vypracovaných úloh pošlú na môj mail blahova@mycomp.sk do 29.01.2021 do 8:00.
Viel Glück!
Dejepis – Mgr. Tomáš Takáč
Kontakt: dejepis.obn@gmail.com
Online vyučovanie cez aplikáciu ZOOM na tento týždeň:
Štvrtok 28.01.2021 o 11.15 hod. – 11.55 hod. – Dejepis 9. ročník
Tento týždeň preberáme nové učivo s názvom „Mračná nad Československom“. Vašou úlohou bude prečítať si nové učivo na stranách60-61 v učebnici. Poznámky si napíšete podľa prezentácie, ktorú som pripravil a nahral na portál bezkriedy. Ak náhodou niekomu nepôjde stiahnuť prezentáciu, tak nahrám fotky aj do skupiny na Facebooku.
Online hodina cez Zoom bude vo štvrtok od 11:15 hod. Pre všetkých žiakov, ktorí majú ZOOM nainštalované je účasť na hodine povinná. Vypracované poznámky mi posielajte na mail dejepis.obn@gmail.com do 29.01(piatok) 15:30 hod.
Oznam: Pre žiakov 8. a 9. ročníka, ktorí postúpili na okresné kolo dejepisnej olympiády bude tento týždeň prebiehať príprava cez ZOOM, a to vo štvrtok od 13:30 do 14:10.
Fyzika - Mgr. Martin Bajo
9.ročník UTOROK/ŠTVRTOK 26.1/28.1
Rezistor s premenným odporom str.57-59
(Úloha je na dve vyučovacie hodiny)
Občianska náuka – Mgr. Renata Melichová
Milí deviataci!
Témou dnešnej hodiny je: Trhový mechanizmus – opakovanie
Vašou úlohou je písomne odpovedať na úlohu č. 1 na s. 21. Pozorne si pozrite obrázky a určte, aký typ trhu znázorňujú. K písmenám pod obrázkami priraďte názvy trhov.
Na s. 22 - Zaujalo nás nájdete vysvetlenie pojmu KONKURENCIA. Napíšte si do zošitov význam tohto pojmu + akým spôsobom sa snaží firma dosiahnuť čo najväčší zisk.
Vypracované úlohy mi posielajte do 29.01.2021 na e-mail (renata.melichova@zoznam.sk).
Oznam pre 5.ročník: ZOOM HODINA Z ANJ A BIO BUDE V PIATOK O 10:00!!!
Oznam pre 6.ročník: ZOOM HODINA Z ANJ A BIO BUDE V PIATOK O 12:00!!!
Oznam pre 7.ročník:ZOOM HODINA Z ANJ BUDE V PIATOK O 11:00!!!
Oznam pre 8.ročník: ZOOM HODINA Z ANJ BUDE V PIATOK O 13:00!!!
Mgr. Liana Bahledová
Vážení rodičia, milí prváci!
Pokračujeme v dištančnom vzdelávaní aj tento týždeň /25. 01. - 29. 01. 2021/. Všetkým rodičom by som sa chcela poďakovať za zodpovedný prístup k práci. Vaša pomoc bude aj naďalej veľmi dôležitá a potrebná. Prosím prečítajte svojmu dieťaťu zadanie každej úlohy ako aj doteraz a vypracované úlohy mi prosím každý deň odfoťte a pošlite cez aplikáciu WhatsApp, EduPage alebo mailom na adresu eri.majorosova@gmail.com alebo MMS a ja budem môcť skontrolovať, príp. odstrániť chyby a samozrejme ohodnotiť všetky práce. Prosím nahrajte mi aj naďalej zvukový záznam svojho dieťaťa ako číta a pošlite mi buď cez spomínané aplikácie alebo mailom. Nezabudnite, že každý utorok Vám na stránku našej školy zadá domácu úlohu aj pani učiteľka Mgr. Zuzana Blahová z Anglického jazyka, ktorú je potrebné si tiež splniť! V prípade akýchkoľvek otázok mi zavolajte alebo napíšte, som Vám k dispozícii. Veľmi chválim aj Vás milé detičky, ktoré ste písali, čítali, či počítali veľmi pekne. Veľmi ste ma potešili a verím, že aj naďalej budete pristupovať k práci zodpovedne.
Vysvetlenie k jednotlivým predmetom:
Čítanie a písanie
Tento týždeň by sme si najprv precvičili a zdokonalili čítanie a písanie písmen n, N. Ste veľmi šikovní a spolu s rodičmi ste minulý týždeň dokázali prečítať najprv slabiky, potom slová a vety presne tak, ako sme sa to učili čítať aj v škole. Na s. 84 si prejdite farebnými pastelkami po písmenách n, N. Pozrite si obrázky, povedzte si prvú hlásku a spojte ju s daným obrázkom, napr. nos – prvá hláska je n, teda písmeno n spojíme s obrázkom nos. V ďalšom cvičení dopíšte chýbajúce písmená a slabiky, napr. Nela, Alena,... Nakoniec označte slová, ktoré vidíte na obrázkoch, napr. obrázok melóna spojíme so slovom melón,... S. 85 si pozorne prečítajte najprv s rodičmi. A opäť si prečítajte celú stranu niekoľkokrát (podľa potreby) sami. Upozorňujem na vety: Ujo Milan je starý. Pani Elena je na vozíčku. Na tejto strane máte aj písomnú úlohu nájsť v rade písmen 7 slov. Písané tvary písmen p, P, slabík, slov, či viet ste sa naučili správne písať minulý týždeň. A tento týždeň pokračujte v písanke na s. 20, 21, 22. Na s.23 a 24 len dopíšete na prázdne riadky písaným písmom mená chlapcov a dievčat. Keď toto zvládnete, prejdete na nové písmená z, Z, ktoré nájdete v šlabikári na s. 86. Popozerajte si obrázok a porozprávajte sa o ňom. Opäť spolu s rodičmi prečítajte túto stranu. A potom ju prečítajte niekoľkokrát (podľa potreby) sami. S. 87 je pracovná. Nájdite vhodnú slabiku a spojte ju so slabikou ma, aby vytvorila slovo, ktoré má zmysel. Do vety doplňte slovo, ktoré tam logicky patrí. Spojte slová zimný, zimné, zimnú s oblečením snehuliaka, napr. zimný šál,... Prečítajte slovné spojenia a rozhodnite, ktoré by mohli existovať. V poslednej úlohe utvorte z písmen o j a z nové slová. V piatok by ste si mali opäť spolu s rodičmi prečítať s. 88. A tiež si prečítajte celú stranu niekoľkokrát (podľa potreby) sami. Písanie písmen z, Z sa naučíte v písanke na s. 28 až 31.Postup nácviku písmen je rovnaký ako pri predchádzajúcich písmenách. Keď sa naučíte písať z, Z prejdete na s. 32 a 33, kde si precvičíte písanie slov a viet. Prosím, nezabúdajte na diktáty! Niektorí rodičia mi poslali aj minulý týždeň záznamy, ako píšete diktované slová. Aj tento týždeň tak môžete urobiť v písanke na s. 26. Ďakujem.
Matematika
Z matematiky budete vypracovávať pracovný zošit od s. 71 po s. 75. Pokračujeme zimnými aktivitami, aj Vy nezabudnite na čerstvý vzduch a pobyt v prírode. Na s. 71 najprv vypočítate príklady, ak je výsledkom súčet čísel, vyfarbite čiapku červenou, ak je výsledkom rozdiel čísel, vyfarbite čiapku modrou. Keď sme pracovali na s. 40, 41, vysvetľovali sme si tieto dve slová. Pre tých, ktorí už zabudli zopakujem: Výsledok pri sčítaní voláme súčet, napr. 1+8=9 a výsledok pri odčítaní voláme rozdiel, napr. 9-3=6 V 3. úlohe vypočítajte a napíšte príklady na odčítanie. Pozor: Odčítame vždy od najväčšieho čísla! 4. úloha je dobrovoľná, nakreslite taký obrázok, na ktorý potrebujete 10 obdĺžnikov. V úlohe za okrajom zapíšte počet písmen v riadkoch. Nakoniec napíšte svoje meno a tiež spočítajte písmenká. Na s. 72 v 1. úlohe vyfarbite rovnakou farbou dvojice čísel, ktoré majú súčet 10, napr. 0 a 10, lebo 0+10=10. V 2. úlohe doplňte správne číselné rady. V 3.úlohe vypočítajte príklady a spojte ich so správnym výsledkom. Najnižšieho tučniaka zakrúžkujte. V 4. úlohe zapíšte správne poradie lyžiarov. Pozor: Nezabudnite na bodku za číslom! V 5. úlohe vyfarbite párne počty zelenou a nepárne čiernou. Rozdiel medzi párnymi a nepárnymi číslami sme si hovorili minulý týždeň, ale zopakujem: Ak počet môžeme rozdeliť na dve rovnaké kôpky, počet je PÁRNY. Ak počet nemôžeme rozdeliť na dve rovnaké kôpky, počet je NEPÁRNY. Za okrajom dokreslite obrázok a zapíšte počty geometrických útvarov. Na s. 73 v 1.úlohe spojte body rovnakej farby v správnom poradí. V 2. úlohe vypočítajte príklady podľa šípky. V 3. úlohe vyfarbite geometrické útvary podľa zadania a zapíšte ich počet. Za okrajom vypočítajte príklady v smere šípky. Začnite číslom 8, napr. 8-4=4,... S. 74 nás zavedie do vesmíru. Slúži na overenie vedomostí. V 1.úlohe zoraďte čísla podľa veľkosti, začnite najmenším. V 2. úlohe vypočítajte príklady. V 3. úlohe počítajte v smere šípky. V 4. úlohe doplňte číselný rad. V 5. úlohe porovnajte čísla. V 6. úlohe zapíšte príklad k obrázku. V 7. úlohe vyfarbite geometrické útvary a zapíšte ich počty. Nakoniec vyfarbite tváričku podľa toho, ako sa Vám v práci darilo. Na s. 75 v 1. úlohe najprv príklad vypočítajte a potom do prázdneho okienka napíšte P, keď je zápis pravdivý alebo N, keď je zápis nepravdivý. V 2. úlohe doplňte chýbajúce čísla, napr. číslo 8 rozložíme na 2 a 6, lebo 2+6=8,... V 3. úlohe nakreslite vždy tri predmety a do okienka zapíšte koľko je predmetov spolu, čiže 4lopty+3lopty=7lôpt, do okienka napíšeme 7. Určite si pamätáte milé deti, aj v triede na magnetickej tabuli máme číselnú os. Je to tá dlhá čiara s číslami od 0 do 10. V 4. úlohe doplňte čísla na číselnej osi. V 5. úlohe pokračujte vo vzore. Aké je to písmeno? (M) Ak chcete, môžete si urobiť aj úlohu za okrajom. Najprv si pozrite obrázok a potom prečítajte vety spolu s rodičmi a označte, či je veta pravdivá alebo nie.
Prvouka
Minulý týždeň sme sa začali venovať téme čas. Chválim Vás, veľmi pekne ste nakreslili obrázky do pracovného zošita podľa toho, ako čas plynie. Viacerí ste aj pohľadali u Vás doma rôzne hodiny, odfotili a poslali mi ich. Keď sa vrátime do školy, fotky vytlačím a urobíme si z nich krásnu nástenku. A tento týždeň si skúsite zostrojiť vlastné meradlo času – jednoduché presýpacie hodiny podľa obrázkového návodu na s. 20/5, jednoduché kyvadlo podľa obrázku na s. 21/7 alebo ručičkové hodiny z papiera. Vaši rodičia Vám pri výrobe samozrejme môžu pomáhať. Potom skúste zmerať počet presypaní na presýpacích hodinách, kmitov na kyvadle, kým napr. napíšeš svoje meno, napíšeš čísla od 0 po10, atď.,... Svoje pozorovanie si môžete zapísať na nejaký papier alebo do tabuľky v prvouke a keď sa stretneme, porozprávate o svojich zisteniach spolužiakom. Odfoťte Vaše vyrobené meradlá času a samozrejme tí, ktorí mi ešte nestihli poslať hodiny, ktoré objavili doma, môžu odfotiť aj tie a poslať ich zaužívaným spôsobom. Budem sa tešiť na všetky Vaše fotky. Na záver si zapamätajte: Čas môžeme merať aj presýpacími hodinami a kyvadlom.
Chcela by som Vám popriať milé deti veľa úspechov pri riešení úloh, Vám milí rodičia veľa trpezlivosti pri práci s deťmi, ale hlavne veľa, veľa zdravia!
So srdečným pozdravom Vaša pani učiteľka Majorošová
Ahojte, moji druháci!
Vzhľadom k nepriaznivej epidemiologickej situácii, budeme opäť tento týždeň pokračovať v dištančnom vzdelávaní a znovu Vám budem zadávať domáce úlohy, ktoré budete mať rozvrhnuté na celý týždeň. Ako sme si už zvykli vypracuvávajte si ich postupne podľa svojho uváženia, či uváženia Vašich rodičov celý týždeň do piatku 22.1.2021. Preposielajte mi ich prosím na kontrolu priebežne, v uvedenom čase a každý deň na prekontrolovanie, aby toho nebolo naraz veľa. Úlohy opravím a ohodnotím len v priebehu pracovného týždňa a v mojom pracovnom čase tak, ako obvykle cez messenger alebo e- mail, ako sme to robili predchádzajúci týždeň. Tí, ktorí akosi pozabudli na vypracovanie DÚ, čo v najbližšej dobe doložiť na kontrolu.
Slovenský jazyk a literatúra - Mgr. Martina Buúšová
Slovenský jazyk 25.1. pondelok
Prechádzame na nové učivo, najprv si napíšte farebne nadpis
Tvrdé spoluhlásky
U- 58/1 prejdite si tabuľku, kde sú rozdelené hlásky na samohlásky, spoluhlásky a dvojhlásky. Sledujte modrou farbou zvýraznené tvrdé spoluhlásky a potom si prepíšte poučku pod tabuľkou tak, ako zvykneme do zošita. Vyfarbite žltou pastelkou a naučte sa naspamäť , ktoré dvojhlásky poznáme. Zopakujte si samozrejme aj tie ostatné, ktoré sme sa už doteraz naučili.
U-58/2 ,3 ústne si prejdite toto cvičenie a slová správne nahlas prečítajte
U-59/4 ústne si prejdite toto cvičenie a povedzte, ktoré tvrdé spoluhlásky sa objavujú v slovách.
U- 59/5 slová prepíšte bez chyby, krasopisne do zošita .Nepíšte ich po stĺpčekoch, ale píšte do riadku koľko sa vám zmestí a oddeľujte ich čiarkou. Následne vyznačte v týchto slovách tvrdé spoluhlásky zelenou pastelkou.
U- 59/7 skúste z čítanky vyhľadať takých 8 slov v ktorých sa nachádza tvrdá spoluhláska.
V PZ na str. 29/1,2 postupne vypracujte zadané úlohy. V druhej úlohe si zakrúžkujte zelenou prepisovačkou tvrdé spoluhlásky.
Slovenský jazyk 26.1. utorok
U- 59/pri slniečku Do viet správne doplňte rozlišovacie znamienka a vety si správne prepíšte do zošita.
U-5 9/lienka s jednou bodkou - opäť slová prepíš do zošita, podčiarkni v nich tvrdé spoluhlásky a za každým slovom napíš počet písmen, z koľkých sa to slovo skladá.
U-59/lienka s troma bodkami -pokús sa ku každej vyznačenej slabike doplniť po dve slová, ktoré sa na túto slabiku budú začínať.
Napr. hy....hygiena, hypermarket
dy....dyňa, dychovka
Prechádzame na učivo o tvrdých spoluhláskach, tak si napíšeme do malého zošita farebne nadpis
Tvrdé spoluhlásky h, ch, k, g
U- 60/1, 2 -prečítajte si nahlas báseň o Chocholúšikovi. Skúste v nej vyhľadať slová, v ktorých sa nachádzajú tvrdé spoluhlásky h, ch, k, g a zistite , ktorá zo spoluhlások sa tam nenachádza. Určite na to prídete.
Dôležité je zopakovať si , že po tvrdých spoluhláskach zvyčajne píšeme y a ý. Sú ale aj výnimky, ktoré budete mať rozpísané v 7 cvičení na tejto strane.
U- 60/3,4 ústne si prejdite tieto cvičenia
U – 60/5 doplňte do jednotlivých slov farebne chýbajúcu samohlásku a slová si takto do riadku napíšte. Viď príklad...
h - pohyb, zahynúť, výhybka, ohýbať sa
ch- chyžná, chytať
k-...
g...
U – 60/6 do viet správne doplňte chýbajúce slová z troch možností tak, aby veta mala zmysel. Vety si prepíšte do zošita a doplnené slovo farebne napíšte.
PZ- 29/1 z truhlice rozdeľte slová na jednotlivé riadky. Pri Zelienkovi si doplňte chýbajúce rozlišovacie znamienka a slová správne prepíšte na vyznačené riadky . Píšte prosím pekne, čitateľne a bez chýb.
Slovenský jazyk 27.1. streda
Niekedy sa po tvrdých spoluhláskach h, ch , k, g nepíše tvrdé y,ý...a tieto slová si všimnite v cvičení 7 na str. 60.
U – 60/7 slová si napíšeme do zošita tak, že si rozdelíte stranu na polovičku, to už vieme a farebne zelenou si do dvoch stĺpcov napíšeme najprv h, ch a pod ne budeme písať slová, ktoré máme napísané v učebnici. Takto budeme potom pokračovať aj s druhými dvoma spoluhláskami a do každého riadku si napíšeme po jednom slove.
h c
Hilda chichotať sa
híkať chichúňať sa
hit chi-chi
. .
. .
. .
k g
kinosála gitara
Do zošita si napíšte farebne nadpis
Tvrdé spoluhlásky d, t, n, l
U-61/1,2 - prečítajte si nahlas hádanku a následne si ju prepíšte do zošita tak, ako je napísaná v učebnici. V nej si potom farebne zvýraznite tieto tvrdé spoluhlásky d, t, n, l.
U-61/3, 4 - ústne si prejdite tieto cvičenia. Všímajte si aké y,ý píšeme po týchto tvrdých spoluhláskach.
PZ str.29/1 postupne si prepíšte podľa abecedného poradia slová pod klobúky na vyznačené linajky . V napísaných slovách farebne vyznačte jednotliví tvrdé spoluhlásky.
Slovenský jazyk 28.1. štvrtok
U- 61/5 správne doplňte i/í a y/ý do jednotlivých viet a vety správne napíšte
U- 62/6 pomenujte jednotlivé obrázky a pokúste sa vymyslieť vety s týmito slovami. V slovách musia byť tvrdé spoluhlásky d, t, n, l. Vety si napíšte do zošita.
U- 61/7 vety si nahlas prečítajte a všímajte si slová , v ktorých sa po tvrdých spoluhláskach píše i, í. Tieto slová sa pokúste zapamätať, aby ste ich vedeli používať aj pri písaní. Slová sme si minule triedili do stĺpčekov v malom zošite. Sú to výnimky, po ktorých sa píše po tvrdej spoluhláske i,í.
PZ str.30/2,4 postupne vypracujte zadané úlohy. Ktoré nebudete vedieť vypracovať, doplníme spoločne alebo pri kontrole.
Slovenský jazyk 29.1. piatok
U – 62/9 prepíšte si báseň Malý lyžiar do zošita a v nej podčiarknite slová, v ktorých sa po tvrdej spoluhláske nachádza y.
Napíšte si poučku kde sa nachádzajú slová, v ktorých sa po tvrdej spoluhláske l píše y, ý pri chlapčekovi a vyfarbite si ju na žlto. Slová z poučky sa postupne naučte naspamäť .
U-62/10 slová rozdeľte do troch stĺpčekov, ktoré súvisia s daným obrázkom a majú rovnakú časť. Môžete si tie obrázky aj nakresliť a pod ne písať jednotlivé slová.
PZ str. 30/3,6 postupne vypracujte zadané úlohy. Ktoré nebudete vedieť vypracovať, doplníme spoločne.
Čítanie - Mgr. Martina Buúšová
Čítanka str. 53 Hýle - prečítajte si text nahlas a skúste zodpovedať na otázky za textom. Kto by mal chuť, môže mi poslať aj hlasovú správu svojho čítania. Budem veľmi rada, že Vás opäť budem aspoň na chvíľu počuť.
Potom si vypracujte úlohy v PZ str. 27/3,4 doplňte slová do viet podľa zadania v jednotlivých úlohách. Obrázky hýľa sa pokúste podľa prečítaného textu v PZ vyfarbiť.
Čítanka str.55 Saxofón, ktorý dostal nádchu. Text si nahlas prečítajte a skúste samostatne odpovedať na otázky za textom.
str.54 Fašiangy, Turíce. Nahlas správne prečítajte text. Možno túto ľudovú pieseň aj poznáte alebo Vaši rodičia, môžete si ju spoločne zaspievať. Porozprávajte sa o Fašiangoch s rodičmi alebo starými rodičmi, ako si ich pamätajú oni ...
Fašiangy - najveselšie zvyky počas roka majú pôvod v predkresťanskom období a patria k zvykom spojeným s prelomom zimy a jari. Fašiangy predchádzajú veľkonočnému pôstnemu obdobiu (začínajú sa na Troch kráľov a končia sa Popolcovou stredou). V minulosti ako aj dnes sú obdobím veselosti a hodovania, vyvrcholením ktorého je fašiangová zábava s maskami vyjadrujúcimi „svet naruby“, v ktorom sa stierali spoločenské bariéry.Za najarchaickejšie fašiangové masky sa považujú masky, ktoré znázorňovali rôzne zvieratá. Fašiangy - najveselšie zvyky počas roka majú pôvod v predkresťanskom období a patria k zvykom spojeným s prelomom zimy a jari.. Najčastejšia bola maska turoňa (tura alebo býčieho človeka), kozy, medveďa a koňa. Fašiangy vrcholia posledný týždeň pred veľkonočným pôstom, počas ktorého chodia maskované družiny so spevom po dedine a vystrájajú všelijaké kúsky. Symbolom konca fašiangov je pochovávanie basy, pri ktorom sa paroduje skutočný pohreb.
Potom si vypracujte úlohy v PZ str.28/1 doplňte si slová do tajničky a slovo, ktoré Vám vyjde doplňte do vety.
Matematika - Mgr. Martina Buúšová
V pracovnom zošite si každý deň vypracujte podľa zadania jednu pracovnú stranu a tie príklady, s ktorými si nebudete vedieť rady, vynechajte. Doplníme ich spoločne a vysvetlíme si ich potom, keď sa vrátime do školy alebo pri kontrole.
PZ geometrická časť str. 7 /1 V jednotlivých obrázkoch budete postupne vyfarbovať podľa zadania. Pozor! - rovné čiary rysujte vždy pomocou pravítka.
7/2 pravítkom pospájajte 4 body od jedného stĺpa k druhému a tak spravíte 4 elektrické drôty. Čiary by mali byť rovné, napnuté a nezabudnite... rysujeme s pravítkom, s čistými rukami a snažíme sa negumovať. Pravítko si musíte poriadne nastaviť a už ním nepohnúť. Následne slabučko, netlačiť na ceruzku urobte vždy rovnú čiaru.
7/3 v tejto úlohe otecko Adam ...mená máte napísané pri jednotlivých postavičkách musí vyzdvihnúť všetky svoje deti postupne na oslavu svojho syna. Postupne spájajte rovnými čiarami od otecka k deťom, akoby nastupovali do auta...Adam –Boris -Cilka –Daniel –Ema -Florián. Spájajte farebné bodky, ktoré sú pri menách.
PZ geometrická časť str.8
Body označujeme vždy veľkými tlačenými písmenami slovenskej abecedy a vždy ich píšeme tak, akoby sme ich písali na riadok. Nie ležato. Body označujeme tak, ako to máte vysvetlené pri lienke Gvendulienke.
8/1 pospájajte pravítkom postupne body presne stredom krížika. Začnite bodmi A s B, potom B s bodom C a takto postupujte až k bodu F. Úsečky by mali byť pekné, rovné a hlavne spájajte so zastrúhanou obyčajnou ceruzkou.
8/2 v tejto úlohe postupne opäť pravítkom dorysujte pichliače obidvoch ježkov, telíčko môžete voľnou rukou.
8/3 jednotlivé predkreslené body pospájajte pravítkom a mali by ste dostať dva obrázky(domček a lavičku). Skúste, či sa Vám to podarí úplne rovnučko a snažte sa bez gumovania. Čiary by mali byť tenučké, preto si najprv poriadne zastrúhajte obyčajnú ceruzku, netlačte na ňu a už nepohnite ani pravítkom...
8/4 pokúste sa dokresliť účesy dievčatku a chlapčekovi na predkreslených obrázkoch. Pri dievčatku voľnou rukou a pri chlapčekovi samozrejme pravítkom.
PZ geometrická časť str.9
9/1 dorysujte na zelenú plochu ďalšie čiary – samozrejme pravítkom a zastrúhanou obyčajnou ceruzkou
9/2 pospájajte pravítkom rovnaké jabĺčka rovnými čiarami. Sú vždy po dve rovnaké jabĺčka.
9/3 doplňte písmená tlačenej abecedy, ktoré budeme používať pri označovaní bodov pri úsečkách, priamkach.
9/4 skúste prerysovať autíčko pravítkom na vyznačené miesto . Postupne si počítajte jednotlivé štvorčeky, aby to bolo správne.
PZ geometrická časť str.10
10/1 postupujte podľa zadania
10/2 zopakujeme si čo je priamka. Priamka je rovná čiara, ktorá nemá ani začiatok, ani koniec. Je nekonečne dlhá a označujeme ju malými písanými písmenami. Pri linke Gvendulienke je napísané ako ju označujeme. Modrou pastelkou vyznačte body C,D, ktoré budú ležať na priamke a zelenou body E,F, ktoré neležia na priamke b.
10/3 narysuj čo najviac priamok, ktoré musia prechádzať najmenej dvoma bodmi z bodov K,L,M,N.
10/4 na vyznačenú plochu narysuj 3 priamky a pomenuj ich.
10/5 z farebného papiera si vystrihni rôzne geometrické tvary, ktoré poznáš a vytvor z nich hocijaký obrázok. Môžeš si ho nalepiť aj na papier a odfotografovať mi ho.
PZ geometrická časť str.11
Lienka Gvendulienka vám vysvetlí čo je to polpriamka. Prečítajte si v bublinách a pokúste sa to zapamätať.
11/1 pracujte podľa zadania. Farebnými pastelkami vyznačte modrou 2 priamky, červenou 4 body a fialovou 2 polpriamky.
11/2 pracujte podľa zadania po a.) b.) c.)
11/3,4 pracujte podľa zadania pri úlohe a na vyznačené miesto narysujte
Prvouka - Mgr. Martina Buúšová
PZ str. 47 – Úrodnosť pôdy je ovplyvnená tým, ako rýchlo dokáže prijímať, udržať a prepúšťať vodu. Pokúste sa podľa postupu v úlohe č. 4 overiť, či každá pôda rovnako rýchlo prepúšťa vodu a či rovnako rýchlo aj vysychá. Pracujte podľa postupu a vo vyhodnotení zakrúžkujte správnu možnosť.
PZ str. 48/5 pozorujte obrázok a porozprávajte sa s rodičmi, čo všetko sa do našich pôd dostáva a čo ich znečisťuje. Skúste vyrobiť plagát / na výkres/...čo by ľudia mali robiť, aby predišli znečisťovaniu pôdy (môžete si pomôcť rôznymi vystrihnutými obrázkami, dopisovaním informácií z internetu, či dokresľovaním).
Do svojich poznámok pri pere si doplňte informácie, ktoré ste získali. Ak nebudete niečo vedieť pomôžte si Zápisníkom cestovateľov.
PZ str. 48 začneme novým učivom Rozpúšťanie látok vo vode...
V zápisníku cestovateľov si s rodičmi opäť prečítajte o rozpúšťaní látok vo vode. Pokúste sa v 1 úlohe postupovať podľa bodov od a.) po f.) a svoje poznatky pozorovania si zaznačte do tabuľky .
Medzi látky, ktoré môžete dopisovať do tabuľky môžu byť napr. cukor, soľ , múka, olej, mlieko... to čo Vám Vaša kuchyňa umožní.
Veľa chuti do ďalších zaujímavých pokusov. Potešia ma aj vaše fotografie/projektov, plagátov/, ktoré mi posielate, ako ste k svojim tvrdeniam dospeli. Ako ste tieto pokusy robili, pozorovali úrodnosť pôdy a rozpúšťanie látok vo vode. Určite sa trošku s rodičmi opäť zabavíte a dozviete sa opäť niečo nové.
Do ďalších dní Vám prajem veľa chuti do práce, trpezlivosti a síl pri vypracovávaní zadaných úloh.
Rodičom, ktorí mi zasielajú pravidelne DÚ, by som sa chcela veľmi pekne poďakovať za zodpovedný prístup k práci s Vašimi deťmi a aj naďalej bude Vaša pomoc, kontrola, či dôslednosť veľmi dôležitá a potrebná.
Vaša p. uč. Martina Buúšová
Domáce úlohy pre 3. ročník – Mgr. Mária Šabová
25.1. – 29.1.2021
Moji milí tretiaci!
Posielam Vám domáce úlohy na tento týždeň. Pracovné listy, ktoré Vám pošlem mailom, vyplňte a pošlite do 29.1. na môj mail. Úlohy si rovnomerne rozdeľte na každý deň. Teším sa na Vás! Vaša pani učiteľka Šabová
Slovenský jazyk - Mgr. Mária Šabová
Opis pracovného predmetu
U cv.1 / str.59 - Prezri si predmety na obrázku o povedz, ktoré z nich používaš na učenie. Nájdi predmety, ktoré nepatria na stôl.
U cv. 2 / str. 59 – Prečítaj si texty a pri každom povedz, ktorý predmet z obrázka je opísaný.
U cv.5 / str. 60 - Uhádni, čo je v textoch opísané.
U cv. 8 / str. 60 – Nakresli do zošita vec podľa opisu.
Vypracuj úlohy:
v PZ str. 34
cv.1 – Prezri si obrázok sysľa . Prečítaj si text o sysľovi. Napíš krátky opis jeho tela.
Syseľ pasienkový dosahuje dĺžku 20 – 22 cm a patrí do skupiny zvierat označovaných ako hlodavce. Telo má pretiahnutý tvar a na konci každej končatiny má pazúriky, ktoré slúžia na vyhrabávanie podzemných skrýš. Farba je rôzna, závisí od ročného obdobia. Najčastejšie sú však kombinácie hnedej, hrdzavohnedej, sivej až po odtiene červenej. Na chrbtovej strane má biele a tmavé škvrny. Syseľ má veľmi dobrý zrak. Žije v kolóniách, ktoré môžu mať niekoľko desiatok, až stoviek jedincov. Až šesť mesiacov v roku, od októbra do marca, prežije v zimnom spánku. Sysle sú lúčne a poľné hlodavce, ktoré žijú v poľných dierach. Živia sa steblami tráv, kvetmi, semenami rastlín a hmyzom. Sysle si na Slovensku nerobia zásoby. Sú zákonom chránené.
cv. 2 – Napíš do obrázkov syrov vybrané slová po s. Vyfarbi rovnakou farbou syry so slovami, ktoré majú rovnaký počet písmen.
cv. 3 – Nájdi vo vetách a označ podľa vzoru ukryté vybrané slová po s.
cv. 4 – Napíš aspoň štyri príbuzné slová k vybraným slovám syn a syr.
v PZ str. 35
cv.5 – Vyfarbi guľôčky s príbuznými slovami k vybranému slovu sypať.
cv.6 – Doplň do viet príbuzné slová k slovu sypať.
cv. 7 – Dokonči vety.
cv.8 – Nájdi a zakrúžkuj časť slova, ktorá je vo všetkých slovách rovnaká.
Vyfarbi tú činku so slovom, ktoré do skupiny nepatrí.
Vypracuj úlohy v PL č. 2.
Čítanie - Mgr. Mária Šabová
Z čítanky si prečítaj: Krásne a múdre sú ľudové rozprávky str. 59, 60.
Odpovedaj na otázky za textom.
Prečítaj si v žltom rámčeku na str.60, čo hovorí sovička o ľudových rozprávkach.
Prečítaj si ľudovú rozprávku v podaní Ondreja Sliackeho Biela ako sneh a červená ako krv na str. 61,62.
Matematika - Mgr. Mária Šabová
Vypracuj úlohy:
v PZ na str. 59 cv.1- Z trojíc číslic vytvor niekoľko trojciferných čísel. Číslice sa môžu v čísle opakovať.
cv. 2 – Doplň čísla do tabuľky tak, aby platilo: číslo vľavo musí byť o 10 menšie ako vpravo.
cv.3 – Zisti, ktoré číslo z číselného radu vypadlo
cv. 4 – Zapíš počet pomocou súčinu . Súčiny sčítaj.
cv.5 – Rozmeň na centy vždy iným spôsobom.
v PZ na str. 60 cv.1 – Z daných stoviek, desiatok a jednotiek zostav trojciferné čísla.
cv. 2 – K číslam pripočítaj alebo odčítaj 500 a čísla napíš.
cv. 3 – Na číselnej osi vyznač dané čísla.
cv.4 – Doplň dva činitele tak, aby boli výsledky príkladov na oboch stranách rovnaké.
cv.5 – Nájdi slovo.
Vypracuj úlohy v PL č.2 .
Vlastiveda - Mgr. Mária Šabová
Významní rodáci a rodáci z našej obce
U cv. 1 / str. 21 – Vylúšti priezviská významných osobností.
Prečítaj si text O významných rodákoch nášho okresu, ktorý som Vám poslala mailom .
cv. 2/ str.21 - Podľa prečítaného textu doplň meno a priezvisko významnej osobnosti.
cv. 3 / str. 21 – Napíš meno významnej osobnosti, ktorá sa narodila v tvojej obci.
Prírodoveda - Mgr. Mária Šabová
Zdravé stravovanie
Už sme sa rozprávali o tom, prečo je dôležité sa zdravo stravovať. Urobili sme si aj potravinovú pyramídu.
Prečítaj si Palubný denník na str.32
Vypracuj úlohy v PZ str. 32 a 33
cv. 1 – Pomenuj jedlá námorníkov na obrázku. Vyfarbi námorníka/námorníčku, ktorý/á má pred sebou najzdravšie jedlo.
cv. 2 - Podľa obrázka vysvetli, ktoré jedlá by sme mali jesť viac a ktoré menej.
cv.3 – Prečítaj si Denný jedálny lístok. K jedlám, ktoré si už jedol nakresli ☺.
cv. 4 – Pomôž námorníkovi prejsť bludiskom k darčeku. Môže ísť len po obrázkoch potravín , ktoré sú zdravé.
Doplň a dokonči vetu. Pomôž si palubným denníkom.
Powered by aSc EduPage
.png)